【语文】扬州市小学五年级上册期末试卷.doc

1看拼音，写词语。i m f chngfng i xn kung shn ysh jn k sh shng shuiyng ji b xi2下列词语中，字形完全正确的是（）A眼急手快B翻来复去C拧锣丝D矜持不苟3下列加点词语解释有错误的一项是_A山衔落日浸寒漪(让人感到寒意的水中波纹)短笛无腔信口吹(随口)B稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子)青春作伴好还乡（指春天）C却看妻子愁何在（妻子和孩子）报得三春晖（三个春天的阳光）D五千仞岳上摩天（碰到天）遗民泪尽胡尘里（金统治地区原宋朝百姓）4下面句子排序最恰当的一项是（）有预测数据显示，以后，智能快递站将伴随快递需求和服务的提升而高速发展。收件人经过手机查询-输入密码-开门取件三个步骤，便可将包裹从智能快递柜中取出。快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递站中，给收件人发送取件短信。智能快递站已成为满足消费和商业需求的重要手段。收取非常方便。ABCD5依次填入下列语段中的句子，最恰当的一项是（），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲ABCD6下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（）A后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。B雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂了一道珠帘。C天上的云千姿百态，变化多端。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀气，一会儿像老人背着药篓走天涯，一会儿像驯羊很依主人觅食物，一会儿像少女羞红脸儿D书籍好比阶梯，引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一叶扁舟，载着我们邀游知识的海洋。7下列对话中，语言表达不恰当的一组是( )。A甲：我的作文不好，你今后得多指点。 乙：不敢当，尽我所能吧。B甲：你的作文没说的，全班第一。 乙：过奖了，哪有那么好?C甲：今天是我十二岁的生日。 乙：祝你福如东海，寿比南山。D甲：多年不见，我也没有准备贵重的礼物。这是我亲手做的小玩意儿，希望你能喜欢。乙：礼轻情意重，谢谢你的一番心意。8按要求写句子。（1）用“温和”的不同含义写句子。形容气候的：_形容性格的：_（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_（3）眼前是一条清澈的小河。（把画面写具体）_（4）爸爸把今天的人民日报仔细地浏览了一遍。（修改病句）_9口语交际。每天早上，学校附近的十字路口都有许多学生无视红绿灯，成群结队地闯红灯。请你制定两条文明公约，号召同学们文明出行。文明公约_10根据课文内容填空。（1）( ) ，江枫渔火对愁眠。( ) ，夜半钟声到客船。（2）敏而好学，( )。默而识之，( )，( )。（3）莫等闲，( )，空悲切。（4）忆读书是按照( )顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要( )，( )，( )。（5）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了( )的说明方法来说明太阳( )这一特点。（6）春天最美是( )。东方一点儿一点儿( )的天空，染上微微的( )，飘着( )的彩云。非连续性文本阅读。化痰止咳颗粒说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。11、“本品”指_。12、“服用”与“食用”都含有“_”的意思，这里用“服用”一词是因为_。13、根据说明书的内容判断对错，对的打“”，错的打“”。止咳颗粒一般在饭前服用。( )止咳颗粒一般在饭后服用。( )服用后半小时可以喝酸奶。( )服用后半小时不可以喝酸奶。( )14、“遵医嘱”的意思是_。10岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃_包化痰止咳颗粒。阅读短文，完成练习。一片绿叶的回忆王云凤生活中有许多事情像浮萍一样随波而去，也有许多事情像树根一样牢牢地扎在人们的心上。每当我翻看纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。我的童年时期，是在一个让我难忘的小山村度过的。叶老师是我童年最好的引路人。那时，叶老师才20岁，文静少语，但却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重她。叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“叶老师，你为什么这么喜欢绿叶？”我不禁问道。叶老师給我讲述了一个动人的故事。一位小姑娘患了重病，觉得自己马上就要死了。她望着外面的常春藤说：“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。”这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雪交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老画家溘（k）然长逝，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片叶子吧。” 叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些老了，但比以前开朗健谈。她见到我非常高兴，我也有点儿舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精美的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。（有改动）19、联系上下文理解词语。溘然长逝：_谦逊：_20、仔细阅读短文第3自然段，下面的分析与其内容相符合的是（）（多选）A叶老师喜欢绿叶，热爱教育事业，是一位性格谦逊的好老师B叶老师给“我”讲了一个动人的故事，使“我”悟出了她喜欢绿叶的真正原因C画家画的碧绿的叶子，给了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命D一位小姑娘患了重病，这位小姑娘就是作者“我21、老画家在风雨之夜做了什么？他为什么这样做？_22、点题，就是用简要的话把文章或谈话的中心意思说出来。请你从文中找出点题的句子，写在下面的横线上。_23、课文的开头和结尾在文章中起什么作用？这样写有什么好处？_24、习作这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的活动写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺、有条理。【参考答案】1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“慕、碍、菌、酷、暑、盛、衰、接、暇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2D【解析】D本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语有的是同音错别字，有的是形近错别字，要仔细辨析。A有误，眼急手快眼疾手快：形容做事机警敏捷。B翻来复去翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。C拧锣丝拧螺丝：两手握住物体的两头各向相反的方向用力(扭、绞)螺丝。D正确。3C【解析】C三春晖（春天的阳光）4C【解析】C本题主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反复阅读句子，读懂句子含义，了解整段话的核心思想。其次从选项着手，利用排除法确定首句，依次代入阅读。最后，找准逻辑连接词或较为明显的提示词。 如果是以时间顺序来描写的段落，句子中就会有较为明显的时间提示词。 比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根据这些提示词就可以确定句子排序的顺序。这里为中心句，即为这一段话的大意，因此排在第一句；介绍了智能快递站收取快递的步骤；则写了智能快递站发展的前景，由此可知，句子排序为。5B【解析】B本题考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。结合句子“你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍”可以想到这是欣赏画面的景色，可填入“文学是一幅意境高远的中国画”；结合“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”，这是写听到的，故填入“文学是一首清脆圆润的古曲”；结合“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，这是写闻到的花香，故填入“文学是一座姹紫嫣红的百花园”；结合“品评自娱，把玩深尝”，写品尝的内容，故可填入“文学是一杯回味无穷的香茗”。6D【解析】D【详解】略7C【解析】C【详解】略8 最近几天风和日丽，气候十分温和。 小红对人态度温和，很亲切。 白鹭本身就是一首很优美的歌。 眼前是一条犹如人们的睛眸一般清澈的小河，欢快地向山下流去。 爸爸把今天的人民日报浏览了一遍。【详解】（1）本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：形容气候的：清明时节，气候温和湿润，草木抽出新芽。形容性格的：大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。（2）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）本题考查扩写句子。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：眼前是一条清澈的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。（4）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“爸爸把今天的人民日报仔细地浏览了一遍。”前后矛盾，去掉“仔细地”或把“浏览”改为“看”。9遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2.行人要走行人道，不乱穿马路，不跨越护栏。【详解】此题考查的是口语交际的能力。1.根据交际的对象来决定：用词得体,正确使用谦敬词； 2.根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等；3.文明用语的要求是文雅，和善，谦虚。10 月落乌啼霜满天 姑苏城外寒山寺 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 白了少年头 时间 读书好 多读书 读好书 打比方 热 黎明 泛着鱼肚色 红晕 红紫色11、化痰止咳颗粒12、 吃 专指吃药13、 14、 遵照医生的嘱咐 一【分析】11、考查了词语的理解。由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。12、本题考查近义词的辨析。现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。13、本题考查说明书内容的题目。从“本品不得空腹服用”这句话可知，“在饭前服用”是错误，是正确的。从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的，是正确的。14、本题考查了词语及内容的理解。从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知，10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。A【解析】19、 突然死去，文中指老画家突然去世。 谦虚，不自大，不虚夸。文中指叶老师跟绿叶一样谦逊。20、ABC21、画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。他想鼓励患了重病的小女孩要敢、顽强地活下去。22、每当我翻看纪念册看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。23、首尾呼应。这样写使文章结构更加完整。深化了主题，使读者对文章内容的理解更加透彻。【解析】19、本题考查理解词语。溘然长逝，指忽然去世。结合“此后不久，老画家溘然长逝，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来”理解词语即可。谦逊，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。结合“临别时，她送给我一张非常精美的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的”理解词语即可。20、本题考查文章内容理解。第3自然段通过叶老师所讲的故事：画家画的碧绿的叶子，给了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命，向读者揭示了叶老师喜欢绿叶的原因。根据第三段内容，可知BC正确。结合第四段内容，可知A项正确，故本题选ABC。21、此题考查文章内容理解。从第3自然段中可知老画家抱病画了一片碧绿晶莹的叶子扎在常青藤上。这片“绿叶”是老画家对患病女孩的鼓励和支持，意在用这片画的树叶让女孩不要失去活下去的信心和勇气，战胜病魔，坚强地活下去。22、本题考查中心句。短文主要写我从卡片回忆起了与叶老师相处的场景，叶老师的教诲令我受益终身。结合文章内容可知文中找出点题的句子是：每当我翻看纪念册看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。23、此题考查对文章结构的把握。文主要写我从卡片回忆起了与叶老师相处的场景，叶老师的教诲令我受益终身。开头和结尾在文中的作用一般有两种：一是首尾照应，使结构更完整；二是点明中心，升华主旨。文章以珍藏的“绿叶”开头，引出故事，以珍藏“绿叶”结尾，收束故事，首尾呼应，突显了“绿叶”对“我”的重要意义。24、范文：难忘的小学生活岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是刚开学的一天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人咬着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。【详解】本题考查话题作文。题目要求从学校组织的活动中选择一个最感兴趣的的去写。首先先想想学校举办过哪些活动，选择一个自己最喜欢的、最熟悉的去写。如：秋游、校运会、拔河比赛、主题班会、义卖活动等等。注意在写作时要把事情发生的时间、地点、人物的起因、经过、结果交代清楚。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法,再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。合理安排材料。开头：开门见山/设疑式开头点题。正文：交代事情的起因、经过、结果。举一到两件事例体现主题。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。