小学三年级数学上册计算题大全含答案.doc

小学三年级数学上册计算题大全含答案
1．口算题。
460＋250＝                    10005＝                                                      398＋107
27090＝                    991＝                                                      3122
2．直接写出得数。
                                                                  ＝

3．直接写得数。
47＋33＝                    800－140＝                    700－320＝                    86－44＝
550＋360＝                    77－35＝                    302＋298＝                    760－260＝

4．直接写出得数。
37×2＝          80×7＝            29×3＝        400×4＝       54÷9＝
90－28＝       62＋19＝            150×5＝       －＝       ＋＝
5．口算。

6．我能很快写出得数。
32＋53＝             79－27＝                 9×200＝                 5×6＋0＝
＋＝            1－＝                    198×5≈            71×2≈
7．口算下面各题。

8．直接写得数。

9．直接写得数。
123×2＝                 400×5＝                          
10－3×3＝             37×8＝                            
10．口算。
34＋28＝                  96－90＝                  600×8＝                  403×5≈
25×4＝                                        0×235＝                  282＋89≈
                                      240－180＝                  609－190≈
11．列竖式计算。（带★的要验算）
469＋771＝            650－338＝             ★388＋579＝
309×6＝               459×7＝            ★900－625＝
12．列竖式计算。（带★的要验算）
★845＋697＝       ★713－428＝       280×9＝       576×4＝
13．用竖式计算（带“★”的要验算）
523＋389＝                    676＋414＝                    ★327＋425＝
1000－398＝                    798－229＝                           ★602－375＝
14．列竖式计算下面各题，带*的要验算。

15．列竖式计算，带★的要验算。
★697＋235＝             ★501－384＝        320×9＝
16．用竖式计算下列各题，带*要验算。
*497＋287＝                      *604－439＝
503×4＝                            845×6＝                       3×720＝
17．列竖式计算下面各题。
①570＋150＝                    ②601－86＝
③319×2＝                       ④408×5＝
18．竖式计算。（带※的要验算）
189×6＝             605×4＝             890×7＝
※726＋598＝             ※700－389＝
19．列竖式计算，带★的要验算。
384＋556＝                           ★943－759＝                                 256×9＝
20．列竖式计算，带*的要验算。
       *       
21．脱式计算。
395＋72＋8                  105－6×8                 （406－385）×3
22．脱式计算。
220－160＋430       356＋72÷9       6×（212－203）
50×9－120       413×（45÷9）       694－（253＋277）
23．脱式计算。
250＋170×5            2000×3－1980     
（406－185）×3       （941－887）÷9
24．脱式计算。
218×3－120        435＋25×7        （406－385）×3
25．算一算。
755－（960－545）       225×4－225        152×（64÷8）
26．脱式计算。
860－60×9        （45＋18）÷9        230×（140－135）
27．脱式计算。
38＋75                           980819                           （436388）8
28．脱式计算。
900－456＋193            96×4－276               75×（140－134）
29．脱式计算。
138＋39－62             637－（234＋189）             475＋125×4
30．脱式计算。
（386－314）÷9                 852＋3×141                 568＋（404－58）
31．根据分数涂一涂。

32．下图每个方格的边长是1厘米，请在方格里分别画一个与左图周长相同的长方形和正方形。

33．学校准备修建一个周长是16米的花坛，请你当设计师，在下面方格纸上分别画出一个正方形和一个长方形花坛。（每个小方格的边长为1米）

34．请在方格纸上画出周长是18厘米的长方形，画出两种情况。（每个小方格的边长是1厘米）

35．涂一涂：看分数，涂颜色。

36．在方格纸中画一个长5厘米，周长是14厘米的长方形。

37．在下面每幅图里涂上颜色，分别表示出它们的。

38．在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。

39．按要求画图（每个小方格的边长是1厘米）。请在下面方格中画一个周长是16厘米且长是6厘米的长方形。

40．按要求涂一涂。
涂色部分是空白部分的2倍。

【参考答案】
1．710；5000；；500
180；99；；600
【解析】
2．1800；70；720；0；
160；42；600；；
【解析】
略。
3．80；660；380；42
910；42；600；500
；1；；
【解析】
略。
4．74；560；87；1600；6
62；81；750；；
【解析】
略。
5．54；90；61；16
3000；0；88；86
1；；；
【解析】
略。
6．85；52；1800；30；
；；1000；140
【解析】
7．240；1740；126；6048；1500
；；480；1200；1200
【解析】
8．36；44；56；；
87；1600；58；；
8；1800；50；
【解析】
9．246；2000；；
1；296；；1
【解析】
略。
10．62；6；4800；2000；
100；；0；370；
；1；60；410；
【解析】
11．1240；312；967
1854；3213；275
【解析】
整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
469＋771＝1240            650－338＝312             

★388＋579＝967
        验算：   
309×6＝1854               459×7＝3213

★900－625＝275
        验算：
12．1542；285；2520；2304
【解析】
整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
★845＋697＝1542       
验算：
★713－428＝285       
验算：
280×9＝2520       576×4＝2304

13．912；1090；752
602；569；227
【解析】
整数加法计算法则：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，计算前一位时不要忘了后一位进上来的一；
整数减法计算法则：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数合并在一起再减，计算前一位时不要忘了后一位借走的一。
523＋389＝912            676＋414＝1090               ★327＋425＝752
验算：
1000－398＝602            798－229＝569                 ★602－375＝227
                                   验算：
14．927；365；3780；4956
【解析】
（1）整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；得数的数位也要对齐。
（2）整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。
（3）一位数乘多位数乘法法则：从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位；哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
569＋358＝927                                   1000－635＝365
验算：       验算：
420×9＝3780                         708×7＝4956

15．932；117；2880
【解析】
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法可以利用交换加数的位置进行验算。
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法可以利用“差＋减数＝被减数”进行验算。
多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。
★697＋235＝932                                     ★501－384＝117                         320×9＝2880
验算：       验算：     
16．784；165
2012；5070；2160
【解析】
计算整数的加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；验算方法：调换加数的位置，再算一遍；或者用和减去一个加数，看得数是不是另一个加数；
计算整数的减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十；验算方法：用差加减数，看是不是等于被减数；或者用被减数减差，看是不是等于减数；
三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
*497＋287＝784                                             *604－439＝165
验算：                 验算：
503×4＝2012                            845×6＝5070                       3×720＝2160

17．①720；②515
③638；④2040
【解析】
整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
①570＋150＝720                    ②601－86＝515

③319×2＝638                       ④408×5＝2040

18．1134；2420；6230
1324；311
【解析】
三位数乘一位数，把一位数分别与这个三位数的个位、十位、百位数字相乘；三位数与三位数的加减法，将相同的数位对齐，从右往左依次计算即可。
189×6＝1134             605×4＝2420             890×7＝6230

※726＋598＝1324             ※700－389＝311
验算： 验算：
19．940；184；2304
【解析】
计算整数的加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
计算整数的减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十；验算方法：用差加减数，看是不是等于被减数；或者用被减数减差，看是不是等于减数。
三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
384＋556＝940                              943－759＝184                                     256×9＝2304
                      验算：                    
20．2842；299；717
【解析】
三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
计算整数的加、减法时，相同数位要对齐，从个位加、减起；计算加法时，哪一位相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减就向前一位借1当十。
406×7＝2842                              *578－279＝299                                 428＋289＝717
                    验算：               
21．475；57；63
【解析】
（1）按照从左往右的顺序进行计算；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法。
395＋72＋8
＝467＋8
＝475
105－6×8
＝105－48
＝57
（406－385）×3
＝21×3
＝63
22．490；364；54
330；2065；164
【解析】
第1题，按照从左到右的运算顺序计算；
第2题，先算除法，再算加法；
第3题，先算小括号里，再算小括号外；
第4题，先算乘法，再算减法；
第5、6题，先算小括号里，再算小括号外。
220－160＋430
＝60＋430
＝490
356＋72÷9
＝356＋8
＝364
6×（212－203）
＝6×9
＝54
50×9－120
＝450－120
＝330
413×（45÷9）
＝413×5
＝2065
694－（253＋277）
＝694－530
＝164
23．1100；4020
663；6
【解析】
（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算减法，再算乘法；
（4）先算减法，再算除法。
250＋170×5
＝250＋850
＝1100          
2000×3－1980   
＝6000－1980
＝4020
（406－185）×3   
＝221×3
＝663   
（941－887）÷9
＝54÷9
＝6
24．534；610；63
【解析】
（1）先算乘法，再算减法；
（2）先算乘法，再算加法；
（3）先算减法，再算乘法。
218×3－120
＝654－120
＝534       
435＋25×7   
＝435＋175
＝610     
（406－385）×3
＝21×3
＝63
25．340；675；1216
【解析】
（1）先算小括号里面的减法，再算小括号外面的减法；
（2）先算乘法，再算减法；
（3）先算小括号里面的除法，再算小括号外面的乘法。
755－（960－545）
＝755－415
＝340
225×4－225
＝900－225
＝675
152×（64÷8）
＝152×8
＝1216
26．320；7；1150
【解析】
860－60×9此题先算乘法，再算减法；
（45＋18）÷9此题先算加法，再算除法；
230×（140－135）此题先算减法，再算乘法。
860－60×9
＝860－540
＝320
（45＋18）÷9
＝63÷9
＝7
230×（140－135）
＝230×5
＝1150
27．99；971；6
【解析】
整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
38＋75     
＝24＋75
＝99
980819          
＝980－9
＝971
（436388）8
＝48÷8
＝6
28．637；108；450
【解析】
（1）从左往右依次计算；（2）先算乘法，再算减法；（3）先算减法，再算乘法。
900－456＋193
＝444＋193
＝637            
96×4－276     
＝384－276
＝108          
75×（140－134）
＝75×6
＝450
29．115；214；975
【解析】
按照整数四则混合运算的运算顺序直接计算即可。
整数四则混合运算的运算顺序是：有小括号先计算小括号里面的，再按照先算乘除法，再算加减法的顺序计算。
138＋39－62
＝177－62
＝115
637－（234＋189）
＝637－423
＝214
475＋125×4
＝475＋500
＝975
30．8；1275；914
【解析】
（1）先算括号内的减法，再算括号外的除法。
（2）先算乘法，再算加法。
（3）先算括号内的减法，再算括号外的加法。
（386－314）÷9
＝72÷9
＝8
852＋3×141
＝852＋423
＝1275
568＋（404－58）
＝568＋346
＝914
31．见详解
【解析】
根据认识一个整体的几分之几可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的个数，依此涂色；图一涂8等份中的3份；图二用总个数除以3计算出每份的个数，再用每份的个数乘2就是需要涂色的个数。
6÷3＝2（个）
2×2＝4（个）；即涂色如下图所示：

【点睛】
此题考查的是认识一个整体的几分之几，应熟练掌握。
32．见详解
【解析】
利用数格子的方法可知原图形的周长，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4，从而求出长方形的长和宽，以及正方形的边长，据此画图即可。
原图形的周长为16厘米；
长方形长、宽之和：16÷2＝8（厘米）
所以长方形的长、宽可以是5和3、6和2、7和1；
正方形的边长：16÷4＝4（厘米）
如图：

（所画长方形答案不唯一）
【点睛】
本题主要考查根据指定周长画长方形和正方形，解题的关键在于根据周长公式分别求出长方形的长和宽，以及正方形的边长。
33．见详解
【解析】
正方形的边长＝正方形的周长÷4，16÷4＝4（米），则画一个边长为4米的正方形即可；长方形的周长＝（长＋宽）×2，16÷2＝8（米），长方形的长加宽的和是8米，则画一个长为6米，宽为2米的长方形即可，据此解答。

（长方形的画法不唯一）
【点睛】
本题考查了长方形和正方形的周长公式，应熟练掌握并灵活运用。
34．见详解
【解析】
画周长是18厘米的长方形，那么长与宽的和就是9厘米，9＝5＋4＝6＋3，所以可以画长是5厘米，宽是4厘米，长是6厘米，宽是3厘米的长方形（答案不唯一）；据此画出即可。
长与宽的和是：18÷2＝9（厘米）
9＝5＋4＝6＋3
所以可以画长是5厘米，宽是4厘米，长是6厘米，宽是3厘米的长方形。（答案不唯一）
如图所示：
（答案不唯一）
【点睛】
本题主要考查画指定周长的长方形，解决本题先根据周长分别求出长方形的长和宽，进而作出符合要求的图。
35．见详解
【解析】
图一，把长方形看作一个整体，平均分成8份，每份是它的，涂色部分占其中4份，用分数表示为；
图二，把三角形看作一个整体，平均分成6份，每份是它的，涂色部分占其中4份，用分数表示为；
图三，把平行四边形看作一个整体，平均分成6份，每份是它的，涂色部分占其中1份，用分数表示为；
图四，把这些圆看作一个整体，平均分成4份，每份是它的，涂色部分占其中3份，用分数表示为；
图五，把这些笑脸看作一个整体，平均分成6份，每份是它的，涂色部分占其中4份，用分数表示为；
图六，把这些图形看作一个整体，平均分成4份，每份是它的，涂色部分占其中1份，用分数表示为。
如图所示：
（答案不唯一）
【点睛】
此题通过图形考查了学生对分数意义的掌握与运用。
36．见详解
【解析】
画一个长5厘米，周长是14厘米的长方形，那么长方形的长与宽的和就是14÷2＝7（厘米），7＝5＋2，所以画一个长5厘米，宽2厘米，周长是14厘米的长方形；据此画出即可。
长方形的长与宽的和是：14÷2＝7（厘米）
7＝5＋2
所以画一个长5厘米，宽2厘米，周长是14厘米的长方形。如下图所示：

【点睛】
本题主要考查画指定周长的长方形，解决本题先根据周长求出长方形的长与宽的和，然后再进一步解答。
37．见详解
【解析】
把一个物体平均分成4份，把其中的一份涂色即可解答。

【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
38．见详解
【解析】
把一个物体平均分成4份，把其中的3份涂上颜色即可。

【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
39．见详解
【解析】
长方形的周长＝（长＋宽）×2，用周长除以2即可求出长与宽的和，再减去长即可求出宽，据此作图。
16÷2＝8（厘米）
8－6＝2（厘米）
周长是16厘米且长是6厘米的长方形。如图所示：

【点睛】
本题主要考查画指定周长的长方形，熟记长方形的周长公式是解答本题的关键。
40．见详解
【解析】
根据题意可将空白部分看成1份，则涂色部分是2份，则一共有3份，因此先计算出圆圈的总个数，用圆圈的总个数除以3计算出每份的个数，再用每份的个数乘2即可得到需要涂色的圆圈的数量。
一共12个圆圈
12÷3＝4（个）
4×2＝8（个）；即涂色如下：

【点睛】
此题考查的是对倍的认识，先计算出需要涂色的圆圈的数量是解答此题的关键。