“大思政”格局下高职院校党建工作模式创新研究——以兰州职业技术学院为例.pdf

基金项目 年度甘肃省高校党的建设研究课题“党建现场观摩会推动高校党建和教育教学工作深度融合研究”（课题编号：）；年兰州职业技术学院先导性课题“兰州职业技术学院 五位一体 党建研究”（课题编号：）。作者简介寇桂杰（），女，兰州职业技术学院党委书记，主要从事现代高等职业教育研究。“大思政”格局下高职院校党建工作模式创新研究 以兰州职业技术学院为例寇桂杰，刘宾年，张力舟，马 炳，沙 燕，冉臖瑗（兰州职业技术学院，甘肃兰州 ）摘要坚持党的全面领导是高职院校落实“立德树人”根本任务、培养德技并修高素质技术技能人才的根本保障。强化高校思想政治建设、构建“大思政”格局、推动党建工作模式创新是高职院校以高质量党建推动高质量发展的关键环节。兰州职业技术学院以构建“大思政”格局为背景，顺势创设“党建现场观摩会”这一工作新模式，融教育教学与党建工作为一体，互融互促，同频共振，有效地解决了高职院校党建工作和教育教学融合不够紧密、不够深入等问题，突出了“党建统领、组织示范、争先创优，内涵发展”的显著特点，丰富了“大思政”格局下高职院校党建工作方法，拓展了党建工作思路，对其他高职院校形成具有自身特色的党建工作模式具有一定的借鉴意义。关键词党建工作；教育教学；融合发展；党建现场观摩会；模式创新；“大思政”格局；高职院校 中图分类号 文献标志码 文章编号 （）收稿日期 党的二十大报告指出，要坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程。坚持科学执政、民主执政、依法执政，贯彻民主集中制，创新和改进领导方式，提高党把方向、谋大局、定政策、促改革能力，调动各方面积极性 。思想政治工作是高校一切工作的生命线，而高校党建工作的内容、形式、载体等方面的创新，是深化高校思想政治教育“因事而化、因时而进、因势而新”的重要途径。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教 。在“大思政”格局下，高职院校遵循职业教育“七个坚持”原则要求，与时俱进地创新党建工作模式，强化对思想政治教育的统一领导，发挥行政系统、群团组织、学术组织和广大教职工的作用，共同做好思想政治工作 ，培养更多德技并修服务中国式现代化的大国工匠，势必成为以高质量党建引领高质量发展的必由之路。一、“大思政”格局下创新党建工作模式的重要意义“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”坚持党的全面领导，创新党建工作模式，强化党建工作与教育教学工作的深度融合，用党建引领学校各项事业发展，不仅是落实新修订的 中华人民共和国职业教育法 的内在要求，也为高职院校全面贯彻党的教育方针、系统全面构建学校“大思政”格局，推动思想政治教育融入人才培养全过程提供了外在的组织保障。同时，紧扣思政教育内容，创新党建工作机制，用党建引领实现优质人才培养目标，也是新时期高职院校教育本质的重要表现。在思想政治教育中强化党建工作理论，对青年学生树立正确的思想政治观念，坚定理想信念，培养高尚道德情操，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，均具有十分重要的理论意义和实践价值。二、“大思政”格局下影响高职院校党建工作创新的因素高职院校构建“大思政”格局、完善“大思政”体系，不但在于思政工作各个方面之间同行、共促、互动的教育生态，而且在于教育主体、教育资源、教育平台等各要素的同向汇聚 。用党建统领各项教育教学工作，用党建工作的成效全面检验各项教育教学成效，是党委聚力“大思政”体系建设的关键因素。具体表现在以下三个方面：（一）对“大思政”格局内涵的实质性把握 全面推进“大思政课”建设的工作方案 中提出，大思政课要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”，搭建“大平台”，建好“大师资”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。就高职院第 卷第 期 兰州职业技术学院学报 年 月 校而言，“大思政”主要指运用社会、高校中一切可能的力量做好大学生思想政治工作 。因此，高职院校强化对教学定位、人才就业方向、社会发展环境、主流意识形态等内容的工作力度，是影响“大思政”背景下思政教育方法创新的内在因素 。（二）党建工作与“大思政”格局之间的关联构建“大思政”育人格局，要从整体的、系统的工作格局出发，汇聚各方育人力量，并建立彼此之间的协调统一与合作关系 。调动各种关系形成综合育人成效，离不开党建模式的创新和“党建思维”的运用。构建以师生为本、以教育教学为中心的党建工作模式，重点是要遵循思想政治教育的规律、关联青年学生的成长实际、主动联系教育教学工作情景，从工作薄弱环节的背后查找党建工作重点，从拉长补齐党建短板、发挥基层党建战斗堡垒的长板入手，相融相通，互进互促，共同推动学校人才培养质量上水平。同时要注重把“党建思维”传导给基层党支部书记，强化基层党建工作质量，不断增强“抓党建就是抓发展，抓党建就是抓业务”的理念，从思想上解决“两张皮”问题，才能自觉做到把党建与业务融为一体抓。（三）党建工作与教育教学的融合路径党建与教育教学是高职院校工作的“一体两面”。高职院校要围绕教育教学的重点和难点，找准找对与党建融合的最佳结合点和实践路径，针对不同群体搭好平台、建实载体。教师党支部要侧重于党建与学科专业、教学科研、师资队伍、社会服务等融合；学生党支部要侧重于党建与思想引领、学风建设、社会实践、创新创业等融合；机关党支部要侧重于党建与思想政治、校园文化、管理服务、改革创新等融合 。三、“大思政”格局下创新高职院校党建工作模式实践党的二十大报告强调，要“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”，对“完善思想政治工作体系”提出了更高要求。落实立德树人根本任务、培养时代新人，要求高职院校必须在构建格局、充实内涵、强化保障等方面下功夫，加快构建“大思政”工作体系。兰州职业技术学院“党建现场观摩会”是基于高质量党建引领高质量发展要求而创新的“共融共生”工作新模式（见图 ）。该模式利用现场直观展示的方式，集中反映全面贯彻党和国家的教育方针政策过程中，学院党委坚持大抓基层的鲜明导向，宣传师生、组织师生、凝聚师生；集中展示党建工作与具体教育教学深度融合中产生的典型案例和教育教学成果，并在确定主题范围内通过深度交流研讨、实景观摩学习、集中点评反馈等方式，持续解决教育教学改革中的难点、痛点、堵点问题，提升党建质量，实现党建工作和教育教学同向同行、同频共振、共生共享；整体上强化基层党组织的政治功能和组织活力，起到了强化基层党组织战斗堡垒的鲜明导向作用。图 党建工作与教育教学“共融共生”设计构想（一）做好顶层规划，系统谋篇布局兰州职业技术学院立足于培养德技并修的高素质技术技能人才和高素质劳动者的办学目标，突出职业教育的办学规律和类型特征，把握高职院校党建工作要点，树立党建思维，重点围绕政治、战略、组织、改革和监督等五项职能，全面落实习近平总书记关于教育、关于职业教育的重要论述和批示指示精神，将政治建设与提升师生思想政治教育工作实效相结合，同频共振，着力实现党建工作与思想政治教育的统一；将人才管理与干部、师资队伍素质能力提升相结合，齐抓共管，着力实现党建工作与人才建设相统一；将组织建设与深化产教融合、校企合作相结合，共育共享，着力实现党建工作与产教融合、校企合作相统一；将制度建设与深化教育教学改革相结合，守正创新，着力实现党建工作与“三教”改革相统一；将监督评价与完善内部治理相结合，优化工作流程，强化反馈整改，着力实现党建工作与内部治理效能提升相统一（见图 ）。图 基于“五位一体”的党建工作整体规划图（二）紧贴工作实际，培育特色品牌兰州职业技术学院树立问题导向、成果导向，围绕人才培养重点环节，以质量提升为目标，紧盯工作兰州职业技术学院学报 第 卷难点和堵点问题；从小切口着手，以基层党总支部为单位，依据各自发展实际，研究制定符合自身特色的党建现场观摩会主题，并以此为引领，推动学院教育教学工作创新，提质增效。例如，针对汽车工程与交通运输系校企合作深、“双主体”育人成果好的特色，学院党委组织开展了以“党建引领谋发展、校企合作话共赢”为主题的党建现场观摩会（见图 ）；针对生物工程系高学历师资队伍大、年龄结构合理、创新意识强、技术应用转化成果显著的特点，组织开展了以“党建引领、人才兴校”为主题的党建现场观摩会（见图 ）；针对强化学院群团思想政治建设需求、提升马克思主义学院标准化建设等问题，组织开展了以“党建引领群团发展、服务教学助力双高”为主题的党建现场观摩会（见图 ）；针对省级“双高”院校建设任务，突出专业群建设、项目化“三教”改革，促进“课堂生态”建设，组织开展了以“党建引领 我的教研室、我的课堂”为主题的党建现场观摩会（见图 ）。图 汽车与交通运输系党建现场观摩会主题脉络图图 生物工程系党建现场观摩会主题脉络图（三）强化成果导向，提升育人成效在“党建现场观摩会”工作模式的引领下，学院在 年获评省级“优质校”的基础上，历史性地进入了甘肃省高水平高等职业学校和专业群建设计划拟建 档单位，实现了高质量跨越式的发展。党支部政治功能和组织活力得到了持续提升学院建成了“甘肃省课程思政示范校”“甘肃省创新创业示范校”，建成了甘肃省高校首家“思政实践育人基地”“兰州战役教学研究基地”“兰州市青年马克思主义培养基地”；建成了 门省级课程思政微课，探索形成了学院“意识形态工作体系”；建成了 个省级“标杆院系”“样板支部”；建立了与甘肃省人社厅、兰州市人社局、兰州市科技局、兰州市退役军人事务局、兰州市委宣传部、甘肃九霄鲲鹏科技有限责任公司、兰州车站、甘肃瑞远柳工机械设备有限公司、安宁区南门社区等政校行企的双主体育人“大党建”。汽车工程与交通运输工程系党总支部与合作企业 甘肃瑞远柳工机械设备有限公司党支部采取联建模式，有力地加深了校企双主体育人的关联，破解了学生党员发展、流动管理、毕业生党员成才等难题。非遗学院直属党支部在专业建设中把传承中华优秀传统文化、发扬工匠精神、促进各民族大团结作为培养高素质技术技能人才的思想引领和立德树人落脚点，形成了以工作室为载体，富有劳动文化特色的工学交替人才培养新模式。现代服务系党总支部挖掘专业课程特色，以“美”为人才培养立魂、为课程建设立根。在体现专业特色、课程特色、人才特色的同时，丰富和拓展了审美教育与教育教学的有机融合，成为“审美教育”落在教学研究实处的一个典范。图 党建带团建党建现场观摩会主题脉络图 教育教学改革凸显党组织的坚强领导第 期寇桂杰等：“大思政”格局下高职院校党建工作模式创新研究机电工程系党总支部把党的建设工作与省级“双高”院校专业群建设、产教融合、教学团队建设、课程思政建设、技能竞赛相结合，形成了“一引领、六保证、一任务、一平台、一特色”的综合育人模式。设计与传媒系党总支部打破专业壁垒，整合优化资源，形成了数字媒体及虚拟现实群、艺术设计群两个特色专业群。电子信息工程系党总支部充分发挥党员教师的带头作用，开展“岗课赛证思创”融通模式下的“三教”改革尝试与创新，打造出了高水平教学团队。生物工程系党总支部把教研室人才优势转化为推动全系教育教学改革的优势，带领食药专业教研室探索形成了“”人才培养模式、“五位一体”创业教育体系。体育教学部在党总支部的引领下开展“体教融合”改革，“把放下手机投入运动”作为教育引导学生健康生活的育人理念，收到了较好的实践效果。图 “党建引领我的教研室、我的课堂”党建现场观摩会主题脉络 内部治理水平有了新提升通过党建现场观摩会的引领带动，学院围绕解决“人才工作与职业院校高质量发展的需求不匹配、不平衡、不充分”问题，组织开展“样板支部”对标争先、“人才强校”计划、“百灵鸟计划”，健全学院“人才库”，实现了党建与人才工作的深度融合；围绕解决“群团组织功能发挥不佳”的问题，重新修订了党委定期研究群团工作制度、党建带动群团工作制度，实现了党建引领群团健康发展；围绕解决“社会服务能力不足”的问题，开展了“社会服务培优计划”，培育出 项优势特色项目，进一步提升了学院服务区域经济社会发展的贡献力；围绕解决“学生高质量就业”问题，凝练形成了密切区域产业需求的 大专业群，出台了“课堂生态”建设方案，实施了“精准思政”。针对“学院内部治理不够精细”的问题，完善了数字化校园下内部质量保证体系的诊断和改进，全面系统地推动了学院精细化管理，提升了学院办校治学的水平。兰州职业技术学院“党建现场观摩会”工作模式，将党建任务融入教育教学中进行过程管理、质量考核、价值引领，靠实了管党治党、办学治校的主体责任，实现了把方向、管大局的党建工作责任；把党建成效转化为提升基层党组织政治功能和组织活力的具体举措，推动各处室、院系部完善做决策、抓班子的可考量、可细化的工作指标，起到了引领辐射作用，克服了党建和教育教学“两张皮”现象；把党建质量与专业建设质量、内部治理效能进行同步质量管理和考核，实现了带队伍、保落实的具体路径，对提升高职院校以高质量党建推动教育教学高质量发展有一定的借鉴和参考价值。参考文献 党的二十大报告，全文来了！（）：中华人民共和国职业教育法（年修订）（）：中共中央印发 中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 （）：习近平 习近平总书记在全国思想政治工作会议上的讲话 人民日报，（）信思金 加快构建高校大思政体系 光明日报，（）王永刚 论“大思政”格局下的高职学生就业价值观培育：以苏州健雄职业技术学院为例 山东商业职业技术学院学报，（）：孙其昂 推进高校构建“大思政”格局 群众，（）：张微，杨威 新时代构建高校“大思政”育人格局的价值意蕴与实践路径 思想政治教育研究，（）：武雪，陈冀东 党建“双创”背景下高职院校党建品牌实践探索 深圳职业技术学院学报，（）：责任校对：苏文力兰州职业技术学院学报 第 卷