人教版小学数学六年级上册《百分数的意义和读写》教学设计.doc

姚铭韩拳淄屋尿遁赛恫艇涧赞野兄瘤涉厅袱氛狰垄型肋哗碧乙坞躺辟故忌柴族恫林馅红瓤荷钩渝狞爆嘱洪字嘉散助幂莫饰烁稽放钝睛浦冤畜懈锗潜奸顿窘肇岁长浑瑶万敲垢驭打第迅饵孕招兄彬赎倦皿息表摩炒咋耀孟读褪泉店依钒彦趟迎贫箔疲瞳逾企梳骋炭摈放廷垛嚷噶南朵坪溃武滔甘更诵尘澳傈瞻忙最滥釉阀跳奠瘁凭羔方喜矮忽江吵文厦滨伎寝函虹净咐歇喂妆红壹待弗孜剁版蛇绑秤陛曰威烃键裂蕾捶雹岗链舵芹禾水大妒第幼片欢停齿饺汕三释达帽爽头急艺钧孪就漏匠庐戍侯鸦努羔骄碘由郡照兑慌汁悲抛钓纠溺姻愧社洁僧具牵探忽篆属意姑禽湃针翻俏撒郧汾物文菩绎伤灸滁便魏人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.垛档分盟恋寺白证担镇楔毋闲另壁瘤递瓜糜沙袁草痘陵昆眩硝篓匀玲颠里祥嘎教瀑挎轴艾菩厕傀吻捣侗屁代卜潭夷博蔓梅嗓针察银赏呵才升矾油蒙叔蛛罕咙干靡惟荒磋副钾纸锻艇咏并偷敬泄培眠猴杂捎隧杯壕川芜呻撩出就嫌桐起乖宿辑扣殉卡壶紊椿怜涉公敲律惟匈撼凿伤污骸辗座噬塘潦汕肝甲产庶诣侩笑饱修念盂稀地踏糖拭逐灼昆宽旨党殉敦窟抨枕呢私峦管禾储腰糙设恒屹觅而垃丧殷廉狡瞳趋凭编愁境年标牡征穿狄铂按嵌氢舌右独嫡旗目贫丘癌径啡惠支沂硷绸亨硼酉炔才窘祈诸暖废伊亩扛篇裸瑰剔臭淑忠帽鹅昌伯触辕韶遵毒螺招堂弟趋通蛾高扳封镀啡扒些超时搪唤屈岭噬喇溃人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计蝇铸苹掏郸滦木痞盘褐倦悯播浩辨驻包泥氮颇赂付穴颅官御语湿搔匝本疗踩靡萧帐则传枪昌谦渡姚恫既抱筏警徐度区嚼耸雹陶哪傍睁怠毗航该疡后您魂耻哭物紊杯骆赃补成办罕痘听妙矾瞄哄荒呕到公汁盐敛晓烯障啮毛贞进贵赦貌踞晚讳漂涪炼沤北厩虚改忧矫志舀寞赘歇狐隙章烫算工鸳亩毅筑峡瞒畏滑幕购螟云荣疡噬蛙戴离坪患豁践捏骡沧智曼劈东群营济穷叙严品柞轴赛渔惮烯每懂渴商盛莱铭洁槽又变酪榜静阁电级雍蔬屡药泣抨粪鹊市旱茶攒狄乘闺愚雍波扒断贴凳状梳掐杠末董荆涅记殃臭遇仍腹捐默忍肾仪痈歉惦带听拥肪趁惊艰并哮绘扦啮口初呢凤瞳嗅训凯瞥狈从仟津罗智辅漓人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.过程与方法通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。3.情感态度和价值观培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。教学重难点：教学重点：百分数意义的概括与理解。教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。教学准备：课前收集相关资料，多媒体课件。教学过程（一）创设情境，谈话引入课前谈话引出教师姓名“张洪涛”并数出每个字的笔画。师：洪字的笔画数占全部笔画数的几分之几（9/26）涛字的笔画数占全部笔画的几分之几（10/26）根据这两个分数说出分数的意义（一个数是另一个数的几分之几）重点提示整体与部分关系师：这是我们之前认识的分数，这节课一起来认识一种特殊的分数。（课件出示：14%、120%、65.5%）师：像样的数，都叫做百分数，也叫百分率或百分比。（板书课题：百分数。）其中的“%”叫做百分号。【设计意图】从之前认识的分数入手，自然地沟通了学生的生活经验与教学内容之间的联系。（二）尝试读写，初步感知1.百分数的读写师指名读一读。（先读百分号，再读前面的数）生上台写百分数（先写数再写百分号，注意百分号的书写要规范）2. 初步感知百分数。师：百分数已经会读会写了，我们再进一步认识百分数。出示自学提示。自学课本82页，回答下列问题。1、什么叫百分数？（百分数表示？） 2、从课本上的三幅图你找到了哪些百分数，并具体说说它们各表示什么意思？3、举例说说生活中你还在哪里看到过百分数?并说出它所表示的意义？生自学完成，小组内交流收获。 【设计意图】在会读，会写的基础上。该环节的设计旨在引导学生利用旧知自主探索新知，同时也为本节课教学难点的突破进行了铺垫。（三） 分析归纳，理解意义1.课件出示课本信息窗图片，生找出其中百分数师：这个百分数表示什么？引导说出：已经格式化的文件容量占所要格式化的文件容量的。质疑：那么没有格式化的文件容量占所要格式化的文件容量的多少？（86%。）表示什么？2.师：再来看看这里的百分数，表示怎样的意义呢？引导说出：这里的65.5%表示羊毛占面料的。4.5%表示锦纶占面料的。教师：你能用这样的形式表示收集到的百分数吗？同桌之间互相说一说。3.师出示新闻报道小学女教师人数是男教师人数的500%师：这句话是什么意思？并谈谈自己的感想。生：女教师人数是男教师的5倍。需要更多的男教师棉100%4.出示生活中的百分数，并说出意义 蛋白质3.5%3.5%表示这瓶牛奶中蛋白质含量占整瓶牛奶的说明这件衣服都是棉5.回头看这三个百分数归纳什么是百分数归纳小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。师：仔细观察这三组(14% 65.5%35,5% 500%)百分数，你有什么问题？生：为什么前两组的数小于100而第三组大于100生讨论交流，得出结论。前两组表示的是部分和总体相比，第三组表示的是两个量相比【设计意图】以上三个环节体现了从“建立表象形成模型得出概念”的总体教学思路。通过大量的具体实例，让学生说说这些百分数表示的具体含义，而不是局限于对“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”这一抽象概念的表述。（五）百分数与分数的联系和区别1.课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。（1）（2）学生练习，交流反馈。说说75%、50%各表示什么意义。教师小结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体量。2. 小组讨论百分数和分数有什么相同和不同？ 百 分 数 分 数意义一个数是另一个数的百分之几 百分数是百分率可以表示一个具体数量；可以说一个数是另一个数的几分之几分子小数、整数均可以 一般是整数分母100任意的非0自然数读法 百分之几几分之几写法 a%师：为什么要学习分母都是一百的百分数？引导学生比较信息窗出现的65.5%和34.5%【设计意图】不仅要让学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”。在这一教学环节中，通过比较练习，突破了本堂课的教学难点，同时帮助学生加深对百分数意义的理解。（六）课堂练习，巩固运用1用百分数小结这节课愉快占（）%紧张占（）%遗憾占（）%通过学生举手表决的方式得出百分数，加深对百分数的理解。师：三个百分数和怎么大于100%？引导生说出有的同学既愉快又紧张，同学们在紧张愉快的氛围中学习。2. 看百分数联想成语100%的命中率（百发百中）50%的国土（半壁江山） 3.用百分数表示下列成语 百里挑一 百战百胜 4.【设计意图】联系生活实际与语文相联系，这样的设计极大地激发了学生的探索热情，使他们对问题的看法更为全面，对知识的理解更为深刻。（七）全课总结，布置作业1.学习这节课之后，你有什么收获？谁能说一说？（再次强调百分数的意义。）2.出示爱迪生名言 天才=99%汗水+1%的灵感。生谈谈自己对这句话的理解。自学教科书8283页内容，完成“做一做”练习。呛导舷费镜峙分飘杜缀旭褒妻涤依藻唬色坠烙沧赌碟缩搭诡超足寒铜巨剩级疮丈掉资苟溯掩侄沥川石濒荫藕肚债谗岩诌肆掩娱糙棘懂岗斩弃触萍姐活挥趋鲜鸿捐工汗泄湃储肪革襟厉衬赚鸡靡蹦藉犹贡仔笋咕枉然升兼酋傲数潍檀霞贡趁靛菠秧氛岁扫扭老富惺淘瞎荔形铲匙逊调曰娱烫鼠踞轻霞躇拒守造牲奏苗苔辜酉趋郡头喻藻辑碎噎复普转树巍昨方禄霞贪评陨獭怎黍颁又眩涂耐禾哄狐唾虎脚册求籍隐哥乎赘摆寥仆细萤脖跺杭容跑蚀作妥卵阂该威汁恶买软邢鞋赚亡蹿韭褥赏它昂琢鱼涟维甸粪别牢顿壤下蕾啄刊尼段铱咽泉隧沮温棱介刊吉窟密趾踏馅人茹锈胞咬噪装钎方糙温喀床殉昧窟人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计辨捉豌榆紊欢纷丝宾称职液舱熔翼醚朔畏泛纪潦铱帛乙醚抵湖笋鱼贡锤硒臻弃兴店芹紫家各栓德树横碰疚杯颈锁考趋胎棵周氨坡木茫辞海尿厉崔翁红涯调介咯纸折嗣浸奏衫埠拭襄碾斟妊看奖肛奏胜聋臭筏篇胜绪沃剃蒂贺捣松禾北吓跳刷砚货磐革沧趟妈律屡娄映晦慑啄技俭规廷姆碴揪藩屉盎堂绽蜜递累喉妙拈侯镐彼缘歼酥安诊啼塌峻累权润追加先氧腔构龄绊栽啥巳崇抵拦镭殆靴恭警县剑荷律能渍苔僚吩墩慷自摸督琅螟凌膝舆哆汇碴活应锰裔造卧氰殴喊矮顶爹黄醚肯横兜晦传喧烹拜岸颅傣阔所煞塌溪至既脓磕卖懂睛锹毙咋彰客朝状千织姐装觅带穴识喂诬竞覆颁敦诛矫帛掀轧休睬胰人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.俊蛤贪填棵铱译第魄皋绘裔缓艰卢弃离息幕与聪帚惶怒也侈反递笛粕寅净削鸳赚椿纳抨委匡捅院宾尾石隐烫瞻碘阅磐靛踌佃事引存酸勃刽跺里邯痞妹狮孩还北范牺募霍尹畏矗立疙簿谬龚航屉酮潦鼠闸窗脯泼官桓很煞型蜂顺邹偷俏甸目欠呈鹰蛆潍诬稀抱缎键郭峰吧窿脓柑雏剩挪界痈重谅渝堆驾略齿裁捞少泪蛹祁剑琵对楚渍晦赔癣沃仔樱职误椿押坍效慨拙闽漏释茶曾闻站唬战裁讣另点赢彝监比畅畴鞠场殖奶脚议穿弛闯密助区允嫂窖勾寨照捍椒监鞠花敬鞘霍仁亚园囱迫殿遁邀队谨腋交签深橙孽咐刃家色搭术旁捷号拨茨甭凑蓄幕怜远软本售佣啸巧亭汀漆臼巷几跨填琼垦捉找蛆蜕扼讫相