西安西工大附中分校语文新初一均衡分班试卷.docx

西安西工大附中分校语文新初一均衡分班试卷一、选择题1犇看拼音，写词语。牪p jn y l kn bkn shxn f牪 牪zhn rnpi huikn zhj mzh ln牪 二、选择题2犇下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是（）牪A和煦（x）乞丐（gi）湖畔（pn）自残形秽（ku）牪B虔诚（qin）绚烂（xn）煽情（shn）声名卓著（zhu）牪C冶炼（y）濒临（bn）衔接（xin）惘然无措（wng）牪D教诲（hu）殷切（yn）徘徊（hu）顶礼膜拜（m）三、选择题3犇下面几组词语中，书写完全正确的一项是（）牪A燃烧染缸司空见贯随心所裕牪B幼稚念叨焉知非福戛然而止牪C蟋蟀脉骆千捶万凿万象更新牪D倾复依偎掩掩一息含情脉脉四、选择题4犇下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）牪例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。牪A地上草如茵，两岸柳如眉。牪B三月的桃花水，是春天的竖琴。牪C三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。牪D你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。五、选择题5犇下列句子中没有语病的一项是（）牪A大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。牪B对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。牪C亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。牪D是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。六、选择题6犇下面各句中，标点符号的使用合乎规范的是哪一项？（）牪A姑娘看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。牪B我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。牪C桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。牪D“我读过你写的每一本书。”母亲拉开书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”七、选择题7犇下列说法不正确的一项是（）（1分）牪A骑鹅旅行记是美国作家马克吐温的作品，该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还展现了相关地理概况、风土人情以及历史知识等。牪B词和诗都讲究押韵，必须符合一定的音律规则。卜算子送鲍浩然之浙东是宋朝著名词人王观的作品，“卜算子”是这首词的前半部分题目。牪C游园不值中的“不值”可以理解为不值得，体现诗人失望而归的心情。牪D十六年前的回忆中以“女儿忆父亲”的视角写了四件事，言语间透露出对革命者的无比敬仰，也饱含女儿对父亲的深切怀念。八、选择题8犇下列句子序号排列正确的一项是（ ）牪过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。牪后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。牪一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。牪转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。牪ABC九、选择题9犇六年级学生开展“电子书VS纸质书”辩论赛。请你代表反方辩论。牪正方：电子书比纸质书有利。电子书比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。牪反方：_十、选择题10犇把下面古诗、文句补充完整。牪（1）春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_”；也是杜牧笔下的_“，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。牪（2）渭城朝雨浥轻尘，_。牪（3）_，札札弄机杼。终日不成章，_。牪（4）苟利于民，_。苟周于事，_。牪（5）读书须用意，_。牪（6）石灰吟中，“千锤万凿出深山，_。”这两句诗写了石灰的开采、烧制过程，其中“_”这个词语写出了石灰的态度。十一、选择题11犇口语交际。牪彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲”牪请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。 牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪北人不识菱牪北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。牪【注释】1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。12、解释下列加点字在文中的意思。牪仕于南方仕：_牪席上啖菱啖：_牪其人护其短短：_牪欲以去热也去：_13、用现代汉语解释文中的句子。牪夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。牪_14、用横线画出北人闹笑话的地方。15、这则寓言告诉我们一个什么道理？牪_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读牪材料一：主食不可偏废牪中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。牪材料二：相关的调查牪上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名26岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的4048%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。牪上海市疾控中心的调查报告称：有2408%3023%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。牪近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。牪常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。牪16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“”，错误的画“”）牪（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )牪（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。( )牪（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )牪17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（）的现象。牪A反应迟钝B血糖水平低C记忆力下降D影响到学习质量牪18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？牪_牪19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪母亲的“土月饼”牪又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。牪在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的，因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。牪那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。牪母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。牪我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个棋子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。牪最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火，火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了，我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。牪好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！牪如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味，想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了牪20、概括文中母亲做月饼的几道工序。牪买糯米淘洗糯米( )做米饼( )捏锥形( )( )牪20、第自然段主要写了什么？下列概括最准确、最全面的一项是（）牪A那时候的月饼包装很简单。牪B物质匮乏年代，留下的吃月饼的记忆。牪C那时候月饼的馅料和口味。牪22、从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。牪火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。牪_牪23、文章写的是“母亲的土月饼”，而自然段却用大量笔墨写了单位发的月饼与“那时候的月饼”，为什么？牪_牪24、短文最后一自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？牪_十五、选择题15犇习作。牪心愿，是根植于我们内心的一粒种子，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你最想和别人交流的一个心愿是什么？这个心愿是怎样产生的？关于这个心愿你有什么想法？写下来和大家交流一下吧！注意：选择合适的材料表达自己的心愿；题目自拟；文中不要出现真实校名、班名和姓名。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1僻静 娱乐 恐怖 啃食 刑罚牪蒸融 徘徊 控制 寂寞 栅栏牪【详解】本题中主要考查学生的拼读能力和汉字书写习惯，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音，同时注意把字写正确写工整，特别注意“僻”“蒸”“栅”的笔顺。二、选择题2C解析：C牪【详解】本题考查字形的正确使用。牪A自惭形秽hu 牪B绚烂xun 牪D徘徊hui牪故答案为C。三、选择题3B解析：B牪【详解】考查汉字字形。牪A司空见贯司空见惯：指某事常见，不足为奇。牪随心所裕随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。牪C脉骆脉络；千捶万凿 千锤万凿：千锤百炼的意思,通过了很多的磨练。牪D倾复 倾覆；掩掩一息奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。四、选择题4C解析：C牪【详解】考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。牪A. 地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。牪B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。牪C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。牪D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。五、选择题5C解析：C牪【详解】本题主要考查病句的辨析和修改。牪A项病因是搭配不当，“办学状况”不能与“提高”搭配，应改为“该校办学状况有了改善”。牪B项介词掩盖主语，应把介词“对于”去掉。牪D项病因是两面对一面，应改成一面对一面，即“多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。”或两面对两面，即“是否多读书，也是能否提高一个人语文素养的途径之一。”六、选择题6C解析：C牪【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，然后根据各选项的句子分析标点符号是否使用正确。牪A“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，不能加顿号。牪B句中“我不知道这条路谁能走通”后面用逗号，表示一句话没说完。作者在这里是表述自己的想法，并不是疑问句。牪C正确。牪D句中“母亲拉开一个书橱说”后用逗号。两句引用的话中间的叙述用逗号，表示句中的停顿。七、选择题7B解析：B牪【详解】“卜算子”并不是这首诗的题目，而是词牌名。八、选择题8C解析：C牪【详解】略九、选择题9纸质书具有质感，能享受书香气息。牪【详解】本题考查辩论能力。牪根据正方观点的内容，反方要持“纸质书阅读更好”的观点，可围绕“质感”“真实感”等方面阐述理由。牪如：正方：电子书比纸质书有利。电子书不仅比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。牪反方：纸质书阅读更好。因为纸质书方便做笔记、阅读舒适、有真实感，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。十、选择题10 润物细无声 千里莺啼绿映红 客舍青青柳色新 纤纤擢素手 泣涕零如雨 不必法古 不必循旧 一字值千金 烈火焚烧若等闲 等闲牪【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的识记，注意不写错别字。牪（1）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”出自唐代杜甫春夜喜雨翻译：好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。牪“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧江南春千里莺啼绿映红翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。牪（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维送元二使安西翻译：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。牪（3）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！”出自迢迢牵牛星翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。牪（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。牪（5）“读书须用意，一字值千金。”想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。牪（6）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦石灰吟翻译：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。十一、选择题11示例：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。爸爸，您就让我看课外书吧。牪【详解】本题考查学生对实际问题组织语言在语境中的运用。牪针对长辈，委婉尊敬的说出看课外书的好处，从课外书中获得的用途，对学习有啥作用，如何平衡学习和课外书的时间。牪故答案为：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。爸爸，您就让我看课外书吧。十二、选择题1212、 做官 吃 短处 除掉、去掉13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。14、并壳入口其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”15、不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。牪【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。12、本题需要解释加点字在文中的意思，这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点是“而非”和“此也”，学生不太清楚什么是判断句，教师可以提醒学生做笔记。14、本题在原文找到并划线即可。15、本题考查学生概括中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知之为知之，不知为不知”这一中心思想言之有理即可。十三、选择题13B解析：牪16、 牪17、B牪18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。牪19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。牪【解析】牪16、本题考查对文本内容的理解。牪（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。” 可知，说法错误。牪（2）结合文中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。”可知，说法错误。牪（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。”可知，说法正确。牪17、本题考查对文本内容的理解。牪结合文本中“1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。故选B。牪18、本题考查对句子的赏析。牪画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。”可知，句子采用了列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。牪19、本题考查语言表达能力。牪结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学们结合材料来规劝，言之有理即可。牪如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。十四、选择题14B解析：牪20、 磨成面粉 裹馅料 打模 蒸烤牪20、B牪22、这句话使用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的火焰拟人化，语言生动形象，衬托了作者高兴、期待的心情。牪23、用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好吃，表达出对母亲做“土月饼”的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事，引出下文母亲为“我”做月饼的情景。牪24、首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的喜欢与怀念之情。牪【分析】牪20、考查对文章的理解能力以及提取关键信息的能力。牪结合“她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”、“我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。”、“最后一道工序是蒸烤。”可以看出。牪20、考查对文章的理解。牪结合“因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。”可以看出。牪22、考查对文章句子的理解。牪“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。”来看运用了拟人的修辞，把火焰拟人化，表现了作者的期待。牪拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。牪23、考查对文章的理解。牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的土月饼。”和“那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。”来看两者形成对比，引出母亲做月饼的情景。牪24、考查对文章的理解。牪结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的土月饼。”和“那么有味，想起母亲的土月饼，我的眼睛忍不住又湿润了”体现了对“土月饼”的怀念，点明中心并首尾呼应。十五、选择题15牪解析：牪我的心愿牪每个人都会有自己的心愿和远大理想。我呢，也不另外，我的心愿是当一名人民教师。牪教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业！回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂基督山伯爵这类巨著的读书人！每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。牪告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀！我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊！教师，一个令我神往的职业！牪假如我当上了教师，开学第一天，我要带我的学生参观美丽的校园，让他们感受校园之美。同时，引导他们如何观察周围的环境，如何写作。这样他们以后写起作文来就会思如泉涌，笔走如飞。我要杜绝老一套的教学方式，设计出一套新的教学模式，让学生在玩耍中学习，在学习中玩耍。这不是很好吗？同学们也会明白我的苦心，个个成为聪明好学，通情达理的好学生。牪教师这个伟大的职业正等着我呢，总有一天我会梦想成真！牪【详解】本次习作考查话题作文。牪要求以“心愿”为话题，写一写自己的心愿。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。牪开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。牪中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你为什么会有这个心愿以及为了实现自己的心愿你所做的努力。注意：牪要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；牪一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；牪要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；牪环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。牪要加入一些修辞，使内容更生动。牪结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。