北京市普通高中新课程会考考试说明（试用）.pdf

北京市普通高中新课程会考考试说明（试用）刖 5自2007年秋季始，北京市全面实施普通高中课程改革实验。为适应教育改革和发展的 新形势，2007年9月，北京市教委出台了北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制 度改革的意见（试行）（京教基2007 35号）。根据文件精神，北京市从2009年1月起 将实施新的普通高中会考方案，以全面落实素质教育，进一步提高普通高中教育质量，为培 养学生创新精神和实践能力创造良好环境。实施新的会考方案以后，普通高中会考仍是由政府设立的、统一标准的水平考试，仍是 考核学生是否达到有关学科高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中学科教学质 量的手段之一。会考成绩是颁发北京市高中会考合格证书的唯一依据，是考生取得北 京市普通高中毕业证书的重要依据。高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为 高等院校招生提供重要基础性信息。依据教育部颁布的学科课程标准和北京市教委制定学科教学指导意见和模块学习 要求，结合本市普通高中必修课教学的实际情况，北京教育科学研究院基础教育教学研究 中心组织编写学科会考说明，作为考试命题的主要依据。学科会考说明对会考性质与 功能、会考范围、会考要求、会考内容标准、会考的形式与结构均做出了明确规定，供广大 教师、考生和命题人员使用。北京市普通高中新课程改革实验还处于起步阶段，对于学科课程标准、课堂教学、考试 评价方面的研究正在逐步深入，会考说明也要在研究实践基础上不断改进。希望广大教师、学生、教育研究人员在使用过程中，能够及时提出宝贵的意见，以便不断地修订、完善。目录会考性质与功能.（）会考范围.（）会考基本要求.（）会考内容标准.（）会考等级标准.（）会考形式与试卷结构.（）附：题型示例.（）北京市普通高中新课程会考思想政治学科考试说明（2009年）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认识中国共产党始终代表中国先进文化识和国家观念，坚定正确的政治方向。主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民得发展社会主义民主政治，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认识中国共产党始终代表中国最广大人与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认识中国共产党始终代表中国先进生产方面。各必修模块的学习具体要求是：思想政治学科会考的内容要求包括知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个（一）内容要求三、会考基本要求策，参见时事报告（高中版）。年度间的国内外重大时事、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政活、思想政治4生活与哲学（人民教育.出版）。必修模块包括思想政治1经济生活、思想政治2政治生活、思想政治3文化生策。容以及年度间的国内外重大时事、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政思想政治学科会考的内容限定为普通高中思想政治学科必修学分相对应的模块教学内二、会考范围科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。京市高中会考合格证书是考生取得北京市普通高中毕业证书的重要依据。思想政治学政治学科高中会考成绩达到及格以上等级，考生方可获得北京市高中会考合格证书，北北京市普通高中思想政治会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。思想毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中思想政治学科教学质量的手段之一。北京市普通高中思想政治会考，是考核考生思想政治学科学习是否达到国家要求的高中一、会考性质与功能的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现 象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明 建设，不断追求更高的思想道德目标。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，了解马克思主义哲学的基本原理，学习 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道 实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出 正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价 值观。（-）能力层级要求高中思想政治会考对考试内容掌握程度的要求，由低到高分为四个层次，分别是识记、理解、运用、评价。其基本含义如下：识记（I）:指认事物和再现事实。指在高中思想政治课教学内容要求的范围内，对有关 事实、概念、原理和观点的再认和再现。理解（II）:把握材料的意义和澄清概念。把握材料的意义包括释义信息、对材料解释和 进行理论转换；澄清概念是指在高中思想政治课教学内容要求的范围内，对概念进行比较和 说明，对有关知识进行转换、解释和推理。运用am：在高中思想政治课教学内容要求的范围内，采用分析、综合等方法，把有关 知识准确、灵活地应用于新情境、新材料、新问题之中。评价（W）：根据课程标准或基本理论进行价值判断、选择、决策等。包括审视其价值的 真假、优劣、利弊、好坏并进行取舍，也包括支持某种论断、采纳某个见解或为某一立场辩 护。高中思想政治会考的能力层级表述可能会用到以下行为动词:类型基本含义可能会用到的行为动词识记（I）指认事物和再现事实。了解、知道、列举、描述、描绘理解（II）把握材料的意义和澄清概念。理解、说明、区分、比较、明确、懂得应用（III）采用分析、综合等方法，将有关知 识准确、灵活地应用于新情境、新 材料、新问题之中。领会、阐明、阐释、阐述、分析、归纳评价（W）根据标准或基本理论进行价值判 断、选择、决策等。评述、评析、辨析、把握、探讨四、会考内容标准思想政治必修模块1经济生活单元课程目标会考内容标准能力 层级第单 元生 活 与 消 费1.1解析货币在商品交换中 的作用及其基本职能；解释 常见的信用工具的用途，理 解金钱在现代经济生活中的 意义。了解货币产生过程和阶段I理解货币的本质II解析货币的作用及基本职能II理解商品的基本属性II比较金属货币与纸币的异同II理解国家不能任意发行纸币的原因II了解结算，列举信用卡、支票等信用工具的用途I理解汇率变化的影响I1.2归纳影响商品价格变化 的因素，理解价格变动的意 义，评述商品和服务价格的 变化对我们生活的影响。归纳影响商品价格变化的因素III理解商品价值与价格的关系II理解社会必要劳动时间的含义II理解社会必要劳动时间对商品生产者的意义II分析商品生产者重视提高劳动生产率的原因III了解供给与需求I理解价值规律的基本内容和表现形式II评述商品和服务价格变动对人们生活和生产经 营的影响W1.3描述几种消费心理；比 较消费行为的差异；辨析消 费观念的变化，树立正确的 消费观。列举影响消费的因素I说明收入预期和收入差距对消费的影响II区分消费的不同类型II比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同II了解消费结构和恩格尔系数I描述不同消费心理I比较不同消费行为的差异II比较不同消费观，辨析消费观念的变化，树立正确消费观IV探讨艰苦奋斗精神的时代意义w第4.12列举实例，阐释实行公 有制为主体，多种所有制经 济共同发展的基本经济制度理解生产与消费的关系II理解大力发展生产力的意义II了解我国公有制经济的含义及形式I单 元生 产、劳 动 与 经 营符合我国社会主义初级阶段 的基本国情。理解公有制实现形式的多样化II阐释国有经济、集体经济在国民经济中的地位和 作用III理解我国必须毫不动摇地巩固和发展公有制经 济II了解我国非公有制经济的主要形式、地位和作用I说明鼓励、支持和引导非公有制经济发展的必要性II阐释公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度III2.5 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展 状况，阐述锐意进取、诚实 守信在现代经济生活中的价 值。2.6 评析劳动者依法维护自 身权益的案例；列举几种就 业途径和创业方式；树立诚 实劳动、合法经营、积极创 业的观念，确立正确的择业 观。了解企业、现代企业组织形式及企业在国民经济 中的地位I了解公司类型及公司的组织结构I比较有限责任公司和股份有限公司的异同II分析企业经营成功的因素III说明企业兼并或破产的原因及其作用II说明锐意进取、诚实守信的重要性II分析就业对整个社会生产和社会发展的意义III列举就业途径和创业方式I辨析不同的择业观w了解我国维护劳动者合法权利的法律、法规和劳 动合同制度I列举劳动者依法维权的途径I理解劳动者权利与义务的关系II评析劳动者依法维护自身权益的典型案例IV2.4解析银行存贷行为，比较 商业保险、债券、股票的异 同，解释利润、利息、股息 等回报形式，说明不同的投 资行为。了解我国商、亚银行体系、经营目标和业务说明银行的存贷行为II了解储蓄存款的种类、利息、利率I了解股票及其特征I理解发展股票市场的意义II了解债券的种类和特点I了解商业保险的种类、特点及订立商业保险遵循I的原则分析商业保险对于个人和社会的作用III了解利润和股息I通过比较储蓄存款、股票、债券和保险的异同，说明不同投资理财行为II第单 元收 入 与 分 酉己3.7阐释我国实行按劳分配 为主体，多种分配方式并存 的分配制度，解析“效率优 先，兼顾公平”的原则。理解生产与分配的关系II了解按劳分配的内容、原因、作用和意义I区分按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素 分配的具体形式II评述生产要素参与分配对经济发展的作用IV理解收入分配与社会公平的关系II理解收入分配方式对效率和公平的影响II评析发展社会主义市场经济要处理好效率与公 平的关系W阐述我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并 存的分配制度III3.8评议一个由政府财政承 担的工程项目，说明政府的 财政支出对大众生活、经济 发展的影响。了解财政收入的构成I说明影响财政收入的因素II了解财政支出的种类I了解财政收入与支出的状况I理解财政赤字及影响II说明我国财政的作用II评析财政支出对经济和人民生活的重要影响w3.9分析个人所得税、增值税 等重要税种；知道税收是财 政收入的主要来源；理解依 法纳税是公民的基本义务。理解税收的本质和税收的基本特征II了解我国税收的主要种类I了解增值税、个人所得税的纳税人I说明增值税和个人所得税的特征和作用II辨别偷税、欠税、骗税和抗税等违法行为III理解依法纳税是公民的基本义务II了解个人所得税计算办法I第 四4.10阐释市场是配置资源的 基础，分析用法律和道德规 范市场秩序的重要性，阐明了解资源配置及方式I阐释市场在资源配置中的基础性作用III理解市场规则，说明法律和道德对规范市场秩序II单 元发 展 社 会 会 主 义 市 场 经 济发展社会主义市场经济的意 义。4.11解析政府在市场经济活 动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济 离不开国家的宏观调控。的重要性说明社会主义市场经济的基本特征及发展社会 主义市场经济的意义II分析市场调节的局限性和国家宏观调控的必要性III了解我国对经济进行宏观调控的主要目标I阐述宏观调控的手段及特点III4.13描绘小康社会经济建设 目标，阐明科学发展观的涵 义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中 心，不断解放和发展社会生 产力。了解我国人民生活总体达到小康水平的意义I描绘我国全面建设小康社会的经济建设的新要 求I阐释科学发展观的内容及要求III理解促进国民经济又好又快发展的要求II4.14评述遵循世界贸易组织 规则的典型案例，感受经济 全球化进程，明确对外开放 是中国的基本国策。列举经济全球化的表现，理解经济全球化的实质II评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经 济全球化的基本态度W了解跨国公司在经济全球化中的作用I了解世界贸易组织I评析遵循世界贸易组织规则解决贸易磨擦,促进 贸易发展的典型案例IV说明“引进来”与“走出去”相结合是我国全面 提高对外开放水平的基本战略II理解我国发展对外经济关系，必须始终坚持独立 自主、自力更生的原则II思想政治必修模块2政治生活单元课标内容会考内容标准能力层 级第单元3.7引述宪法规定，明确我国 是人民民主专政的社会主义 国家。知道我国的国家性质I理解人民民主专政的本质及其特点II阐明我国民主的特点III了解我国在尊重和保障人权方面取得的成就I了解我国专政的特点I公 民 的 政 治 生 活理解我国民主与专政的关系II阐述坚持人民民主专政的重要性III1.1引述宪法对公民政治权 利和义务的有关规定，说明 公民有序参与政治生活的意 义。说明公民享有广泛的政治权利和自由，同时必须 履行应尽的政治义务II理解政治自由与法律、权利与义务的关系II了解我国政治生活的主要内容I明确公民参与政治生活要遵循的基本原则II评述公民有序参与政治生活的意义IV1.2评述具体事例，比较不同 选举方式的特点；表达公民 依法行使民主权利的正确态 度。比较不同选举方式的特点II说明选举方式选择的制约因素II明确公民依法行使民主权利的正确态度II1.4列举当前公民参与决策 的民主形式；对照村民自治 和城市居民自治的有关制度 和法规，理解公民行使民主 决策与管理权利的途径和方 式。列举当前公民参与决策的民主形式I理解公民参与民主决策的意义II了解公民参与民主管理的途径和形式I理解公民参与民主管理的意义II1.3列举公民依法行使民主 监督权利的渠道和方式，体 会公民参与民主监督的责任 和价值。了解公民依法行使民主监督权利的渠道和形式、原则I阐明公民参与民主监督的意义III第单 元 为 人 民 服2.5 列举生活中的实例，评 议政府履行职责的表现；说 明政府部门和公职人员依法 行使职权对我们生活的影响 和作用。2.6 评价一项加强对政府权 力进行监督的改革措施，说 明政府的权力不能滥用，行阐释我国政府的地位和职能III结合具体事例，评议政府职能IV把握我国政府履行职能的宗旨和原则III知道求得政府帮助的途径I理解依法行政的要求及意义II阐明对政府权力进行制约和监督的意义III知道我国的行政监督体系I评析一项加强对政府权力进行监督的改革措施w务 的 政 府使权力要反映人民的利益和 愿望。说明我国政府的权威来源以及树立权威的途径II第单 元发 展 社 会 主 义 民 主 政 治3.7说明人民代表大会制度 是我国的根本政治制度。明确人民行使国家权力的机关是人民代表大会 明确人民代表大会的地位、职权IIII说明人大代表的权利与义务II阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度III理解人民代表大会制度的优势II3.8阐释中国共产党始终代 表中国最广大人民的根本利 益，共产党的执政地位是历 史和人民的选择。明确中国 共产党领导的多党合作和政 治协商制度是具有中国特色 的政党制度。理解中国共产党领导和执政地位的确立是历史 和人民的选择II理解中国共产党的性质和宗旨II阐述中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心III理解中国共产党的执政方式II3.9阐明立党为公、执政为民 是“三个代表”重要思想的 本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思 想的深远意义。明确中国特色社会主义理论体系的内容II3.11概述发展社会主义民主 政治，建设社会主义政治文 明，最根本的是要把党的领 导、人民当家作主和依法治 国有机统一起来。说明我国政党制度基本内容II阐释中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度是中国特色的政党制度；明确我国绝不能照搬 西方的政党制度II归纳我国社会主义民主政治的特点和优势III3.10阐述民族区域自治制度 是符合我国国情的一项基本 政治制度；了解我国基本的理解我国处理民族关系的基本原则II说明我国民族区域自治制度的基本内容II阐释民族区域自治制度是适合我国国情的基本 政治制度及优越性III宗教政策。说明我国宗教政策的基本内容II第 四 单 元当 代 国 际 社 会4.12知道国际社会由主权 国家和国际组织构成；确认 主权国家的权利和义务；说 明我国在国际社会中是负责 任的国家。了解国际社会的构成I理解主权国家及其权利与义务II了解国际组织概况、分类和作用I说明联合国的宗旨和原则II说明中国与联介国的关系II4.13评述国家之间合作、竞 争与冲突的实例，印证国家 利益是决定国际关系的主要 因素，说明我国在国际关系 中必须维护自己的国家利 益。阐释国际关系及其决定因素III阐明怎样维护我国的国家利益III4.14引述有关资料，表明和 平与发展是当今时代的主 题；展示世界多极化趋势和 国际竞争的特点；阐明我国 外交政策的宗旨是维护世界 和平、促进共同发展。说明和平与发展是当今时代的两大主题II明确维护和平、促进发展的有效途径II评述世界多极化的发展趋势IV理解国际竞争的实质II把握我国外交政策的宗旨及基本点III说明我国在国际社会中的地位和作用II思想政治必修模块3文化生活单元课程目标会考内容标准能力层 级第单 元文 化 与 生1.1观察不同区域、不同人群 和不同阶层的文化生活，体 察广大人民的文化需求，知 道文化是人类社会特有的现 象。了解文化的内涵和形式I理解文化对社会发展产生的深刻影响II理解文化与经济、政治之间的关系II分析文化在综合国力竞争中的地位和作用III1.2评述文化生活对人们交 往方式、思维方式和生产方 式的影响，说明现代社会中 文化与经济、政治相互交融 的意义。理解文化对人的影响II明确世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 核心和标志II活1.3赏析优秀文化产品，感悟 积极向上的文化生活对于丰 富人们的精神世界、增强人 们的精神力量的意义，确信 其促进人的全面发展的重要 作用。知道文化对人生的塑造作用II了解我国人民精神世界的主流I探讨提升我国文化竞争力的途径和方法IV第单 元文 化 传 承 与 创 新2.6赏析不同民族文化的精 粹，展现不同民族文化的差 异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观 念。列举文化多样性的表现形式I理解世界文化与民族文化的关系II理解尊重文化多样性的意义II知道尊重文化多样性的原则I2.8列举现代文化传播的主 要方式，评估它们各自的特 点；理解传媒技术的进步对 文化传承具有深刻的影响。了解文化传播的含义、主要途径和特点I理解传媒技术的进步对文化传承的深刻影响II探讨如何做中外文化交流的友好使者W2.4解析中华民族传统文化 在现实生活中的作用，阐述 继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。了解传统文化的含义、特点和作用I理解传统文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性II探讨传统文化在现实生活中的作用w阐明对待传统文化的正确态度III理解文化继承与文化发展的关系II了解文化传承的含义I说明影响文化发展的重要因素II说明教育在文化传承中的作用II2.5汇集实例，印证文化创新 是一个民族的文化绵延不断 的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要 途径。2.7评析国际文化交流的典了解文化发展的实质在于文化创新I明确社会实践是文化创新的源泉和动力II说明文化创新的作用和意义II理解文化创新与文化继承的关系II说明文化创新的途径II评述文化交流、借鉴、融合的作用w型事例，阐明世界范围内各 种文化的相互交融也是文化 发展和创新的重要途径。阐明文化交流、借鉴和融合的基本要求III2.8理解教育和学习方式的 变革对文化传承具有深刻的 影响。评述教育和学习方式的变革对文化传承的影响W了解学习型社会的核心内涵、内在要求及对文化 传承的意义I第单 元中 华 文 化 与 民 族 精 神3.9运用中华文化发展的典 型事例，说明文化的力量深 深熔铸在民族的生命力、创 造力和凝聚力之中。了解中华文化的发展坊程I理解中华文化的特点及表现II理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造 力和凝聚力之中II理解中华文化的包容性II3.10辨析中华文化的区域特 征，说明中华文化是中国各 族人民共同创造的；展现博 大精深、源远流长的中华文 化是中华民族延续和发展的 重要标识。了解我国文化的区域特征I说明中华文化是中国各族人民共同创造的II3.11归纳以爱国主义为核心 的中华民族精神的表现，理 解立足于中国特色社会主义 现代化建设的实践，弘扬民 族精神的意义。明确中华民族精神对中华民族的巨大作用II理解中华民族精神的基本内涵和核心II知道新时期爱国主义的主题I知道中国共产党对中华民族精神的丰富和发展I阐明弘扬和培育民族精神的重大意义III探讨如何弘扬和培育民族精神III第 四 单 元发4.12辨析落后文化和腐朽文 化的表现，把握大众文化的 丰富内涵，认识加强社会主 义文化建设的重要性。理解大众文化的内涵和发展要求II辨析落后文化、腐朽文化的表现和危害w说明我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因II领会加强社会主义文化建设的重要性III4.13列举当前我国社会主义理解当代中国先进文化的基本内涵II展 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化精神文明建设的事例，说明 必须坚持马克思主义的指导 地位，用“三个代表”重要 思想统领社会主义文化建 设；理解发展先进文化，就 是发展面向现代化、面向世 界、面向未来的，民族的科 学的大众的社会主义文化。明确马克思主义在意识形态领域的指导地位II理解发展先进文化内容和要求II4.14引述公民基本道德规 范，评析文化修养与思想道 德修养的关系，说明加强社 会主义思想道德建设是发展 先进文化的重要内容。知道公民基本道德规范的内容I知道社会主义荣辱观的内容I理解知识文化修养和思想道德修养的关系II探讨不断加强自身思想道德修养和知识文化修 养的途径和方法IV思想政治必修模块4生活与哲学单元课程目标会考内容标准能力层 级第单 元生 活 智 瑟 与 时 代 精 神1.1思考日常生活富有哲理 的事例，感悟哲学是关于世 界观的学问，能够开启人的 智慧。理解哲学与生活的关系II说明哲学对人生的意义和价值II理解哲学的含义II说明哲学与世界观和方法论的关系II说明哲学和具体科学的关系II1.2援引经典作家的言论，说 明对世界的不同看法形成不 同的哲学；解释哲学的基本 问题。明确哲学的基本问题及其两方面的内容II说明思维与存在的关系问题成为哲学基本问题 的根据II明确唯物主义的基本观点，区分唯物主义的三种 基本形态II明确唯心主义的基本观点；区分唯心主义的两种 基本形态II知道唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派 别IL 3分析实例，说明真正的哲了解哲学是社会变革的先导I学是时代精神的精华，明确 马克思主义哲学在人类认识 史上的重要地位和作用。了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学 基础和理论来源I理解马克思主义哲学的基本特征II知道马克思主义中国化的重大理论成果I第单 元探 索 世 界 与 追 求 真 理2.4辨析实例，说明世界是物 质的，物质是运动的，运动 是有规律的，阐述坚持从实 际出发、“实事求是”的意义。2.5解析客观规律是可以认 识和掌握的事例，印证人们 在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉 地把握客观规律。理解哲学的物质概念II说明世界的真正统一性就在于它的物质性II理解物质和运动的关系II理解绝对运动与相对静止的辩证关系II理解规律及其客观性与普遍性II懂得尊重规律、认识利利用规律才能造福人类II了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能I理解意识是客观存在的反映II懂得物质第一性，意识第二性，物质决定意识II理解意识的作用II阐述坚持一切从实际出发,实事求是的意义及要求III2.6列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭 示实践在发现真理、检验真 理、发展真理过程中的重要 作用，确信追求真理要与时 俱进。理解实践及其特点II阐明实践是认识的基础II懂得真理的客观性、具体性、条件性II懂得认识的反复性、无限性、上升性，并在实践 中不断追求真理II第单 元思 想 方 法3.7观察社会现象和自然现 象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分的关 系，尝试用系统优化的方法 安排工作。理解联系的含义II领会联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意 义III领会整体与部分的辩证关系及其指导意义III了解系统及其基本特征I懂得系统优化方法在实践与认识方面的要求II运用系统优化的方法安排生活与学习III3.8剖析自然界与社会生活 中的实例，领会世界是永恒 发展的，学会用发展的观点懂得发展的普遍性II理解发展的实质II运用事物发展是前进性和曲折性相统一的原理III与 创 新 意 识看问题。分析问题了解量变和质变是事物发展过程中的两种状态I运用量变与质变辩证关系原理分析问题III3.9运用生活中的事例，说明 事物自身“对立统一”的辩 证关系；理解矛盾分析方法 的普遍意义，具体问题进行 具体分析，解决问题抓住主 要矛盾。理解矛盾及其两种基本属性II领会矛盾的普遍性及其指导意义III理解矛盾的特殊性及其特点II运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理分析问题III理解主要矛盾和次要矛盾及其辩证关系II理解矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系II比较主要矛盾和矛盾的主要方面II运用矛盾分析法分析问题III领会具体问题具体分析及其指导意义III3.10列举多方面的创新表现 和成果，辩证地说明批判性 思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。领会辩证否定观及其指导意义III阐释解放思想、实事求是、与时俱进对创新的意义III领会辩证法的批判性、革命性、创新性III第 四 单 元认 识 社 会 与 价 值 选4.12领悟社会存在决定社会 意识。理解社会存在与社会意识的辩证关系II了解物质资料的生产方式是人类社会存在和发 展的基础。I运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分 析问题III运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析问题III了解社会历史发展的总趋势及其实现方式I了解社会主义社会基本矛盾的特点I理解人民群众是历史的创造者II懂得群众观点和群众路线II4.11识别事实判断与价值 判断的表现，说明价值判断 的意义，理解价值观对人们了解哲学意义上的价值I懂得人的价值及其评价标准II阐述价值观对人们行为的导向作用III择行为的导向作用。4.12剖析生活实例，说 明人们的社会地位不同、认 识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不 同的价值判断。4.13剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择 的过程；认同人民的利益为 最高价值标准，树立为人民 服务的思想。4.14探寻实现人生价值的条 件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才 是真正有价值的人生。区分事实判断与价值判断II说明价值判断与价值选择的客观依据和社会历 史性II懂得价值判断与价值选择的标准II理解实现人生价值的条件和途径II五、会考等级标准高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀（I）、良好（II）、合格（III）、不 合格（W）四个等级。I,n,in等级标准如下：等级描述优 秀处于优秀水平的学生：（1）能够准确理解思想政治学科的概念、观点和原理，正确理解中国共产党和中国 政府在现阶段的基本路线和重大方针政策；做到理论和实际有机结合；初步形成正确的世 界观、人生观、价值观。（2）从试题的文字和材料中准确提取信息，能将所学的知识与试题的形式和内容建 立正确的联系，根据要求准确解答问题。（3）灵活掌握和正确运用科学的思维方法，对学科知识进行有机整合；将所学知识 准确运用于新情境中，正确进行分析、综合和评价。（4）准确使用学科术语，阐述问题条理清楚，逻辑严密，并体现出较好的创新精神，显示出较高的政治理论素养。处于良好水平的学生：（1）能够较好理解思想政治学科的概念、观点和原理，正确理解中国共产党和中国 政府在现阶段的基本路线和重大方针政策；做到理论和实际相结合；初步形成正确的世界 观、人生观、价值观。良好(2)从试题的文字和材料中提取主要信息，能将所学的知识与试题的形式和内容建 立较为恰当的联系，完成题目的主要要求。(3)掌握和运用科学的思维方法，对学科知识进行一定的整合；将所学知识较为准 确地运用于新情境中，进行分析、综合和评价。(4)比较准确地使用学科术语，阐述问题有条理，并体现出一定的创新精神，显示 出基本的政治理论素养。合格处于合格水平的学生能够：(1)初步理解思想政治学科的概念、观点和原理，正确理解中国共产党和中国政府 在现阶段的基本路线和重大方针政策；初步做到理论和实际相结合；初步形成正确的世界 观、人生观、价值观。(2)从试题的文字和材料中提取一定信息，能将所学的知识与试题的形式和内容建 立联系，基本完成题目的主要要求。(3)初步运用科学的思维方法，将所学知识运用于新情境中，进行分析、综合和评 价。(4)初步使用学科术语阐述问题，显示出基本的政治理论素养。六、会考形式与试卷结构普通高中思想政治学科会考采用书面笔答、闭卷考试的方式。考试时间为90分钟。全 卷满分为100分。普通高中思想政治学科会考普通高中思想政治学科会考试卷山两卷组成。第I卷为选 择题；第n卷为非选择题。第I卷在机读答题卡上作答；第II卷在试卷上直接作答。(-)必修模块的内容比例经济生活约25%政治生活约25%文化生活约15%生活与哲学约25%时事政治约10%二)按题目类型分类(选择题、非选择题)选择题约56%非选择题约44%三)试题难易度比例容易题约70%中等难度题约20%较难题约10%附：题型示例一、选择题 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.货币本身没有铜臭，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面代表可以买到的商品。这表明货币的本质是一般等价物 货币具有流通手段的职能 A.B,参考答案：A考查内容：货币的本质和职能 能力层级：理解 难易程度：易货币是社会财富的代表货币和商品同时产生，相互依存C.D.读上图。完成2、3题。2.雨伞最初的标价是二元，这“二元”是货币在执行流通手段的职能观念上的货币货币在执行价值尺度的职能现实的货币A.B.C.D.参考答案：B考查内容：货币的基本职能能力层级：理解难易程度：中3.雨伞的价格由二元涨到二元七角五分，说明商品的价格 A.由商品的使用价值决定 B.由商品的价值决定C.山货币的支付手段决定 D.受供求关系影响参考答案：D考查内容：影响商品价格变化的因素能力层级：理解难易程度：易4.纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。这表明 在一定时期内发行多少纸币由国家决定每种面值的纸币各发行多少由国家决定每种纸币的面值大小（如1元、10元）由国家决定 纸币在实际生活中能够代表多大价值是山国家决定A.B.C.D.参考答案：A 考查内容：纸币 能力层级：理解 难易程度：中5.上图表明价格变动能够引起商品需求量的变动 能够调节商品价值量的变化 A.B.参考答案：D考查内容：价格变动的影响 能力层级：理解难易程度：易对生活必需品的需求影响较小 对高档耐用品的需求影响较大 C.D.6.商场里商品的陈列是有讲究的。例如，照相机旁放置记忆卡或电池、香皂旁陈列皂盒、剃须刀架旁摆放剃须泡沫、牙膏旁边放置牙刷等。上述陈列的每组商品是A.互补商品 B.价值量相同的商品C.替代商品 D.价格档次相同的商品参考答案：A考查内容：价格变动的影响能力层级：理解难易程度：易价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交 换以价值量为基础实行等价交换。回答79题。7.这里的“等价交换”是指A.商品的使用价值相等 B.商品的价格相等C.商品的价值量相等 D.生产商品的劳动时间相等参考答案：C考查内容：价值规律的基本内容能力层级：理解难易程度：易8.生产同种商品，如果某企业的劳动生产率高于社会平均水平，那么这个企业的生产结果 应该是单位商品价值量,价值总量_oA.不变增加 B.变小不变 C.增大增加 D.变小减少参考答案：A考查内容：劳动生产率和商品价值量的关系能力层级：理解难易程度：难9.商品生产者提高个别劳动生产率的目的是A.缩短社会必要劳动时间B.降低单位商品的价值量C.使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，获得收益D.改进技术，改善经营管理参考答案：C考查内容：商品生产者重视提高劳动生产率的原因能力层级：理解难易程度：中人民币外汇牌价（人民币/100美元）时间美元人民币2008年4月18日100元698.36 元2004年4月9日100元821.48 元10.上表情况说明A.外汇汇率降低，外币币值下降，人民币币值上升B.外汇汇率升高，外币币值上升，人民币币值下降C.外汇汇率升高，外币币值下降，人民币币值上升 D.外汇汇率降低，外币币值上升，人民币币值下降 参考答案：A考查内容：外汇汇率变化的影响能力层级：识记难易程度：中11.右边漫画反映的经济现象一般产生在时期。A.供过于求B.供不应求C.通货紧缩D.通货膨胀参考答案：D考查内容：通货膨胀和通货紧缩能力层级：理解难易程度：易“没错,当你开始排队时价钱可能是 六角八，但现在已经是七角四ri-12.小赵的父母贷款买了新房，用现金买了轿车，一家人还利用节假口外出旅游，请小时工帮助做家务。下列选项中，正确说明小赵一家消费类型的是购车属于钱货两清消费外出旅游属于生存资料消费购房属于贷款消费请小时工做家务属租赁消费A.B.C.D.参考答案：D考查内容：消费的不同类型能力层级：理解难易程度：易13.分析上图中的两种消费类型，可以得出的正确结论有A.右边的消费类型优越于左边的消费类型B.左边的消费类型优越于右边的消费类型C.不同的消费观念产生不同消费行为和消费结果D.左边的消费方式是西方特有的，右边的消费方式是我国特有的参考答案：C考查内容：消费的不同类型能力层级：理解难易程度：中14.在消费中常见到这样一种现象:有人喜欢追赶潮流或跟风随大流。这种心理引发的消费，我们称之为A.求异心理引起的消费 B.从众心理引起的消费C.求实心理引起的消费 D.攀比心理引起的消费参考答案：B考查内容：消费心理面面观能力层级：识记难易程度：易15.恩格尔系数是指食物支出占家庭总支出的比重。在通常情况下，一个家庭的恩格尔系数 越高，说明A.该家庭的收入水平高 B.该家庭的收入水平越低C.该家庭的消费意识强 D.该家庭的消费意识滞后参考答案：B考查内容：消费结构和恩格尔系数能力层级：识记难易程度：易16.右图反映了“十五”期间我国城乡居民消费恩 格尔系数的走势。这一走势反映了我国城乡居 民消费水平有所提高消费水平有所下降消费结构进一步改善城乡居民消费水平存在一定差距A.B.C.D.参考答案：D考查内容：消费结构和恩格尔系数能力层级：识记 难易程度：易17.随着人民生活水平的提高，冰箱、彩电等家电行业迅猛发展，美容、健体、娱乐、旅 游业也逐渐兴旺发达。目前，人们对商品房和家用汽车需求旺盛，拉动了房地产业、汽 车制造业及相关产业迅速发展。这说明A.生产决定消费，生产什么就消费什么B.消费是社会再生产的决定环节C.消费带动生产，消费为生产提供动力D.消费为生产创造出新的劳动力参考答案：C考查内容：生产与消费的关系能力层级：理解难易程度：易18.2006年以来，中央和地方政府出台了一系列调整收入分配关系的举措，如提高最低工 资标准，提高最低生活保障补助标准、企业离退休人员基本养老金标准等，并改革公务 员工资制度，建立国家统一的职务与级别相结合的工资制度和工资正常增长机制等。从 消费角度来说，上述措施A.必然引起物价高涨，人们购买力降低B.有利于缩小收入差距，引起社会总体消费水平降低C.有利于缩小收入差距，促进社会总体消费水平提高D.促进低收入者消费，抑制高收入者消费参考答案：C考查内容：收入差距对消费的影响能力层级：理解难易程