【语文】浙江省杭州市天长小学小学五年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】浙江省杭州市天长小学小学五年级下册期末试题（含答案）1看拼音，写词语d j( )n hn( )dun lin( )qng b z jn( )jun lin( )t sh( )chn du( )s rn q jng( )2给加点的字选出正确的读音。提供（gng gng ） 呐（n l）喊 血泊（b p）幔（mn wn）子 前爪（zho zhu）屉（ti t）子霓裳（chng shang）绷（bng bng）紧3下面选项中加点词语使用不当的一项是（）A没想到李老师刚走出教室，李明和许刚就放肆地大声喊叫起来。B这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。C奶奶一生勤劳，不愿意养尊处优，现在每天还收拾收拾自己的小菜园。D小强因为这次考试成绩不理想，坐在位子上一声不坑，一幅悠然自得的样子。4请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（）A“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。B“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。C“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。D“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5下列句子中，有语病的一句是（）A中国政府提出的“一带一路”倡议惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。B“北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，是全球四大卫星导航系统。C心中有信仰，才能把嘉兴南湖的小小红船，发展为承载亿万人民梦想、乘风破浪前行的巨轮。D在“牧星人”的精心呵护下，设计寿命两年的天宫二号在太空平安度过了1036天，最终受控荣归。6下列句子，标点符号使用不正确的一项是（）A“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。B老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！C“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有”说着说着，朋友醉了。D“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”7下列关于鲁滨逊漂流记中主要情节，排序正确的一项是（）流落荒岛，上船取物发现叛乱，救出船长畜养山羊，种植粮食搭建帐篷，安排住所救下“星期五”，结伴生活A B C D 8金牌小导游。（按照下面的要求写一段导游解说词）学校来了客人，想请你介绍校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，想向你了解周边的环境选释一个你熟悉的情境，做一名小导游吧！要求：1按照一定的顺序讲述。2要有开头语和结束语。_9回忆所学内容，按要求完成练习。（1）古典名著是中华传统文化中绚丽多彩的瑰宝。读古典名著，我们了解了草船借箭中的诸葛亮是个_的人，相比之下，周瑜则是个_的人；读了武松打虎的精彩片段，我们还领略了武松的_；见识了_的石猴；从红楼春趣中，我们看到了一个_的宝玉。（2）前半学期，我们了解了古代不同的儿童生活，有描写儿童种瓜的诗句“_，也傍桑阴学种瓜”；有描写儿童玩冰的诗句“稚子金盆脱晓冰，_”；有描写儿童在牛背上吹笛的诗句“牧童归去横牛背，_。（3）祖父的园子的作者是_，课文选自_。10根据所学内容填空。（1)在阅读古典名著时，遇到不懂的词句，我们可以用多种方法来理解，如运用联系上下文猜测的方法知道了“但有过往客商可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”一句中“请勿自误”的意思是_。（2)陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中以诗句“_，_”描绘了祖国山河的壮丽，反衬出祖国山河陷于敌手的悲哀。（3)想象画面，品读古诗，更容易感悟古诗蕴含的乐趣，读到范成大的诗句“_，_”，我仿佛看到了小孩子模仿大人种瓜的画面；读到杨万里的“_，_”我的脑海中浮现出小孩取冰的天真可爱。11阅读短文，完成练习。11、根据图片，你了解到哪些信息？（多选）（）A书名B教师推荐C家长评价D书受人欢迎E书中有个男孩名叫夏刚12、仔细阅读上图，你猜这个故事会写什么？ _13、寒假里，小林打算读这本书。下面是他的阅读计划，你还有什么建议呢？了解作者、创作背景；完成一份阅读思维导图；_14、这学期，你读过哪本课外书？先把书名写下来，再评一评这本书吧。（至少两方面）书名：_评价：_文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。【注释】 闻已：听完； 益：增加；尚尔：如此； 口爽：口味败坏。15、联系上下文，猜测加点字的意思。 缘有盐故 ( ) 便空食盐( )16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”17、文中“愚人”的“愚”表现在：_18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。_19、我从这则小故事中得到的启发是：_阅读短文，完成练习。一只小鼠冰心一只小鼠，悄悄地从桌子下钻出来，慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。我惊奇地叫唤了一声，母亲和父亲都向下注视。四面目光中，它仍坦然地吃着，灯影下，它那么小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。一刹那，我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊！它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。这完全出乎我的意料！我的手在颤抖。母亲说：“放了吧，多有趣的小鼠”话未说完，小狗虎儿从门外跳了进来。父亲连忙说：“快放手，虎儿要吃它了！”我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它了，没等我喊出声来，它就衔着小鼠钻出门外，此后便没有了声息。母亲慢慢放下手中的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无心机。否则一定跑了。初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不知怎样挂念呢。”至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见老鼠出来，我总觉得愧疚。总想起那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。20、文中的哪些语句可以看出小鼠“无心机”，用“ ”画出来。21、第3自然段中提到“出乎我的意料”，那么“我”“意料之中”的情形应该是什么？_22、从“神经错乱”“颤抖”“惊惶”等词语中你可以感受到什么？_23、后来，本文作者冰心把这件事说给朋友听，朋友却笑她：“针尖大的事，也值得说？”对此冰心会怎么想？_24、你还读过冰心的哪些文章或书，请写出两个。_25、习作题目：那一刻，我长大了提示：与一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受，题目自拟。（400字以内）1 妒忌 呐喊 锻炼 情不自禁 眷恋 特殊 颤抖 肃然起敬【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“喊、锻、炼、禁、眷、颤、肃、然”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2gng npmnzhotchngbng【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。供：gng 奉献 ：养。献。gng准备着东西给需要的人应用 ：销。提。呐：n呐喊大声叫喊 ：摇旗|助威。泊：b停船靠岸 ：船。p湖 ：湖。水。血。爪：zho 指甲或趾甲 ：趾端有。zhu禽兽的脚（多指有尖甲的） ：鸡子。裳：chng1. 光明。2. 古代指遮蔽下体的衣裙。shang衣衣服。绷：bng张紧，拉紧 ：紧。bng板着，强忍着 ：劲。着脸。3D【解析】D本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、B、C选项正确；D有误，悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。小强考试成绩不理想，“悠然自得”不符合语境，改成“愁眉苦脸”。4C【解析】C本题考查诗词名句理解。A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。B项，题目叙述正确。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5B【解析】B【详解】考查了修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。B选项不符合逻辑，句子中“北斗”是“全球四大卫星导航系统。”不合逻辑，应该在“系统”后面加上“之一”。6B【解析】B【详解】本题考查的是标点符号的辨析。本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”7D【解析】D【详解】本题考查学生对文章内容的记忆和积累。鲁滨逊漂流记是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。故答案选D。8示例：大家好！我是三小的一名小小导游员，我叫庞小。今天由我带领大家去参观我们的学校调兵山市第三小掌。希望我的介绍能给大家带来轻松和快乐。 我们学校位于调兵山市中央大街中段。占地面积2万多平米。2博色彩明快的教学楼南北并立，有学生一千三百多人，九十八名教师三十三个教学班，他们是朝气蓬勃、团结向上的售体。现在我将带领大家参现我们的南楼，南楼分四个楼层一层是我们学校的幼儿园一二四层分别是一年三年四年三个年级部，我们学校注重学生特长的培养，瞧，走廊版画就是我校学生的美术作品，看出我们学生的美术功底，南楼还有三个光盘播放室，一个卫塑接收室，看，平时我们学生就要到这里上课，老师利用理程资源向大家展示丰富多彩的内容，同学们非常喜欢这样，看，这是我们学校的微机教室，平时各班同学有课便会来到这里，学习有关电脑知识，与现代技术靠近。下面我将带大家参观我们的北楼，北楼的走廊更具有特色，有中外名家屏板和世界一流大学的根况，从中可以看出学校头了我们的健康成长，花费了许多心思，从小让我们树立远大志向。看，这张书法家竹石圈竹子细挺有韧性，因为竹子虚心自强生而有节，就像我们三小人一样谦虚向上，更具有生力。【详解】本题运用导游词拟写法，导游词是导游引导游客游览观光的讲解词。导游词一般由三部分组成：一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。二、整体介绍。用概述法介绍景点，帮助游客从宏观上了解景点，引发游客兴趣。三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述(简短的导游词可略写或不写)。导游词的语言是一种具有丰富表现力、生动形象的口头语言，要注意多用日常用语和浅显易懂的书面语，要多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。此题要拟写介绍校园的导游词，应包括游览前的“欢迎词”、对校园的整体介绍(重在突出主要景点)等。语言力求浅显易懂、生动形象。9 神机妙算 阴险狡诈 英勇无畏 勇敢无畏 性格随和 童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信口吹 萧红 呼兰河传【详解】本题考查课文理解与填空。（1）“草船借箭是我国古典名著三国演义中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。武松打虎，水浒传中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。红楼春趣，节选自古典名著红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词，是这一回的第三个情节，也是尾声，讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。（2）宋代范成大的夏日田园杂兴其三十一原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。宋代杨万里稚子弄冰原文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。宋代雷震村晚原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。（3）祖父的园子选自呼兰河传，主要描写了作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历，祖父教导作者分辨谷子和狗尾草，作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。萧红：民国时期女作家。祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村，中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。10 请不要错过时间 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲11A【解析】11、ABCDE12、一个男孩独自踏上去某地的列车后发生的一系列的事。13、 制定每天要读的页数。 谈读书后的感想，收获。14、 西游记 神奇的想象，曲折离奇的情节，生动逼真的环境描写；生动鲜明的人物形象【分析】11、本题考查从短文提取信息的能力。图片中有书名、出版社、作者、豆瓣评分、教师推荐、家长评价。家长评价里还有一句“我要向夏刚父亲学习”，说明书中有一个叫“夏刚”的男孩。12、本题考查从短文提取信息以及猜测内容的能力。图上有个带着行李箱的小男孩在站台上走着。可以猜测小男孩可能要坐火车远行。同时春风拂面的评价中“想象会带给你一场别样的心灵旅行”。可以猜测出书中也介绍了小男孩远行后发生的事情。13、本题考查阅读策略和方法。阅读计划除了背景、整体框架外还可以从细节处入手。比如：每天读几页，整理书中每个人的经历，整理有感悟的句子等。14、本题考查课外积累和阅读。首先应该告诉大家书名。评价可以从书的整体思路、人物、某些句子等来评价。苏联作家米伊林的十万个为什么，这本书内容有趣，语言生动，整本书以问题的形式给我们带来数学、物理、化学、生物等领域的知识，帮我们打开了探索科学奥秘的大门。15、 因为 空口16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”17、愚人无智，便空食盐。 或所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。【分析】译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。15、本题考查字义掌握。 “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。16、本题考查文言文句子停顿划分。句子翻译为“于是自言自语说：之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。17、本题考查文章内容理解。通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。18、本题考查句子翻译。“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。19、本题考查对文言文的理解。这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。20、一只小鼠，悄然地从桌子下钻出来慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。四面目光中，它仍坦然地吃着。我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊!它竟然不走。我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。21、小鼠会警惕地逃走。22、“我”当时内心的矛盾与紧张之情，以及“我”如今的后悔懊恼之情。23、这怎么会是针尖大的事呢？世间一切生命都是平等的，我们应该以仁爱之心去尊重和珍惜每一个生灵。24、南归 还乡杂记【解析】20、本题考查了寻找文中关键句子的能力。做本题的时候首先应该明确要求，确定需要寻找的内容，然后回到文中认真品读，找出相关语句。本题要求画出体现小鼠“无心机”的句子。选文第1、2、4自然段均对小鼠进行了描写，这些描写中，体现小鼠不躲不闪的句子均写出了小鼠的“无心机”，画出这些句子即可。即：一只小鼠，悄然地从桌子下钻出来慢慢地吃着地上的饼屑，一边吃一边看我。四面目光中，它仍坦然地吃着。我神经错乱地俯身下去，拿起手里的书将它轻轻地盖上。啊!它竟然不走。我忙惊惶地拿起书，那小鼠仍不动。21、本题考查了提取文章信息的能力。首先应该找到文中描写“出乎我的意料”的内容，然后找出与这种情况相反的情况，即“我”意料之中的事。文中“我”出乎意料的事是：“我”拿起书将它轻轻地盖上。它竟然不走。所以“我”意料之中的事应是：小鼠警惕地逃走。22、本题考查了分析词语中渗透作者情感的能力。首先应该去文中找到“神经错乱”“颤抖”“惊惶”所在的句子，理解词语的意思，然后联系上下文进行分析。我们可以从作者当时的情感和如今的情感两个方面来分析作答。“神经错乱”的意思是：精神异常，思虑迷糊不清。“颤抖”的意思是：身体抖动。“惊惶”的意思是：害怕惶恐。理解了3个词语的意思，再分析词语所在的句子，可以体会到作者当时内心的矛盾与紧张之情，以及如今的后悔懊恼之情。23、本题考查了语言表达能力。做本题的时候，我们应该联系文章的中心思想，表达出冰心的内心感受。本文通过描写一只小鼠初次出来觅食，因为“我”的恶作剧，被小狗吞食了，“我”因此忏悔，觉得自己有罪。文章表达了作者认为世间一切生命都是平等的，应该以仁爱之心去尊重和珍惜每一个生灵的想法。我们回答本问题的时候，首先应该否定朋友的说法，然后联系文章中心进行表达即可。24、本题考查课外的搜集及积累。写出读过的两个冰心的文章或书即可。示例：超人、去国等。25、范文：那一刻，我长大了光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是一名五年级的学生了。因为爸爸妈妈常年在外工作，所以照顾我重担便落在年迈的爷爷奶奶身上。每当我看见爷爷奶奶到田地里去干活，我心里都有一种说不出的酸痛，于是，我盼望着自己能够早点长大，能帮爷爷奶奶分担一点家务，让爷爷奶奶减轻一些负担。那是一个阳光明媚的早晨，起床洗漱完毕后我便去找奶奶，可在家找了一圈也没有找到。我心想今天是周末，我又不上学这么早奶奶会去哪里呢？我沿着屋前的小路朝田地的方向找去，不远处隐隐约约看见一个熟悉的身影，果然不出所料，奶奶正在田地里给菜浇水呢！我走近一看，奶奶一手提着水桶，一手拿着水瓢，正在给每一颗白菜浇水，汗水已经湿透了奶奶单薄的衣服，额头上汗水直往下滴，奶奶浇完一颗菜就吃力地移动一下水桶，腰也累得直不起来了。这时我轻轻地走上前去，悄悄地握住了奶奶的手，这是一双长满老茧的手而勤劳的手。奶奶猛然间抬起头一看是我便笑着说：“琪琪，怎么这么早就起床了今天是星期天不用上学，你可以多睡一会，我浇完水就回去做饭。”我也微笑着对奶奶说：“奶奶，今天我和您一起浇水，再说我也不小了可以帮奶奶干活了。”奶奶呦不过我只好同意了。奶奶对我说：“我们相互配合共同完成浇水任务吧！”我对奶奶说：“那我负责提水，您就来浇菜。”奶奶想了一会说：“那不行你还小，提水的任务还是我来完成你就浇菜吧！”我和奶奶推来推去，最终还是我负责浇菜。奶奶提着满满的一桶水，吃力地往前走着，看着奶奶提水的样子我鼻子酸酸的，我忍住眼泪丢到手中的水瓢，跑到奶奶身边对奶奶说：“奶奶，我们一起提水吧！”奶奶望着我开心地笑了。不到一会儿，菜园里的菜就被我和奶奶浇完了。我望了望奶奶又望了望菜地露出甜甜的笑容，就在这一瞬间我觉得自己长大了。【详解】本次习作考查记叙文。成长过程中总是会发生许许多多的事情，我们就是在这些大大小小的事情中逐渐成长的，选择成长过程中的印象最深的一个片段把它写下来。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。叙事要注意一下几点：1.时间，这件事情发生在什么时候。2.地点，这件事情发生在什么地点。3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。4.原因，这件事是怎样发生的。5.经过，这件事的全过程是怎么样的。6.结果，这件事最后怎样。以上就是记叙文的六要素。写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。3.要注意组织材料和选择材料。4.写出自己的感受。【点睛】