回顾拓展二A市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

回顾回顾拓展二拓展二R R 五年级下册五年级下册第1页交流内容交流内容 “交流平台交流平台”谈是怎样入情入境地朗诵课文问题。谈是怎样入情入境地朗诵课文问题。目标是使我们明白，只有入情入境地朗诵课文，才能目标是使我们明白，只有入情入境地朗诵课文，才能体会作者当初感受和传达出真实感情。这是读课文一体会作者当初感受和传达出真实感情。这是读课文一个很好方法，能引发我们共鸣，取得情感体验。个很好方法，能引发我们共鸣，取得情感体验。交流平台交流平台第2页交流示例交流示例 蒙蒙：蒙蒙：作者把作者把看到、想到如实地写下来看到、想到如实地写下来，不说假话，不说假话，比如，比如，祖父园子祖父园子一文，作者把一文，作者把“我我”顽皮、干傻事顽皮、干傻事都一一写下来，这么让人以为真实可信，以为写就是我都一一写下来，这么让人以为真实可信，以为写就是我们同龄人真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。们同龄人真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。第3页 秀秀：秀秀：作者作者观察细致观察细致，把，把细节描写得生动细节描写得生动，比如，比如冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队中，对中，对“我我”模仿骆驼磨牙模仿骆驼磨牙动作描写，生动、细腻，表现了动作描写，生动、细腻，表现了“我我”童年天真无邪。童年天真无邪。第4页 慧慧：慧慧：要有感情地朗诵本组课文。首先，要把课要有感情地朗诵本组课文。首先，要把课文文读正确，读通顺读正确，读通顺。其次，要。其次，要深入体会作者思想感情深入体会作者思想感情。最终，在读时候，脑海中要展现出课文描写场景，想最终，在读时候，脑海中要展现出课文描写场景，想象假如是自己将会怎么做，象假如是自己将会怎么做，把自己融入故事情境中把自己融入故事情境中，或或联络自己生活实际联络自己生活实际，把自己感受读出来。，把自己感受读出来。第5页日积月累日积月累u我发觉我发觉 “日积月累日积月累”安排内容是名言和诗句，经过朗诵安排内容是名言和诗句，经过朗诵积累，体会人生一些道理，知道少年应该立志、好学、积累，体会人生一些道理，知道少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。惜时、求索等道理。第6页 君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力争进步，永不停顿。不息。自我力争进步，永不停顿。1.1.天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易第7页2.2.有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝 不一定年纪大人才有理不一定年纪大人才有理想，一个没有远大志向人，想，一个没有远大志向人，即使活到很大岁数也是虚度即使活到很大岁数也是虚度光阴。光阴。第8页3.3.莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红 不要虚度光阴，不不要虚度光阴，不然到老时候，后悔也无然到老时候，后悔也无济于事。济于事。第9页4.4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成 时间是过得很快，一转眼就告别少年时光了，时间是过得很快，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是极难，所以请珍惜时间不但要掌握一门学问却是极难，所以请珍惜时间不要虚度年华。要虚度年华。第10页5.5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚 追寻真理道路是很追寻真理道路是很漫长，应该不停地追寻、漫长，应该不停地追寻、探索。探索。第11页6.6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子荀子 不积累半步行程，就无法抵达千里远地方；不不积累半步行程，就无法抵达千里远地方；不聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。第12页1.1.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）志。（王勃）2.2.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。（庄子）（庄子）3.3.逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）4.4.三更灯火五更难，正是男儿读书时。（颜真卿）三更灯火五更难，正是男儿读书时。（颜真卿）u我积累我积累第13页童童 年年课外书屋课外书屋第14页高尔基高尔基自传体三部曲自传体三部曲第15页 高尔基高尔基（1868193618681936）：前苏）：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主联无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。义文学奠基人。u作者介绍作者介绍第16页 童年童年是高尔基是高尔基自传体三部曲自传体三部曲中第一部，内中第一部，内容包含了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间生活容包含了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间生活片段。高尔基真实地描述了自己苦难童年，反应了当初片段。高尔基真实地描述了自己苦难童年，反应了当初俄国社会生活一些经典特征，尤其是描绘了一幅俄国小俄国社会生活一些经典特征，尤其是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动画面。市民阶层风俗人情真实生动画面。u作品介绍作品介绍第17页 它不但揭露了那些它不但揭露了那些“船一样沉重丑事船一样沉重丑事”，还描绘了，还描绘了作者周围许多优异普通人物。是这些普通人给了幼小高作者周围许多优异普通人物。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。成坚强而善良人。第18页 朝花夕拾朝花夕拾是作者为了追怀青少年时代往事而作，是作者为了追怀青少年时代往事而作，既描写了他对童年生活回想和对师友真挚思念，又真实既描写了他对童年生活回想和对师友真挚思念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历种种生活地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历种种生活从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反应了那个时代社会生活一角，其中第一篇篇都生动地反应了那个时代社会生活一角，其中第一篇到第六篇写是鲁迅童年生活。到第六篇写是鲁迅童年生活。u知识链接知识链接第19页第20页第21页