部编版小学四年级上学期期末语文复习试卷测试题.doc

部编版小学四年级上学期期末语文复习试卷测试题
1．读语段看拼音写词语。
八曲河的水是温和的，它huǎn   huǎn( )地流着，guàn   gài( )着两岸的zhuāng   jia( )，送给农民伯伯丰收的喜悦：千龙湖的水是热情的，它bēn   liú   bù   xī( )，迎接一年一度的龙舟赛，带给我们无尽的qī   dài( )。
2．下面小题都有一个字的注音是错的，请找出来，把序号填在括号里（       ）
A．弯曲（qǔ） B．薄（báo）雾 C．扎（zhā）针 D．铁钉（dīng）
3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（        ）
A．他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B．我爷爷虽然没有多少文化，但他通情达理，因此很受人尊重。
C．他讲的话很幽默，我被逗得哄堂大笑。
D．看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
4．将下列成语补充完整。
( )心( )胆   ( )云( )雾   左( )右( )
重( )( )鼓   眉( )目( )   ( )头( )脑
5．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．造纸术是中国四大发明。 B．经过治疗,小明恢复了健康。
C．篮子里有茄子、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
6．依次填入横线处的词语最合适的一项是（       ）
（1）白鹅______地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（2）雨来脸上笑嘻嘻的，他______地领着鬼子在庄稼地里俩来回回绕圈子。
（3）“鱼类没有发声器官，”宝葫芦______地发言，“而且也没有这么多思想。”
A．从容不迫   慢条斯理   镇定自若 B．从容不迫   镇定自若   慢条斯理
C．慢条斯理   从容不迫   镇定自若 D．慢条斯理   镇定自若   从容不迫
7．下列诗句中，不属于送别诗句的一项是（       ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
8．修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
________________________
9．修改下面一段话。
突然，天空乌云蜜布，刮起了微风。一会儿，雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
_________________________________________
10．按课文内容填空。
（1）“_______________，谬以千里。”这句话告诉我们不能忽视小问题：老人常说生病是因为饮食不当，乱说话会招来祸患，即“_______________，祸从口出。”
（2）经过前段时间的学习，我们了解了许多神话故事，认识了许多历史人物：如王戎“看道边李树多子折枝，_______________，唯戎不动。人问之，答曰：‘_______________，此必苦李。’取之，信然。”
（3）唐代的王翰在《凉州词》一诗中，用“醉卧沙场君莫笑，_________________”一句写出了千古征战的无奈与悲壮。宋代的李清照在《夏日绝句》中用“生当作人杰，_______________”抒发自己的情怀。
（4）黄山绵延数百里，每到一处，所看到的美都不一样，这正如苏轼在《题西林壁》中所说：“_______________，_______________。”
阅读下面文章，完成问题。
鹰的选择
①鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以至无法抓住猎物。它的喙①变得又长又弯，（几乎   根本）无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再不能像过去一样，轻快自由地飞翔。
②此刻，留给鹰只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕变②之路。
③首先，它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。
④重生的痛苦换来（可喜   欢喜）的回报。待五个月后，人们会发现，鹰又会轻快自如地遨游长空，用它的利爪扑抓猎物。
注释：①喙（huì）：鸟兽的嘴。 ②蜕（tuì）变：人（或事物）发生质变。
11、圈出带点字的正确读音。
重生（zhòng     chóng ）                    长空（ cháng   zhǎng ）
12、根据文章的意思圈出括号里使用恰当的词语。
（几乎   根本）                      （可喜     欢喜）
13、根据文章内容判断句子意思是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）“喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去。”这里“它”指鹰的喙。( )
（2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。( )
14、根据文章内容填空。
（1）鹰到了四十岁以后，面临着两种痛苦的抉择：不是___________，就是_____________。
（2）“在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。”这句句子表现了鹰___________________。
（3）当你看到“鹰又会轻快自如地遨游长空，用它的利爪扑抓猎物”时，你心里会想：_____________________。
15、根据文章第③自然段内容，简要叙述鹰的蜕变过程，不超过60个字。

阅读下面文章，完成问题。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条（粗壮   壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn   chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng   chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
（有删改）
16、用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
17、联系上下文解释下面词语的意思。
张望：__________________
唠叨：__________________
18、“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？
______________________
19、读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。
______________________
20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？
______________________
21、习作。
在你的家庭成员中，谁的特点最突出？她（他）做的哪件事给你的印象最深刻？请以“我的_______”为题，写一写你的一个家庭成员。
要求：通过写一件具体事例，写出人物特点，字数400字左右。
1．     缓缓     灌溉     庄稼     奔流不息     期待
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缓、灌、溉、稼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A、C、D正确；
B．薄（báo）雾——bó。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查对词语的理解和运用能力。
A．事到临头：为事情已经落到头上，形容事情紧迫。词语用在此处恰当。
B．通情达理：[释义] 形容很懂道理，说话、做事合情合理。词语用在此处恰当。
C．哄堂大笑：（形）形容全屋子的人同时大笑。C选项中大小的只有“我”一人，所以用“哄堂大笑”不恰当，可以改为“捧腹大笑”等词来搭配。
D．垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。词语用在此处恰当。
4．     提     吊     腾     驾     顾     盼     整     旗     清     秀     摇     晃
【详解】本题主要考查补全词语。
提心吊胆： 形容十分担心或害怕。
腾云驾雾： 形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
左邻右舍：泛指邻居。
重整旗鼓 ：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。
眉清目秀： 形容容貌俊秀。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
5．B
【解析】B
【详解】本题考查的知识点为病句辨析。
A应该改为：“造纸术是中国四大发明之一”；因为，“造纸术”只是“四大发明之一”，而不是“四大发明”。
C“葡萄”不属于蔬菜，因此，应该去掉“葡萄、”。
6．B
【解析】B
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。
7．A
【解析】A
本题考查诗词名句理解与分析的能力。
A 不属于。该句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。
B 属于。该句出自唐代李白的《赠汪伦》，临走时，汪伦来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。
C 属于。该句出自唐代王维的《送元二使安西》，此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。
D 属于。该句出自盛唐高适的《别董大》，这首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
8．《哈利·波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战。
修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
《哈里•波特》是一本书，要用书名号；“深动”错误，应改为“生动”；“非常”和“极了”重复，删其一；“向”改为“像”；“的好思想”去掉。
9．突然，天空乌云密布，刮起了大风。一会儿，雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。
【解析】
本题考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题中“蜜”错误，应为“密”。“微风”改为“大风”。“近处”错误，应为“远处”“远处”错误，改为“近处”。
10．     差之毫厘     病从口入     诸儿竞走取之     树在道边而多子     古来征战几人回     死亦为鬼雄     横看成岭侧成峰     远近高低各不同
11、chóng cháng
12、几乎 可喜
13、     √     ×
14、     选择死亡     经过一个痛苦的过程重获新生     重获新生的过程师范痛苦与不易     虽然重生的过程历尽了艰辛，但回报是可喜的。我要向它一样不怕困难，持之以恒
15、鹰首先要飞上山顶，然后不断用旧喙撞击岩石至完全脱落，等新喙长出后，用其拔去指甲，再用新长出的指甲拔去所有羽毛。
【分析】
11、此题考查学生字音辨析识记能力。解答时，我们要注意多音字、同音字。
重生：死而复生。重，重新；再的意思。读音“chóng”。
长空：辽阔的天空。这里读“cháng”。
12、此题考查学生选词填空能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
几乎：差一点，差不多，接近。
根本：事物的根源或最重要的部分；彻底。
联系“要靠喙吃到食物变得非常困难”的理解，此处选填“几乎”更恰当；
可喜：令人高兴；值得欣喜。
欢喜：指欢乐心喜;喜欢、喜爱、高兴。
结合词语含义，根据语境应填写“可喜的回报”。
13、考查文章内容的理解和判断。
①通过“在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去。”可以知道这里的“它”指的是鹰的喙。因此①正确。
②错误，“待五个月后”中的“待”的意思是“等，等候”。
14、（1）考查文章信息的提取能力。
从第二自然段第一句话可知鹰只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。
（2）此题考查学生文本的理解。
联系“在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲慢慢地拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。”我们可以体会到鹰在“蜕变”的这一过程中非常残酷、痛苦。
（3）考查理解句子的含义。鹰经历痛苦的蜕变过程后，重新翱翔于蓝天，这也说明经历过痛苦后，才能享受美好和轻松的生活。
15、考查概括文章内容的能力。第三自然段主要介绍了鹰的蜕变的整个过程。第一步是竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，第二步是不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，第三步是等新喙慢慢地长出来，曝长出后，再用它将指甲一个个拔去，第四步是新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。
概括为：鹰首先要飞上山顶，然后不断用旧喙撞击岩石至完全脱落，等新喙长出后，用其拔去指甲，再用新长出的指甲拔去全身羽毛。
16、粗壮 shèn   chéng
17、     向四周看。     说起来没完没了；絮叨。
18、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。
20、因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。
【解析】
16、本题考查字音及选词填空。
甚至：shèn zhì，至极。达到极点。
盛：[shèng] 兴盛；繁盛。[chéng]把东西放在容器里 ～饭。这里读“chéng”。
粗壮：意思是强壮而扎实。 壮实：健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。
17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
张望：向四周看。
唠叨：说起来没完没了；絮叨。
18、本题考查对文章内容的掌握。
在文中找到相关的语句概括出来。
从第二段的句子“是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃吗’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’‘没错，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、本题是考查分析人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
示例：这孩子真顽皮，太让人担心了，可千万不要摔下来才好。
20、本题题考查理解文章的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
根据短文内容可以知道，“我”小时候总是在老海棠树上玩，而奶奶常常在老海棠树下望着“我”，在树下干活儿。在“我”的记忆中，老海棠树总是和奶奶在一起，不能分开。
21、范文：
                                                                    我的妈妈
   妈妈是迷惘时苦口婆心的规劝，教会我
【解析】范文：
                                                                    我的妈妈
   妈妈是迷惘时苦口婆心的规劝，教会我怎样做人；妈妈是远行时一声殷切的叮咛，祝我在未来的道路上越战越勇；妈妈是孤苦无助时慈祥的微笑，告诉我们不要向挫折低头……
   我的妈妈留着黑黄相间的学生头，额前有几根弯弯曲曲的发丝，炯炯有神的小眼睛显得越发温柔。在这对眼睛之间，有一个“与众不同”的鼻子——有点塌哦。可她那张能说会道的嘴巴，不仅可以绘声绘色地说出一些真理，告诉我哪里做得不对，而且会针对性地提出一些见解，让我心悦诚服。因此，妈妈已经成为我心中最伟大的榜样。
   妈妈非常在乎我的学习。看到我考砸了，她的脸上就会变得乌云密布，厉声责备我：“这次怎么会考得这么糟糕！”
   记得一次数学考试，我做完题目没有检查，考了个从一年级到五年级以来最差的低分78分。当我被老师责骂过后，一想到晚上见到妈妈那皱着眉的表情，我的心跳得“咚咚”响。回到家后，这件倒霉的事终于发生了：妈妈拿着那张试卷先看了看成绩，接着迅速地浏览试卷上的题目，我还没反应过来，她就以迅雷不及掩耳之势，大声斥责：“这次怎么会这么马虎，这么简单的题目，以你平常的水平，一定不会考成这样的，肯定没有细心检查。”后来妈妈对我说：“想要取得好的成绩，就要细心检查，不能粗心大意，在学习上要养成良好的习惯。”
   虽然妈妈很严厉，但有时也会变得风和日丽。比如，做好饭后，爸爸还没回来，我和弟弟就会有口福——做评委。妈妈会让我们先尝一尝她的手艺，紧接着就会诚心诚意地问我们：“妈妈做得好不好吃？”每当听到这句话，我们就会不假思索地回答：“好吃！”这时，妈妈的脸上便会露出桃花般灿烂的笑容。对她来说，那便是满满的幸福。
   有句话说得好：妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵最甜美的爱之花。
【详解】本题考查的是半命题作文，根据题干的要求进行辨析和理解。首先补全标题的内容，明确自己要写的人物是谁。根据标题的内容进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字即可
开头：运用好词好句或者修辞手法，点明妈妈对我的帮助，是一个怎样的人。
过程：具体写出妈妈和我之间的事情的经过，加入对人物的语言描写、动作描写和心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。