形势与政策课程实施方案.doc

形势与政策课程实施方案社科部 日期：2009-05-08 18:06 一、 指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，切实贯彻落实科学发展观，大力宣传党的路线方针政策，宣传党的十七大精神，使学生了解形势，认识国情，培养学生把握形势，分析解决问题的能力。二、目标任务坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观。通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断与党中央保持高度一致；指导和帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强对党和政府的信任，为振兴中华发奋学习。三、教学组织与任课教师学校的形势与政策课在校党委行政的领导下，在组宣处的指导下开展教学活动。教研室成员包括学校领导，党校办、组宣处、学工部、团委相关人员，部分系部党总支书记，社科部专任教师。四、教学方式1、课堂教学。开展专题授课或专题讲座。2、实践教学。一是政治学习，组织学生进行政治学习，结合纪念日、重大节日、重大事件或突发事件等，组织学生收听收看时事新闻，开座谈会、研讨会、演讲辩论会或主题班会；二是组织学生参加社会调查、参观访问及开展各项社会实践活动等。五、工作流程“形势与政策”课程列入学校总体教学计划，并排入课表，教学活动按照规定的时间、地点、专题和主讲教师开展。 时间 内 容第12周第一、根据形势与政策教学分配表和教师的课表，检查教师课表，确信无误后，把课表发给相关任课教师；第二、根据教育部社科司下发的高校“形势与政策”教育教学要点，结合最新的国际、国内形势，制定本学期的形势与政策课的教学专题。其中一个专题是录像，三个专题是理论授课；第三、确定录像的主题和内容。确定每个理论专题的备课教师。第36周第一、三个理论专题的备课教师集体讨论每个专题的基本框架；第二、理论专题的备课教师分别开展备课活动。第7周 该学期所有形势与政策任课教师就四个专题开展集体备课。第89周授课老师进一步熟悉教学的内容，围绕大纲，充实教学内容，加强“形势与政策”课教学的针对性和实效性。第1017周全体任课教师，根据高校“形势与政策”教育教学要点、集体备课的基本精神和教师课表分别开展教学活动。六、教学课时、学分及教材“形势与政策”课为全校性公共必修课，每学期16学时，共开设4个学期，共计1学分。教材主要采用教育部编写时事报告大学生版和普通高校形势与政策课的相关规划教材。时事报告大学生版每学期每学生一份，由教务处统一征订。七、考核方式形势与政策课的考核安排在第三学期进行。每年四月底由社科部确定小论文或社会调查的选题，由二年级学生选择合适的题目独立完成，要求观点正确、逻辑严密、无错别字，不少于1200字。学生把撰写好的小论文或调查报告于6月初统一交到社科部。社科部组织相关的主讲教师进行批阅，并按照教务处的要求，把成绩输入教务系统。