【语文】西安高新二小小学五年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】西安高新二小小学五年级下册期末试题（含答案）1看拼音，写词语。shu pio chng rnd j n hnjun lin bn f yu zhngzn zhngndngbn ji2用“”选择正确的读音和汉字供认（gng gng）（朗郎）中绰了梢棒（chu cho）（拨拔）草3下列加点词语使用错误的一句是（）A刘胡兰大义凛然地走到铡刀前，吓得刽子手心惊胆战。B因为准备充分，王明在比赛中显得胸有成竹。C这首歌曲旋律优美，姐姐手忙脚乱地随着唱起来。D学生听完老农有关种菜的奥秘，个个都跃跃欲试。4与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样的是（）A苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。C生当作人杰，死亦为鬼雄。D春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。5下列句子中，没有语病的一项是()。A奶奶总爱回忆过去的往事。B读了格林童话这本书，很受启发。C北京的秋天真是个迷人的季节。D新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一顶崭新的帽子。6下列词句中，标点符号使用正确的一项是（）A从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的，卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。B你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？C“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”D他们高喊着“快来看，找到他们俩了。”7下面这段文字的横线处，应依次填入的一组句子是（）不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸ABCD8语言表达。一些广告词常巧妙运用一些成语或词语中的同音或谐音以达到意想不到的效果。面对以上现象，妈妈认为这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，无端地造出一个词语来，不喜欢！爸爸觉得挺好的，这不叫错别字，这是巧妙利用谐音，广告有创意！对此，你有什么看法呢，写一写吧！_9根据课本内容填空。（1）景阳冈选自元末明初施耐庵的_第二十三回。我知道这部名著里的故事还有_、_等。（2）古诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，范成大用“_，_”赞扬热爱劳动的孩子；杜甫用“_，_”展望旅程的美好与平易坦荡；王之涣用“_，_”表现了戍守边疆的士兵无限的相思离情。（3）“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”这则字谜的谜底是_。10根据课文内容填空。（1）四时田园杂兴（其三十一）中描写儿童活动的诗句是“_，_”。（2）稚子弄冰中写小孩快乐游戏时，游戏突然停止的诗句是“_，_”。（3）游子吟中作者歌颂母爱的诗句是“_，_”。（4）闻官军收河南河北一诗中表现诗人开怀痛饮，欲还家乡的诗句是“_，_”。（5）这学期，我们学习的景阳冈选自_，作者是_；猴王出世选自_，作者是_；红楼春趣选自_，作者是_；草船借箭是根据_写的_改写的。（6）汉字字体的发展史：甲骨文( )小篆( )( )。11阅读短文，完成练习。材料一随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装才能见到自己购买的商品。一位网店商家吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量甚至远远超过商品本身。材料二2018年7月，国家邮政局发布的中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告显示，2017年，我国快递业消耗快递运单约312亿张，编织袋约31亿条、塑料袋约68亿个，胶带约33亿卷，包装箱约86亿个该报告称我国快递包装年耗材用量十分惊人，仅包装使用的胶带总长，就可以绕地球赤道约425圈。材料三消费者对快递垃圾危害性认识调查图11、“材料一”用的_说明方法讲述了快递物品包装浪费十分严重，“材料二”又用_的说明方法告诉我们快递物品包装耗材用量十分惊人。12、从“材料一”和“材料二”看出，面对网购，我们是喜忧参半，喜的是_，忧的是_。13、从“材料三”可知，快递垃圾产生的危害有_、_、_、_等，但仍有210%的人认为快递垃圾无危害，说明_。14、处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此，你想对快递员或喜欢网购的人们说些什么，提哪些建议？请选择其一，写下来。_文言文阅读。疑邻窃斧有人亡其斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。15、根据文意，给下面语句中的带点词语选择合适的解释。（1）有人亡其斧者，疑其邻之子。( )A遗忘B丢失C逃亡D损坏（2）俄而，掘其谷而得其斧。( )A不久B突然C而且D果然16、用自己的话说说下面语句的意思。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。_17、亡其斧者，疑邻窃斧后，对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的，请用横线划出有关的语句来。18、和这则文言短文的文体属于同一类的是（）A大闹天宫B拔苗助长C女娲补天D大禹治水19、这则短文想要表达的意思是（）A邻居之间要友好相处，不要因为一点小事就伤了和气。B丢了东西不能乱怀疑人，要及时报案。C丢东西事小，冤枉人事大，没有真凭实据，不能随便怀疑人。D我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。阅读短文，完成练习。父亲的笑那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”20、根据选文内容，完成下面的线索图。21、第段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是_。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是_。这样的变化突出了父亲_。22、第段中画“ ”的句子属于_描写，父亲翻车后哭泣是因为_。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为_。23、第段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：_我的解答：_24、第段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声爸爸，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。_25、习作。仔细观察下面的漫画，把看到的内容详细具体地写下来。要求：有条理有中心，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。题目自拟。1水瓢 承认 妒忌 呐喊 眷恋奔赴 由衷 尊重 拟定 半截【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“瓢”“承”“喊”“眷”“衷”“尊重”“截” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2gng 郎 cho 拔【详解】本题考查学生辨析字音和字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。字形要理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。供：gng被审问时在法庭上述说事实 ：状。认。gng准备着东西给需要的人应用 ：给。郎中：中医医生 ；对他人亲随的敬称 ；官名，清朝六部以下设司，司设长官郎中。绰：chu 宽裕，缓 ：宽。有余。cho 匆忙地抓起，拿起 ：起一根棍子。拔： b 抽，拉出，连根拽出 ：腿。草。拨：b用手指或棍棒等推动或挑动 ：动。3C【解析】C本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，心惊胆战：形容十分害怕的样子。符合题意。B项，胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。符合题意。C项，手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。不符合题意。D项，跃跃欲试：形容急切地想试试。符合题意。4D【解析】D本题考查诗词的理解。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人渴望收复失地、统一中原的迫切希望，强烈的爱国之情，对中原百姓的同情以及对南宋出师北伐这一举措年年落空的失望。A项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐七言律诗赴戍登程口占示家人中最出名的两句诗，被后人传诵不绝。其意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。B项出自杜甫的闻官军收河南河北，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。表现了诗人真挚的爱国情怀。C项出自李清照的夏日绝句，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表达了作者深深的爱国之情。D项出自孟郊的登科后，全诗为：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。表达了诗人中了进士后的喜悦心情。与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样。5C【解析】C【详解】本题考查了修改病句。首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A 把“过去”或“往事”删除一个，属于词语重复的语病。B 在句首加上“我”“他”等，属于成分残缺的语病。C 正确。D 在“和”的后面加上“戴了”，属于搭配不当的语病。6B【解析】B【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A有误，“”“等等”都表示省略，使用一项即可，该项不符合规范。B选项正确。C有误，提示语在中间，“想”后用逗号。D有误，句子内提示性话语后的停顿用冒号。7C【解析】C【详解】本题考查的是句子的填写，结合整段文字的语境以及前后句的内容进行分析。在本题中，应该选择C项。因为第一句话笑容和眼泪对应，喜悦和悲伤对应。第二句话喝彩和沉默对应，赞颂和否定对应。第三句话顺从和反对对应，虔敬和憎恶对应。第四句话顺利和挫折对应，成功和不幸对应。8广告巧妙利用谐音，让大家在短时间内记住广告内容，可以有效地宣传产品，是一个有效的宣传手法。【详解】本题考查语言表达。根据题目的提示和个人理解，同学们表达清楚自己的观点和理由即可。同学们先确定自己是支持还是不支持这个做法，还是保持中立的态度。如果同学们支持这个做法，可以从广告的用法和特点方面进行说明。如果同学们不支持这个做法，可以从用字规范、词语意思等方面进行说明。如果同学们保持中立态度，可以综合评价这个做法的优缺点。示例一：广告巧妙利用谐音，让大家在短时间内记住广告内容，可以有效地宣传产品，是一个有效的宣传手法。示例二：广告乱改词语或无端造词很容易混淆大家对正确词语的印象，不利于语言健康文明的发展。示例三：广告词可以根据产品情况适当运用谐音来进行宣传，不仅体现了产品特点，也有利于产品的宣传。但是，广告要合理运用谐音，尽量不使用一些寓意不好的词语，以免产生反效果。9 水浒传 鲁智深倒拔垂杨柳 吴用智取生辰纲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 坐【详解】（1）本题考查名著阅读。景阳冈选自水浒传第二十三回，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。水浒传经典故事：宋公明三打祝家庄、斗杀西门庆、武松打虎等。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代范成大的四时田园杂兴其三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。唐代杜甫的闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”是诗人的联想，身在梓州，顷刻间就已回到家乡。诗人的惊喜达到高潮，全诗也至此结束。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。唐代王之涣的凉州词二首其一黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是折杨柳，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府鼓角横吹曲中有折杨柳枝：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的折杨柳曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。既然没有春风又哪里有杨柳来折呢？这句话含有一股怨气，但是又含无可奈何语气，虽然乡愁难耐，但是戍守边防的责任更为重大啊。一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。这里的春风也暗指皇帝，因为皇帝的关怀到达不了这里，所以，玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。（3）本题考查猜谜语。由谜面可知，这个字由“土”与两个“人”组成，应是“坐”。10 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 谁言寸草心 报得三春晖 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 水浒传 施耐庵 西游记 吴承恩 红楼梦 曹雪芹 罗贯中 三国演义 金书 隶书 楷书【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自于范成大的四时田园杂兴（其三十一），意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自于杨万里的稚子弄冰，意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。（3）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自于孟郊的游子吟，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（4）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自于杜甫的闻官军收河南河北，意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。（5）景阳冈选自水浒传，作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。猴王出世选自西游记，作者是吴承恩。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。红楼春趣选自红楼梦，作者是曹雪芹。课文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。草船借箭根据三国演义写的，作者是罗贯中。课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。（6）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。汉字中最为典型的五种字体有甲骨文，金书，小篆，隶书，楷书。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书。 甲骨文、金文、篆书笔画连续婉转，到了隶书的笔画变得横平竖直，成了纯粹的方块字，便于书写，成了古今汉字的分野。1111、 举例子 列数字12、 我们足不出户便可以买到心仪的商品 快递包装材料消耗巨大，造成资源浪费13、 污染水土 过度包装导致经济损失 加重白色污染 危害人类健康 这些人的环境意识淡薄、环保宣传工作仍不够到位14、建议：快递公司提高服务质量，轻拿轻放，保证货物不受损伤；研究制造又薄又结实的新型包装材料；废弃物进行分类，由环保部门及时回收，集中中转，实现再利用；不要任意物品都采用网购的方式，适当外出门店购买也是不错的选择。【分析】11、本题考查说明方法的掌握。材料一通过列举一位网店商家的例子，来说明快递包装特性，使欲描写的事物更清晰。材料二用“312亿”“31亿条”“68亿个”“3.3亿卷”“86亿个”这些数字，从数量上说明了快递包装年耗材用量惊人。使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。12、本题考查对材料内容的理解。从材料一中随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户，我们定不出户，使可买到心仪的产品。但是材料二又通过一系列数字说明，包装耗材用里大，浪费资源。13、本题考查信息提取能力，要仔细看图，提取图中的关键信息作答。读图可知，快递垃圾产生的危害有污染水土，过度包装导致经济损失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人认为快递垃圾无言，这说明还有部分人对快递垃圾客性认识不足，环保意识欠缺。14、本题考查学生解决问题的能力。为开放性试题，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面对网购的不断发展，包装耗材用量大，浪费资源的问题，可以建议经常网购的人把网购商品的包装袋重复使用。B【解析】15、 B A16、后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。17、视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。18、B19、D【分析】译文参考： 从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的脸色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的人。突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查对字词的解释。（1）有人亡其斧者，疑其邻之子：从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了。亡指丢。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丢斧子的人在山谷里挖水沟时，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查对句子的翻译能力，这类题要注意结合直译和意译两种方法进行翻译，如果语句不通顺还要适当注意调整。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者：后来再见到邻居家的儿子，感觉他的动作、神态等，都不像偷斧头的人。17、考查对文章的理解。结合“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。”可以看出。18、考查对文章的理解。“疑邻窃斧”属于寓言故事，要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人的道理。A项，属于神话故事。B项，属于寓言故事。C项，属于神话故事。D项，属于神话故事。19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。结合“他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。”可以看出要告诉我们：在生活中不要带着自己的成见看待别人。20、（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲21、 到建筑工地打工 不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服 在意孩子的想法和照顾孩子的感受22、 动作 电冰箱摔坏了，要赔偿 不想让家人担心23、 为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？ “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。24、爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！【解析】20、本题考查文章内容概括。从第三段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。从第四段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。从第六段的“父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”可以知道我因为父亲为我的辛勤付出而感到骄傲自豪。根据以上信息，线索图中的答案为：（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲21、本题考查文章内容理解。从第三段的“两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。”可以知道父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是到建筑工地打工。从第二段的“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服。这样的变化体现了父亲十分在意孩子的想法和照顾孩子的感受。22、本题考查文章内容理解。从划线句的“看”“摔坏”“摸”“抹”这几个动作可以知道这句话运用了动作描写。一般情况，送货人在送货时弄坏了物品，是需要赔偿费用的。父亲送货拿到的钱不多，但因为摔坏了冰箱而需要额外赔付。因此，父亲父亲翻车后哭泣是因为电冰箱摔坏了，要赔偿。从文章内容可以知道父亲是一个顾家，顾及家人感受的人，即使在外工作遇到不顺，回家后也笑嘻嘻，免得家人担心。因此，“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为不想让家人担心。23、本题考查理解句子含义。第段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”和第段的“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”是“我”对父亲骑旧三轮车送货的不同看法，之前认为父亲的做法让“我”难堪，现在认为父亲的做法让“我”骄傲。同学们提问时可以以一个句子为关键点来提问，或者以“我”的心理变化为重点提问。回答问题时要结合文章内容。示例一：为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？解答：“我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。示例二：为什么“我”不觉得父亲让“我”难堪，反而让“我”觉得骄傲呢？解答：之前“我”没有理解父亲的挣钱的不容易，只是担心怕同学们嘲笑，才会认为父亲让“我”难堪。现在我因为理解了父亲的行为，体会到父亲对“我”的爱，知道父爱的伟大，所以才认为父亲让“我”觉得骄傲。24、本题考查语言表达。在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。25、 洗碗的价格一件事情，一句名言，一幅漫画都能给我们带来很多的启示。今天看到了一幅漫画，漫画的名字叫洗碗的价格。讲的是：一位母亲在忙碌了一天，回到家中给孩子做饭。孩子吃饭完后就看着自己的母亲洗碗，这时母亲因为过于劳累，想让孩子帮忙给洗一下碗。但是孩子并没有心疼母亲，而是给母亲说：“洗碗可以玩，但是最低看图要有顺序常见的顺序有：从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从中间到四周；从人到景，从景到人。（看图要边看边想，合理想象，尝试表达。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。三单幅图和多幅图要区别对待。（如果是单幅图，要学会前推后想。单幅图画只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。（如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。四结合图意，列出提纲，完成写作。首先我们确定自己的作文题目。开头：我们可也以“漫画，让人时而欢笑，时而悲伤，时而也让人回味无穷。”引出作文的主题。中间：我们需要发挥自己的想象力，去写一下漫画中发生了什么事情。重点去谈一下你对这则漫画的看法。结尾：点题，收束全文。谈一下为避免这种现象的发生，应该怎么做。