成都七中万达学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).doc

成都七中万达学校初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题语文班级 姓名 得分（等级）一、拼音汉字宫（共14分）1.看拼音写词语，我能把字写得规范、漂亮。（5分）nu ych yngxin jnfi cusun bn（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）zhng rngyun gcn bochu yqn sh（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）2.下面每组词语中都有一个错别字，请在下面画“ ”并在后面（ ）里改正。（4分）（1）张灯结采万象更新美不胜收（ ）（2）狂风暴雨惊心动魂喜气洋洋（ ）（3）专心至志全神贯注独出心裁（ ）（4）百炼成钢发奋图强锲而不舍（ ）3.用“”在括号里选择加点字的恰当读音。（3分）似乎（s sh）处（ch ch）理潜（qin qin）水店铺（p p）投奔（bn bn）喷（pn pn）香4.多音字组词。（2分）圈qun（ ） jun（ ）尽jn（ ） jn（ ）二、词语百草园（共11分）1.词语填空。（4分）（ ）妙（ ）肖（ ）无（ ）席人声（ ）沸（ ）兵（ ）政（ ）空见惯（ ）思广（ ）花团（ ）（ ）鱼（ ）而入2.在横线上填入恰当词语的序号。（4分）（1）这段婴儿时期的视频引起了我的 （A.憧憬 B.遐想）。（2）文学社的编辑在逐字逐句地 （A.审阅 B.浏览）稿件。（3）这些坏消息让我们心生 （A.恐怕 B.恐惧）。（4）闪电照出了他 （A.纷乱 B.慌乱）的神色。3.在下面横线上依次填入恰当的词语。（3分）深信不疑饶有兴趣轻松应对若无其事侃侃而谈手无足措比赛马上开始了，小明仍然 地和啦啦队的同学 ，从球赛到动画片，不一而足，同学们 地听着。大家对他能夺冠 ，因为他总是能在比赛中 ，从不会 。三、句子万花筒。（共35分）1.日积月累。（8分）（1）人闲 ，夜静 。（2） 全不怕，要留 在人间。（3）黄四娘家 ，千朵万朵 。（4） 曈曈日，总把 。（5）白日放歌 ， 好还乡。（6）少壮不努力， 。（7）竹石中描写山竹外在形象的诗句是 。（8）山间小雨过后，在松林、溪边流连，我也会吟唱苏轼浣溪沙中的名句： 。2.请根据弟子规和论语内容填空。（1）弟子规 首孝弟次谨信（2）父母呼应勿缓父母命 （3）出必告反必而 业无变（4）或饮食或坐走 夜眠迟（5）朝起早夜眠迟老易至 （6）子曰：“ ，可以为师矣。”（7）子曰：“ 则罔， 则殆。”（8）子曰：“ 不如好之者，好之者不如乐之者。”（9）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”（10） ，必有近忧。3.按要求写句子。（14分）（1）同学们拥抱老师。（扩句） （2）我开始郑重其事地考虑眼前恶劣的环境和孤独的境遇。（缩句） （3）父亲把有字的纸和书投到火炉里去。（改为“被”字句） （4）这个顶碗的男孩，不正是我们在挫折面前的榜样吗？（改为陈述句） （5）种树人说：“如果我每天来浇水，树苗就会养成依赖的心。”（修改病句） （6）科学课上，老师发放了酒精灯、烧杯、课本等实验器材。（修改病句） （7）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补充比喻句）小学的时光如 ， 。4.我是公正小法官。（对的打“”，错的打“”）（3分）（1）课文小儿辩日节选自列子汤问。这个故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子不懂装懂的态度。（ ）（2）北京的春节这篇课文是我国著名语言大师赵树理写的。（ ）（3）跨越百年的美丽和灯光都使用了倒叙的手法。（ ）四、阅读游乐园（共15分）1.课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）（5分）昨天晚上我挨一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里，拿皮带（ ）了一顿。这个礼拜，老板娘叫收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（ ）起那条青鱼，拿嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。（1）在括号里填上合适的动词。从这些动词中，你体会到了什么？（2分） （2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表达的感情是 。（0.5分）A.亲热B.轻视C.仇视D.喜爱他这样称呼老板的小孩是因为 。（0.5分）A.这个孩子不可爱B.孩子的父母老板夫妇对凡卡狠毒，他恨他们（3）作者从 、 、 、 这四个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活。（2分）2.课外挑战。（读短文，完成练习）（10分） 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；他老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时间时候就死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子还小，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头的那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲，虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）给短文加上一个恰当的题目： （1分）（2）写出下列词语的反义词。（1分）分歧（ ）平坦（ ）（3）读文中画“ ”的句子，完成练习。（2分）这段话先通过描写 、 、 ，点明了南方初春田野的特征；再通过最后一句点出这一切是“ ”的象征，突出了春天生气勃勃的特点。（4）模仿画“ ”的句子写一写田野秋景（或田野夏景、田野冬景）。（2分） （5）从文中摘录与下列句子相呼应的一个句子。（1分）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 （6）发生分歧时，“我”为什么“决定委屈儿子？”（2分） （7）你怎样理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？请在正确的选项后面打“”。（1分）A.“我”背上的是“我”的母亲，妻子背上的是“我”的孩子。瞻养老人，抚养孩子，是“我”和妻子目前最重要的任务，在“我”和妻子眼里，他们就是整个世界。（ ）B.儿子还小，很听“我”的话；母亲老了，也习惯听从她强壮的儿子。“我”在他们眼中是绝对的领导者，“我们”四个加起来，就是一个世界。（ ）五、习作乐园（25分）同学们，六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、要求、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子，请你用一封信跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说委屈、悔恨要求涉及的学校和老师的姓名不要用真实名字，注意书信的格式，内容要真实，情感要真挚。一、拼音汉字宫1.挪移 插秧 险峻 翡翠 蒜瓣 峥嵘 缘故 残暴 抽噎 侵蚀2.（1）采（彩）（2）魂（魄）（3）至（致）（4）练（炼）3.s解析似有两个读音，读s时，表示像，类似，例如似乎；读sh时，一般只有在词语“似的”时。ch解析“处”有两个读音，读ch时，表示居住，例如穴居野处。表示存在，置身，例如设身处地，处心积虑，处世。也表示跟别人一起生活，交往，如融洽相处。表示决定，决断，例如处理。表示对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒，如处罚，处决。读ch时，表示地方，如处所，长处。也表示机关，如办事处，筹备处。qin解析“潜”只有一个读音，表示隐在水面下活动如潜水、潜泳；也表示隐藏的，秘密地，如潜藏、潜伏。p解析“铺”有两个读者，读p时，表示商店或床，例如店铺、卧铺；读p时，表示把东西散开放置，平摆，如铺床，铺张。bn解析“奔”有两个读音，读bn时，表示直往、趋向，例如奔命、投奔；读bn时，表示急走，跑，例如奔驰、奔放。pn解析“喷”有两个读音，读pn时，表示香气扑鼻，如喷香；读pn时，表示散着射出，如喷出。4.示例：圈出 羊圈解析qun 指环形的东西，例如圆圈、圈住；jun 养家畜的棚栏，如圈养、猪圈。示例：尽管 尽力解析jn 指极，最，力求达到最大限度，如尽管，尽量；jn指完毕，用尽，如尽头，竭尽全力。二、词语百草园1.惟 惟 座 虚 鼎 精 简 司 集 益 锦簇 贯2.（1）B解析“遐想”指漫无边际地想象。“憧憬”是指向往，一般用来形容对未来的向往。（2）A解析“审阅”指审查阅读，题中说逐字逐句说明是仔细阅读，二不是简单浏览。（3）B解析“恐惧”是指害怕，用来形容一种情绪，“恐怕”常作动词。（4）B解析“纷乱”用来形容杂乱、混乱，如纷乱的脚步；“慌乱”用来形容慌张忙乱。3.若无其事 侃侃而谈 饶有趣味 深信不疑 轻松应对 手足无措三、句子万花筒1.（1）桂花落 春山空 （2）粉骨碎身 清白 （3）花满蹊 压枝低 （4）千门万户 新桃换旧符 （5）须纵酒 青春作伴 （6）老大徒伤悲 （7）咬定青山不放松 立根原在破岩中 （8）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥2.（1）圣人训 （2）行勿懒 （3）居有常 （4）长者先 （5）惜此时 （6）温故而知新 （7）学而不思 思而不学 （8）知之者 （9）择其善者而从之（10）人无远虑3.（1）示例：天真无邪的同学们热情地拥抱慈祥的老师。 （2）我开始考虑环境的境遇。 （3）有字的纸和书被父亲投到活路里去。 （4）这个顶碗的男孩是我们在挫折面前的榜样。 （5）种树人说，如果他每天来浇水，树苗就会养成依赖的心。 （6）去掉“、课本” （7）示例：浮云，被清风吹散了 积雪，被阳光融化了4.（1）解析两小儿辩日选自列子汤问，文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，从而体现孔子谦虚谨慎的科学态度。（2）解析北京的春天描绘的节日风俗，作者老舍。（3）四、阅读游乐园1.（1）揪 拖 揍 捞 体会到老板和老板娘的狠毒，以及凡卡痛苦的学徒生活 （2）C B （3）挨打 挨饿 挨冻 睡不好觉解析挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；挨饿：吃的“简直没有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”；挨冻：他“睡在过道里”；睡不好觉“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。2.（1）散步 （2）一致或统一 崎岖或坎坷 （3）大块小块的新绿 树上的嫩芽 田里的冬水 生命 （4）示例：这南方初秋的田野，一片一片的金黄整齐地排着，有的深，有的浅；树上的苹果也红了；手里的镰刀也刷刷地割着水稻。这一切都使人想着一样东西丰收。 （5）她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 （6）因为“我”伴同他的时日还长，伴同母亲的时日已短。（意思对即可） （7）A五、习作乐园略初一新生分班（摸底）语文考试卷一、选择题1. 下面加点字读音都正确的一项是（ ）A. 迂回（y） 矗立（zh） 机械（xi） 奄奄一息（yn）B. 恶劣（li） 缝隙（x） 窘相（jing） 微波粼粼（ln）C. 薄弱（b） 抽噎（y） 玫瑰（gu） 哄堂大笑（hng）D. 魁梧（w） 枯竭（ji） 静谧（m） 杯水车薪（xn）2. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 报偿 噪音 硝烟 完壁归赵B. 松弛 锻炼 摇篮 众志成城C. 无瑕 谜团 甜密 受益匪浅D. 倘若 茏罩 深蓝 金碧辉煌3. 下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 （ ） 陈明制作的那只小木船很（ ）。（ ）的工艺品吸引了许多观众。人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。这台仪器很（ ）。A. 精致 精细 精巧 精密 精湛 B. 精巧 精细 精致 精 湛 精密C. 精细 精巧 精密 精湛 精致 D. 精致 精巧 精湛 精密 精细4. 下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）A. 夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B. 虚伪 夸耀 勾结 当机立断C. 简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬 D. 煽动表扬 欢欣 风和日丽5. 下面句子中标点没有错误的是（ ）A. 人们都说：“桂林山水甲天下。”B. 这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。C. 我实在不明白他在说什么？D. 被称为科学迷的哥哥，介绍我看了海底之迷和奇怪的科学现象两本书。6. 下列句中没有语病的一句是（ ）A. 今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。B. 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。C. 走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。D. 我的家庭作业基本上全部做完了。7. 下面的反义词错误的一组是（ ）A. 对答如流吞吞吐吐 B. 惊惶失措神态自若C. 成千上万独一无二 D. 锦上添花雪中送炭8. 假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）A. 请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B. 对不起，我自己的事还没做完呢，另请高手吧。C. 等我把这题做完了，再一起讨论吧。D. 等我做完作业，你再来请教我吧。二、按要求答题。9. 按要求改写下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。_（2）把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_（3）把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？_10. 按查字典的要求填空。（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“强”的解释有：力量大（跟“弱”相对）。感情或意志所要求达到的程度高。使用强力；强迫。使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第_解释；在“强身之道”这个词语中应选第_种解释。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首_，再查_画。“意”的解释有：意思。心愿；愿望。意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取第_解释。在“词不达意”这个词语中应取第_解释。11. 相传蜀汉大将关羽写过诫子书，书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书。”这句话中的三个分句各表达了什么意思？请写在横线上。（1）“读书好”的意思是：_（2）“好读书”的意思是：_（3）“读好书”的意思是：_12. 把下列成语补充完整（填一个字，把成语补全）春（_）秋实 （_）山绿水 莫（_）其妙（_）然一新 小题大（_） 相（_）并论和颜（_）色 迫不（_）待 不可思（_）突如（_）来13. 背诵默写。 （1）_，乡音无改鬓毛衰。（2）飞流直下三千尺，_。（3）萧萧梧叶送寒声，_。（4）_，万紫千红总是春。 （5）_，柳暗花明又一村。 （6）青箬笠，绿蓑衣，_。 （7）春风又绿江南岸，_。（8）_，青春作伴好还乡。阅读下面的文章，完成后面的题。聪明只是一张漂亮的糖纸小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了895分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。14. 用简洁的语言概括本文的主要内容。15. 小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16. 请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢?请用40字左右加以描写。17. 仔细品读第自然段中画线的句子，说说它好在哪里?18. 文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条?四、作文19. 六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。 要求：要以记叙为主，内容要具体、真实、生动。 语句要通顺，叙述要有条理。 文中不能出现真实的人名、地名、校名。 字数500字左右。答案解析一、选择题1. 下面加点字读音都正确的一项是（ ）A. 迂回（y） 矗立（zh） 机械（xi） 奄奄一息（yn）B. 恶劣（li） 缝隙（x） 窘相（jing） 微波粼粼（ln）C. 薄弱（b） 抽噎（y） 玫瑰（gu） 哄堂大笑（hng）D. 魁梧（w） 枯竭（ji） 静谧（m） 杯水车薪（xn）【答案】C【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“矗立”应读“ch”，B项“缝隙”应读“x”，D项“魁梧”应读“w”。2. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 报偿 噪音 硝烟 完壁归赵B. 松弛 锻炼 摇篮 众志成城C. 无瑕 谜团 甜密 受益匪浅D. 倘若 茏罩 深蓝 金碧辉煌【答案】B【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“完壁归赵”写作“完璧归赵”，C项“甜密”写作“甜蜜”，D项“茏罩”写作“笼罩”。3. 下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 （ ） 陈明制作的那只小木船很（ ）。（ ）的工艺品吸引了许多观众。人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。这台仪器很（ ）。A. 精致 精细 精巧 精密 精湛 B. 精巧 精细 精致 精 湛 精密C. 精细 精巧 精密 精湛 精致 D. 精致 精巧 精湛 精密 精细【答案】D学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.4. 下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）A. 夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B. 虚伪 夸耀 勾结 当机立断C. 简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬 D. 煽动表扬 欢欣 风和日丽【答案】A【解析】本题考查学生对词语感情色彩的辨识能力。词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。A项全都是褒义词。B项“当机立断”是褒义词，其它是贬义词；C项“嘴脸”是贬义词，其它是褒义词；D项“煽动”是贬义词，其它是褒义词。5. 下面句子中标点没有错误的是（ ）A. 人们都说：“桂林山水甲天下。”B. 这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。C. 我实在不明白他在说什么？D. 被称为科学迷的哥哥，介绍我看了海底之迷和奇怪的科学现象两本书。【答案】A【解析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B项删去冒号，将句号放到引号外；C项不是疑问句，将问号改为句号；D项将“海底之谜”和“奇怪的科学现象”分别加上书名号。6. 下列句中没有语病的一句是（ ）A. 今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。B. 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。C. 走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。D. 我的家庭作业基本上全部做完了。【答案】B【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项归类错误，删去“蔬菜、”；C项不合逻辑，删去“和一阵阵动听的歌声”；D项前后矛盾，删去“基本上”或“全部”。点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。7. 下面的反义词错误的一组是（ ）A. 对答如流吞吞吐吐 B. 惊惶失措神态自若C. 成千上万独一无二 D. 锦上添花雪中送炭【答案】D【解析】本题考查学生对近义词的理解与掌握能力。近义词的考查是语文学习中的重点题型，难度并不大。辨析每一组词语的意思作答即可。D项错误，“锦上添花”和“雪中送炭”是近义词，不是反义词。8. 假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）A. 请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B. 对不起，我自己的事还没做完呢，另请高手吧。C. 等我把这题做完了，再一起讨论吧。D. 等我做完作业，你再来请教我吧。【答案】C【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，A句先让对方等，不得体，B句拒绝不得体，D祈使语气不得体，故选C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、按要求答题。9. 按要求改写下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。_（2）把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_（3）把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？_【答案】 (1). 它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 (2). 朋友们马上把我的错误纠正了。 (3). 我们没有近道，和你们是一条道。【解析】本题考查学生改写句式的能力。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。反问句改写为陈述句，首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；接着将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；最后将问号改为句号。10. 按查字典的要求填空。（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“强”的解释有：力量大（跟“弱”相对）。感情或意志所要求达到的程度高。使用强力；强迫。使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第_解释；在“强身之道”这个词语中应选第_种解释。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首_，再查_画。“意”的解释有：意思。心愿；愿望。意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取第_解释。在“词不达意”这个词语中应取第_解释。【答案】 (1). (2). (3). (4). (5). 心 (6). 9画 (7). (8). 【解析】本题主要考查对查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用音序查字法。要用这种方法必须要读准字音，根据该字音节确定应先查什么字母，再查音节。部首查字法的运用能力。解答此题首先要把握字的偏旁和笔画，找到部首后，数剩余的的笔画既可作答。汉字的意思有很多歌，要根据所处的语境理解选择。11. 相传蜀汉大将关羽写过诫子书，书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书。”