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【语文】江苏省南京市中央路小学小学三年级下册期末试卷(含答案).doc

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1、【语文】江苏省南京市中央路小学小学三年级下册期末试卷(含答案)1看拼音,写词语。(1)、我好好地bocn( )着同学送给我的礼物,ur( )拿出来看看。2.他是一名ptng( )的工人,反应xns( ),认真fz( )。(3)、陶罐和铁罐这篇课文教会我们做人要qinx( ),不能jioo( )。(4)、春天到了,万物都sxng( )过来,一些花儿已经xnrn( )开放了。2细心研析,在加点字正确的读音下画“”。积累(li li)夹(ji ji)袄旋(xunxun)风脆薄(b bo)剃(d t)头聪(chn cn)明3看到公园里有同学随手扔垃圾,下面的劝告最恰当的是()A“你怎么这么懒?垃圾不扔

2、到垃圾箱里去?”B“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!”C“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”D“嗨,严禁乱扔垃圾。你太不文明!”4下面句子中,词语运用不恰当的是:()A那时,道路上好像洒满了光芒。B月光下,我漫步在宁静的校园里。C厚的积雪覆盖着大地,我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。D快到中午了,钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。5补全词语,并选择合适的词语填空。争奇( )艳( )蛇添足人山人( )各( )各样(1)、花园里的花正在盛开,各种花_、芬芳迷人。(2)、我还能写出和第二个词相同类型的词语_。(3)、夏天的晚上,中兴广场的人真多呀

3、,我们可以用_来形容。我还能再写一个和它结构相同的词语:_。6下列句子中,加点词语使用不恰当的一句是()A我的表弟胆小如鼠,什么都怕。B春天来了,花儿们争奇斗艳,竞相开放。C他的手被墨水弄脏了,真是近墨者黑呀!D小明很懒,打扫卫生的时候总是滥竽充数,混在里面装装样子。7下列句子中,标点符号使用不正确的一句是()A“我不明白,”父亲并不退让:“难道遵守规则对你来说就这么难吗?”B爷爷常常对我说:“要想身体好,运动少不了。”C“好像有什么声音在响?”老公公说。D“不要棉花了,行啊。”裁缝答应了“为您服务没说的!”8修改这一段话。(一处错别字,两处语病)一只小明家养的小狗可爱极了。它的身体软软的、轻

4、轻的,抱起来的时候,仿拂抱着一个蓬松的棉花团。当小明写作业时,它就叼着皮球走过来,表示要和小明一起玩耍,摇摇尾巴。_9根据课内外阅读填空。(1)、“像巨龙_ ,连绵起伏,曲折蜿蜒像绸带_,_,伸向天边。”长城和运河(2)、“即使当它_的时候,当它_制作成家具的时候,它的香气_。”宋庆龄故居的樟树(3)、“有的槐花_, 远看像_;有的槐花一条一条地_,近看如维吾尔族姑娘_的小辫儿。槐乡五月(4)、“_,一枝红杏出墙来。”游园不值“不是花中偏爱菊,_。”菊花“迟日江山丽,_。”绝句“维扬一株花,_。”琼花10阅读下面文章,完成问题。含羞草为什么不羞了在我们上学必经之路的路旁,长着一株矮小的含羞草,

5、它茎秆纤细,叶子是羽毛状的。只要一碰它,叶子就会合拢,整株含羞草就会低垂着头。因此,我们特别喜欢拨弄它,上学、放学经过处里,都争着去羞它,看它“羞”的样子,觉得有无穷的乐趣。今天早晨,骆宁抢在我的前头,蹲下身子去拨弄含羞草。忽然,她惊呼起来:“你们快来看呀,含羞草不羞了!我和志玲跑上去一看,果真含羞草纹丝不动,我又拨弄了几下,奇怪,含差草的叶子真没有合拢起来。它的脸皮厚了起来,含羞草的叶子怎么不合起来了呢?大概是天气冷了吧?但是,我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰到一株含羞草,它的叶子很快就合拢了,可那天比今天还冷!到底怎么回事呢?我百思不得其解。放学回家,我找来一本关于植物的

6、书看,才知道这个秘密。原来含羞草的叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕,叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶时叶枕上部细胞内的水分流到别的细胞空隙去,叶枕上部就褶皱起来。于是,含羞草就出现了“害羞”的状态。我们经常连续碰它,使它的叶枕内细胞的水分都流光了,而它还来不及补充的时候,就出现了不羞的情况。没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识,看来平时多注意观察和学习啊!10、联系上下文解释文中加点的词语。纹丝不动:_。百思不得其解:_。11、读了短文第1自然段,你了解到含羞草是怎样一种植物?_12、含差草为什么“不羞了”?请用“”在文中标出相关的句子。13、用“”标出文中的拟人句,说说这样写有什

7、么好处。(至少标两句。)14、生活中有很多的“为什么”,你遇到不懂的事的时候,问过为什么吗?你是怎么解决“为什么”的呢?请举例说明。_阅读下面文章,完成问题。沉甸甸的小鱼篓我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。屏气凝神,拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。我想来想去,决定把小鱼放了,让它们重新回到河里。河水清清,小鱼儿悠悠地游向深处,那漂亮的尾巴一甩又一甩妈妈知道了,点点我的脑门儿:“这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头,乐呵呵地说:“让小

8、鱼又回到河妈妈怀里,一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。15、照样子,写一写。(1)例:(乐呵呵)地说 ( )地说 ( )地说(2)例:河水(清清)眼泪( )白发( )16、从第段中找出描写“我”捕鱼动作的字词:_、_、_。文中描写妈妈动作的字词是“_”,描写爸爸动作的字词是“_”。17、用“”画出文中的一个比喻句。18、读文中画横线的句子:“多么可爱的小生命”指什么?“干涸的世界”指的是什么?从这句话中,你读出了什么?_19、结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗?为什么?_20、习作。你做过什么小实验?请以“这个实验真 ”向大家介绍一下。要求:(1)先把题目补充

9、完整。(2)写的时候可以用上“先接着然后最后” 这样的句式,把做试验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。【参考答案】1 保存 偶尔 普通 迅速 负责 谦虚 骄傲 苏醒 欣然【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“偶、谦虚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2lijixunbotcng【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练

10、。积累j li。夹袄ji o。旋风xun fng。脆薄cu bo。剃头t tu。聪明cng mng。3C【解析】C【详解】本题主要考查口语交际能力。A不恰当。“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”劝告语气过于强硬。B不恰当。句子中“立刻”是命令的语气,不恰当。C恰当。“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”语气礼貌,劝告合理。D不恰当。“你太不文明!”劝告时,批评别人,语气生硬,不容易被别人接受。4A【解析】A【详解】此题考查的是词语的运用,首先要了解词语的含义,然后结合语境进行判断。光芒:向四面八方射得强烈光线。宁静:指的是平静,安静,清心寡欲,不慕名利。

11、浮现:意思是显露,再次在脑子里显现。陆续:表示有先有后,时断时续。5A【解析】 斗 画 海 式 各式各样 自相矛盾 人山人海 无边无际【详解】本题考查补写成语及运用。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。争奇斗艳 ,指百花竞放,十分艳丽。 多形容花与女子。 画蛇添足是一个寓言故事演化而成的成语,指画蛇时给蛇添上脚,后比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适,也比喻虚构事实,无中生有,多此一举。在句子中一般用作宾语;含贬义。人山人海,指人群如山似海,形容人聚集得非常多。

12、各式各样,意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。(1)、由句意可知是各式各样,表示花的种类多。(2)、关于寓言故事的成语有:狐假虎威、叶公好龙、画蛇添足、守株待兔等。(3)、由句意可知是人山人海,表示人多的特点。ABAC式词语:自由自在、人来人往、百发百中、探头探脑等。6C【解析】C本题考查词语的理解和运用。A项,胆小如鼠:胆子小得像老鼠。形容非常胆小。用在此处符合语境。B项,争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。用在此处表达花儿们开得灿烂,数量很多,合适。C项,近墨者黑:接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。该句子是说他的手被墨水弄得很黑,“近墨者黑”用在此处

13、显然是字面上的误解。D项,滥竽充数:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。句子用其来表达小明混在值日生队伍中打扫卫生,只是装装样子,并没有认真打扫,合适。7A【解析】A考查标点符号。A项错误,提示语在中间,提示语后用逗号,本句中冒号应改为逗号。8小明家养的一只小狗可爱极了。它的身体软软的、轻轻的,抱起来的时候,仿佛抱着一个蓬松的棉花团。当小明写作业时,它就叼着皮球走过来,摇摇尾巴,表示要和小明一起玩耍。【解析】考查形近字辨析和修改病句的能力。拂与佛:偏旁不同,提手旁的“拂”多表示动作,如:拭,掸去;轻轻擦过;甩动,抖动;违背,不顺。单立人旁的“佛”表示表示看不

14、清楚而想看清楚之意。与仿固定搭配。仿佛:似乎;好像;像;类似。有两处语序混乱:“一只小明家养的”应改为“小明家养的一只”;将“摇摇尾巴”提到“表示要和小明一起玩耍”前面。9 穿行在大地 飘落在大地 银光闪闪 枝枯叶落 已经作为木料 仍然不变 抱在一起 玉雕的圆球 挂满枝头 披散在肩头上 春色满园关不住 此花开尽更无花 春风花草香 四海无同类【解析】(1)、考查对文章的理解与识记。出自长城和运河,原文:我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。我驾

15、驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。(2)、考查对文章的理解与识记。出自宋庆龄故居的樟树,原文选段:别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天,樟树的可贵之处就在这里。(3)、考查对文章的理解与识记。出自槐乡五月,原

16、文选段:五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。(4)、考查诗词名句的积累与识记。出自叶绍翁的游园不值,原文:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。出自元稹的菊花,原文:秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,

17、此花开尽更无花。出自杜甫的绝句,原文:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。出自韩琦的琼花,原文:维扬一株花,四海无同类。年年后土祠,独比琼瑶贵。中含散水芳,外团蝴蝶戏。酴醾不见香,芍药惭多媚。扶疏翠盖圆,散乱真珠缀。不从众格繁,自守幽姿粹。尝闻好事家,欲移京毂地。既违孤洁情,终误栽培意。洛阳红牡丹,适时名转异。新荣托旧枝,万状呈妖丽。天工借颜色,深淡随人智。三春爱赏时,车马喧如市。草木禀赋殊,得失岂轻议。我来首见花,对花聊自醉。1010、 说明一动不动。 经过深思熟虑,还是不能明白。77一株矮小的含羞草,它茎秆纤细,叶子是羽毛状的。78我们经常连续碰它,使它的叶枕内细胞的水分都流光

18、了,而它还来不及补充的时候,就出现了“不羞”的情况。79只要一碰它,叶子就会合拢,整株含羞草就会低垂着头。它的脸皮“厚”了起来,含羞草的叶子怎么不合起来了呢?使表达的事物更形象、生动。80我一考试就会紧张,于是我就去问老师,怎样才能消除紧张心理。老师告诉我,考试只是检验我们学习情况的一种方法,只要平常努力了,无论结果好坏都不必放在心上,要以一颗平常心来对待考试,我照着老师说的去做了,果然考试再也不紧张了。【分析】10、考查理解词语含义。第一个词语出现在文中“我和志玲跑上去一看,果真含羞草纹丝不动”,这里纹丝不动说明一动不动。第二个词语出现在文中“到底怎么回事呢?我百思不得其解。”,这里百思不得

19、其解指经过深思熟虑,还是不能明白。11、考查信息提取能力,定位原文第一自然段第一句话。12、考查信息提取能力,抓住关键信息含羞草“不羞了”。 答案定位在第二自然段,我们经常连续碰它,使它的叶枕内细胞的水分都流光了,而它还来不及补充的时候,就出现了“不羞”的情况。13、考查对拟人句的掌握,要能判断拟人句,并掌握拟人句的作用。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。本题标出拟人句,然后写出好处即可。14、本题答案不唯一,首先写出自己遇到的问题,接着写出解决的办法,注意要语言流畅,逻辑清晰。A【解析】15、 笑眯眯

20、懒洋洋 汪汪 苍苍237 拉 收 抖 点点 摸238一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。239“多么可爱的小生命”指小鱼,“干涸的世界”指的是沙滩。这句话是“我”的心理描写,也是反思。正因为有了这样的思考,才会有后面放鱼的行为。240不矛盾。“空”指的是放掉了鱼,鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。【分析】15、本题考查词语仿写。乐呵呵是ABB式词语。如:笑呵呵地说;笑眯眯地说;笑嘻嘻地说。河水清清是ABCC式词语。如:眼泪汪汪:意思是眼中饱含泪水。白发苍苍:形容人年迈而头发花白。16、本题考查提取关键信息。仔细阅

21、读第二自然段,从“拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿”中可知“我”捕鱼的动词是拉、收、抖。从“妈妈知道了,点点我的脑门儿”可知描写妈妈的动词是点点。从“爸爸却摸着我的头”可知描写爸爸的动词是摸。17、本题考查寻找关键句子。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。“一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。”是比喻句,把“网”比作短裙。18、本题考查文章内容理解。通读全文,联系上下文进行分

22、析。从“在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。”可知“多么可爱的小生命”指小鱼。从“在沙滩上抖开”可知“干涸的世界”指的是沙滩。心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。“那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。”属于心理描写,也是对自己撒网捕鱼行为的反思,正因为有了这样的思考,才

23、会有后面放鱼的行为。19、本题考查文章内容理解。通读全文,联系上下文进行分析。结合句子“我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。”“我的小竹篓虽然是空的”指的是自己将小鱼放回河里,竹篓里什么都没有。“却沉甸甸的”指的是自己收获了欢乐和爱。前后并不矛盾。20、范文:这个实验真有趣今天,我们的李老师布置了一项有趣的作业“科学小实验”。在生活中有许多奇妙有趣的事情会发生。比如:气球用火烧不破,鸡蛋会浮在水面,很神奇吧!鸡蛋为什么会浮在水面呢?现在,让我来给大家讲讲这个科学实验吧!首先,准备一个鸡蛋、一包盐、一个透明的玻璃杯、一杯水。然后,往玻璃杯中倒入清水。再把鸡蛋轻轻地放入杯子,这时你

24、会发现鸡蛋毫不犹豫地沉入水底。接着把盐倒入玻璃杯中,我发现这时候的鸡蛋还是没有浮起来。我心想是不是盐放的还不够多了?于是我又往杯子里倒了一层厚厚的盐巴。果不其然,没有一会鸡蛋就想喝醉了酒似的,摇摇晃晃,慢吞吞地浮出了水面上。耶!我兴奋地欢呼起来。我又惊又喜,用手把鸡蛋轻轻一按,它又沉下去了,最后又晃晃悠悠地浮了上来。这个实验真是太神奇了!为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢?原来眼在水中浓度达到一定值时,水的密度就比鸡蛋的大,所以鸡蛋就会浮起来了。生活中处处都有奇妙的事发生,我们要善于去发现,探索,这样我们会收获到更多的快乐!收获到更多的知识!【详解】本题考查半命题作文。写好这类作文需注意:审题立意:本题要求以“这个实验真_”为题,写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。有易写作,我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如“这个实验真有趣”、“这个实验真奇妙”、“这个实验真神奇”等。要叙事清楚,写出真情实感。选材分析:这是一篇写事的作文,选取一件做过的实验的过程写下来。写作时要将重点放在实验的过程上,做的什么实验,发生了什么,你有什么深刻的体验?你的收获是什么?构思指导:开头:开篇点题,引出所要叙述的实验。正文:中间写出具体的实验过程,注意写清楚实验的过程,注意加入细节描写。结尾:最后结尾写出实验的心情、实验的有趣发现等。

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