成都师大附中外国语学校学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).doc

成都师大附中外国语学校学校初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)初一新生分班（摸底）语文考试卷积累与运用（42分）一、读拼音，写词语。（16分）fi cu bin po cn bo d jio（ ） （ ） （ ） （ ）dun lin qn sh lng y xng wng（ ） （ ） （ ） （ ）二、下面带点的字注音有错误的两项是（ ）（4分）1、附和（h） 兴（xng）旺 寺（s）院 刹（ch）那间2、糊（h）弄 梗(gng)概 玫瑰(gu) 卜(b)算子 3、江畔(pn) 粗犷(kung) 游弋(y) 嫦娥奔(bn)月三、龙在我们中华民族的心中，代表着吉祥、代表着神圣，又是力量的化身。在我们的日常生活中，像_、_、_ 等带有“龙”的词语，都表示赞颂和祝福。（3分）四、诗句连连看 （5分）天街小雨润如酥 明月何时照我还 我劝天公重抖擞 要留清白在人间孤帆远影碧空尽 不拘一格降人才粉身碎骨浑不怕 唯见长江天际流春风又绿江南岸 草色遥看近却无五、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。（10分）伤感 恐惧 叹惜 钦佩 欣喜1、我不禁头涔涔而泪潸潸了。（ ）2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）3、它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（ ）4、在所有的世界著名人物中，玛丽-居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（ ）5、外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。（ ）六、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）(3分) 我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，_洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。A不过虽然不但更 B然而尽管既也C但是特别不仅还 D虽然尤其既就七下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（ ）(3分) A科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。B排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。C他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。D破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。八、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章B他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白C在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性D汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围九、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说等形式广泛传播。D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？十、仿写句子。(4分)人生在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是_ _，就_；如果你是_ _,就_。快乐阅读（23分）（一）感恩之心（10分）在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年以前，有一对夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里还提着一个大篮子，里头装满了过节用的东西。那人说：“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。”看着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话语：“祝感恩节快乐！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助别人。18岁那年，男孩终于可以养活自己了。虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不少的食物，装作一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女警惕地盯着他。他对这位妇女说：“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。”说着男孩从他那辆破车上取下了那些食物。孩子们高兴地欢呼了起来。“你是上帝派来的使者！”那妇女语无伦次地说。男孩忙说 不 不 是一个朋友托我送的 祝你们快乐 说完他把一张字条交给了这位妇女。字条上写着：“今后如果你们有能力，请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。”感恩之心是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。1、给文中画横线的句子加上标点。（3分）2、文章讲了两件事，用简短的话写下来。（4分）一件是： 另一件是： 3、读了这篇短文，你有什么感受？（3分）（二） 美的启发（13分）我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（fng fng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民 没来这儿倒垃圾， 纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（zng zng）美添色。春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！1、在文中（ ）内选择正确的字或读音，在下面画上“”。（2分）2、在文中 里填上合适的关联词语。（2分）3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）依然（ ） 大方（ ）4、给加点的字选择恰当的解释，在序号上打“”。（2分） 我们伤透了脑筋。a、穿过；b、程度深；c、显露 我听了，乐得直拍手。a、公正；b、不断地 c、不弯曲5、填空。（2分）过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。转变原因 6、读了这篇短文，你受到什么启发？（3分）三、妙笔生花（35分）1、美无处不在。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，题目自拟。2、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”生活中，你有过那些快乐和忧愁？请你以成长中的快乐或烦恼为话题，写一篇习作。题目自拟。参考答案积累运用一、（翡翠）(鞭炮) (残暴) (打搅)(锻炼)（侵蚀）（领域）（兴旺）二、（1、3、）三、龙凤呈祥 龙腾虎跃 生龙活虎 等四、 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 五、1、（伤感）2、（叹息）3、（欣喜）4、（钦佩）5、（恐惧）六、C七、D八、D （A语意重复，去掉“以为核心”；B将“他的脸上”改为“他的脸”；C主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”；）九、B十、如果你是一阵风，就带来一丝清凉。或者：如果你是一缕阳光，就照耀一片小草(符合仿写格式，内容合理即可)快乐阅读（一）1、 ： ， ， ， ！2、一件是：许多年前，美国一个贫困家庭在感恩节那天收到了一个陌生人的礼物，让这家的男孩有了感恩之心。另一件是：许多年以后，这个男孩也像那个陌生人一样在感恩节送给穷人礼物，实现了爱的传递。3、感受：文章最后一段。（意思合理即可）（二）1、制 fng 栽 zng 2、不但 而且3、仍旧 慷慨 4、(1)b (2)b5、转变原因：我们一家动手将垃圾堆改建成了花坛，肮脏的环境变美了，启发了人们也来创造美。6、只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！（或者：只有积极地创造美，才能享受美。）妙笔生花根据习作质量计分。一档：33-35分； 二档：30-32分；三档：27-29分； 四档： 26分以下。初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题一、积累运用(18分)1、古诗词中有许多描写名胜风光的，请按要求写出诗句。(4分)有关长江的：_有关黄河的：_有关庐山的：_有关西湖的：_2、有些成语两两相对，浑然天成，把它们摆在一起，恰成一幅幅对仗极妙的对联，给人以启迪和艺术陶冶。例如：千山万水五湖四海；看菜吃饭量体裁衣。请你试着将下列成语两两相对起来。(只写序号)(4分)愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口精卫填海画饼充饥忠言逆耳狐假虎威_3、读寓言喇叭和鼓，注意寓言特点，选择恰当的句子把故事补充完整。将正确答案的序号填在横线上。(1分)喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢？”鼓回答说：“_。”A因为你身体单薄，弱不禁风，而我身体强壮，禁得住人们猛烈的捶打。B因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。C因为你只喜欢在成功之后去捧场，而我却总是在战斗最激烈的时候呐喊。4、假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事，你建议他去道歉。下面几种说法中，最容易被他接受的一种是（）(1分)A这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。B这件事你错了，你必须去赔礼道歉！C这件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗？D这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉！5、将下列成语的前后部分用线连起来。(3分)6、仔细读读下面的名言警句，并给他们合理归为三类(只写序号)(5分)。有志不在年高，无志空长百岁。莫等闲，白了少年头，空悲切！取之有度，用之有节，则常足。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。水知盘中餐，粒粒皆辛苦。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。儿童网站年难留，时易损。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。归类：一、_二、_三、_二、阅读理解(42分)(一)阅读下面文言小故事，回答问题。王蓝田性急。尝食鸡子，以箸(zh)刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐(j)齿碾之，又不得。瞋(chn)甚，复于地取内口中，啮(ni)破即吐之。世说新语注释：鸡子：鸡蛋。箸：筷子。掷：扔。屐：木制的鞋，下有齿以防滑。碾：踩。瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。1、用“”画出本段的中心句。(2分)2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。_(1分)3、短文对王蓝田_的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_、_、_、_、_、_、_，进行典型的动作描写，用_、_作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。(5分)4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。(2分)_(二)我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家那个小破草棚奔去。1、结尾一句话中的破折号起_的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”_的心情。(2分)2、“我”的家很穷，穷到什么程度？(用文中的话回答)(2分)_（3、“我”小时候的家的特点是_，但_。“我”对这个家的感情怎样？_(用一个字回答)(3分)(三)头发我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。节选自芒果街上的小屋1、短文写了家里_个人的头发特点，从头发的特点，似乎也能感受到人物的特点。这个家里的爸爸_，“我”_，蕾妮_，妈妈_。(用合适的一个词概括人物特点写在横线上)(5分)2、试着接下去编两句顺口溜。(3分)爸爸的头发像扫把，根根治直立上插，我的头发乱乱的，从来不听发夹的话，卡洛斯的头发直直的，不梳头来也顺滑，蕾妮的头发滑滑的，从你手里溜走啦，奇奇的头发_的，一直堆到额头下，妈妈的头发_的，_。(四)从中学到大学都没有的知识“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗？”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了”学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”小精灵儿童网学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对？”教授断然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识！”台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉！作为一句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了_，而你们又必须_。”台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分_次写在黑板上的。(1分)2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。(4分)3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语：不屑一顾惊疑不解心不在焉恍然大悟兴致盎然肃然起敬按文中的顺序重新排列，正确的序号是：_。(5分)4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指：()(2分)A从中/学到/大学都没有的/知识。B“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。C从中学/到大学/都没有的/知识。D“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。5、把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。(5分)教授在学生临毕业前，没有让学生()师生真情、()远大理想、()高深问题，而是以()家常的方式给学生()了一堂终生难忘的课。三、表达生活(40分)1、生活中，难免会与别人发生一些意见不一致的事情，但最终都会圆满解决。以“我是对的！”或“你是对的！”为题目写一篇不少于400字的作文。小精灵网2、你一定会送给别人礼物，也收到过别人送的礼物。这礼物可能是精美的文具、小饰物，也可能是发人深省的一句话、一片树叶如果难忘，就补充题目有人送我_或送你_，写一篇不少于400字的作文。参考答案：一、1、答案孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。/天门中断楚江开，碧水东流至此回等九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。/黄河远上白云间，一片孤城万仞山等飞流直下三千尺，疑是银河落九天。/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。/欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜2、答案：3、答案：4、答案：5、答案：略6、答案：一二三二、（一）1、答案：第一句2、答案：性急或食鸡子、吃鸡蛋等3、答案：急躁/刺举掷碾取啮吐/怒瞋4、答案：心急吃不了热豆腐心急火燎心急如焚暴跳如雷等(合适即可)（二）1、答案：解释说明回家的急切2、答案：第二句3、答案：穷暖爱（三）1、答案：六豪爽懒惰乖巧温柔(合适即可)2、答案：茸茸卷卷好像朵朵玫瑰花(从香味角度写也行)(通畅即可)（四）1、答案：三2、答案：从中学/到大学/都没有的/知识从中/学到/大学都没有的/知识3、答案：4、答案：5、答案：吐谈答唠讲初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题语文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）有些花儿已经开始dio xi 了，可是还凝望 着蔚蓝的天空和金色的太阳，丝绒似的花瓣在微风中瑟瑟地摇动，散发出甜丝丝的香味。（1）根据要求检索上面这段文字中加点的字。（2分）用音序检字法查“丝”：先查音序 ，再查音节 。用部首检字法查“甜”：先查部首 ，再查 画。（2）根据拼音写词语或给加点的词语注音。（2分）dio xi 凝望 2.下面句中加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）A.父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。B.一路上，我好像被一种妙不可言的忧郁牵扯着，牵扯着C.后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。D.最不可思议的是，他在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。B.电脑的用处很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。C.在知识的海洋中，使我们感到自己深深的不足。D.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。4.指出下面句子所使用的修辞手法。（3分）（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）（2）和煦的太阳微微含笑。（ ）（3）雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。（ ）5.诗文默写。（8分）（1）莫愁前路无知己， 。（别董大）（2） ，不亦乐乎？（论语十二章）（3）盼望着，盼望着， ， 。（朱自清春）（4）“读万卷书，行万里路”，旅游处处有诗意。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“ ， ”的诗句；当我手抚长城，联想到孟姜女的故事，诗人王昌龄在出塞中“ ， ”的诗句再次跃然眼前。6.在横线上仿写句子。（4分）示例：语文是甘醇的美酒，让人回味无穷。仿写：语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。7.材料分析：有一位记者在采访美国某总统的母亲时说：“您有两个儿子，一位是总统，另一个是种地的农民，作为母亲，您怎么看？”母亲说：“在我看来都一样。”同学们，你对这位母亲的回答是怎样理解的？（3分） 第二部分（一）陈太丘与友期行（14分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。8.解释加点的词语。（3分）陈太丘与友期行（ ）尊君在不（ ）相委而去（ ）9.翻译句子。（3分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（4分） 11.通过读文，你觉得元方是个怎样的孩子？（4分） （二）每一棵草都会开花（18分）去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草地也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头。做出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常道学校来看，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇地绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站在这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地小。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。从此面对学生，我再也不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，那怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。12.结合语境，理解第自然段中加点的“嗫嚅”一词。（3分） 13.文中有不少精彩的句子，请从A、B两句中任选一句具体分析其妙处。（3分） 14.标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（4分） 15.最后一段在全文中的有什么作用？（4分） 16.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分） 第三部分（40分）17.题目：你是我最 的人要求：请把题目补充完整：你可以从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，也可以填写别的词语；文体不限；书写认真，卷面整洁，不少于400字；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。第一部分一、积累与运用1.（1）S si 舌 5 （2）凋谢 nng wng2.B解析聚精会神：集中精神，集中注意力。妙不可言，妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。题目中表达的是忧郁的感情，用词不当，所以错误。翻来覆去，形容一次又一次。也形容来回翻动身体。不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。3.B解析A项语序错误，应该是了解了许多有关湖光岩形成的科学知识。C缺少主语，应该去掉“使”。D项搭配不当，掌握学习能力说法错误，应该把“和学习能力”删掉。4.（1）夸张、比喻解析“飞流直下三千尺”用了夸张手法；“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，用了比喻手法。（2）拟人解析太阳微微含笑，使太阳有了人的动作神态，是拟人手法。（3）比喻解析把雪片比作海鸥5.（1）天下谁人不识君 （2）有朋自远方来 （3）东风来了 春天的脚步近了 （4）水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇 秦时明月汉时关 万里长征人未还6.示例：色彩缤纷的花园 流连忘返 旋律优美的音乐 听之动容7.在妈妈眼里，无论孩子是什么样的职位，都是一样的，都是最好的。（答案不唯一，意思对即可）第二部分（一）8.约定 同“否” 舍弃、丢下9.朋友感到惭愧，下车想跟元方握手，元方头也不回地走进了家门。解析惭：感到惭愧；引：拉，要和元方握手；顾：回头看。10.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11.聪明、勇敢、识礼、有节。（答案不唯一，言之有理即可）（二）12.“嗫嚅”ni r，本意是想说话而有吞吞吐吐不敢说出来的样子，这里要结合耳聋孩子的精神表现等来分析。13.A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。14.标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力