常德市小学语文五年级下册期末试卷(含答案).docx

常德市小学语文五年级下册期末试卷（含答案）
1．读一读，书写规范字。
hú dié      hóu long      cí xiáng      zūn zhòng

yǐn jiàn      chuán cāng      duān zhuāng     tuán jié

2．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（       ）
A．澄澈（chè）       由衷（zhōng）       恐吓（xià）
B．楷书（kǎi）       胚胎（pī）       霹雳（pī）
C．桅杆（wéi）       窘迫（jiǒng）       长膘（piāo）
D．蚌壳（bàng）       弓弩（nǔ）       镌刻（juān）
3．请在下列词语分组中，选出意思最为接近的一组。（       ）
A．神机妙算   出谋划策 B．情不自禁   不由自主
C．哭笑不得   冷嘲热讽 D．养尊处优   娇生惯养
4．下面哪个句子在手法上与例句①②有着同样的妙处？_______
①虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
B．然而,每逢这样的良辰美景，我想到的却仍是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
C．它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
D．我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
5．下列句子没有语病的一项是（     ）
A．近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
B．通过这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
C．今后我们应该接受教训，避免此类事故不再发生。
D．同学们大声地唱着，《祝你生日快乐》的歌声在教室里回荡。
6．下列标点符号使用正确的一项是（    ）
A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。
B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C．科学家认为，宜居的星球除了应当有水、适宜的温度和大气外，还有一个必要条件——磁场。
D．读了“十六年前的回忆”，我明白了今天的幸福生活来之不易。
7．下列句子排序正确的一项是（　　）
①牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。
②牛郎织女过上男耕女织的幸福生活。
③牛郎得到老牛的指点，与织女结为夫妻。
④牛郎织女被狠心的王母娘娘拆散，每年只能见一面。
A．①②③④ B．①③②④
C．②①③④ D．②①④③
8．句子练习。
（1）语言流畅是衡量文章好坏的标准之一。（修改病句）
___________________
（2）船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改成转述句）
___________________
（3）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句）
___________________
（4）围绕下面所给的中心句，用举例的方式写一段话，把意思写清楚。
妈妈对我的关心真是无微不至。________________
9．根据课文内容填空。
（1）本学期我们走近了中国四大古典名著，其中课文《___________》节选自《三国演义》，《景阳冈》节选自《___________》，另外两部中国古典名著是《___________》和《___________》。
（2）或曰：“以子之矛___________，___________？”其人弗能应也。这句话选自课文《___________》，“弗”的读音是___________，意思是___________。
（3）补充完整：A．君子喻于义，_________________。
B．羌笛何须怨杨柳，______________________。
C．______________________,才了蚕桑又插田。
（4）《四时田园杂兴（其三十一）》作者是___________代诗人___________。前两句诗中的“耘田”指___________，“绩麻”指___________ 。诗的后两句是__________，__________。
10．积累与背诵
（1）《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___________，____________”。《凉州词》中描写边境环境的诗句是“___________，____________”。两者都写出了戍边环境的荒凉、孤苦，有异曲同工之妙。
（2）“___________，必自毙。”看到电视上诈骗案件的嫌疑人被抓捕归案的消息，爷爷感慨地说。
（3）《自相矛盾》的故事告诉人们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________”。
（4）本学期我们随着课文游览了外国风光，有世界闻名的水上城市_____________，还有著名的_____________之国荷兰，还领略了埃及沙漠中充满神秘色彩的_____________。在我们中国，也有着享誉世界的历史文化遗产，如_____________、_____________等。。
阅读短文，完成练习。

11、根据图片，你了解到哪些信息？（多选）（        ）
A．书名 B．教师推荐 C．家长评价 D．书受人欢迎 E．书中有个男孩名叫夏刚
12、仔细阅读上图，你猜这个故事会写什么？
_____________
13、寒假里，小林打算读这本书。下面是他的阅读计划，你还有什么建议呢？
①了解作者、创作背景；
②完成一份阅读思维导图；
③__________________
④_______________
14、这学期，你读过哪本课外书？先把书名写下来，再评一评这本书吧。（至少两方面）
书名：《_____________________》
评价：____________________
文言文阅读。
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？
15、解释下列加点词的意思。
（1）君子之学必好问             好：________________
（2）非问无以广识             广：________________
（3）舍问，其奚决焉             舍：________________   决：________________
16、请用“/”给文中画线文字断句，限划两处。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
17、用现代汉语翻译下面的句子。
好学而不勤问，非真能好学者也。
_______________________________
18、文中揭示主旨的句子是：______________________。
19、根据文段的内容，用自己的话说说“问”在学习中的重要性。
___________________________________
阅读短文，完成练习。
最温暖的亲情
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点、那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报备看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄去……”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说“知道了，知道了。”说完就挂了电话。
老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天有寒潮，你加衣服了没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，就打了一个打喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了：“已经感冒了吧？怎么这么不听话！从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢。”老王不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些关怀给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点儿发愣。
20、联系上下文，写出下列词语的意思。
漫不经心：______________________
絮絮叨叨：______________________
21、从第1自然段“一整夜都没有睡好”“一大早就往武汉打电话”这两处细节描写中，可以体到______________。
22、在文中找出老王“不由自主地愣住了”的原因，用波浪线画出来。
23、文中画横线的句子运用了______描写，表现了______，这样的结尾具有照应题目、深化主题的作用。
24、短文中的人和事引发了你怎样的思考？写写你的感想。_______________
25．习作。
同学们，我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发……请从下面的文章中，任选一篇，把读后的感想写下来。
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”也可以将它作为副标题，再自拟题目。要求语句流畅，叙述具体，写出自己的真情实感，字数在400字左右。
待选课文：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》《清贫》《军神》
【参考答案】
1．

【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝶、喉、慈、尊、重、荐、端”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题时，要结合平时积累的字音知识技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
A．“恐吓”的“吓”读音为hè；
B．“胚胎”的“胚”读音为pēi；
C．“长膘”的“膘”读音为biāo；
D．读音正确。
3．B
解析：B
本题考查理解词语的意思。
A项，神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
出谋划策：意思是制定计谋策略。多指为人出主意 ，出自明·冯梦龙《东周列国志》。
B项，情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
不由自主：由不得自己，控制不住自己。
C项，哭笑不得：哭也不好，笑也不好。 形容很尴尬。
冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。
D项，养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
娇生惯养：从小就被溺爱、娇养惯了．根据意思可知，B选项意思最为接近。
4．B
解析：B
B选项的对比手法与例句一致
5．D
解析：D
【详解】本题考查对病句的掌握，要注意掌握病句的基本类型，并且能准确判断病因。
选项A属于搭配不当，“唤来”不能和“目光”搭配，可改为：近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”吸引了不少观众的目光。
选项B属于成分残缺，缺少主语。可改为：这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
选项C属于不合逻辑，可改为：今后我们应该接受教训，避免此类事故再发生。
选项D正确。
6．C
解析：C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A项，有误，“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”非并列关系，不能用顿号，应用逗号。
B项，有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。
C项，正确。
D项，有误，《十六年前的回忆》的回忆是一本书，用书名号。
7．B
解析：B
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。根据故事情节的发展是牛郎被赶走，受老牛的指点与织女结为夫妻，过上了幸福的生活后辈王母娘娘拆散。
8．     语言是否流畅是衡量文章好坏的标准之一。     船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！     谈话激发了想象力。     每天早晨，她总是把早饭做的营养又可口，让我吃的舒舒服服；我有不会做的难题，她就耐心的为我讲解，直到我听懂为止。
【详解】（1）此题考查学生病句辨析能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”；或改为“语言是否流畅”。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查学生缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
9．A
解析：     草船借箭     水浒传     红楼梦##西游记     西游记##红楼梦     陷子之盾     何如     自相矛盾     fú     不     小人喻于利     春风不度玉门关     乡村四月闲人少     宋     范成大     除草     把麻搓成线     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜
【详解】本题考查学生中国四大名著知识，文言文、名人名言的识记与诗歌的记忆与理解能力。
（1）结合本学期（部编版五年级下册第二单元）的课文可知，《草船借箭》节选自罗贯中的《三国演义》，文中讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
《景阳冈》节选自施耐庵的《水浒传》，文中主要写了武松进店饮酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。最后武松与冈上老虎殊死搏斗，保住了性命，杀死了老虎。
另外两部中国古典名著是《红楼梦》和《西游记》。
（2）“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也”出自课文《自相矛盾》。意思是：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。其中“弗”的读音是“fú”，意思是“不”。
（3）A．“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》，意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
B．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，原文是：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，原文是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（4）《四时田园杂兴（其三十一）》出自宋代诗人范成大作品，原文是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。其中前两句诗中的“耘田”指除草，“绩麻”指把麻搓成线。诗的后两句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。
10．     青海长云暗雪山     孤城遥望玉门关     黄河远上白云间     一片孤城万仞山     多行不义     不可同世而立     威尼斯     牧场之国     金字塔     长城     故宫
A
解析：11、ABCDE
12、一个男孩独自踏上去某地的列车后发生的一系列的事。
13、     制定每天要读的页数。     谈读书后的感想，收获。
14、     《西游记》     神奇的想象，曲折离奇的情节，生动逼真的环境描写；生动鲜明的人物形象……
【分析】
11、本题考查从短文提取信息的能力。
图片中有书名、出版社、作者、豆瓣评分、教师推荐、家长评价。
家长评价里还有一句“我要向夏刚父亲学习”，说明书中有一个叫“夏刚”的男孩。
12、本题考查从短文提取信息以及猜测内容的能力。
图上有个带着行李箱的小男孩在站台上走着。
可以猜测小男孩可能要坐火车远行。同时春风拂面的评价中“想象会带给你一场别样的心灵旅行”。可以猜测出书中也介绍了小男孩远行后发生的事情。
13、本题考查阅读策略和方法。
阅读计划除了背景、整体框架外还可以从细节处入手。
比如：每天读几页，整理书中每个人的经历，整理有感悟的句子等。
14、本题考查课外积累和阅读。
首先应该告诉大家书名。评价可以从书的整体思路、人物、某些句子等来评价。
苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，这本书内容有趣，语言生动，整本书以问题的形式给我们带来数学、物理、化学、生物等领域的知识，帮我们打开了探索科学奥秘的大门。
15、     喜欢，喜爱      使……广，增广，增加     放弃，舍弃     判断，解决
16、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
17、喜欢学习却不多问，不是真能好学。
18、君子之学必好问。
19、不提问就不能增加知识。在学习中，要做到不懂就要问，这样才能增加知识。
【解析】
15、本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意为：君子学习一定要喜欢提问。好：喜欢，喜爱。
（2）句意为：不提出疑问就无法增加知识。广识：增广知识；广：使……广，增广，增加。
（3）句意为：如果放弃了提问，怎样解决呢？舍：放弃，舍弃。奚：何，怎么 。 其：之，代词，指代文中的“理”与“识” 。焉，代词，指代上述的“理”与“问”。 决：判断，解决。
16、本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句意思是：是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。
根据句意其可断句为：相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
17、本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：好，喜欢；“者也”，判断句式；句子翻译为：喜欢学习却不多问，不是真能好学。
18、本题考查文章主旨。
作者先提出“君子之学必好问”，然后从正反两面分析“学”与“问”之间的关系，可以看出文首句即为中心论点。
故文中揭示主旨的句子是：君子之学必好问。
19、本题考查思维拓展。
学生根据文章内容，写出“问”在学习中的重要性即可，注意结合“非问无以广识”、“君子之学必好问”作答，言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？
20、     文中指儿子对父亲的嘱咐不放在心上。     文中形容老王说话啰嗦。
21、老王对儿子深深的牵挂之情。
22、老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些关怀给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
23、     心理描写     老王困惑、内疚、有所醒悟的心理。
24、儿女总是将父母对自己的爱视作理所当然，而自己对父母的爱却看作是一种馈赠。我们要回报父母的爱。
【解析】
20、本题考查词语在文中的理解。
漫不经心：随随便便的，不放在心上。文中指儿子对父亲的嘱咐不放在心上。
絮絮叨叨：絮絮：不断重复。形容说话啰嗦唠叨。文中形容老王说话啰嗦。
21、本题考查句子理解。
“一整夜都没有睡好”说明老王一整夜都在想着儿子。“一大早就往武汉打电话”说明老王惦记儿子，惦记寒潮快到武汉了，儿子有没有准备厚衣服。这两处都在体现老王对儿子的牵挂。
22、本题考查寻找关键句子。
联系上下文查找老王愣住的原因，一开始老王听着母亲的絮絮叨叨，以及母亲对自己的关心，当听到母亲回答“雪还在下呢”，老王这才愣住了，自己的关怀的只有儿子，而把老母亲忘记了，找到下文中关于这段的描写，用波浪号画出来即可。
23、本题考查描写方法。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话是老王自己问自己的话，在心里问的，并没有说出来，所以是心理描写。父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女却对父母少有牵过。表现了老王的困惑，内疚，有所醒悟。
24、本题考查文章内容理解。
老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的急切和牵挂。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：漫不经心和不耐烦对于老母亲的叮嘱，老王的态度是：对母亲的絮叨也有不耐烦，对母亲的关怀也有理所当然之感，但后来产生了理解、内疚和感慨，也回问了母亲的情况。
25．范文：
读《草船借箭》有感
今天老师把新课本发给了我们，我贪婪的读着书上的每一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。
这篇文章讲的是：心胸狭窄的周瑜发现了足智多谋的诸葛亮处处高于自己，于是他一心想把诸葛亮置于死地，周瑜就想出一计，让诸葛亮在十天之内造十万支箭。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证就能造出十万支箭。果然，诸葛亮在三天之内“借”了十万支箭，当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，对他称赞不已、自叹不如。
早就听说诸葛亮是三国时期杰出的军事家、政治家。今天读了《草船借箭》这篇文章，我发现诸葛亮的确是一个多谋善断、长于巧思的人。在这篇文章中，他顺利地完成了周瑜交给他的任务，他上知天文，下知地理，他推测第三天有大雾，实揉君不知虚实，还不停地把船头、船尾来回地调换，使两边的草人都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军追也来不及了……更重要的是他了解了鲁肃和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫弓弩手射些箭；他也了解鲁肃是个老实、厚道的人，所以只把妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜，要不然就借不到箭了……我读完这篇文章心里想：为什么诸葛亮会这么聪明呢？于是，我查了资料才得知：原来诸葛亮读书与大多数人不一样，他不是拘泥于一章一句，而是观其大略。通过专心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。
我们要向诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，更重要的是要向他那样虚心，宽宏大量，心胸竞阔，用自己的智慧证实自己的成绩，而不要像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大，只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国做出贡献。
【详解】此题考查学生读后感的掌握。这本书值得回味，这个题目审题时要注意主题的确定，重点信息值得，在行文中要突出这本书为什么值得怀念，怀念的原因也就是文章的主题。这个原因有可能是书中的某个人物让人印象深刻，精神品质感人至深；也有可能是书中人物之间的情感使人动容；又或者是书中的哲思让人回味无穷。在行文是抓住一个重点进行阐述，做到有理有据、详略得当。同时注意这篇文章的限定条件，要求老生写一篇读后感。读后感的写作也是学而思长期班讲次重点讲解的内容。读后感写作时要注意做到观点鲜明，同时结合书本内容论证自己的观点，并且要结合生活实际再次对观点进行阐述，最后结尾再次点题，升华观点。