深圳市小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

深圳市小学语文五年级上册期末试题（含答案）1看拼音写词语。yn nu fng mng xin y i m hu hu zh p mn yu q d 2请在下列词语中，选出没有错别字的一组。（）A预计锻练慰问签字B惊疑施行崭新引鉴C停泊期负辽阔奔赴D颤抖慈祥包袱衔接3下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。A虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘B真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆C一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。D对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。4下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是哪一项？（）A这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。B寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。C大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。D过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。5下列句子中划线的成语，使用不恰当的一项是（ ）A这座吊桥很牢固，不会无缘无故就断掉，你不必担惊受怕、杞人忧天。B老师让我们把做错的题改正确，简直是画蛇添足。C他写的文章漏洞百出、自相矛盾 ，还能说是一篇好文章吗？6按要求改写句子。（1）那鸟的天堂，的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）_（2）我唯一的法宝就是考试，从未没有落榜过。（修改病句）_（3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）_（4）父亲那弯腰低头缝缝补补的背影挡住了我的视线。（缩句）_7根据所学内容填空。（1）猎人海力布讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的事，赞扬了他_、_的高尚品质。（2）四季之美一文按照时间顺序描述了四个季节最美的时间：春天最美是_，夏天最美是夜晚，秋天最美是_，冬天最美是早晨。（3）朱熹对读书很有见解，他认为“读书有三到，谓_、_、_”；他还用“_？为有源头活水来”两句诗来提醒我们要不断学习新的知识，为自己的学问补充新的内容。（4）示儿中表达诗人临终前因看不到祖国统一而遗憾万分的诗句是：_，_。阅读短文，完成练习。【材料一】：世界读书日来临之际，我校五、六年级学生在学校微信公众号开展了“我最喜爱的一本书”评选活动。评选票数排前几名的书依次是：城南旧事269票；西游记257票；草房子203票；狼王梦124票；中国民间故事103票，安徒生童话86票；父与子51票从票数统计的结果来看，儿童小说类书籍投票率占50%，远远超过了童话类、故事类和图画书类书籍，是最受同学们喜欢的一类书籍。【材料二】：说完，吕洞宾拔出宝剑，一边抛入海中，一边念动咒语。只见长剑倏（sh）地一下变成一条青龙，吕洞宾拱手说道：“小弟先走一步。”一飞身便跃到了青龙背上，青龙立刻飞速向远处游去。吕洞宾有青龙相助，其余七人见状，纷纷各显神通。铁拐李将手中的拐杖抛到海里，喝了一声“变”，一条大鱼噌（cn）地跃出水面，然后他笑呵呵地跨上鱼背。汉钟离紧随其后，将自己那柄芭蕉扇变作小船，舒舒服服地躺了上去。随后，张果老、何仙姑等人也陆续将各自的宝物抛入水中，借助宝物大显神通，游向远方。【材料三】：书名：_推荐理由：_（请从“内容、语言、情节、人物、思想启迪”这些角度中选择一个角度把“推荐理由”写具体，不少于50个字）。11、材料一中运用了_和_的说明方法，明确告诉了我们最受欢迎的一类书籍是_。12、材料二的语段选自中国民间故事_，语段中没有出现名字的三位神仙分别是_、_、_。13、读材料二时，当我读到“_”这一句时，就知道这一段讲的主要内容是_（简要概括），像这样借助_来读，可以提高我们阅读的速度。14、材料三是推荐你最喜欢的一本课外书，请按要求完成推荐内容。_文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15、联系上下文，词语理解不正确的一项是（）A“鬻”在文中的意思是“卖”。B“陷”的意思是“刺破”。C“弗能”的意思是“不能”。D“夫”在文中指“夫人”。16、文中“其人弗能应也”的原因是（）A因为卖矛和盾的人不想和众人说话。B因为卖矛和盾的人发现自己前后的说法是有冲突的。C因为卖矛和盾的人能合理地说出矛和盾的功力。D因为矛是无坚不摧，而盾是牢不可破。17、对句子“楚人有鬻盾与矛者。”朗读正确的一项是（）A楚人/有/鬻盾与矛者。B楚/人有鬻/盾与矛者。C楚人有/鬻盾/与矛者。D楚人/有鬻/盾与矛者。18、下列对这则寓言的理解及感悟正确的一项是（）A寓言告诉人们生活中不能有矛和盾同时存在。B寓言告诉人们说话做事要前后相符。C寓言告诉我们说话做事情要见机行事。D寓言告诉我们不要同时卖矛和盾。阅读短文，完成练习。背书上学时，我是住校生，喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表，一觉醒来，便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我的煤油灯是自己做的。一个普通的墨水瓶，一绺（li）棉纱，一枚废弃的平板车轮胎上的气门芯。气门芯当灯芯，上边有螺母拧上拧下，灯光便可大可小，可明可暗。为了防风，我又在煤油灯外罩了一圆肚短颈的玻璃罩。有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯，闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走。我是个爱静的人，（）是早起背书，（）喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的围栏，薄薄的雾气，冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的唐诗三百首，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。一首一首，一页一页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了；日子，一个又一个的日子，都从油灯下，从我琅琅的背书声中翻过去了。到了冬天，起早背书就不那么惬意了。冷风从低矮的围墙呼呼而入，为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。19、在文中的括号里填上合适的关联词语。20、及时概括句段的意思，能够帮助我们把握主要内容，提高阅读的速度。请概括第2自然段的主要内容。_21、第3自然段中描写了作者在冬天背书的场景，想象当时的画面，我能从中感受到_22、联系上下文，说说画横线的句子体现了作者怎样的心情？_23、本文作者爱读书背书，古人对读书也有深刻的见解，比如宋朝朱熹说过：“余尝谓读书有三到，谓心到、_、_。”24习作与书写题目：漫画我的_提示：和你朝夕相处的家人，如果要给他（她）画漫画，你会选择谁呢？他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点？再选择一两件能突出他（她）特点的事情，用文字“画”出来吧！要求：内容具体，特点鲜明，表达流畅。400字左右。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诺、嫌、慕、漫、迪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D考查汉字字形。A项“锻练”应为“锻炼”B项“引鉴”应为“引荐”。C项“期负”应为“欺负”。3C解析：C此题考查修辞手法的掌握。根据例句可知采用的修辞是对比。C“一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。”采用的是比喻的修辞手法。4B解析：B【详解】本题考查的是修辞手法的辨析。项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为比喻，把“寒风”比作“锋利的剑”；项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为夸张。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。5B解析：B【详解】略6 那鸟的天堂，难道不是鸟的天堂吗？ 我唯一的法宝就是考试，从未落榜过。 蔺相如想了一会儿，说他愿意带着和氏璧到秦国去。 背影挡住了视线。【详解】（1）本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句方法如下：1.句号改为问号；2.增加疑问词，比如“难道吗”“怎么呢”等；3.肯定改否定，否定改肯定。原句中增加疑问词“难道吗”，把“的确是”改为“不是”。故本题答案为：那鸟的天堂，难道不是鸟的天堂吗？（2）本题考查病句的辨析和修改。此类题目我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性地修改。注意修改病句不能改变句子的原意，修改后检查句子是否完整、通顺、合理。这个病句属于重复啰嗦，“从未”和“没有”意思相似，应删除其一。故本题答案为：我唯一的法宝就是考试，从未落榜过。（或：我唯一的法宝就是考试，没有落榜过。）（3）本题考查直述句改为转述句。直述句改为转述句的方法如下：1.冒号改为逗号，双引号删去；2.人称的变化：第一人称改为第三人称，第二、三人称改为所指代的内容；3.改细节：“这”改为“那”“来”改为“去”等。句子中第一人称改为“他”，删去“说，”中的逗号。故本题答案为：蔺相如想了一会儿，说他愿意带着和氏璧到秦国去。（4）本题考查缩句。缩句就是去掉句子中修饰限制成分，保留句子的主干使它更加简洁即可。这个句子中“父亲那弯腰低头缝缝补补的”“我的”属于修饰限制成分，因此要删去。故本题答案为：背影挡住了视线。7 热心助人 舍己为人 黎明 黄昏 心到 眼到 口到 问渠那得清如许 死去元知万事空 但悲不见九州同【详解】（1）本题考查学生课文内容的理解能力。猎人海力布，主要写了海力布在打猎的时候救了龙王的女儿小白蛇。龙王以财物答谢，小白蛇再三叮嘱只让他要他龙王口中的宝石，这宝石可以听懂动物说话，但不能告诉别人，告诉别人就会石化。最后他要了宝石，自从有了宝石，打猎就方便多了，一天他听了一对鸟说今天这座岛要被洪水淹没，他赶忙把这个消息告诉了大家，大家都逃难了，而他却变成了石头了。海力布是一个奋不顾身而救别人、舍己为人、善良、为他人着想、勇于牺牲的善良的人。海力布是内蒙古民间传说中的人物。猎人海力布是民间故事，海力布为了保护乡亲们最后自己变成了石头。猎人海力布的乐于助人，热心帮助人品质值得我们学习。（2）根据课文四季之美中的句子“春天最美是黎明”、“秋天最美是黄昏”完成填空。（3）“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自朱熹的训学斋规，意思是：读书要精神专一，全神贯注口诵心惟，才能有所得。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自朱熹的观书有感，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。（4）示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！11、 列数字 作比较 儿童小说类书籍12、 八仙过海 韩湘子 蓝采和 曹国舅13、 吕洞宾有青龙相助，其余七人见状，纷纷各显神通。 八仙过海 关键信息14、西游记是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。【分析】11、本题考查说明方法识记和判断。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。句子“评选票数排前几名的书依次是：城南旧事269票；西游记257票；草房子203票；狼王梦124票；中国民间故事103票，安徒生童话86票；父与子51票”运用了列数字的说明方法；句子“从票数统计的结果来看，儿童小说类书籍投票率占50%，远远超过了童话类、故事类和图画书类书籍，是最受同学们喜欢的一类书籍。”运用了作比较的说明方法。从票数信息可以知道最受欢迎的一类书籍是儿童小说类书籍。12、本题考查文学常识。八仙过海，是在中国民间流传最广的神话传说之一。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。文章只提到“吕洞宾”、“铁拐李”、“汉钟离”、“张果老”、“何仙姑”这几个人物。13、本题考查阅读策略与方法。从“吕洞宾有青龙相助，其余七人见状，纷纷各显神通。”可以知道铁拐李建议不搭船而各自想办法，同学们可以联想到语段在讲述“八仙过海”的故事。阅读时，借助语段中的关键信息，可以概括出语段的大意，这样有助于提高阅读速度。14、本题考查语言表达。材料一中提及到一些书籍，同学们可以参考材料一提到的书籍来进行介绍。题目要求从“内容、语言、情节、人物、思想启迪”这些角度中选择一个角度来推荐，同学们结合书籍的内容和个人的感受来思考相应的推荐理由。示例一：西游记是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：草房子讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，主人公男孩桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。D解析：15、D16、B17、A18、B【解析】15、本题考查字词解释。楚人有鬻盾与矛者。意思：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。物莫能陷也。意思：没有什么东西能够穿透它。陷：刺破。其人弗能应也。意思：那人张口结舌，一句话也回答不上来。弗能：不能。夫不可陷之盾与无不陷之矛。意思：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛。夫：用在句首，引起议论。16、本题考查内容理解。因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。17、本题考查朗读句子。学生可根据句子的意思进行朗读节奏划分。楚人有鬻盾与矛者。意思：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。正确的朗读划分：楚人/有/鬻盾与矛者。18、本题考查主旨概括。自相矛盾告诉我们的道理是：说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。19、即使 也20、“我”坚持早早地在校园的一角背书。21、作者读书的刻苦、勤奋。22、表达了作者对早上读书的喜爱之情。23、 眼到 口到【解析】19、本题考查关联词语。通过阅读可知，“早起背书”和“喜欢找一个僻静的地方”之间是假设关系，可用“即使也”等表示假设关系的关联词连接。20、本题考查了对短文内容的概括。抓住关键句概括，通过文中“我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。”可知第2自然段的主要内容是：“我”坚持早早地在校园的一角背书。21、本题考查了对短文内容的理解。第3自然段中描写了作者在冬天的清晨背书的场景，从“手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。”“母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。”我从中感受到了作者读书的刻苦、勤奋。22、本题考查了对短文内容的理解。从“喜欢早早地起来到校园背书”“有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。”可知作者早上起床的时间太早，月亮还挂在半空中，校园一片寂静，而起这么早是为了背书。体现了作者对早上读书的喜爱之情。23、本题考查了学生的知识积累，结合积累作答。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。意思是：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。24例文：漫画我的老师我们的数学老师姓曹，他又高又瘦，常常穿着一条黑色的牛仔裤。额头上有几道像小溪般的皱纹，那一双炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。曹老师是一位非常温和的人，总是给我们带来春风般的温暖。假如你突然听见课堂上传出一阵大笑声，那就是曹老师在跟我们上课。曹老师上课的时候很幽默，我们都喜欢上他的数学课。有一次，曹老师正在认真地评讲作业。他习惯性地扫了我们一眼，突然他的眼睛好像看到了什么似的，眉头微微一皱。接着，他慢条斯理地从讲台走了下来。我很好奇，老师这是要干什么呢?我想着，想着，老师就来到了小雅的身边。同学们的目光唰地一下都看向了他们。小雅抬起头，紧张地看着曹老师。曹老师伸出右手后，对小雅说：“你把东西交给我。”小雅只好把东西交给曹老师。只见曹老师接过一个圆圆的东西，就走回到了黑板前。当他打开手上的东西时，我一看，原来是一面镜子。唉，上课玩镜子，肯定会惹老师大发雷霆了吧？我们也会跟着挨骂。同学们似乎也是这么想的。此时，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉地上的声音都能听到。曹老师看着镜子，一边用手摸着头一边笑嘻嘻地说：“我捡了个宝贝呀！”同学们长舒了一口气，都大笑起来，只有小雅一脸红彤彤。从此以后，小雅再也不会上数学课开小差了。这就是认真负责、性格温和的曹老师。在他的课上，我们都能在轻松快乐的氛围下畅游在知识的海洋。【详解】此题考查的是半命题作文。做题时要先仔细审题看清要求，辨别是写人还是写事还是其他；然后将题目补全再进行习作。开头：可以开门见山，也可以抛出问题耐人寻味。在介绍人物的外貌时要抓住人物的典型特点进行描写。中间：用一两件能突出他（她）特点的事情。注意这里可以是一件事也可以是两件事，在描写时候注意选择能够突出人物特点的典型事例进行说明。结尾：扣题或者升华主题，可以再次重申人物的特点。