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第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
1．为什么说自由不是无限制的？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2．什么是自由？自由在法律上的体现是什么？
(1)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(2)自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
3．法治与自由之间是什么关系？
(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(2)法治既规范自由又保障自由。
4．法律意义上的平等具有怎样的含义？
一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
5．法律面前一律平等的重要性
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6．公民在法律面前一律平等的主要内容
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7．珍视自由，我们应该怎样做？
(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
8．践行平等，对我们提出了哪些要求？
(1)践行平等，就要反对特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
(4)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
9．什么是特权？特权在现实中有哪些表现？
(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
10．为什么要反对特权？
(1)特权是平等的大敌。
(2)法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
(3)每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
11．为什么要平等地对待他人的合法权利？这对我们有什么要求？
(1)原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
(2)要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
12．在现实生活中不平等现象的存在有什么危害？我们应该如何对待这些不平等现象？
(1)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
(2)正确对待：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
13．我们应该怎样为实现人人平等而努力？
(1)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
(2)要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
在规则中行使权利、履行义务，是我们自由成长的保证。
【解读】 此观点正确。无论在家庭、在学校、在任何地方，我们在充分行使法律赋予我们的各项权利时，也应该忠实履行法律赋予我们的各项义务。在人类历史的进程中，不存在只享有权利、不履行义务的情况，也不存在只履行义务、不享有权利的情况。只有在法律允许的范围内，在规则中行使权利、履行义务，才能保证我们的自由。
阅读《黄山奇松》片段，回答问题。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
我能把词语补充完整。 [*#@~!@##$%*^&A~QSDEQWFC@VXZ12%34@#$%^&*]
姿态（ 【解析】
句意：一我不知道该买谁写的小说。你能给我一些建议吗? 一莫言的怎么样?他现在很有名。A. whose novel I should buy，询问“某人的”，陈述语序；B. whose novel should I buy询问“某人的”，疑问语序；C. where I can buy the novel我可以在哪里买到小说，陈述语序；D. where can I buy the novel我可以在哪里买到小说，疑问语序。根据答语可知，本句为询问“人”的宾语从句，且用陈述语序。故选：A。
12.—Tom is always careless with his schoolwork. Could you help him?
—No problem! I think he _______ to think twice before starting.
A. should be told B. can tell C. should tell D. can be telling
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：——汤姆总是对他的学业很粗心。你能帮助他吗？——没问题！我认为他应该被告知在开始之前应再三思考。结合句意，他粗心，因此应告诉他要三思而后行，故应是被告知，故用被动语态，故选A。
考点：考查被动语态的用法。
13.The passengers get their luggage________ before they get on the plane.
A. examining B. to examine
C. examined D. to be examined
【答案】C
【解析】
【详解】句意：乘客们登机前先检查行李。考查过去分词作宾补。由题干可知这里是get sth.done让某人做某事，本句是说让乘客们在登机前把他们的行李检查一遍（安检），行李和检查是被动关系，所以应用examine的过去分词examined，故答案选C。
14.﹣ Do you like the weekly talk show，The Readers，on CCTV？
﹣ Sure．It' s a great TV program purpose is to bring the habit of reading back into the public．
A. which B. that C. what D. whose
【答案】D
【解析】
【详解】句意：﹣﹣你喜欢CCTV的每周脱口秀节目朗读者吗？﹣﹣当然．这是一个很棒的电视节目，其目的是把阅读习惯带回公众．先行词a great TV program，关系词在定语从句中做purpose的定语，故用关系代词whose．故选：D．
15.—Thanks for listening to my problem and giving me your advice, Amy.—______That’s what friends are for.
A. My pleasure B. With pleasure C. Never mind D. It’s nice of you
【答案】A
【解析】
试题分析：A项表示“不用谢！”，B项表示“很乐意。”，C项表示“不要紧，没关系”，D项表示“谢谢你，你真好！”。根据句意：“—艾米，谢谢你倾听我的问题以及给我提建议。—不用谢！这就是朋友的意思。”，本题选A。
）（ ） 饱经（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
2.黄山最妙的观松处指的是___________________。
3.给画横线的句子加上恰当的关联词语。
__________________________________________________________________________________________
4.在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？它们各自有什么特点？
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八、阅读《长城和运河》片段，回答问题。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像__________穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起__________，西到__________，
__________谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
______________________________。
1. 把短文补充完整。
2.联系上下文，解释一下词语的意思。
（1）连绵起伏：
（2）曲折蜿蜒：
3.巨龙指的是谁？为什么会有起伏？为什么会曲折？
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4.为什么说像巨龙“穿行”大地呢？可不可以改为“爬行”
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九、阅读《“超级球迷”邓小平》片段，回答问题。
小平爷爷青年时代曾经在法国勤工俭学。一次，巴黎举办一场（cháng chǎng）国际足球赛，他很想去看，可是没钱买票，怎么办呢？就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海：“对了，把衣服当（dāng
dàng）了换钱，不就行了吗？”就这样，他如愿以偿，看到了一场精彩的比赛。几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。
新中国成立后，小平爷爷是北京农坛体育场的常客。据国家足球队一位前锋回忆：某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天农坛体育场没有比赛呀！出去一看，邓小平正坐着马扎（zá zhá），在球场边看小朋友踢球呢。
1.给加点的生字选出正确的读音打上“√”。 [*#^#@~!@#$%^~&AQSD%EQWFCVXZ1*234@#$%^&*]
2.把下面句子改为陈述句，不改变句子的意思。
对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？
3.选文主要讲了哪两件事情？请概括一下写出来。
（1） [*#@~*!~@#$%^&AQ#SDE&QWFCVXZ1234@#$^%^&*]
（2）
4.通过这篇课文，我们可以看出邓小平爷爷是 ，你身边有没有人会对什么入迷？想一想哪件事最能表现“入迷”，用一段话写下来。 [*#@~!@#$@%^&#AQSDE%QWFCVXZ1234@#^$%^&*~]
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