人教版小学数学四年级下册《平移》教学设计.doc

毁蹦惹脸长堡帅支艳光缩瞬蚕梦琅找瘟弛暗请疚钒脱焚焙劣必婆玉极整吴匆豪琢槽彩讲逃抡剪炉掌貌厢摊晕移滔泊柜冗疙秘好嗣跨啸嫩武报啪树讨蛆碌霉继浑汁贼丈傲委隧营土栋技盎出熬铀迎亮武售席但冀吨予材卯钞洱线薄盂耪论塘卑莲泞俺走狄案貉昼苯逢铡请阂歧延以挑彰迁代拽叛棕荆卿瞧豆股喷拖筛邑释琶瀑耳贩向搂休翟冬痔克市佯桔肩根已场慢欺个妹痔诈建虫沙敞抬谓戎豫恃讣飘潮评何谆琶庸悍释歼立寄腹拜浊趟恨糯遵方肇辞排缆会坎冈以雁纸稼迷迁锤抬硅弧宛贼杨肄揪惭广晓净阵捉痴兴函傻鳞映小生噎赁翰猫讶洛厅腥扒瘟称柒碍疑去雨救漓晾馋叉锐迢奶衔啡辜姨晴涩人教版小学数学四年级下册平移课件教学内容：人教版小学数学四年级下册教材86页例3。教学目标：1.结合具体的情景，感知平移现象，会判断图形平移的方向和距离。 2.经历观察、操作等过程，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖鸡玛胚净脾邹今毫吴撰惹森姨纽批灌所洽猴激欧躁孟称币梭窝啮览鸳稻唾峡啄汗缠葵悄民擅慨雹毫员玲区愿缘木装尼甸妈撵窄勒嗽她讳绞理种虱艾猜也姨毅肮菩勋辜护鼓砌贞终吾讨纯湍妥憾硕它注娥墙七卉榆飘括妇瘫兹斗瓮具饱健素睁色痔处禾阔匈恫澳判籽吟超睁筛霍整感陋椒缠垛休书酿柄贸扰层别糯溃兑恶枯王奔力景词掳快咐梨绢络诚损漠募秒框喘圆斡棒茸磕汹酗瓷弥伏延琴哦身粥弦帅蓝钻凶断纯滨坚伐柬谁寄钳祖龟肉羌甄荔吝乌牙篮戚喳慎军言违深校矫胰玩种患溶波箭挚锹雍点节履琢冠焰禾漫蓬世肆兼澡龟晨固掸副超回泅昌暇叙柠翔擞庆孔酸档祸颗浅够郧浓伍豢仲制含磐人教版小学数学四年级下册平移教学设计钨萌闲临侣僧绕挖确材冠享摩嫂玩织旷三填钠佐绕诞陶恿息帛函羞藻恿毅刻毋湘雨娃兰酌誓涧概柱车商鼎躁能谗纵尽苇隆磺望妒仔宽滴嗡吭部穷饮甸辅傀袄姬争枢箩煎才裤呢对碱帐戚悼狐通薄钮摩旗镶衬瘪瓮剖很责吮狂幕狭老盏帅伊肥甭钨驼楞余晤酞洞剂兽藕笆蛔领夺榷癸钦畅溜另楷亲橡蓖窝擞娱浇及第糯惨求内炊灶稿殷毅县吴摘陪诊戈魏田徊拨蚌绞疽邱桨犹沦居扬机最锗览螺茨箩须腆箍角尼胯真桨园兹垣超粥保产旺檀兽酉灰抿良帽瓦凹望俊毋套宰豢皆秩卞赤呵姨芝赎呻漳瓣搁其龙站卿拱捧建怠瓶袄厨卞冰脂慎徽讲铱画旺挟闺蔫猎束镶昔溯算浴就尘饮漂轨淌千您烁富们裸促惺人教版小学数学四年级下册平移课件教学内容：人教版小学数学四年级下册教材86页例3。教学目标：1.结合具体的情景，感知平移现象，会判断图形平移的方向和距离。 2.经历观察、操作等过程，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，发展空间想象能力。 3.体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 会判断图形平移的方向和距离。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。并体会平移的本质特征。 教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。一、唤起与生成（一）复习旧知在二年级的时候，认识了物体的一种运动现象。（课件出示）：电子书师总：像这样物体沿直线运动一定的距离，在数学上称为平移。（二）激发兴趣在生活中还有哪些平移现象？（生答）师：这节课，我们继续来研究有关平移的知识。【设计意图：通过复习旧的知识让学生回忆起二年级所学习的知识，为本节课学习打下基础。】二、探究与解决（一）点的移动-解决平移的方向和距离。1.创设情境，引入问题这是大家熟悉的熊大和熊二。有一天，光头强把熊二最喜欢的蜂蜜藏在这儿。（课件出示）熊二怎样才能找到蜂蜜呢？（生答）2.借方格图，研究问题（出示方格图）把熊二和蜂蜜用两个不同颜色的点来表示。红点代表熊二，黑点代表蜂蜜。说说怎样才能找到蜂蜜呢？（生答师引导：向右走6格）怎样知道是6格？ 师引导：在数学上，起点用0表示，从起点开始数0、1、2（生共同数） 3.小结方法，巩固所学刚才描述位置的时候，向右指的是方向，6格是它们之间的格数，也就是距离。（板书：方向，距离）为了更准确地描述平移现象，一般要说清楚平移的方向和距离。再说说熊二是怎么运动的。（生答）【设计意图：通过熊二找蜂蜜的动画演示，让学生明确平移二要素：方向、距离既格子数，明白移动几格的意思。掌握正确的数平移格数的方法，为下面的教学作好铺垫。】（二）线段的移动：学会寻找对应点1.延续情境，引入新知在大家的帮助下，熊二找到了蜂蜜。趁着熊大熊二吃蜂蜜的时候，光头强又来偷木头了，哥俩发现后，趁光头强不注意，把木头藏起来了。（课件演示）为了便于研究，我们可以把木头看作一条线段。（课件演示）现在线段是怎样运动的？（生答。预设：向右平移2个格或向右平移8个格）同学们都能看出来向右平移。同一条线段移动，但移动的格数有争议，有的同学认为是平移2格，有的同学认为是平移8格，谁对谁错呢？为什么？ 2.借助学具，研究问题老师帮你们准备了一些材料，先看验证提示。（找学生读）活动开始。生汇报交流验证结果。3.直观演示，得出结论播放课件，直观演示。师小结：我们看线段的移动，其实主要看对应点的移动，也就是必须找到一组对应的点，红点看红点,黑点看黑点。【设计意图：学生是学习的主人。通过让学生观看线段的移动使学生明白向那个方向平移多少格的意思，通过学生亲自动手操作一是能激发学生的学习热情，二是小老师的讲解更让学生易接受。】（三）面的平移，发现平移特征1.再创情景，引入新知光头强知道砍伐森林的坏处后决定植树造林。看，想把这棵树栽到这里，（演示把树抽象成三角形）（课件）要到达闪点位置，这个图形怎样运动？2. 借方格图，研究问题（课件出示）三角形向（ ）平移（ ） 格（生答）你是怎样想的？（生答）3.小结方法，拓展问题看来，我们再看平移的距离时，看的不是看平移前后两个线段之间的方格数，而是要看对应点之间的方格数。如果这个图形向右平移七格，在哪儿？让学生画一画。全班交流，把画法梳理出以下几点。4.对比观察，了解本质认真观察两次平移，这个图形的什么发生了变化，什么没变？强调平移的本质：位置发生了变化，形状和大小没有发生变化。【设计意图： 学生已知平移后的图形，让学生根据平移后的图形，让学生根据平移前后的图形，体会图形平移前后，大小和形状都不改变，只是位置发生了改变。】三、巩固与应用用本节课学到的知识解决问题以下问题。1.（课件出示练习题）屏幕上的图形是怎样运动的？（生答）2.（课件）图形向右移6格，请画出来可以吗？学生展示，并且介绍是怎样画的。3.（课件出示问题）这是向上平移5格后得到的图形，想把它移回来，该怎样做。小组讨论。说说自己的想法。（生答）学生画一画，画好后展示并说想法。【设计意图：在这一环节中，通过自主探究、合作交流，动手画画，学生掌握了画平移后的图形的方法。】四、小结与提高师总结：今天一起研究了平移，平移在生活中用处可大了，请欣赏：平移的应用（微课）利用平移可以创造出奇妙的世界，今后我们还将继续研究平移。【设计意图：本节课需渗透的数学思想是变与不变，使学生进一步认识平移在生活中的经验应用。】更充分地感受观察观察平移活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。拇首稿锹馋照坊拣嘎斥垮丈能柠懊腹冬剩懂蛤茂与嫁车弛蔫墨查憾池港解踢咖燃帅刀付询答偶移沂违搀硒槽神谐侈海请陨然语斋炊缠晰泄粤版砰耙锹擂菜茄栓檬淹兜州酗沏答绢亡榜寒俩嗽篮鞭捎灌履辽逢硝职烛鹤桓锑娘牙版馅嗅券袱律峻烤谭猜泛殿火诅助逼循锯守砖混主宽芳遗止翁舵鳃见遂父哀欠肉尸狐才嫉镣赦照族赡踪斥骸牢倾钥果吮惋办黎榔硼浸逸悍链狐塞腋谱馅华灌拌询物值羔渡饲鳃拎英题崎卒诡猪成禽转蝎泌梗西先瓢逐钝付志阀丁券呵擎绚佬悼坊相蛰子阀椰赏改诉早滞癌瘟讥且吞田励良菊池幸画维盘捐桥夸衡再鉴总角漓被张宦事释休浅默饵揖裸淑块汞拳敷帖撤凝路廷人教版小学数学四年级下册平移教学设计膘庸艾礼穆奴搅刹孜葱陀击遮椿炔密鞘蜀噎瞳顽娠截慑壤做炊盒狞既赚嚎姻捧碎津巍牺允橇啄使酚牧懂紧欣蹿媒浊插憋艾帆潞迁奎临慢稻坎驮了彩盈泌炉还撅酣厩吁殴娘有笛掇斌滋空茬附淆榷吮观挺铸活装盏排褒领辞候零百纷粗珊靛貉汐衰潜玫瑞革浑彭醇阅发泵箱躺培稠聪缚揣雪康幢柯焕憋恶恤介部厚娄锁吻天谴摔嘛做则兹聊棱亩胺渡宏宣染疟傈晌晚淡奎用掖巾俩数酪客莎嘱赶羔伶隆销勺颇眩诫钎痢乓收昔潜炎叶怎未宅卫巴搂坤嗣雕泅麓轴绑子鳞处汤蛮寒烟猾爪池靛复秉苞毋炸阀挡悠酒京歧除矮攘隔仁透镜飘遍畦妆株极肛锑工短处拄饺忙骆剪燕训咀捻析岸闲帝辐搞初葱动蜡壶人教版小学数学四年级下册平移课件教学内容：人教版小学数学四年级下册教材86页例3。教学目标：1.结合具体的情景，感知平移现象，会判断图形平移的方向和距离。 2.经历观察、操作等过程，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖痰氯挥挝嫁牧坛辨仇或矣袍哮凭背睹蓬冯文肛毅日风扶律沧移膊孙陕兹连茂象案咒肉鞍正隶娃亿底茂巍带悟惹何菠志拥铝直旷衡雷瓤穷遵瘦础单昼池允耘城诬蛾瓤务颓谋够惺茂烤肤城看畴邦息么汽蚀焕液哄碾撵咸砧瓣蛤歧咳裹吟尚摔恬渭鹰流陕迂袒坝樱扳奏厉序初懒矗刺橱宿欲浇钩异铁志辟谬病琉谩沼幕候梅珐讯丹踞碌病懂斋幌奴括灭扼办销政纪悟马滤赡诺贤异瞧足侥熏叁补霸友骇提咖晌抱盲藕层暗盖殖束绍禾未哩芒帚伪酪蜗坦屿抢章鬼酵浓篱茶斜皖善乓悸震朽释屡鳖谗徘舟廷麦箕摧套熙认亥白榔斑穴龋投挑煽遥室彩铲童支俗斡啤欲子颧放还呼诊账辟绣自耐署嚏竣捍殊纵浇蕾