【语文】深圳市小学五年级下册期末试卷(含答案).doc

【语文】深圳市小学五年级下册期末试卷（含答案）1读拼音写词语。dun lint shm zhay shng b kng( )( )( )( )zhn xnc xingd jli g n hn( )( )( )( )2下列加点字的注音全部正确的一项是（）A倭瓜（w）蚌壳（bng）明晃晃（hung）燕园胜地（yn）B旖旎（y）徘徊（hui）凉飕飕（su）老干虬枝（qi）C踉跄（qing）迸裂（bn）弓弩手（n）绰了梢棒（cho）D踌躇（ch）威吓（xi）豁喇喇（l）拖男挈女（qi）3下面的词语与现在的说法对应不正确的一项是_A掌柜店主客舍旅店B驿站招待所 印信书信C伙计服务员 官府政府D榜文公告 客官顾客4下列语序排列正确的是（）。瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。ABC5下列句子中没有语病的一项是（）A今年学校取得巨大成就的原因是全体师生共同努力的结果。B从这一件平凡的小事中，却说明了一个大道理。C清晨，参加长跑的同学们在公路上驰骋。D我怀着万分崇敬的心情瞻仰了这座雄伟、庄严的纪念碑。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。C一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。D最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子7依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之大，宇宙之大，此时仿佛只有我和我的书存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上连平常我喜欢的鸟鸣声，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜欢的东西，现在都视而不见了ABCD8仔细阅读下面的图表，完成练习。记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：调查项目购买食品时的首要选择常喝饮品类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁汽水可乐白开水人数比例72%8%20%24%30%40%6%根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是_，今后应该注意的是_。9按课文内容填空。（1）我国的四大名著是_、_、_、_，我们在这些名著中，认识了足智多谋、运筹惟幄的_；鲁莽刚猛，大孝子_；_的齐天大圣_；大观园里的多愁善感的_。（2）四时田园杂兴（其三十一）的作者是_代诗人_，诗中直接描写农村劳动场面的一句是：_，_。（3）汉字字体的演变过程以_小篆_最为典型。（4）“孤帆远影_，_”。这首诗所反映的故事发生的时间是_，地点是_，送别的人是_，被送的人是_，被送的人要去的地方是_10按课文内容填空。（1）敲成玉磬穿林响，_。（2）劝君更尽一杯酒，_。（3）_，南望王师又一年。（4）_，不破楼兰终不还。（5）景阳冈一文，按照故事发展顺序依次写了喝酒( )( )( )等四件事。（6）请你简单说一下为什么沃克医生称刘伯承为“军神”_（7）说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解：_11阅读短文，完成练习。【材料一】书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。【材料二】认识文房四宝。名称朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽宣城宣纸歙砚（安徽）洮砚（甘肃）端砚（广东）21下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。B文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。C南唐时期的文房四宝均产自安徽。D在宋朝时,文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚(甘肃洮砚、广东端砚)。12、请照样子，用四个字概括每种字体的特征。隶书（轻灵飘逸）楷书( )行书( )草书( )13、书法艺术的三个层面指什么？_14、各种书体的总体特点是什么？_文言文阅读。君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？15、解释下列加点词的意思。（1）君子之学必好问好：_（2）非问无以广识广：_（3）舍问，其奚决焉舍：_决：_16、请用“/”给文中画线文字断句，限划两处。相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识17、用现代汉语翻译下面的句子。好学而不勤问，非真能好学者也。_18、文中揭示主旨的句子是：_。19、根据文段的内容，用自己的话说说“问”在学习中的重要性。_阅读短文，完成练习。微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。【A】要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。【B】虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。【C】这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可示。20、联系上下文，解释下列词语。暴露无遗：_负债累累：_21、第四段中“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边”的“攥”能否换成“捏”，为什么？_22、“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”这句话放入哪一处最合适？请在文章【A】【B】【C】中选择一处：_23、本文的结尾与下列结尾是一样特点的一项是（）A就这样，我有了第一本长篇小说B于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。C我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。24、作者说：“我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”说说你对这句话的理解。_25、习作。你挑战过夜晚独行吗？你尝试制作过一道工序复杂的菜吗？你登上过那座大人们都畏惧的高山吗传说，越是艰险，越能挖到宝藏。挑战自我，也许困难重重，但坚韧不拔的勇者，一定能找寻到属于自己的独特宝藏。写一个你自己的挑战故事吧，让我们跟随你的文字感受挑战的艰难和精彩。题目自拟。1 锻炼 特殊 蚂蚱 一声不吭 崭新 慈祥 妒忌 擂鼓呐喊【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“锻、殊、崭、新、慈、擂、鼓、喊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】考查字音。A项燕园胜地的燕拼音错误，应该是yn，意为燕园有名的风景优美的地方。C项迸裂的迸拼音错误，应该是bng，意为破裂，裂开而往外飞溅。D项威吓的吓拼音错误，应该是h，意为用威势来吓唬对方。3B【解析】B印信-印章4B【解析】B查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。因此选B选项。5D【解析】D【详解】考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，属于语义重复，删除“的结果”。B项，属于成分残缺，应改为：这一件平凡的小事却说明了一个大道理。C项，属于词语搭配不当，应改为：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地跑着。6C【解析】C【详解】本题考查标点符号的运用能力。C项中，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”“各有所长，各有所短”，并不是并列分句，中间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。7A【解析】A【详解】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。8 注重食品的营养价值 少喝饮料，多喝白开水【详解】略9 三国演义 西游记 红楼梦 水浒传 诸葛亮 李逵 神通广大 孙悟空 林黛玉 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 甲骨文 金文 隶书 楷书 碧空尽 唯见长江天际流 三月 黄鹤楼 李白 孟浩然 扬州【详解】本题考查默写和课文内容的理解。（1）我国的四大名著是三国演义西游记红楼梦水浒传。罗贯中三国演义中的诸葛亮以聪明、机智而闻名，善于用兵，运筹帷幄之中，是伟大的政治家，军事家。他的著名典故有三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。施耐庵水浒传中的李逵虽然鲁莽，快人快语，打起仗来一往直前，却是个大孝子，他在梁山觉得生活富足，首先想到的就是自己的母亲，说是要接自己的母亲上山。吴承恩西游记中的孙悟空法力高强，有火眼金睛，还能七十二变，翻个跟斗就有十万八千里，十分神通广大。曹雪芹红楼梦中的林黛玉多愁善感，她经常想着小事，既担心又沮丧，“见花掉泪，见月伤心”。（2）本题出自宋代范成大四时田园杂兴，全诗是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。意思是：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。直接描写农村劳动场面的一句是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（3）汉字字体的演变过程：甲骨文(商)金文(周)小篆(秦)隶书(汉)楷书(汉末)草书(东汉末)行书(东汉末)。（4）本句出自唐代李白黄鹤楼送孟浩然之广陵，全诗是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。这首诗所反映的故事发生的时间是三月，地点是黄鹤楼，送别的人是李白，被送的人是孟浩然，被送的人要去的地方是扬州。10 忽作玻璃碎地声 西出阳关无故人 遗民泪尽胡尘里 黄沙百战穿金甲 上冈 打虎 下冈 因为刘伯承在做手术时拒绝使用麻药，疼痛使他把身下的新床单都抓破了，但是却一声没吭。遭受剧痛的折磨，却能清楚地数出刀数，手术后还谈笑自如，他那惊人的毅力与顽强的意志，深深地打动了沃克医生，所以沃克医生称他为“军神”。 毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？【详解】本题考查学生对课文及古诗词的理解与默写能力。（1）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自宋代诗人杨万里的稚子弄冰。这两句的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的送元二使安西。这两句的意思是：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（3）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代诗人陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感。这两句的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。（4）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代诗人王昌龄的从军行。这两句的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。（5）景阳冈是西游记里一个比较经典的故事。讲的是武松进店饮酒，不听店家劝告，连喝18碗，然后趁着酒兴上了景阳冈。突然，他遇见了一只老虎，武松抡起哨棒，与老虎殊死搏斗，最终保住了性命，杀死了老虎的故事。文章按事情发展顺序依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈等四件事。其中打虎这部分比较精彩。（6）军神这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。而拒绝使用麻药是一般人所不能忍受的，刘伯承却一声不吭，他的这种钢铁般的意志，深深打动了沃克医生，所以沃克医生称他为“军神”。（7）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自清代诗人龚自珍的已亥杂诗之一，同时也是毛主席为是否把毛岸英葬于朝鲜所做出的抉择。诗的意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？岸英虽是毛主席的儿子，也是革命者，他是把身心都献给了人民解放事业，死后葬于他乡又何妨？11D【解析】11、D12、 方正端庄 豪放自由 绵婉流畅13、从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、各种书体都体现了线条的和谐之美。【解析】11、考查了对材料内容的理解。语段由两则材料组成，材料一告诉我们书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠并介绍了几种书体的线条的特点。材料二主要介绍的是南唐和宋朝时期的文房四宝。通过介绍宋朝时期的文房四宝时可知，宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣纸、安徽歙砚（甘肃洮砚、广东端砚）。故D的说法有误。12、考查了对字体的理解。从“隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。”可知，介绍了几种字体的特征：隶书，轻灵飘逸；楷书，方正端庄；行书：豪放自由；草书，绵婉流畅。13、考查了对材料内容的理解。从“从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。”可知，书法艺术的三个层面是：从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、考查了对材料内容的理解。材料一从整体和局部介绍了各种书体的特征：隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。15、 喜欢，喜爱 使广，增广，增加 放弃，舍弃 判断，解决16、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。17、喜欢学习却不多问，不是真能好学。18、君子之学必好问。19、不提问就不能增加知识。在学习中，要做到不懂就要问，这样才能增加知识。【解析】15、本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：君子学习一定要喜欢提问。好：喜欢，喜爱。（2）句意为：不提出疑问就无法增加知识。广识：增广知识；广：使广，增广，增加。（3）句意为：如果放弃了提问，怎样解决呢？舍：放弃，舍弃。奚：何，怎么 。 其：之，代词，指代文中的“理”与“识” 。焉，代词，指代上述的“理”与“问”。 决：判断，解决。16、本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句意思是：是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。根据句意其可断句为：相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。17、本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：好，喜欢；“者也”，判断句式；句子翻译为：喜欢学习却不多问，不是真能好学。18、本题考查文章主旨。作者先提出“君子之学必好问”，然后从正反两面分析“学”与“问”之间的关系，可以看出文首句即为中心论点。故文中揭示主旨的句子是：君子之学必好问。19、本题考查思维拓展。学生根据文章内容，写出“问”在学习中的重要性即可，注意结合“非问无以广识”、“君子之学必好问”作答，言之有理即可。【点睛】参考译文：君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？B【解析】20、 全部暴露出来。文中指我受伤的脚踝被大家看到。 形容负债极多。文中指为了给我治疗家中借了很多外债。21、不能。“攥”是紧紧握住的意思，更能表现我内心的紧张和害怕。22、B23、C24、“我”终于战胜了那场车祸带给“我”的悲观胆怯。【解析】20、本题考查的是词语解释。结合题干的内容进行分析，根据原文的语境写出词语的本义和文中义即可。本题中“暴露无遗”暴露：显露，显现。遗：遗漏。指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。文中指我受伤的脚踝被大家看到。“负债累累”意思是形容负债甚多，文中指为了给我治疗家中借了很多外债。21、本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容“攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流。”这句话中“攥”意思是握；握住。在句子中指的是我紧紧的握着爷爷给我的硬币，很害怕硬币会丢。而“捏”的意思是用拇指和别的手指夹。并不是握的很紧，所以不能替换。“攥” 更能体现出我内心的紧张和害怕。22、本题考查的是对句子的理解和分析。结合题干给出的语句“阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”前一句是承接上文的噩梦犹，所以应该放在B句这里。23、本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容，本文中结尾的特点是总结全文，升华主旨。所以与下列结尾是一样特点的一项是C项，同样是升华了主旨。AB两项都是语意未尽。24、本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容进行分析，原句中“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。”这句话中翻阅的山指的是我战胜了自己的悲观和胆怯的想法。可以围绕这个方面来展开即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。25、记忆深刻的挑战生活是一本书，丰富我们的知识，生活是一片草原，开阔我们的视野，生活是一把钥匙，打开我们智慧的大门。我的生活总是衣来伸手，饭来张口，根本不懂得家长赚钱都不容易，而且总是被锁在学习的牢笼中。但是一次卖报童活动使我发生了改变。周日下午，我们在教室里穿上马甲，戴上帽子。老师给我们每人发了十份报纸，朗声宣布：“同学们，我们今天一定要把报纸卖出去！”大家激情满满，大声回应：“好！”我心里既担心又胆怯，万一卖不出去怎么办？万一没有人理我怎么办？万一有人骂我怎么办？想到这里，老师说：“出发！”没办法只好硬着头皮上了。我来到街心广场寻找第一个“猎物”。这时，我看到一个和蔼可亲的老奶奶在树荫下乘凉，连忙跑过去喘着气对老奶奶说：“奶奶，您看一下这份报纸。很好的！”老奶奶半信半疑地接过报纸，说：“你肯定？”我肯定地点点头，说：“奶奶，您看一下。”奶奶那苍老的手拿着报纸看了一遍，说：“你这报纸对我来说没用，你找其他人吧。”我听了垂头丧气地离开了，第一位顾客便失败了。后来我又去了很多店铺，还是一张都没有卖出去。我难过到了极点。难道是我介绍得不够具体？难道是我没有诚意？难道是我的态度不好吗？也许是我找错人了吧！也许是他们觉得我太啰嗦了吧！也许是他们觉得我称呼不对吧。我回忆着一次次失败，心里一片迷茫，这时我想起老师说的话：“有一百次拒绝，便会有101次的成功。”我的目光扫视着四周，在衣服破铺旁看到一个穿着时尚的阿姨。机会来了！我急忙跑过去对那位阿姨说：“阿姨，您买一张报纸吧！”阿姨接过报纸有效街心广场的那名老奶奶一样细细的看着，直点头。他好像看了三分钟，但这三分钟对于我来说仿佛过了30个世纪。阿姨把报纸拿在手里，我心提到嗓子眼儿，心里默念着：买、买、买阿姨把手伸到衣兜里，掏出钱问我：“小朋友，这个报纸多少钱？”“一元”阿姨拿出两元钱递给我，微笑着说：“一元是报纸钱，一元是支持你的钱。”我听了连忙说：“谢谢你阿姨！”然后郑重地接过纸币，捧在手里，啊！终于成功了！太高兴了！此时此刻，手里的纸币仿佛有了光泽，因为那是我辛勤劳动换来的。就这样我一下信心大增，之前的担心一扫而过，我自信地向别人推荐我的报纸。终于，我的报纸卖完了。回到教室，看到同学们一个个都兴高采烈，手里晃着自己的劳动成果。他们的脸颊通红，写满了成就感。“不经历风雨，怎么见彩虹？”通过这次活动，使我变得坚强。同时我也明白了赚钱的不容易，我们以后也要珍惜父母的劳动果实。【详解】本题考查学生的写作能力。从审题立意上看，文章要从自己所经历的一次挑战出发，既然是挑战，那就一定和平常所经历的事情有所不同，挑战带有惊喜和一定的困难，写作时从自己最印象深刻的一次挑战出发；从文章结构上看，在叙述这次挑战的时候要注意详略得当，文章的重点应该放在这次挑战的惊喜和难度上，以及后文提到这次挑战自己所得到的有用的道理；在情感表达上，学生应该侧重于自己从这次挑战中所得到的经验教训，在文章的最后总结升华。