小学教科版(2017秋)科学五年级上册第一单元-第7课-制作一个潜望镜-教案.doc

小学教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元 第7课 制作一个潜望镜 教案(教材P1819)授课时间：_累计_1_课时课题制作一个潜望镜课型新授课教学目标科学知识目标知道潜望镜利用了光的反射规律。科学探究目标1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。科学、技术、社会与环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。教学重难点重点：知道潜望镜的工作原理以及光在潜望镜中的传播路线。难点：制作简易潜望镜。教学准备为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：引导学生分组做两个游戏，小组中一人操作，其他人观察。游戏1：把一个平面镜放在自己面前，用另一个平面镜面对黑板上的国旗图片，调整平面镜的角度，使自己能在面前的平面镜里看到国旗图片。游戏2：学生藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察黑板上的国旗图片。2.提问：从镜子里看到国旗图片时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系？这对你们有什么启发？(预设：两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。)3.揭题：(教学提示：出示潜水图片，介绍潜水在水下航行时，如何利用潜望镜观察海面和空中的情况。)潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起来揭开潜望镜的奥秘，并且亲自设计一个潜望镜。(板书：制作一个潜望镜)【设计意图】从做游戏入手，激发学生的学习兴趣，进而引出潜望镜。探索与研讨探索一：潜望镜的原理1.布置任务：指导学生分组活动并完成活动帮助卡。2.研讨汇报。3.小结：潜望镜上下各有一面倾斜45角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。4.讲解：（教学提示：出示各种潜望镜的图片。）潜望镜不只应用于水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。探索二：制作一个潜望镜1.布置任务：指导学生分组按活动帮助卡所示步骤制作一个简易潜望镜。探索与研讨2.提问：在潜望镜的窥测口，你们能看到经过两次反射后的物体吗？如果不能，是什么原因呢？(预设：能看到；不能看到，可能是因为平面镜的摆放角度不对。)拓展与小结1.讲解：简易潜望镜的制作方法很多，用塑料管、牙膏盒、空牛奶盒等都能做。大家可在课后利用网络查询更多潜望镜的制作方法，了解更多光学知识。2.布置任务：设计一个能够看到四面八方的潜望镜。板书设计1.7制作一个潜望镜教学反思本节课是在上一节课的基础上，研究潜望镜的光学原理并制作一个潜望镜，是本单元知识的综合应用。所以，在本节课的教学过程中，首先通过两个小游戏引出课题，激发学生学习的兴趣。接着通过课堂活动，用简易潜望镜观察周围环境，打开简易潜望镜观察其内部结构，探索潜望镜的工作原理。然后引导学生根据潜望镜的原理，制作一个潜望镜，激发学生动手操作的热情。最后在课后布置查阅资料和制作的任务，拓展学生的创新能力，从而圆满地达成本课各项教学目标。课后作业一、五年级上册第1单元选择题1漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的环境，那么你（ ）这个苹果。A.不能看到 B.适应后能看到 C.能看到解析：A 2夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（ ）。A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.不变解析：A 3下面的三种情况，属于光的反射的是（ ）。A.水中的筷子“变折” B.路灯下的影子 C.从汽车后视镜看到后面的车解析：C 4小刚同学将手伸人一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是（ ）。A.手在水面处“折断”了 B.水中有两只手 C.以上现象都有可能看到解析：C5光在水中是以（ ）的形式传播的。A.直线 B.曲线 C.波浪线解析：A 6选择题。 （1）夜晚我们能在灯光下读书和写字，是利用了光的( )原理。 A.散射B.反射C.折射（2）汽车驾驶员可以通过反光镜观察到车后面的情况，下列有关这一现象的说法正确的是( )。 A.反光镜可以改变光的传播路线B.光有时沿着曲线传播C.反光镜有会聚光线的作用（3）潜望镜是利用光的( )原理制作的。 A.散射B.反射C.折射（4）潜望镜至少需要( )。 A.2片平面镜B.2片凸面镜C.2片凹面镜（5）下列有“影”的词语中，属于光的反射现象的是( )。 A.形“影”不离B.立竿见“影”C.杯弓蛇“影”（6）下列方法中，( )可以减少光的反射带来的不便和危害。 A.多建高楼，并且使用玻璃幕墙做外墙B.使用表面光滑的材料C.使用表面粗糙的材料【答案】 （1）B（2）A（3）B（4）A（5）C（6）C 【解析】【解答】（1）因为光的反射现象，我们能看到各种字体。（2）反光镜可以改变光的传播路线,，所以反光镜可以看到后面的情况。（3）潜望镜是利用光的反射原理制作的（4）潜望镜至少需要两片平面镜组成。（5）AB选项都是因为光沿直线传播造成的。杯弓蛇影是因为光的发射现象造成的。（6）增大平面的粗燥程度可以减少反射的光。【分析】明白了解光学的基本原理，明白光在同种均匀介质中是沿直线传播的。7选择题。 （1）下列能证明光是以直线的形式传播的是( )。 A.光从太阳到地球大约需要8分钟B.白天能看到书上的字C.夜晚城市上空有很多光柱（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因为( )。 A.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是( )。 A.不同的B.相同的C.任意的（4）下列关于光的传播的说法中，错误的是( )。 A.光像射线一样向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿着曲线传播的（5）在做验证光的传播路线的实验时，应该做( )实验。 A.1次B.2次C.多次（6）下列空管中，当我们用激光笔照射( )的一端时，会有光从另一端射出。 A.B.C.（7）光在水中是以( )的形式传播的。 A.直线B.曲线C.折线【答案】 （1）C（2）C（3）B（4）C（5）C（6）A（7）A 【解析】【解答】（1）选项A只能证明光的传播速度快。B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。C选项可以证明光线沿直线传播。（2）因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。（4）光线总是沿直线传播的。（5）多次测量实验才能得出普遍规律。（6）光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，（7）光在水中是以直线的形式传播的。【分析】本题考查有关光线的知识，光线在同种均匀介质是沿直线传播的，是常考的知识点。8观察下图回答问题。（1）图片中的仪器叫( )。 A.磨盘B.司南C.日晷（2）这种仪器是用来( )的。 A.指定方向B.测定时间C.记录位置（3）这种仪器的工作原理是( )。 A.根据磁场指向南北B.根据风向的变化确定方向C.根据日影的变化测定时间【答案】 （1）C（2）B（3）C 【解析】【解答】（1）图片中的仪器叫日晷（2）这种仪器用来测量时间，类似于古代的钟表。（3）这种仪器的工作原理是根据日影的变化测定时间。【分析】认识这种仪器的原理和工作方式，是本题考查的重点。9当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（ ）。 A.放大B.缩小C.不变【答案】 B 【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔会变大，在强光下，瞳孔会缩小，当人从弱光走到强光环境中时，瞳孔会从大变小。 【分析】本题考查不同环境下，瞳孔的变化。10光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ ）。A.折射B.反射C.直射【答案】 B 【解析】【解答】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。【分析】本题考查光的反射的定义。11下列不是利用光的反射原理的是（ ）。 A.医生带的额镜B.灯罩内部白色的油漆C.皮影戏【答案】 C 【解析】【解答】皮影戏是利用光的直线传播。 【分析】本题考查光反射的应用。12光在空气中是以（ ）形式传播的。 A.曲线B.直线C.波浪线【答案】B 【解析】【解答】光在空气中是沿直线传播的。【分析】本题考查光传播的路径。13太阳光到达地球的时间约需要（ ）。 A.8秒钟B.8分钟C.8小时【答案】 B 【解析】【解答】光传播的速度是30万千米每秒，光从太阳发出到达地球需要8分钟。 【分析】本题考查光从太阳发出到达地球需要的时间。14阳光下一根10厘米的铅笔直立在地上，其影子长5厘米，同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为（ ）米。A.2米B.2 .5米C.4米【答案】 C 【解析】【解答】同一时间，物体长度和影子长短成比例关系。铅笔长10厘米，影子长5厘米，所以物体高度是影子的2倍。旗杆影子长2米，那长旗杆高度应该为4米。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。15在阳光明媚的天气里，我们在树林里玩耍时，可以发现大树底下有很多个小光斑，这些光斑是由于（ ）而形成的。A.光的折射原理 B.光的反射原理 C.光沿直线传播解析：C