长沙市人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc

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长沙市人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库一、选择题 1．下列关于使用显微镜的说法，错误的是 A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光 C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图 D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是b 2．下列不具有细胞结构的生物是（　　） A．向日葵 B．海马 C．香菇 D．烟草花叶病毒 3．下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（　　） A．仙人掌的叶变成刺 B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力 C．“三北”防护林能防风固沙 D．西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨 4．如图是与细胞分裂过程有关的图，请你根据图选出正确的分裂顺序（） A．a→b→c B．b→a→c C．a→b→c D．c→a→b 5．以下分别是动物细胞分裂、制作人的口腔上皮细胞临时装片、植物吸水和“绿叶在光下制造有机物”实验流程图，其中有错误的是（　　） A．细胞核分裂→细胞质分开→形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新的细胞 B．一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染 C．土壤中的水分→根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→叶片细胞 D．饥饿处理→遮光处理→照光处理→脱色处理→漂洗 6．某生态系统中生存的生物，其体内存留的农药（难以分解，无法排出）相对含量如下表，则由这些生物组成的食物链（　　）生物甲乙丙丁体内存留农药相对含量 0.08 7 0.6 25 A．丁→乙→丙→甲 B．甲→乙→丙→丁 C．甲→丙→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁 7．为了探究种子植物萌发的最适条件，晓峰同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是 A．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发 B．该植物种子含水量越大，萌发率越高 C．表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右 D．该植物种子的萌发率与氧气浓度无关 8．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物( ) A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物 9．草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（） A．呼吸 B．消化 C．排出废物 D．细胞分化 10．如图表示细胞的一系列生理活动，下列叙述正确的是（　　） A．过程①是细胞分化 B．过程②的结果是形成不同的组织 C．过程③是细胞分裂 D．与人体口腔上皮细胞相比，图中的细胞结构多了细胞核 11．下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（） A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9 C．图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3、5、6 D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5 12．图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，其中步骤①和②应滴加的液体分别是（） A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液 13．为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（） A．该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡 B．若想将图1视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动 C．若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头②③组合 D．制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水 14．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。下列有关说法中错误的是 A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→c B．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央 C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋 D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心 15．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴加碘酒后，可能会出现的实验现象是（　　） A．叶片遮光和未遮光部分都不变蓝 B．叶片遮光部分和未遮光部分都变黄 C．叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D．后叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 16．实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如下图结构。下列叙述不正确的是 A．制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开 B．叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明 C．与叶肉②处相比，①处含有的叶绿体数目更多 D．据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面深 17．某生物兴趣小组在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄照片如下，他们将肾蕨和水绵分为一类，油松、向日葵和玉米分为一类。其分类依据是（） A．能否产生种子 B．是否有真正的根 C．是否生活在水中 D．是否有花和果实二、实验探究综合题 18．资料分析：“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生，它是德州人的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。下面图Ⅰ中甲图是洋葱的实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图；图Ⅱ为临时装片制作过程；图Ⅲ是结构层次对照图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答：（1）图Ⅰ甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的_____。（2）图Ⅰ乙的操作过程是对实验材料进行_____。（3）“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的_____中。（4）丙中箭头表示细胞的_______过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。（5）图Ⅱ中正确的实验操作顺序是（用字母排序）：B-D-C-A-_____-_____-F。（6）在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_______。（7）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是_______。根尖细胞中能分解有机物并释放量的结构是_________。 19．如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．一氧化碳 20．下列关于细胞知识的说法中，不正确的是（） A．叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器 B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C．细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类 D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 21．李老师带领学生观察植物时，将某植物的一片叶子沿垂直于叶脉方向撕开，同学们能看到在上下两个半片叶子的叶脉断口处，有一条长长的细丝相连，如图1所示，若在显微镜下观察丝状结构，结果如图2所示。在上下两个半片叶子的叶脉断口处相连的丝状结构及其功能是（） A．筛管运输有机营养 B．导管运输有机营养 C．筛管运输无机营养 D．导管运输无机营养 22．草原生态系统中生活着多种动物，动物之间有着各种联系。如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）该食物网中有_____条食物链，试写出一条包含猫头鹰的最短食物链：_____。（2）图中青蛙在该生态系统中属于_____ （填生态系统中的一种成分）；猫头鹰和蛇的关系是_____。（3）该生态系统能量流动的起点是从_____固定太阳能开始的。（4）调查发现该草原被农药污染，那么图中动物体内农药量最高的是_____。 23．下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列有关问题（注∶[ ]填序号，横线上填结构名称）∶ （1）桃花中最主要的结构是花蕊，图中①④⑦共同组成了___。（2）绿色植物经过传粉受精后能形成果实。传粉是指花粉从[②]_散发出来落在[①]______上的过程。（3）桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀，润肠通便，止咳平喘的功效。桃仁是由[ ]______发育而来的，水蜜桃的可食用部分是由[ ]____发育来的。 24．实验探究“光对鼠妇生活的影响” 下面是一组同学的实验记录（时间：min）：环境时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明亮处鼠妇数量（个） 10 7 4 1 1 0 0 0 0 阴暗处鼠妇数量（个） 0 3 6 9 9 10 10 10 10 （1）请问“这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：____________ （2）通过分析上述数据，你得到了什么结论？__________________________ （3）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择（_____）装置．（4）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？___________________________ 25．观察如图植物的茎结构图，据图回答下列问题：（1）图中，植物的木本茎结构从外向内依次是①___________②__________③_________④_________ （2）图中①内侧部分是______，它含有_____，而具有输导_______的功能。图中③中有导管，可输导_________。（3）把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是[ ] A．韧皮纤维 B．木质部 C．筛管 D．导管（4）玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内 [ ] A．有大量薄壁细胞存在 B．没有髓 C．没有形成层 D．没有木质部【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题 1．D 解析：D 【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察，据此解答。【详解】 A．对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明完成对光，A正确。 B．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，B正确。 C．正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录，C正确。 D．显微镜下的物体的像是倒像，即上下，左右颠倒，因此把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是“d”，D错误。故选D。 2．D 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。【详解】向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细解析：D 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。【详解】向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细胞结构；烟草花叶病毒是植物病毒没有细胞结构。故D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。 3．A 【详解】仙人掌的叶变成刺，能减少水分的蒸发，适应干旱的环境，体现了生物对环境的适应，A符合题意；蚯蚓能疏松土壤增加肥力，说明生物能影响环境，B不符合题意； “三北”防护林能防风固沙，说明生物能影响环境，C不符合题意；西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境，D不符合题意。 4．B 【详解】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，正确的分裂顺序是b→a→c．故选B 5．A 【解析】 A、细胞分裂过程中，先是细胞核一分为二，在是细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是植物细胞，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，如果是动物细胞，细胞膜在中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。动物细胞没有细胞壁，故A错误。 B、制作口腔上皮细胞的临时装片是，首先是擦拭干净载玻片，然后在玻片中央第一滴生理盐水，再用干净的棉签在口腔内壁取少量的口腔上皮细胞，均匀的涂抹在生理盐水中，盖上盖玻片，再染色，观察，故B正确； C、植物的根能够吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通过导管运输到茎、叶中的导管，最后运输到叶片，通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散失，故C正确； D、“绿叶在光下制造有机物”实验中，先要将植物进行饥饿处理一昼夜，然后选取叶片进行遮光处理，再将植物放到光下光照照射几小时，将叶片取下，进行脱色处理，最后滴加碘液，观察现象，故D正确。 6．C 【分析】在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答。【详解】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：甲→丙→乙→丁。故选C。【点睛】掌握生物富集的概念是解题的关键。 7．C 【分析】从表中记录的实验数据可知，该同学探究的是温度和种子的含水量对种子萌发的影响；表一数据表明：种子萌发的最适温度是25℃，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低；表二数据表面：种子的含水量在70%～80%之间，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低。【详解】 A、从表一可知，该同学并没有探究在40℃以上的条件下种子是否能够萌发，因此结论不能毫无根据的得出,A错误； B、从表二可知，种子的含水量在70%～80%之间，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低,B错误； C、从表一实验数据可知，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低,C正确； D、该同学所做的两个实验都是在有氧气的情况下进行的，没有设计以氧气为变量，他并没有探究氧气的浓度对种子萌发的影响，因此不能得出结论植物种子的萌发率与氧气浓度无关的结论,D错误。故选：C。【点睛】考查了探究种子萌发条件的实验的认识，关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。 8．D 【详解】试题分析：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。考点：植物的分类 9．D 【分析】草履虫就是单细胞的动物，因此无细胞壁，整个身体只有一个细胞组成，不能形成系统，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。【详解】草履虫可以通过表膜进行呼吸，完成气体交换，A不符合题意；草履虫可能通过食物泡完成消化，B不符合题意；草履虫可能通过收集管和伸缩泡排出体内的废物，C不符合题意；草履虫是单细胞动物，不会通过细胞分化形成组织的，D符合题意。【点睛】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的结构生理图来帮助理解和掌握。 10．B 【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（4）图中，①过程表示细胞分裂，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞生长。【详解】 ①过程一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，因此过程①表示细胞分裂，A错误；过程②细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化；细胞分化的结果形成组织，所以过程②的结果是形成了各种不同的组织，B正确；过程③新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，C错误；与人体口腔上皮细胞相比，图中的细胞结构多了细胞壁、液泡，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。 11．B 【详解】图示为细胞亚显微结构，其中结构1--9依次是1为细胞壁、2为液泡、3为细胞核、4为高尔基体、5为叶绿体、6为线粒体、7为内质网、8为细胞膜、9为中心体，由于该细胞有5叶绿体和9中心体，因此可确定该细胞为低等植物细胞，A正确；洋葱根尖分生区细胞没有5叶绿体、2液泡和9中心体，B错误；图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3细胞核、5叶绿体、6线粒体，C正确；动物细胞中没有1细胞壁、5叶绿体和2液泡这些结构，D正确。 12．C 【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液； “吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】 ①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。故选C。【点睛】本题属基础性考查，结合临时装片的制作实验本题应不难。 13．D 【分析】根据动植物细胞的区别、显微镜成像的特点、镜头长短和放大倍数的关系以及制作口腔上皮细胞的步骤和注意事项，分析解答。【详解】 A．植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，A正确。 B．显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图1中位于视野右下方的细胞①移到视野中央需向右下方移动玻片标本，B正确。 C．物像放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞体积最大，即选择放大倍数最大的目镜②和放大倍数最大的物镜③，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反，C正确。 D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水；目的都是维持细胞的原有形状，便于观察，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是掌握使用显微镜和制作临时装片的方法。 14．C 【分析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染；（2）图甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是盖；图乙中，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是反光镜；图丙中，①是细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。【详解】 A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，图甲中正确操作步骤是：a滴→b刮→d盖→c染，A正确。 B．用显微镜观察时，物像移动的方向和标本移动的方向是相反的。要将视野上方的物像往下移到中央，应向上移动装片，B正确。 C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C错误。 D．图丙中染色最深的是②细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，它是遗传的控制中心，D正确。故选C。【点睛】掌握细胞结构功能和显微镜的结构特点及临时装片的制作过程是解题的关键。 15．C 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。【详解】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，作对照实验（遮光处没有光合作用，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝，故C符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。 16．D 【分析】叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，是光合作用的主要器官。【详解】 A.制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开，同时有利于保持细胞的形态，有利于观察其细胞的形态结构，故A正确。 B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明，具有保护作用，故B正确。 C.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以与叶肉②海绵组织处相比，①栅栏组织处含有的叶绿体数目更多，叶绿体是光合作用的场所，故C正确。 D.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面浅，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解叶片的结构和功能。 17．A 【分析】植物学家对植物进行分类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的亲缘关系。【详解】肾蕨、水绵等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。因此它们分类依据是能否产生种子。故选A。【点睛】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握.能灵活地对植物进行分类。二、实验探究综合题 18．叶染色液泡分化 E G 适应叶绿体线粒体【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。2 解析：叶染色液泡分化 E G 适应叶绿体线粒体【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。2．植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。【详解】（1）由题干信息“它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质”可知，图Ⅰ甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的鳞片叶。（2）图Ⅰ乙的操作过程是对实验材料进行染色，便于观察；临时装片制作完成后，放在显微镜下可用来观察植物细胞的结构。（3）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，其中液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。（4）细胞分化产生了不同的细胞群。故图Ⅰ丙中箭头表示细胞的分化过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。（5）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。由此，图Ⅱ中正确的实验操作顺序是：BDCAEGF。（6）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。这体现了生物对环境的适应。（7）管状叶伸展于空中，叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用，鳞片叶中没有叶绿体。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的“能量工厂”。故根尖细胞中能分解有机物并释放能量的结构是线粒体。【点睛】解答此类题目的关键是熟知植物细胞的结构和功能。 19．A 【解析】试题分析：种子萌发时呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧气分解种子体内的有机物释放能量，同时产生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，当向瓶内慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳。故B、C、D错误， A正确，故选A。考点：探究植物的呼吸作用 20．B 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，内有多种细胞器，执行不同的功能。【详解】 A.叶绿体和线粒体都是植物细胞中的能量转换器，线粒体是动物细胞的能量转换器，A正确。 B.细胞中的有些物质是由细胞自己制造的，如植物的光合作用制造有机物；还有些是细胞代谢产生的废物，如二氧化碳等；另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，B错误。 C.细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类，无机物有水、无机盐等，有机物主要是糖类、脂肪和蛋白质等，C正确。 D.因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出。叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供动力。细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体，D正确。故选B。【点睛】此题考查的是细胞的生活需要物质与能量、线粒体和叶绿体、细胞核是控制中心等知识，注意掌握。 21．D 【分析】叶片的结构由表皮，叶脉和叶肉组成，其中叶脉内有导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。【详解】两者比较如下：通过分析可知，导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，在上下两个半片叶子的叶脉断口处相连的丝状结构及其功能是导管，运输无机营养。故选D。【点睛】解题的关键是理解导管和筛管的结构特点。 22．草→鼠→猫头鹰消费者捕食和竞争生产者（或草）猫头鹰【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。解析：草→鼠→猫头鹰消费者捕食和竞争生产者（或草）猫头鹰【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共4条食物链。营养级越少，食物链越短，因此包含猫头鹰的最短的食物链为：草→鼠→猫头鹰。（2）青蛙是动物，必须以食草昆虫为食，因此图中青蛙在草原生态系统的组成成分中属于消费者。猫头鹰和蛇都以鼠为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又蛇为食，它们之间是捕食关系。因此乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系。（3）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链和食物网流动的，能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动和逐级递减。（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此“如果该生态系统受到农药的污染”，则图中猫头鹰的体内农药的含量最高。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 23．（1）雌蕊（2）花药柱头（3） ⑥胚珠 ⑤子房壁【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房，（1）一朵花的最主要的解析：（1）雌蕊（2）花药柱头（3） ⑥胚珠 ⑤子房壁【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房，（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系，雌蕊包括①柱头、④花柱、⑦子房。（2）雄蕊②花药里的花粉散落出来，落到雌蕊①柱头上的过程叫传粉。一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育成果实。（3）受精完成后雌蕊的柱头和花柱会枯萎凋落。柱头、花柱和花粉管尚存，说明这朵花还没完成受精作用，该过程一经完成，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。桃仁属于种子，是由⑥胚珠发育而来的，水蜜桃的可食用部分属于果皮是由⑤子房壁发育来的。 24．光光对鼠妇的生活有影响（光能影响鼠妇的生活） B 避免偶然性（减少实验误差）【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和解析：光光对鼠妇的生活有影响（光能影响鼠妇的生活） B 避免偶然性（减少实验误差）【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】（1）这个小组在实验过程中，盒里形成了有光和无光两种环境，纸盒两侧唯一不同的量是光，所以，这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是光。（2）由于第9分钟时明亮处鼠妇数约为0只，阴暗处为10只，因此，通过分析上述数据，得到的结论是：光会影响鼠妇的生活。（3）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究水分对鼠妇生活的影响实验中唯一的变量是水分，除水分不同外，其它条件都应该相同，A鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动；B都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；C有两个变量水分和光；D变量不唯一，因此，如果探究水分对鼠妇生活的影响，应选择装置B，理由是单一变量。（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，实验中，要统计全班各组的平均值的原因是减少误差。【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 25．（1）树皮形成层木质部髓（2）韧皮部筛管有机物水和无机盐（3）B （4）C 【分析】（1）木本植物茎的结构从外解析：（1）树皮形成层木质部髓（2）韧皮部筛管有机物水和无机盐（3）B （4）C 【分析】（1）木本植物茎的结构从外到内依次是：①树皮、②形成层、③木质部和④髓。（2）树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。（1）由图可知，①树皮、②形成层、③木质部、④髓。（2）图中的①叫做树皮，它的内侧部分是韧皮部，里面有筛管可以自上而下运输有机物。图③木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐。（3）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类:导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用)，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，B正确。故选B。（4）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。草本植物没有形成层，因此单子叶植物（如小麦、水稻、甘蔗、竹子）的茎不能无限加粗。故选C。

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