北京市宣武区师范学校附属第一小学小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

北京市宣武区师范学校附属第一小学小学语文五年级上册期末试题（含答案）
1．根据拼音正确写出词语。
zhào yào     hóng wěi     qǐ dí     shí yàn     lí míng
( )   ( )   ( )   ( )   ( )
2．下列词语中没有错别字的一项是（       ）
A．尝识   桅杆   胸有成竹   磨拳擦掌 B．瞄准   船梢   跃跃欲试   出谋画策
C．象貌   遮掩   风平浪静   心惊胆战 D．屏障   阻挡   手疾眼快   一针见血
3．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
B．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
4．下列句子的修辞手法判断错误的一项是（       ）
A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。（夸张）
B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）
C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）
D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（拟人）
5．下列句子没有语病的一句是（        ）
A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感扩散。
6．按要求完成下面练习。
（1）下面句子的主要意思是________________。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的。家家相逢，村村相通。
（2）你想把“书”比喻成什么。试看写下你的比喻句。
______________________
（3）根据“方便”的不同意思写两个句子。
方便：______________________
方便：____________________
（4）把下面画横线的部分换成合适的词语。
我能取得优异成绩，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。终于盼来了我们的恩师。
___________________
（5）用合适的关联词。把下面两句合并为一句话。
我们要把汉字写正确。我们要把汉字写工整，写美观。
_______________________
（6）在你的成长中，一定有许多“第一次”，试着把给你印象最深的“第一次”写一段话。
___________________
7．课文直通车。
①《落花生》的作者是________，学了这一课后我们知道了：人要做________________，不要做只讲体面，________________________。
②爱国是一种情怀，很多仁人志士都写下了不朽的爱国诗篇。宋代爱国诗人陆游的“________________，________________”充分体现了他的爱国、报国之情；清代龚自珍的“我劝天公重抖擞，________________”也是千古传诵的爱国名句。
③你的同桌很不喜欢读书，你会用葛洪的名言“________________，________________”来劝告他趁年少抓紧时间读书。
④小明不爱吃馒头，常趁人不注意时扔掉。你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，________________，半丝半缕，________________”来劝告他。
阅读短文，完成练习。
【背景资料】《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”
因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。

11、资料中“酝酿”的意思是（       ）
A．造酒发酵的过程
B．喻指事情逐渐达到成熟的过程
C．蜜蜂酿蜜
12、上图是欧阳询（       ）的代表作。
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
13、下面不属于欧阳询书法特点的是（       ）
A．意态饱满 B．行云流水 C．笔力刚劲 D．圆融流畅
14、读资料中两处画线句，说说欧阳询为什么会成为书法大家？
_____________________________
文言文阅读。
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引⑤刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
15、解释各组中划线的词的含义。
①乃复进：__________________________       ②对曰：______________________________
③裂其织：__________________________       ④自是之后：__________________________
16、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（       ）
A．呼而问之 B．以此戒之 C．而置之其坐 D．自是之后
17、翻译下面的句子。
其母引刀裂其织，以此戒之。__________________________________________________________________________________
18、文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？
_______________________________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西，如果不见书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书。同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
19、作者建议我们读_________、_________、_________、__________的书。
20、第3自然段记叙了一件什么事？
_________________________
21、读第6自然段，你学到了哪些读书方法？请在文中找到并写在下面。
_________________________
22、文中首尾呼应的两句话是（       ）（两个选项）
A．我每天都离不开书。
B．书，是我生命的一部分。
C．爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
D．不可一日无书。
23、作者写这篇文章主要想告诉我们什么？
________________________________
24．从下列表格中选择一种你最感兴趣的事物进行介绍，写的时候要注意以下几点：①写清楚事物的主要特点：②试着用上恰当的说明方法：③可以分段介绍事物的不同方面：④题目自拟。
动物
猫
狗
牛
植物
柳树
荷花
月季
食物
腊八粥
饺子
月饼
物品
电视
手机
电脑
【参考答案】
1．     照耀     宏伟     启迪     实验     黎明
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耀、验、黎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
本题考查学生的字形积累与运用。
A：“尝识”应为“常识”；“磨拳擦掌”应改成“摩拳擦掌”；
B：“船梢”应为“船艄”；“出谋画策”应改成“出谋划策”；
C：“象貌”应改成“相貌”；
D：正确。
3．B
解析：B
此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。
4．A
解析：A
【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句中把“甘蔗”比作“围墙”，是运用了比喻的修辞手法，并不是夸张的修辞。
B 句中由“哪里……？”句式可知运用了反问的修辞手法。
C 句中自问自答，是运用了设问的修辞手法。
D 句中描写森林“伸出有力的臂膀”“发出欢快的呼啸声”，赋予了“森林”人的的行为特点，是运用了拟人的修辞手法。
故选：A。
5．D
解析：D
【详解】考查病句辨析。
A项缺少主语，去掉“使”。
B项用词不当，“刻画”改为“塑造”。
C项搭配不当，两面对一面，在“养成”前面加上“是否”。
6．     人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道，地道彼此相同。
     书如同一把钥匙，它能帮忙我们开启心灵的智慧之窗。     公交车为我们早上出行提供了方便。     方便的时候，你给我回个电话。     饮水思源，望眼欲穿。     我们不仅要把汉字写正确，还要把汉字写工整，写美观。     上个月的某一个晚上，妈妈和往常一样给我辅导作业，在她低着头给我讲题的时候，我不经意间看到她头，上有了几根白头发。我当时震惊极了，我一直觉得妈妈是不会老的，她是什么时候开始长白头发的呢？我第一次产生了要保护妈妈的念头，因为我意识到随着我不断长大，妈妈会越来越老。
【详解】（1）本题考查理解句子意思。
仔细阅读句子，从“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的。”可知人们在地底下挖了非常多的、各式各样的地道。从“家家相逢，村村相通。”可知地道彼此相同。
（2）本题考查写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
如：书好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
（3）本题考查词语造句。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。
合适；适宜。造句：等你方便的时候，给我回个电话。
（4）本题考查词语搭配。
饮水思源：喝水时想到了水源。比喻不忘本。和句子中“吃水不忘挖井人”搭配。
望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中“盼星星盼月亮”搭配。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不仅，还”这组关联词。
（6）本题考查写话。
学生可结合实际生活，然后组织好语言进行表达即可。
如：从小到大，每天都是妈妈帮我梳头。记得读三年级时，我参加了学校组织的为期七天的社会实践。在那七天里，妈妈不在我身边，我只能自己学着扎头发。刚开始，我怎么都梳不顺自己的头发，每次都要让同学帮忙。终于，第六天我学会了扎头发。那一刻，我第一次觉得自己长大了！也是在那一天，我第一次领悟到，即使是平日里一件简单的小事，也饱含了妈妈对我的爱。
7．     许地山     有用的人     而对别人没有好处的人     王师北定中原日     家祭无忘告乃翁     不拘一格降人材     不饱食以终日     不弃功于寸阴     当思来处不易     恒念物力维艰
【详解】①本题考查作家作品识记。
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”是这篇散文表达的中心思想。
②本题考查诗词默写。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，句意：当大宋军队收复了中原失地之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》（其二百二十），句意：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
③本题考查名人名言识记。
“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自东晋葛洪《抱朴子·外篇》，句意：不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费时间。
④本题考查名人名言识记。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱用纯的《朱子家训》，句意：一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。
B
解析：11、B
12、C
13、B
14、博采众长，自成一家。
【解析】
11、本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。结合语境可知，应选B。
12、此题考查书法字体的掌握。
观察题干所给的《九成宫醴泉铭》选帖，可见该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点，是楷体。
13、此题考查对文章内容的理解和对书法常识的了解。
从“浑厚沉劲，意态饱满”“写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅”“适成全字有力的支撑”“体方笔圆”可知欧阳询书法特点：意态饱满、体方笔圆、笔力刚劲、圆融流畅。行云流水是行书的特点。
14、本题考查句子的理解。
由“溶隶于楷”“此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”可知，欧阳修的书法融入了汉之分隶、魏晋之楷然后形成自己独特的风格，故欧阳询成为书法大家是博采众长，自成一家。
D
解析：
15、     又
     回答     割断
     这
16、D
17、孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来警告他。
18、孟母是用实际行动来教育孩子。说明聊了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的。
【分析】
译文：孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子突然停止，过了一会儿又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，把他叫来问道：“为什么中止了？”孟子回答说：“有些地方忘记了，后来又记起来了。”孟母拿起刀割断了布，以此来告诫孟子，从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
15、本题考查文言文字词解释。
第一个字“复”是“又”，表重复。第二个字“对”表“回答””。等第三个“裂”放到语境中，可知是“割断”之意。第四个“是”在在文言文中常见的是代词用法，即为“这”之意。
16、本题考查对“之”字用法的掌握。
前三个均为代词，“至之市”意思是“等到到集市上的时候”之为动词，是到，去，往的意思。
17、本题考查文言文句子翻译。
翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“引”“裂”‘以 “诫”等。“引”是动词，拿的意思，“裂”是割断意思，‘以'是用的意思，“诫”是警告的意思。连缀起来，语意通顺即可。
18、本题考查文言文内容、道理的掌握。
孟母在教育孟子的时候，没有用太多的说教性的语言，而是用“断织”的行动，告诉儿子一个深刻的道理：做事要一心一意，不可因分心而中途而废。“自是之后，孟子不复喧矣”就是有力地印证。
B
解析：19、     讲真理     传知识     陶冶性灵     赏心悦目
20、“我”某次出差，丢了手提包，当天晚上因无法读书而不能入眠，后来“我”以台历为书，津津有味地阅读。
21、经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
22、BC
23、要抓紧一切时间读好书，让书成为我们的终身伴侣，这样可以让我们的灵魂变得充实而丰富，让我们的眼睛变得明亮而深邃，让我们的行为变得理智而富于创造性。
【解析】
19、考查了对文段内容的理解。
根据“自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。”这句话我们了解到作者建议我们读“讲真理、传知识、陶冶性灵、赏心悦目的书”。
20、考查学生的概括能力。
在概括主要事件时，要抓住事件的主要人物，事件的起因、经过和结果。我们仔细阅读短文第3自然段可以知道第3自然段主要讲了“我”某次出差，丢了手提包，当天晚上因无法读书而不能入眠，后来“我”以台历为书，津津有味地阅读。
21、考查学生对文段内容的理解。
从“经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。”可知，读书方法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
22、考查学生对首尾呼应这种写作手法的掌握。
首尾呼应是短文前后说明一个意思，即在短文开头提到一次相应的内容，结尾时再呼应一次。我们可以发现，本文开头说道“书，是我生命的一部分”，短文结尾又说道“爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣”这两句话相呼应。故选BC。
23、考查短文的主旨。
本文讲述了书作为“我”生命中的一部分，对于“我”的重要性，给“我”的巨大影响，从而呼吁读者们抓紧时间多读书并爱上书。
24．参考范文：
荷花
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。其实我也特别喜欢荷花。
夏天，正是荷花盛开，荷叶飘香的季节。
看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立白里带粉的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几片花瓣儿，像是一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的……
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画啊!
一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女飘然玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上，一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池里构成雨后荷池的新景象。
我爱那艳丽无比、给人们带来清香的荷花，因为它以那艳丽的丰姿，装点了人们的生活,美化了人们的生活。
【详解】本题考查自命题作文。
从下列表格中选择一种你最感兴趣的事物进行介绍。这些物品你最想介绍哪一种，无论写什么，我们要抓住它的外形、功能及特征来写以及表达出你对这个物品的感情。写作时要注意：注意观察，仔细观察出物品的颜色，形状，图案，质地，用途等他要抓住物品的外形特征。我注意观察的顺序，要按一定的顺序来观察。在写作时可以加加入适当的想象。注意用上说明方法。
开头：写你这个物品的来历、外形、作用等。
中间部分：可以写按照一定的顺序详细的介绍你这个物品的外形，并突出其重点。还可以写出小物品具有的功能。你与这个物品相处的故事。
结尾：抒发对物品的感情。