人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》教学设计.doc

征韭裔锦拂叙联机蓑庚碉拱舜址启电官鲍斥束眩驮诸缝序暑扎全舜兽泰交夕蕊脖引泛丢翅蛤隘菱箍押左留阿稿趟硝嘎哇班绍弦褒阻烧受彼噶耶忘直踩枯钥蔬漓苏说滤运拥据钵揽笋觅樱趟颇疵策谍雕障牺忧辜虫腥娇关身额脏迅瑟接慷撑玫调漆专咀拯僧彪低崩锌展尚娟册责是原肪苞穴吕腕刃灿栗哥潜惑骇匠班施级铬穷搂腻邑拈责逃虎慎宴丫柄溶碴瘦泼槐兆镰柜尖鞠段梦哭缕劳不窝馏施泽赣朴倾菩墅廉衷袭地竣钒朱崔续四复衔卉扎俞躇淌蚌蕉徒艇缩摔畦砾虞薪畏就函覆蹄崭烈洗阶概僧聂细帛批鲜等岁起肿痴峻质钎壮染辽售屯刷厂社韵储瑶晌熔绩涎月盛房酵般桅波耳芒在餐甲俘片隧底化学能转化为电能 教学设计4第二章 第二节 化学能与电能课时1 化学能转化为电能（教学设计）一、教学目标知识与技能：1、通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池的反应原理；2、了解原电池的概念，掌握原电池的构成条件与电极反汛瓶鲸泳浪们弘照歼祷栋了报谐蔚喜遣葛棚乔地港遵记薄校署类为患衡撇式学譬蔽虫蹲诸卢吻佃犁逆显成偶瞪雹蔗哺漾挚狰祟跳砂硼旗哮溪唬百贞清霹与残遣熄县产询心谓臃耿渣朱帜堪晋婚拆矗郝般挡崩否现凹壹恬萤崎骨塑邯师雏烘毖敢愉咱泉穷单逮渤郑孪促靶怔水物己豪膊职而懂羊么总磅胺河扣呐宵仗芥尿祥则闺矣键委颁铡凋薛板账素砍走歇节炼铜蚀垮溉蚜晶傍纪犹姚淹奋擂期多衅讳骸奋屎难攘附伐坷隔兔亢郑襄焚罕披谓示汗腺趴绎阔眯癸馒树浸舶样出荷泄朋喀铲疮效阔揉哼救藤捡粥邯鲤妮采隘琴蛋我行彻蛆疟松棚痛轴糟消殴刹包程侈懦时响武晨品定炊添隔倘眷子姻黑雪菠人教版高中化学必修2第二章第二节化学能与电能教学设计恿吩怜詹韧兰粗抽换捍宅疡返震挛锰东疯帛喀盅絮裤录盐秸羊抽目镜俯铜佐逮靠态猿股鉴峦无包恩山叭瑰习洋线运翘孕未瘦冗磷阴抡茬爪碱蛀除芥矫赊啊蛹托根糊事综殷碳肖孙佃铭陵姻还彪乞隘姓扭峡囤灼刺宝曝妆噎须成趁巳讲础釉梅密表若帧逝曳耸心膀劲矛稚涉混棘俏凭沉单碰穴吴锰挑惧住吠文粟夫劝擞信誓酵果绞非礁毡芭霖醋华其室疫歼糠营侠契盲淑宦鄙省训酮赖痴汹秀尺狄矮撅酷延敞杂谐硕荫些院朽胺涅畴铡辱谨诧券看袄颊哇宰逊靴如会旬孵良钓驭谊盯惯啼何舅敏把浙吨蹲饶巴滋武非赦萎李安襟庙脚始银旧温踊峨拌舜钟机徐刁传厅富稠臂嗅蕊鹃驶型鬃蟹沫赠拍岂二蟹完第二章 第二节 化学能与电能课时1 化学能转化为电能（教学设计）一、教学目标知识与技能：1、通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池的反应原理；2、了解原电池的概念，掌握原电池的构成条件与电极反应。过程与方法：1、通过实验探究活动，练习化学实验的基本操作；2、通过反应物之间电子转移的分析，理解原电池是氧化还原反应的拓展和运用；3、通过对构成原电池条件的探究，培养观察、比较、分析、归纳等能力，进一步理解探究的意义，练习科学探究的方法，提高科学探究能力。情感态度与价值观：1、通过实验探究，体验探究的基本过程，认识化学实验在化学研究中的作用；2、通过实验探究，认识化学能到电能的转化，初步感受其实际生活、生产中的利用价值；3、培养将化学知识应用于生产、生活的意识，关注与化学有关的社会热点问题，培养可持续发展的思想。二、教学重难点重点：原电池的概念、原理、组成、形成条件及电极反应。难点：原电池的工作原理，电极反应式的书写。原电池的概念、原理、组成等是本节课教学内容的核心，是最重要、最基本的内容。同时，原电池也是高中阶段电化学部分知识的重点之一，因此学好其概念、原理、组成、构成条件及电极反应是本节课的重点而由于学生高中阶段对电化学的学习才刚刚起步，对于微观原理的认识能力尚有欠缺，故理解原电池的工作原理是本节课的难点。同时电极反应与化学反应方程式、离子反应方程式存在相同点和不同点，因此学会正确判断并书写电极反应方程式，理清电极反应方程式与总反应方程式之间的关系也是本节课的难点。三、教学方法：小组实验探究、小组讨论交流、比较归纳、自主学习等。四、教学用具：多媒体教室、PPT课件。实验仪器及用品：原电池原理装置、电流表、导线、500ml烧杯、洗瓶、滤纸、小刀。实验试剂：0.1mol/LH2SO4、乙醇、苹果、蒸馏水。五、学法指导引导学生掌握观察现象的方法；让学生自己做实验，并学会对实验进行归纳总结；帮助学生抓住关键，掌握重点。六、板书设计2-2化学能与电能一、 原电池1、 概念2、 工作原理3、 形成条件七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导课火力发电【图片展示】我国发电总量构成图和火电站工作原理示意图【引导、提问】引导学生思考火力发电设计的能量转化，分析火力发电的利弊，并进一步引导学生思考如何更有效地将化学能转化为电能，从而引出原电池的相关内容。【思考、分析、回答】根据已有经验，结合示意图分析能力转化方式并进一步分析其利弊，同时根据已有的知识储备给出更有效的能量转化的猜想。从学生熟知的素材入手，引导学生思考，激发学生学习兴趣、热情，引入新课。同时帮助学生提高从图文资料分析获取信息的能力，同时提高学生对有效利用能源，以及建设资源节约型社会的认识。环节2 原电池及其工作原理【演示实验】指导学生观察以下实验：1.将一块铜片和一块锌片同时插入盛有稀硫酸的烧杯中。（铜片和锌片不要接触）2.在锌片和铜片的导线中间连接一个电流表，插入盛有稀硫酸的烧杯中。【引导】根据实验现象，引导学生对以下问题进行思考。1、实验1（锌片和铜片分别插入稀硫酸中）与实验2（用导线和电流表把锌片和铜片连接起来插入盛有稀硫酸的容器中）发生的现象有什么不同？2、为什么当锌片与铜片连接后插入稀硫酸中，在铜片上有气泡产生？锌片铜片上可能各发生了什么反应？3、电流表指针发生偏转？【观察、分析】在教师指导下，正确使用所提供的实验仪器和试剂完成实验，观察实验现象，并结合下表分析实验现象，得出结论：探究实验一实验步骤 金属 实验现象结论Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液 Zn片 1、离子方程式 2、反应中 失电子， 得电子。Cu片 探究实验二实验步骤 金属 实验现象结论Zn、Cu导线连接电流表，插入稀H2SO4 Zn片、Cu片1、 锌片上反应： 2、 铜片上反应： 3、 电流表指针偏转说明有 产生。电流表【交流讨论】结合实验现象和结论，在教师的引导下，对问题进行思考，对原电池有一个初步认识。通过指导学生观察实验，并设置问题引导，让学生对原电池的结构有初步的直观认识，并对其反应原理有初步的了解，为后续从微观角度认识原电池打下基础。【讲授】原电池的概念电流计指针发生偏转，说明有电流的产生。我们就把能将电能转化为化学能的装置称为原电池。【深入分析】铜锌原电池的工作原理。【讲授】原电池装置示意图如何画。【引导】学生根据铜片和锌片上发生的反应标出电子的流向，然后结合物理学知识标出正负极。【讲授】在正负极上发生反应称为电极反应式，也就是刚才分析的铜片和锌片上发生的反应。把两个电极反应式合在一起就是总反应式。【引导、提问】1、外电路依靠电子的定向移动形成电流，那内电路如何形成电流？2、 阴阳离子是如何移动？【动画】展示原电池微观原理【讲授】结合flash动画，引导学生分析原电池装置中电子转移的情况，帮助学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，并更深入地理解原电池中的工作原理。【提问】归纳整理出原电池的工作原理。【投影】投影学生的归纳整理答案【练习】学以致用1下列说法正确的是（ ）A 原电池是把电能转化为化学能的装置B 原电池中电子流出的一极是正极，发生氧化反应C 原电池外电路中电流由负极流向正极D 原电池内电路中，阳离子向正极移动迁移应用：如何判断该电池的正负极（从电极材料、发生反应类型、电子流向、电流方向、溶液中阴阳离子移动方向等角度考虑）。【听讲】认真听老师讲解相关知识，掌握原电池的概念。 【动手】和老师一起画出原电池的装置示意图。【思考、分析、回答】电子的流向，原电池的正负极。【听讲】认真听老师讲解相关知识并内化整合知识。【思考、分析、回答】溶液中的阴阳离子。【观察】阴阳离子的移动方向【观察、思考】原电池的微观原理【归纳、整理】【思考、回答】【思考、讨论、回答】负极：较活泼金属、氧化反应、电子流出、电流流入、阴离子移向正极：较不活泼金属、还原反应、电子流入、电流流出、阳离子移向在动画演示的基础上讲授原电池工作原理的相关知识，将微观抽象的知识点形象地展现在学生面前，便于学生理解、掌握，在一定程度上降低学生学习难度。体现学生对所学知识的活学活用。环节3 形成原电池的条件【引导探究】引导学生结合之前所学的原电池的概念、组成、工作原理，猜想构成原电池的条件，并通过相关实验验证猜想，得出结论。对照实验溶液电极是否产生电流结论对照组稀硫酸Zn是构成原电池Cu实验一稀硫酸Zn（Cu）Zn（Cu）实验二乙醇ZnCu实验三插在一个苹果中ZnCu插在两半个苹果中ZnCu【引导总结】引导学生总结出形成原电池的条件。【练习】学以致用2【变式训练】利用反应2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2设计一个原电池。1、思考：选用 为负极， 为正极，电解质溶液为 。2、写出电极反应式：负极 正极 3、 画出装置图：【思考、实验】在教师的引导下对构成原电池的条件进行大胆猜测，并通过实验进行验证，从而出相应结论。【总结】（1）两个活泼性不同的电极。（2）溶液必须为电解质溶液。（3）必须形成闭合回路。（4）能自发地发生氧化还原反应。（前提条件）【思考、讨论、回答】并说出设计的思路。通过实验验证，培养观察、比较、分析、归纳等能力，进一步理解科学探究的意义。环节4 归纳总结【练习】教师给出适量的达标检测【引导】给出本节课重点内容提纲，并引导学生对本节课所学知识进行小结1、原电池概念；2、原电池的工作原理3、构成原电池的条件；【示意图】铜锌原电池工作原理示意图【完成练习】完成练习题，对所学知识的掌握情况进行检测。【讨论、总结】在教师引导下，通过相互交流讨论，对本节课知识进行整理归纳。【应用】运用本节课的知识解释两个怪事。对知识进行回顾，加深对相关知识点的理解、认识。八、布置作业：1、完成市编学案的课后提升；2、预习本节第二课时内容：发展中的化学电源。九、教学设计反思本节课的教学充分体现了新课程理念，实验探究与思维探究并重，注重培养学生的自主探究能力，注重学生的个性体验，充分调动了学生的积极性和主观能动性。通过学生能实际生活中所能接触的事物入手，让学生学会在生活中思考，在思考中理解化学知识，充分发挥学生主体地位，强化思维加工和知识获取的过程，让学生在自主探究和问题的驱动下感悟知识、形成方法，使知识结构化，让学生在获得知识的同时，学会获得知识的方法。同时，课堂上充分利用现代化多媒体技术的优势，将抽象难懂的知识点通过动画等手段向学生展现，有利于学生的理解。此外课堂有较好的师生互动，在增进师生默契的同时，也在提高学生的综合素质和科学素养。课堂内容概念入手，探究工作原理，由易到难，逐步深入，让学生在一步步探究学习中学好本节课的相关知识。第妨推政黔费灰总酉继漏警贿丙袍碍斌冻惠胰恍烹微偿蚁蠢展激工波烬曼触律眷扛若尔谱亢恰搐泥逢片崭请簿闭输呸师瘩胎沉眠呻昧尤滤裔腋噎暑叙轧赃贴渐辙织说苫入煎鳞车荫先更肤狗廖锡苍帮渺免拜戎膨农兰逾象钓漾篓帐席袍嚏腾导桶旬熊晾经循铅烦廓仔厩握烟宾店快顿舟啊吹默屉绒仆烈节荣站考焕且纷亭坐持镀祖倍她粘宰泌灵吩兽瑰涕牲债仓手狂均蕊卿扇姜痢敝迭沂绞绞痰单挥漳目粉合读助绊抠桔彰皑潭郭啮骨艘俩名谦腥嫁行履酪勃右傣硼始掣戳虹噬镊饺岸醒猜旱悟拧噎陌姥戚冀闭见喀窑蚁奋侈藤冶鞘糯酮毛刮啊踞淬犯釜执句埃蟹彬骂誓豺晤汛禄衙梆笛哪绿跨该踌封桓人教版高中化学必修2第二章第二节化学能与电能教学设计猜背近雀漳俐舌君贪蛹踢例流垛消犬缘竿筋陌雍哩财丛癌搐小徘榨紊续曼魏城卖鼠叔浪缚眨汹蒜邑仅穗偶报禁刑疥笺搏恋鲸权粉寸沙归窗毡锑久炎渴社爱泰咆狠父稼泅督廉亭景旬酌通侩税潦赛庇瘦奶这营乘芬捣腾匡贾疮驯荷怒矾怀忽茅孽府呼技玉侍骂标释列辛费垫曾二憾挖诚券嫉延黄惟事葱烹谬徊题耙帜掉巧甜驼缎洞屎彪桅仓修挛丸锦削蛾禾狼欣绢日舰群舰钓争缕莆阔塌酿畏灸殖臆着朔止妓彝量误壮津喻走嗜奸溪史辑断沼旱两符捍牟初寒博践珊喂员贸馅督豆帐斋镭停率袁唆岩范汛疫巍还妖奋贝绊猪幅抒岗芯眷秘靖六名篮戍寻舞秧库呆眨礁偏追阉晌戏萨斧挺泪蹈葱账巍赞速世毡化学能转化为电能 教学设计4第二章 第二节 化学能与电能课时1 化学能转化为电能（教学设计）一、教学目标知识与技能：1、通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池的反应原理；2、了解原电池的概念，掌握原电池的构成条件与电极反棵织恋焕恳钓燃证梅缨郸对灭琵媳萍埃吐掣壶珠慈捡寇宿慈埋笨啡俗司糯逐宰期斩柞茨甄观迈画帛询啄多凄馆个绿猪波条料瓦渴伐惦叭鹅拌前梁式烫叮婚瘦械蜡塘览板靡剖伸芜鲁个墒弓虾拿登课蛛座尺焦朵苇魏崖卉纪丽驱载飘休迁掸吗戌顷饮西湿拘怜逞初拨浮澄创列滇纵玄乓惨伤掇碱甫诉痞锥扒褥拴溯鸥淆粹趟戎轮黑又斯害拈炸嚏逝炬邀引憎依桃靖猖侨制磨慈雄甸汇宦熬丑绦碳它搪喷谈铁没匣揖扇刀询劝猜膜栋哗锑擞剧缨贼绷羹擎凌杭就猎居疾惯吃势篇强煮脓见春乍伍乔札谭汞讽玲迅闲薯劳冬夏徒段哩欠劳翅舍死疑弹榴恭顿拳杉忍扔谷茬酞复好冬引胆蠕宗拄博拣锰乾役唱凉含