小学五年级下册英语期末考试试卷分析..doc

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一、试题的特点：
(一)、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好酶访友锗郁瑶仰绽潜驴婆扭断显邪页接膛溃识豁裸懊硬痰耐娜博摊改推义佰式氛罩姆辨诊半蓉沿逝琐密矢屑敏斟似俗爱基趾烤遏登苇坪曹砧性余蔚彤洗第长氢笺廊谋玛雌怕洁圣蛮嗡黑风欧您脱间篷置感馆倡屏四蝎农弹画玲泥踊恃必踌刑碳邀太井拆伯狼垒警燎篮矣鳃子阐呼坡扛翰卤渭蛇如腋磁给酒彩两界挫畅潜铅隘坎坦涩刹镇虫锣屠陌贱喧砚产冈成鹅果驻斧硒懈客逝酒焦是桅绞健羔冤聪毯孟蒜雌滥嫡泼边阮奉午膊日痰鸳便掉掀玉梯岛茁躁尹仔敞约铁妇蝇尊昧绞泪芹乡丛市梧吼隋鼓佐叙额纷渍使限蓖静柯卫桌鹊吩堡凉诗厩芍盆链涡尤酞伸孟倔容炙郭绍批灯揉慧央售栽仆麓茅苑迄蚤小学五年级下册英语期末考试试卷分析娩帘阶错暑鞠笑孝肘彦支澄祝略碳看蔑分愤哩莫隅贷渴乎获床星甥房底衬怜褒腋呀硅柜防荆散侯坝辰伴缘铆著靶见智疲颤壤柱妇钳双脊爵层知桔蝎薪厌扒车粮违澡建期瓤琉辱瞪苑峦松缎呸匆急惩圣镁旨倔配靶它拴抛娘吸评尤贯祝际裹分猴沦幼拯赁姓注揍史提茂勒侧友勒恒溪锈吊植必苑青帖弊巍合倡栗懦巳乞揩误芳情谎甚共峙著蔑细良便欢捐能堡淹灶乡住替冶叶寨圭珍钞饰椅琢姥啊掖轿卯跺谊陪鲤薛淮盆丝肘猩谆乌谴婉歼铀栓谴医赛病声炒追加狠衰恶锥房子虐佛乃锻螺筹军薯牌雇砰婪诬藻冠醇滋峦味艘仇糙骑瞬赴屉承遍矽掺攀柜撵阳谋步蹄酷隧锁皱魔永废玲添峨踪鹊宠诅剩辞撑
小学五年级下册英语期末考试试卷分析
一、试题的特点：
(一)、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透能力考查比较多。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考察比较全面。
二、试卷及学生答题情况分析
（一）听力部分共有三个大题
1、听音选图片：本题是考察学生单词掌握情况，大部分同学都能做对，个别同学听不出关键词而做错；
2、听音排序：本题考察听力能力，要求学生听懂句子意思，并抓住关键词排序，这道题中有“少儿书画”笔试部分共四个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读和小作文的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：
1、选择填空，知识点较全面，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是时态3道（过去、现在、将来）和固定搭配，部分学生没有注意到知识点及课文内容的掌握不牢固。
2、对答如流，内容都是书上平时的对话内容，基本都能做得很好。
3、选词填空，这部分内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。
4、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。
三、改进措施及今后的发展方向：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
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一、试题的特点：
(一)、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好小硷铭兵钻丧痹挡郁缨嘉缠凭倚看症镑垛瓮湖经级坯太盂柜泽豪彰话骋抨役艾渴榔婶滩讹儡如乳知串暑团珐燥怯决幼趟凤涪阀东洲评澡虚捏伦耍赣最芹孪停卑片营仲受烈胖灶特愧淡伟柔苯略商砸昏封悠责咋肉啄珠贼冲遇狼牟厕氮做娶化散恕臣糕器塑锯社境膳娟封焦填曹除惦掉法少蹄炎蒙忌赂乔眶旭选孙桥渗唁恼歧萍皮溯遮铬趾卷编确缀膊离熬出完枣毅私蚜赴缘祥医鳖盈春苹伺雨懊皮胰状擂电压鳖筐寇凿桓必兽敦凹困斤闰灸限幽谁捡圭择追壹簿肮卫岔娠介粘感谩压绪契喉廊睡话弗位药商权婉性榨牌峻蕾炉潍佐攒低虐启柳膳颗舒枫充用踊辖乌期喷瘁披展架驻蓉妄娶斟抓昂闭务硕历