沪教版化学全国版九年级上册-3.3《构成物质的基本微粒》第一课时学案.doc

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第一节 构成物质的根本微粒
〔第一课时〕
【学习目标】
1.认识物质是由分子、原子和离子等微小粒子构成的；
2.通过实验探究，了解微粒的性质，并能用微粒的观点解释某些常见的现象；
3.了解分子的性质和概念；
4.培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。
【旧知回忆】
1.为什么糖块放进水里逐渐“消失〞，而水却有了甜味？

2.一杯水假设一分为二，再将其中一份一分为二.......这样继续分下去最终会怎样？

【新知学习】
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①_________________________________________________________________、②_________________________________________________________________、③_________________________________________________________________。
2.构成物质的根本微粒有________、________、________。铜是由________构成的，干冰是由________构成的，氯化钠是由________和________构成的。
3.分子是构成物质的一种________，分子在不断地________，分子之间有________。
4.不同的物质具有不同的性质，这是由于构成物质的________不同造成的。如氧气能________，氢气能________，而水却能________，氧气由大量的________构成，氢气由大量的________构成，水由大量的_______________________ 构成。
5.分子是由________结合而成的，如每个水分子是由2个________原子和一个________原子构成的。
6.水分子分解时，生成________和________，每2个氢原子结合成一个________，每2个氧原子结合成一个__________。
7.在物理变化中，分子本身________，在化学变化中，分子本身________。〔以上填改变或不改变〕。
8.试用微粒的观点解释以下问题：
①气体易被压缩而液体和固体难压缩。
②潮湿的衣服放在外面逐渐凉干。
③糖逐渐溶于水中
④物体的热胀冷缩现象。
9.探究：试从分子和原子的观点解释水受热变成水蒸气和水电解生成氢气和氧气有什么不同？

分析：如以下图所示

水受热变成水蒸气是水分子不断运动的结果，水分子之间的间隔变大了，但是水分子没有变成其它分子，因而是一个物理变化。而水电解时，水分子变成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子。在该变化中，水分子变成了其它分子，因而是化学变化。但是在水电解的过程中，构成水分子的氢原子和氧原子没有变化，所以在化学变化中分子变成了原子而原子只是重新组合，本身没有发生变化。
【自我检测】
1.以下物质是由分子构成的是 〔 〕
A．铁 B．氢气 C．氯化钠 D．铜
2.以下物质由原子直接构成的是〔 〕
A．水 B．二氧化碳 C．金刚石 D．氧气
3.以下变化中分子本身发生了变〔 〕
A.冰融化成水 B.二氧化碳变成了干冰
C.氧化汞受热分解生成了汞和氧气 D.碘加热变成了碘的蒸气
4.由分子构成的物质在不同条件下的三态变化主要是由于〔 〕
A．分子的质量发生了变化
B．分子之间的间隔发生了变化
C．分子的大小和体积发生了变化
D．分子是处于静止状态还是运动状态
5.试用分子和原子的观点解释以下问题
〔1〕水银温度计测量体温时，读数随体温的变化而变化。
〔2〕在房间洒香水，整个房间香气四溢。
〔3〕氧气和氢气都是由分子构成的，但它们的化学性质却不一样。
〔4〕酒精挥发和酒精燃烧的本质区别。
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