【语文】辽宁省沈阳市东北育才教育集团东北育才学校四年级上册期末复习试卷(含答案).doc

【语文】辽宁省沈阳市东北育才教育集团东北育才学校四年级上册期末复习试卷（含答案）1看拼音，规范地书写词语。p to wi kng d gi ku bi xing hui2读语段，在多音字正确的读音上画“”。早晨，风吹走了薄（bob）雾，太阳醒来，照在荷叶上：荷叶上的小露（lul）珠，“扑通”一声，滚进了池塘，惊醒了小鱼；鱼儿露（lul）出头，吐出一串小泡泡，“咕噜咕噜”像一支动听的歌曲（qq）。3下列加点词语运用恰当的一项是（）A这个字怎么写，我忘怀了。B童话充满着奇怪的想象。C面对生活的挑战，他很沉着。D这只聪明的猫很让人敬爱。4把成语补充完整，再从中选择一个描写人物心情的造句。( )战( )惊欣喜( )( )慈( )善( )( )机( )算腾云( )( )低( )细( )造句_5下列句子没有语病的一项是（）A班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。B我敢肯定明天大概要下雪了。C爷爷常常给我讲起有趣的往事。6这件事我（），你还是另请高明吧。A无能为力B无济于事C一无所获D小心翼翼7下列句子中的加点部分表达的感情不同的一项是（）A她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。B你就像一只骄傲的公鸡，以为天下就你最了不起。C老奶奶一笑起来，脸上的皱纹就像一朵花，可美啦。D你看，弟弟那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！8学会交际。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。_9根据要求完成相应的句子练习。（1）神舟十三号发射成功，我们怎能不欢欣鼓舞呢？（换个说法，意思不变）_（2）班会课上，同学们注视和倾听着班主任的讲话。（修改病句。）_（3）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（生气着急快乐伤心）例：写“害怕”：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。_（4）这个季节在路上行走，你会发现有人穿薄棉袄，有人穿毛衣，还有人穿短袖，这真是“_，_”啊！（填气象谚语）10积累填空。（1）秋雨绵绵，秋意凉凉，让我想到一句谚语；_，十场秋雨要穿棉。（2）王昌龄希望朝廷启用像李广这样的名将，保家卫国，因此他在出塞中写下：_，_。（3）我们的总理周恩来从小立志“_”。（4）王戎聪慧，善于观察推理判断，从王戎不取道旁李一文中的“_”可以看出来。（5）卢钺在诗中告诫我们要有自知之明，取人之长，补己之短，正如他在雪梅中所写的：_，_。（6）朋友是离别时的劝慰，是给予的信心和力量。高适激励好友董大“莫愁前路无知己，_？”阅读下面文章，完成问题。可爱的地球我登上月球最强烈的感受，就是对地球的爱更深了。地球虽然有缺点，可是比其他星球强多了。月球满目凄凉、到处窟窿，金星被炽热的气体包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳它们都不适合人类居住。地球对我们却非常合适。它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市，偶尔吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。地球的一大优点，是它有斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化。人们可以脱下毛衣之后穿夏装，看过绿叶之后赏红叶，避免生活单调。我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人在月球上相遇，也许只能说：“这个季节，陨（yn）石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。地球千秋万世运转不停，只要妥善维护，总可以做我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。谈到这里，我不禁想起曾驾驶太空船绕月飞行的安德斯上校。他接受电视访问时说过，从太空看地球，他最惊奇的是地球的色彩和渺小。他强调说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”11、联系上下文，理解词语的意思。（1）恰到好处：_（2）同心协力：_12、题目是“可爱的地球”，第自然段写其他星球的文字能不能删掉？为什么？_13、地球的一大优点是_，这个优点的作用是_。14、地球的可爱之处有哪些？请结合全文内容写出其中的三点。_15、你认为人类应该怎样对待可爱的地球？_阅读下面文章，完成问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。作文只写了三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑，“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地笑了，涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。16、这篇短文讲的是（谁）_写了一篇题为_的作文，打动了_，感动了_的美丽故事。17、读第段中画波浪线的句子，说说它表现了小男孩什么心情？_18、文中的小男孩虽然智力受损，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。_19、用横线画出文中小男孩的作文内容，你读完这篇作文的感受是怎样的？请批注在下面的横线上。20、这是一个“美丽的故事”，你认为这个故事“美”在哪里？_21、习作。题目：想起这件事我就_要求：1在横线上填上表示心情的词语；2把事情的经过和当时的感受写清楚；3语句通顺，400字左右。1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题时要注意字的字形，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后再写出正确词语。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些词较为难写也容易写错的，注意不要写错，如“概”字不要写成“慨”，“溃”不要写成“遗”。“胸怀”的“胸”字注意书写正确。2blluq【详解】本题考查多音字。薄bo1. 扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对 片。2. 淡 酒味。3. （感情）冷淡 待他不。4. 不肥沃 田。b1. 微；少；弱 技。产。单。2. 不厚道；不庄重 刻。轻。3. 看不起；慢待 鄙。厚此彼。4. 迫近；靠近 日西山。露l1. 俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2. 没有遮蔽或在屋外 天。宿。3. 用花叶或果子蒸馏成的饮料 荷叶。果子。4. 中成药剂型之一。将药剂与水，用蒸馏法制得的澄明液体药品。一般供内服 金银花。5. 显现出来 揭。脸上出了笑容。lu义同“露（l）”。用于口语。曲q1. 一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。2. （儿）歌曲 调。戏。小儿。高歌一。3. 歌谱 义勇军进行曲是聂耳作的。q1. 弯曲（跟“直”相对） 线。尺。弯腰背。山回水。径通幽。2. 使弯曲 肱而枕（肱胳膊）。突徙薪。3. 弯曲的地方 河。4. 不公正；无理 是非直。5. 姓。6. 用曲霉和它的培养基（多为麦子、麸皮、大豆的混合物）制成的块状物，用来酿酒或制酱。3B【解析】B【详解】本题考查词语运用。A忘怀：不介意，没有放在心上。形容会写的字，不恰当，可改为：忘记。B奇怪：（形）跟一般情况很不一样。恰当。C沉着：（形）从容不迫；情绪稳定。形容他的态度，不恰当，可改为：执着。D敬爱：（动）尊敬热爱。形容猫不恰当，可改为：喜爱。4 心 胆 若 狂 眉 目 神 妙 驾 雾 声 语 同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。【详解】本题考查的是补全词语。要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。心惊胆战：形容十分害怕。欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。神机妙算：指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。低声细语：形容小声说话。选择词语进行造句时，注意分析词语的含义，所适用的语境及范围。写出相应的句子即可，注意句子要合情合理，符合词语含义。如：心惊胆战：钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。5C【解析】C【详解】此题考查病句辨析。A：语序错误，应该是先听取再讨论，将“讨论”与“听取”对调位置。B：前后矛盾，“大概”和“肯定”互相矛盾，去掉“大概”即可。6A【解析】A本题主要考查对成语的识记与理解能力。完成此题时，要注意结合语境。A无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。B无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。C一无所获：一无：全无。什么东西都没有获得。D小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。题干中的“另请高明”意思是：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。7B【解析】B考查对句子的理解。结合题干来看运用了比喻的修辞手法。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。从题干内容来看：A、C、D，属于褒义用法。B项，形容一个人过分骄傲，属于贬义用法。所以B不同。8我浏览网页时看到，2020年我国将建成北斗全球系统，并向全球提供服务。看到这则新闻，我感到特别的骄傲和自豪，我们的国家越来越强大了。本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。答题时要把新闻讲清楚，准确传达信息，不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻，表达自己的真实感受。9 神舟十三号发射成功，我们欢欣鼓舞。 班会课上，同学们倾听着班主任的讲话。 “生气”：爸爸瞪着眼睛，握着拳头，瞪着犯错的我。 二八月 乱穿衣【解析】（1）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。在这里我们去掉“怎能不”和“呢”，结尾处用句号。（2）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“班会课上，同学们注视和倾听着班主任的讲话。”搭配不当，去掉“注视和”。（3）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：写“快乐”：他高兴得跳了起来。（3）本题考查谚语俗语。二八月，乱穿衣。意思：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。10 一场秋雨一场寒 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 为中华之崛起而读书 树在道边而多子，此必苦李 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 天下谁人不识君【解析】（1）本题考查对谚语的积累。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是：立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉，要是下了十场（虚数）秋雨的话，那就意味着要加厚衣服了。（2）本题考查对古诗句的掌握。出自王昌龄的出塞 ，全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（3）本题考查对课文内容的理解。为中华之崛起而读书这篇课文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，他深刻体 会到中华不振的分量，从而立志“为中华之崛起而读书”的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。（4）本题考查对课文内容的理解。选自王戎不取道旁李，原文内容：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。译文：王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。由“树在道边而多子，此必苦李。”可知，王戎聪慧，善于观察推理判断。（5）本题考查对古诗句的理解。出自宋代诗人卢钺卢钺雪梅，全诗内容：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们要有自知之明，取人之长，补己之短。（6）本题考查对古诗的理解和运用。出自唐代诗人高适的别董大，全诗内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?意思：黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴质而豪爽；又因其沦落，才以希望为慰藉。11、 （说话，办事等）正好达到适当的地步。 心往一处想，劲往一处使。12、不能删掉，与其他星球比较更能突出地球的可爱。13、 它有斜轴 造成了四季的交替变化14、适合人类居住；有四季的交替变化；自转的速度合适；有引力；天气多变。15、爱护环境，绿色出行。【分析】11、本题考查理解词语的意思。联系上下文，结合短文内容，恰到好处：（说话，办事等）正好达到适当的地步。同心协力：心往一处想，劲往一处使。12、本题考查句段与标题的关系。第自然段写其他星球，是为了与其他星球比较更能突出地球的可爱，因此不能删掉。13、本题考查文章内容理解。阅读短文，第自然段“地球的一大优点，是它有斜轴。”和第自然段“我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。”和第自然段“不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。”和最后一个自然段“不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。”可知，地球的一大优点是它有斜轴，这个优点的作用是造成了四季的交替变化。14、本题考查文章内容理解。根据第自然段“地球的一大优点，是它有斜轴。”和第自然段“我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。”和第自然段“不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。”和最后一个自然段“不过它也有一个优点足以与此相抵：房子不会轻易被风吹走。”可得，地球的可爱之处有适合人类居住；有四季的交替变化；自转的速度合适；有引力；天气多变等。15、本题考查思维拓展。联系实际，言之有理即可。示例：爱护环境，绿色出行。16、 一个智力受损的小男孩 愿望 老师 妈妈17、小男孩儿受到老师表扬后高兴的心情。18、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。他静静地看着妈妈，看着妈妈醒来。19、我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”。 这是文中小男孩的作文内容，尽管只写了几句话，但是写出了自己最为迫切的愿望，而这个愿望对常人来说是最为简单的，表达了男孩的真情实感。20、小男孩的愿望很美；老师给小男孩的作文下的评语很美；小男孩给妈妈送的礼物很美；妈妈被小男孩的礼物感动得流泪很美【解析】16、本题考查概括文章主要内容。抓住关键句子概括，通过阅读可知，故事的主人公是一个智力有缺陷的小男孩；故事的起因是小男孩写了一篇极短的作文；故事的经过是老师被这篇作文打动了，写上了温暖的评语；故事的结果是小男孩把作文作为生日礼物送给妈妈，妈妈看到评语，深深地感动了。用简洁的语言把各部分内容串联起来即可。如：这篇短文讲的是一个智力受损的小男孩写了一篇题为愿望的作文，打动了老师，感动了妈妈的美丽故事。17、考查学生对句子的理解。“喜鹊”一般代表着喜庆、欢乐，再加上小男孩“蹦蹦跳跳”的动作，可以看出小男孩得到老师的肯定以后喜悦的心情。18、本题考查学生提取关键信息的能力。阅读句子“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”，而他选择的日子是妈妈的生日，从文中“那个时刻终于到了，是妈妈的生日”这句话可知，这说明小男孩虽然智力受损，但是内心有自己的想法，想给妈妈带来惊喜，体现出他的聪明乖巧。19、考查学生提取关键信息及做批注。阅读句子“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨”可知，这是文中小男孩的作文内容，尽管只写了很简单的几句话，但是男孩写出了自己最为迫切的愿望，对于常人来说那却是最为简单的愿望，写出了男孩的真情实感，写出了男孩渴望被认可的愿望。20、考查对短文内容的理解。通过阅读短文，在这个美丽的故事中，我认为故事中的小男孩很美，他美在有着一颗纯真善良的爱心；可从文中“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说，你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说，你一点儿也不笨。”这句话看出。老师很美，美在老师对孩子的爱和尊重；可从文中“你的作文写得很感人，请放心，妈妈看了肯定会格外喜欢你的。”看出。妈妈很美，美在妈妈对孩子深深的爱。可从文中“果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。”表现出来。用自己的话总结，言之有理即可。21、范文：想起这件事我就害怕记得有一次，我从补习班回家遇到了非常可怕，又让人发火的事情【解析】范文：想起这件事我就害怕记得有一次，我从补习班回家遇到了非常可怕，又让人发火的事情，这件事让我终身难忘。那天，我从补习班回家，老师跟我说，我妈今天有事，让我自己回家，我本是非常开心的，谁知，我走到半路，感觉背后阴冷阴冷的，我转过头，没有人，再转过头，还是没人。我走了一段路，回过头来，发现了一个黑影闪过，我吓得全身发抖，走一步就有一波冷意从脚延伸到了头。当我再转过头，就发现一个黑衣人拿着一把形似镰刀的器械向我冲来，我脑子里只有一个字“跑”。于是，我扔下书包，随手抄起旁边棒球棍一下子冲了出去，绕着小区疯狂的跑，我大声地叫了起来：“起火了！起火了！”因为我在网上看过，喊救命是很少有人来的，只有喊救火才会有人来。可是，我没喊两句，“死神”就出现在我的面前，捂住我的嘴，小声的说：“雷尚泽，吓吓你，你怎么还叫起来了呀？”我一听，这不是同班同学林韩俊的声音吗？我立马发起过来，举起棒球就追着他跑，这回该他害怕了，“饶命，饶命，你棒球棍是铁的，我的镰刀是塑料的呀。”我才饶了他回家去了。当我到了楼下，我似乎忘了啥事，“完了，我的书包！”我对着落了的书包大声叫了起来。【详解】本题考查的是半命题作文。要求以“想起这件事我就_”为题写一篇习作。通过审题可知，这是记事的记叙文，采用第一人称。补充内容是表示心情的形容词，可以是“高兴、难过、后悔、惭愧”想想身边的哪些事给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时要注意抓住所填的题眼展开，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。