部编版小学语文四年级上册第7七单元达标测试试卷(含答案).doc

部编版小学语文四年级上册第7七单元达标测试试卷（含答案）第七单元达标测试时间：90分钟 满分：100分题序一二三四五六七八九十十一总分等级得分知识能力运用（共51分）一、读拼音，写词语。（8分）yngxingxinghuizhnxnghojiyhuxnchqngxfifn二、选择题。（10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.秦岭（qn）出征（zhng）归还（hi）竹笋（sn）B.崛起（ju）模范（fn）严肃（sh）出塞（si）C.淮南（hui）宁可（nng）要挟（yo）储蓄（x）D.土炕（kng）压迫（p）纠缠（chn）出租（z）2.下列诗句中加点字词解释错误的一项是（ ）A.不教胡马度阴山 教：令，使B.欲饮琵琶马上催 催：催促C.至今思项羽 思：思考D.醉卧沙场君莫笑 沙场：战场3.下列词语的感情色彩与其他三组不同的一项是（ ）A.抱负 坚强 赞叹B.大义凛然 英勇无畏 视死如归C.卑鄙 蛮横 奸诈D.铁面无私 秉公执法 刚正不阿4.下列词语搭配错误的一项是（ ）A.占领上海B.藏身租界C.虚度生命D.签订合作5.下列句子中，意思与其他三项不同的一项是（ ）。A.同学之间怎能不互相关心呢？B.同学之间不应该互相关心C.同学之间难道不应该互相关心吗？D.同学之间应该互相关心。三、选词填空。（3分）赞美赞叹赞扬1.艺术节上，小徐高歌一曲（ ）祖国的大好河山。2.游客们看到“冰雪大世界”里美轮美奂的冰灯都（ ）不已。3.小元多次拾金不昧受到老师和同学们的（ ）四、把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）（8分）深居（ ）（ ） （ ）（ ）高远 （ ）（ ）报国斩（ ）截（ ） 琳琅（ ）（ ） （ ）（ ）不阿1.以上词语中，可以用来形容人的精神、品质的词语有_。2.连长_地对战士们下了最后一道冲锋命令。五、给下列句子中的引号选择正确的作用。（4分）标示直接引用的内容；标示特定的称谓；标示着重强调的内容；标示讽刺或否定。1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界（ ）2.那个有“素质”的人正在随地吐痰。（ ）3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（ ）4.计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。（ ）六、句子练习。（6分）1.今天我非去上学不可。（改为肯定句）2.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！（改成转述句）3.在讨论会上，萌萌首先第一个发言。（用修改符号修改病句）七、根据所学知识填空。（9分）1.“_，_。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人_“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。2.“醉卧沙场君莫笑，_”和“秦时明月汉时关，_”都描写了战争的残酷。3.唐代诗人高适的别董大中有两句“_，_”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。4.为中华之崛起而读书写了周恩来少年时代目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，感悟到伯父所说的“_”的现状，从而立志要为中华之崛起而读书的事，表现了少年周恩来的_。八、口语交际。（3分）假如你是四（2）班的中队长，想邀请一位抗日老战士明天来班级为同学们做报告，你邀请时将会对他说些什么呢？阅读理解感悟（19分）九、阅读课内片段，完成练习。（8分）一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。（ ）大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而染书”的响亮回答。1.“惩处”一词正确的读音应该是（ ）。（1分）A. chng chB. chng chC. chng chD. chng ch2.选择一个句子填入第二自然段的括号中，并说明理由。（2分）A.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。B.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？选择的理由是_。3.加点的“这个问题”指什么？用“_”画出来。文中把“这个问题”比作_，作用是_。（3分）4.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？（2分）十、阅读短文，完成练习。（11分）茅以昇的故事茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究，教育和工程建设。他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧，一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文一年一度的端午节到了，南京泰淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了，不少人摔进了河里，有的人不幸被淹死，小以昇惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥，从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁，他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。1916年，茅以昇20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位，为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有有技术的人才，美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回去为祖国服务！1920年，一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了中国古桥技术史，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。1.根据短文内容填写下表。（3分）时间事件小时候茅以昇小时候不但聪明，而且学习刻苦勤奋。（）1916年（）1920年茅以昇回国开始了为国造桥的事业。中华人民共和国成立后（）2.用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是（ ）。（2分）A.短文记叙了茅以昇勤奋好学的故事B.短文记叙了茅以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事C.短文记叙了茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事D.短文记叙了茅以昇“富贵不能淫”拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事3.第段主要运用了_描写，表明茅以昇为了_,宁可_，从中可以看出茅以昇是一个_的人。（4分）4.结合生活实际，谈谈茅以昇哪些精神值得我们学习。（2分）选材构思表达（共30分）十一、习作表达。（30分）生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的人，或许是你敬佩的一个人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。第七单元达标测试一、英雄 胸怀 振兴 豪杰 疑惑 训斥 清晰 非凡二、1.D 2.C 3.C 4.D 5.B三、1.赞美 2.赞叹 3.赞扬四、简出 志存 精忠 钉铁 满目 刚正1. 2.五、1. 2. 3. 4.六、1.今天我一定要去上学上利了，他该登台演出了。2.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了3.示例：在讨论会上，萌萌首先一门发言。七、1.生当作人杰 死亦为鬼雄 李清照2.古来征战几人回 万里长征人未还3.莫愁前路无知己 天下谁人不识君4.中华不振 博大胸襟和远大志向八、示例：爷爷您好，我是四（2）班的中队长。我代表全班同学邀请您参加我们班开展的抗日英雄事迹报告会，希望您给我们讲一讲您的抗日经历，请问您有时间吗？九、1.A2.B 用反问句语气更强烈，更能表达当时围观的中国人愤怒的情绪3.怎么把祖国和人民从营难和屈辱中拯救出来呢？ 一团烈火 突出周恩来把祖国的安危、民族的希望放在心上，不找到解决办法，内心难以平静4.示例：让自己成为有用之才，把祖国建设得更美好。十、1.茅以昇看到文德桥塌落，立志为人民造桥。茅以昇到美国留学，拒绝了美国人的聘请，坚决回国做贡献。茅以昇为祖国的桥梁事业作贡献，培养了大批科技人才。2.C3.语言 祖国的强盛 放弃美国更好的条件 忠于祖国、热爱祖国4.示例：茅以昇学习勤奋努力，从小志向远大。他热爱祖国，忠于祖国，勇挑重担，兢兢业业，为祖国作贡献。这些精神都值得我们学习。十一、略部编版四年级语文上册第8八单元测试题（含答案）第八单元综合测试题一、 看拼音，写词语。jng zhng t lo wi y yn mjin yng f n gn hn dn xio二、 给下列汉字加偏旁，组成新字，再组词。勺+（ ）=（ ）（ ） 者+（ ）=（ ）（ ）息+（ ）=（ ）（ ） 鬼+（ ）=（ ）（ ）孚+（ ）=（ ）（ ） 申+（ ）=（ ）（ ）三、 选词填空。A.慈眉善目 B.文质彬彬 C.白发苍苍D.威风凛凛 E.步履蹒跚 F.膀大腰圆 1. 他这个人（ ）,很大力气。2. 他穿上军装，还真有点儿（ ）的气势。3. 爷爷腿脚不灵，走起路来（ ）。4. 别看张老师（ ），在球场上可勇猛了。四、 给句子中的加点词语选择正确的解释。打扮：A.使容貌和衣着好看；装饰。 B.打扮出来的样子；衣着穿戴。1. 他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。（ ）2. 看他的打扮，像是一个教员。（ ）相当：A.（数量、价值、条件、情形等）差不多；配得上或能够相抵。 B.适宜；合适。 C.表示程度高。3. 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。（ ）4. 这次参赛的几支球队实力相当。（ ）5. 他一时想不出相当的字眼儿来。（ ）五、 按要求完成句子练习。1. 没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句） 2. 巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句） 3. 大王的病已经深入骨髓。 扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话） 六、 文言文练习。王戎七岁， 。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。1. 补全文言文。2. 这篇文言文的题目是王戎 ，王戎是“ ”之一，自幼聪慧。3. 解释下列字、词。（1） 尝： （2） 竞走： （3） 唯： （4） 信然： 4. 用现代汉语翻译文中红色的句子。 5. 学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？ 七、 课外阅读乐园。豪杰之士，肝胆照人 李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以，他对处在水深火热中的劳动人民特别同情，经常慷慨解囊来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们乞讨施舍。李大钊走到老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多的钱，又看看李大钊，干瘪的脸上激动得挂满了泪珠，连声说道：“谢谢！先生。谢谢，恩人。” 李大钊只是向老人点点头，说了声：“回去好好安排一下生活。”就离开了老人。 又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船，他们刚刚通过检票口，有个老头，没钱买票，挤在他们后面想混过去。查票的人揪住了这个老头，厉声喝道：“快下船！快下船！”老头跪在查票的人面前，苦苦哀求，求他饶过一回。查票的人不肯，一把夺过老头手中的行李，要往大江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：“请不要扔！老人的船票钱由我替他付。”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。 李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人” 。这个评语是毫不过分的。1.本文是围绕哪句话来写的，用“”画出来。 2.用简练的语言概括出这篇短文中李大钊帮助穷苦人民的两个典型事例。 （1） （2） 3.体会文中画“ ”的句子，想想李大钊那时是怎么想的。 4. 谈一谈你读了这篇短文的感受。 八、 妙笔生花。我们从小到大经历了许许多多的事情，有的事情令我们感到害怕，有的令我们感到紧张，有的令我们感到激动请选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。答案：一、 竞争 徒劳 唯一 淹没 坚硬 妇女 干旱 胆小二、 示例：豸 豹 猎豹 讠诸 诸侯 女 媳 媳妇 委 魏 北魏 氵浮 漂浮 纟绅 绅士三、 1.F 2.D 3.E 4.B四、 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B五、 1.没钱的不得不眼睁睁地看着女孩被他们拉走。 2.巫婆背后跟着徒弟。 3.因为大王的病已经深入骨髓，所以扁鹊不再请求给他医治。六、 1.尝与诸小儿游 诸儿竞走取之 此必苦李 2.不取道旁李 竹林七贤 3.（1）曾经。 （2）争着跑过去。 （3）只有。 （4）的确如此。 4.李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 5.我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。1.李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。 2.（1）用全部稿费接济老人；（2）替买不起船票的老人买票。 3.提示：根据自己的理解作答即可。 4.李大钊对劳苦大众特别的同情与关爱深深地感动了我，我觉得这正是他一生致力于解放劳苦大众活动的最大动力。（言之有理即可）部编版（2019）四年级语文上册：第8八单元单元测试卷（含答案）第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(8分)wi y()x fu()yn m()gn hn()dn zi()jin yng()jng zu()t b()二、写出读音相同的字。(4分)wi()护()独q()亲夺()jng究()()走j()然()托三、为加点字选择正确的释义。(5分)闹:喧哗,不安静;干,弄,搞;发泄(感情);扰乱,搅扰;发生(灾害或不好的事)。1.都是河神娶媳妇给闹的。()2.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。()3.这个市场很热闹。()4.爸爸进门的时候,妹妹正在闹情绪。()5.大闹天宫这部动画片太好看了。()四、把词语补充完整,并填在合适的横线上。(10分)提()吊()荒()人烟白发()()相貌()()()清目秀慈()善()人烟()少面()土色形容老人的: 形容人的神态的: 形容地广人稀的: 五、按要求写句子。(9分)1.()发展到肠胃里,服几剂汤药()还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。 2.你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话) 3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句) 4.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子) 六、根据课文内容填空。(6分)1.王戎不取道旁李是因为 。2.西门豹是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是 ,第二件事是。3.扁鹊治病中,扁鹊一共见了蔡桓公次。纪昌学射中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习开始的。七、口语交流台。(7分)读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧!刘强:读了纪昌学射这篇课文,我明白了 的道理。王松:王戎不取道旁李中的王戎真是个 。老师: 八、课内阅读。(10分)又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎()针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为()力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求要求)给他医治!”1.给文中的加点字注音。(2分)2.画掉文中括号里不恰当的词语。(2分)3.这是扁鹊第次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?(3分) 4.读文中画“ ”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:皮肤: ;皮肉之间:;肠胃里:。(3分)九、课外阅读。(11分)薛 谦 学 艺战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。秦青让他来表演,叫大家向他学习。这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走,我要跟您一辈子。”从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。1.联系上下文写出下面词语的意思。(2分)犹豫: 精益求精: 2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?(3分) 3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?(3分) 4.读了这篇文章,你有什么收获?(3分) 十、习作。(30分)我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。第八单元提升练习参考答案一、唯一媳妇淹没干旱胆子坚硬竞走徒步二、维唯娶取竟竞既寄三、1.2.3.4.5.四、心胆无苍苍堂堂眉眉目稀如白发苍苍慈眉善目提心吊胆面如土色荒无人烟人烟稀少五、1.即使也即使下再大的雨,我也要去上学。2.虽然你已经取得了不小的成绩,但是你的眼力还不够。3.那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。4.你要想学会弹琴,首先要学习乐理知识。六、1.王戎善于观察,知道李子是苦的2.制止河神娶亲开凿河渠3.四眼力七、学习首先要练好基本功,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想善于观察、善于思考的孩子西门豹这篇课文中的西门豹是一个相信科学、破除迷信、机智的人。八、1.zhwi2.画掉:奇异要求3.四因为蔡桓公的病已经深入骨髓,无药可救了。4.说自己没病不理睬非常不高兴九、1.拿不定主意。(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。2.因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平了。3.秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜的曲子,这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。4.示例:不要骄傲自满,要脚踏实地地掌握真本领。十、提示:这次习作主要突出熟悉人的事,要思考一下这件事的起因、经过、结果,把事情写清楚。