高职土木工程专业教学改革的探索与实践.pdf

第4 3 卷第1 l 期 2 0 1 6 年1 1 月 建筑论坛 Ar c h i t e c t u r a 1 F o r u m 建筑技术开发 Bu i l d in g T e c h n o l o g y De v e l o p me n t 高职土木工程专业教学改革的探索与实践 李 晶 (内蒙古交通职业技术学院，内蒙古赤峰0 2 4 0 0 5 ) 摘 要高职院校作为人才培养的场所，对社会的进步和现代化的发展具有积极的促进作用 。现阶段 ，对于高职院校的土 木工程专业来说，其在教学上还存在着许多的弊端，这就需要教师们在教学中，采取积极的措施 ，对其教学方式进行改革，从 而培养出能够满足现代化建设的应用型人才。 关键词 土木工程专业 ； 教学改革 ； 教学方式 中图分类号 G6 3 2 文献标志码 A 文章编号 】1 0 0 1 5 2 3 X ( 2 0 1 6 )1 1 _ o l 6 4 0 2 Ex p l o r a t i o n a n d Pr a c t i c e o n Ci v i l En g i n e e r i n g Te a c h i n g Re f o r m Li J i ng A b s t r a c t V o c a t i o n a l c o l l e g e s a s a p l a c e p e r s o n n e l t r a i n i n g ，mo d e r n i z a t i o n o f s o c i a l p r o g r e s s a n d d e v e l o p me n t h a s a p o s i t i v e r o l e i n p r o mo t i n g At t h i s s t a g e ， f o r c i v i l e n g i n e e r i n g s p e c i a l t y i n h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s ， i t s t e a c h i n g i s a l s o p r e s e n t o n ma n y d r a wb a c k s ， wh i c h r e q u i r e s t e a c h e r s i n t e a c h i n g，t o t a k e a c t i v e me a s u r e s t o r e f o r m i t s t e a c h i n g me t h o d s ， i n o r d e r t o c u l t i v a t e a a b l e t o me e t t h e mo d e rn i z a t i o n t a l e n t s K e y wo r d sc i v i l e n g i n e e r i n g s p e c i a l t y； t e a c h i n g r e f o r m ； t e a c h i n g me t h o d s 1 高职土木工程专业教学中存在的弊端 1 1 教 学观念落后 ，方法陈旧 首先，与小学阶段和中学阶段不同，高职院校不受升学 率的影 响 ，但 是在 高职 院校 ，还有 许多 的教师 在土木 工程专 业的教学过程中，将专业知识的讲解作为教学的重点，认为 只要将课本上的专业知识传授给学生就算完成了教学任务，尽 到了教 师应 尽 的义务。这种 落后 的观念对 教 师的教 学理念 以 及学生 学 习理念 的形成 在很 大程度上产 生 了消极 的影 响。其 次，高职院校的教学观念陈旧。教师在教学的过程中，仍然 采用 “ 满堂灌”的教学方式， 并没有将学生看成是学习的主体， 大多数教师是为了应付教学任务而进行教学的。这种教学方 式既不符合学生的发展规律，也不能满足社会对人才的需求。 此外，高职土木工程专业在对学生进行评价时，将学生的学 习成绩 以及 社会 活动作 为评 价学生学 习好坏 的标 准，这种 单 一 的评价方式会导致学生的素质难以提高，从而阻碍了高职 土木 工程专业学生的全面发展 。 1 2 专业人才培养 目 标不清晰 现阶 段 随着 社会 的发 展和现 代化进程 的进一 步推进 ，高 职院校开始注重对人才 的培养。但是，由于高职院校无论从 师资力量还是教学水平来说，都没有达到研究型学校的条件。 所以对于高职院校来说，其培养的人才应该适应社会的需求， 并在教学和人才培养的过程 中，以教会学生某项技能为主。 而对于现阶段的高职院校土木工程专业的人才培养 目标来看， 其在培养人才的过程中，仍然 以学术研究为主，并没有重视 学生专业技能的培训。出现这些现象的原因是高职院校土木 工程专业并没有制订一个清晰的人才培养 目标，就不仅不能 使学生很快的适应工作，也使得学生由于专业技能上的不足 而难 以找到工作 ，从而产 生较 多的社会矛盾 。 1 3 学生的专业技能和创新意识较差 对于 高职院校 的学生来说 ，不仅要具备一 定的专业技能 ， 还应该具有较强的创新意识。但是对于高职院校土木工程专 业的教 学来说 ，其在进 行实 践的过程中，大 多数 以教师操作 、 学生 观 看 为主 ，这种 教 学方 式不 利于学 生 专 业 技能 的培养 ， 而落 后 的教学 方式也不 利 于学生 创造力 的培养 。此外 ，对 于 收稿 日期 ： 2 0 1 6 - 0 6 1 3 作者简介 ： 李晶 ( 1 9 8 2 一) ，女，内蒙古赤峰人，工程师，主要研 究 方 向为行政管 理。 1 6 4 高职 院校土木 工程 专业 的学生来 说 ，其文 化课基 础较 差 ，学 生 的自律 能力 和 自助学 习能力较低 ，所 以在 专业技 能 的学 习 上要 比本科生 困难 一些 。学生的专 业技 能较差，使 得 其对学 习慢慢的失去 了兴趣 ，最终影响 了其创新意识的提 高和发展 。 1 4 教学中 缺 乏必要的课程 实践 土木工程专业是一项实践性较强的专业，所以对于这一 专业 的学生来 说 ，在 平时 的学习过 程 中进 行实践 是非 常重 要 的。对于大多数高职院校来说，其并没有认识到实践教学的 重要性，即使有一些高职院校开展 了实践教学，其教学也并 没有达到社会对土木工程专业的要求。这就使得实践课程的 提倡仅 是流于 形 式，并没 有落到 实处 。此 外对土 木工 程专业 的课 程来说 ，很 多的技能 是在课 堂上 学习不到 的， 只有通 过 实践才能够掌握。所 以纯理论的知识讲解，不仅不能与社会 紧密联系在一 起 ，还不能适应现 代土木工程行业的发展 。 2 高职土木工程专业教学改革的措施 2 1 转变教师的教育观念，优化教 学方法 教师在 学生 的 学习 中起着 非 常重要 的作用 ，教 师 的教 育 观念对学生的学习具有一定的影响，所以高职院校的教师要 转变教育观念，纠正错误的教育观念。如教师可 以深入到土 木工程的行业 内部去，了解社会对土木工程专业的需求，这 样不仅可以从根本上转变教师重理论，轻实践的教育观念， 还能够根据社 会 的需求 ，对学生给予帮助 。 随着新课程理念的深入和发展，很多传统的教学模式 已 经不 能够适应 社会 对 人才的需求 ，所 以对 教学方 法 的改革 是 很有必要的。故在教学的过程中，教师要 以学生为学习的主 体， 让学生学会独立思考问题、自主学习以及解决问题的能力， 教师在教学的过程中，只是对学生的学习过程起指导作用。 若想转变教师的教育观念，优化教学方法，高职院校还 应该从优化教师队伍入手，提高教师的专业素养和职业道德， 使教师更好的为学生服务。如 “ 双师型”教师队伍 的建设。 高职院校可以从一些先进的土木工程企业中聘请部分经验 丰富，专业技能较高的技术人员，以及从建筑设计单位聘请 高级工程师作为兼职教师，并将 自己学校的一些教师派到设 计施工单位中进行学习和锻炼等。 此外，高职院校还应该鼓励在职教师积极参加各类培训 以及注册资格考试， 并取得相应的证书， 提高教师的专业素养。 2 - 2 明确人才培养 目标和教学目标 高职院校的人才培养 目标是将学生培养成为技术型人才。 建筑技术开发 B u i l d i n g T e c h n o lo g y De v e l o p me n t 建筑论坛 Ar c h i t e c t u r a l Fo r u m 第4 3 卷第1 1 期 2 0 1 6 年1 1 月 地铁施工中防水混凝土裂缝的成因与控制措施 王建辉 ( 中铁十九局集团第五工程有限公司，辽宁大连1 1 6 1 0 0 ) 摘要 现代社会中地铁 已经逐渐成为人们不可或缺的交通工具之一，地铁建设工程要注意的问题有很多，不仅要保障施 工安全，更要确保投入使用之后的安全。地铁结构中大部分都是混凝土结构，而混凝土结构本身有着十分复杂的特性，会 因为 外界环境的改变而发生变化。混凝土的维护和浇筑要求的技艺较 高，而裂缝情况的出现也是不可避免的。因此如何对裂缝进行 有效的控制，直接 关系到施工进度和施工质量，从而影响着地铁长久使用的安全性。 关键词 防水混凝土 ；地铁施工 ； 裂缝成因 ； 控制措施 中图分类号 U 2 3 1 3 文献标志码 B 文章编号 1 0 0 1 5 2 3 X ( 2 0 1 6 )l 1 _ 0 1 6 5 2 Ca u s e s a n d Co n t r o l Me a s u r e s o f Co n c r e t e Cr a c k s W a t e r p r o o f S ubwa y Co ns t r uc t i o n W a ng J i a n h u i Ab s t r a c t Mo d e r n s o c i e t y h a s g r a d u a l l y b e c o me o n e o f t h e s u b wa y i n d i s p e n s a b l e me a n s o f t r a n s p o r t ，s u b wa y c o n s t r u c t i o n p r o j e c t s t h e r e a r e ma n y i s s u e s t o c o n s i d e r ，n o t o n l y t o p r o t e c t t h e s a f e t y o f t h e c o n s t r u c t i o n ，b u t a l s o t o e n s u r e t h e s a f e t y i n u s e l a t e r S u b wa y c o n s t ruc t i o n i n mo s t o f t h e c o n c r e t e s t r u c t u r e ， c o n c r e t e s t ruc t u r e i t s e l f h a s a v e r y c o mp l e x n a t u r e ，b e c a u s e c h a n g i n g t h e e x t e r n a l e n v i r o n me n t c h a n g e s Ma i n t e n anc e a n d p o u r i n g c o n c r e t e n e e d s r e l a t i v e l y a d v a n c e d s k i l l s ，a n d c r a c k s t h e c a s e i s i n e v i t a b l e S o h o w e ffe c t i v e c r a c k c o n t r o l ， d i r e c t l y r e l a t e d t o the p r o g r e s s a n d q u a l i t y o f c o n s t r u c t i o n，a b o u t t h e s a f e t y o f l o n g t e r m u s e o f t h e s u b wa y K e y wo r d swa t e r p r o o f c o n c r e t e； s u b wa y c o n s t r u c t i o n； c a u s e c r a c k s ； c o n t r o l me a s ure s 现代社会中，地铁建设 已经逐渐成为城市经济发展水准 的一项参考指标，也会在很大程度上关系人们的生活质量， 给城市经济发展和精神交流方便起到很大帮助。以混凝土构 造为主的地铁结构，是很容易受外界环境的影响的。因此须 收稿日期 ： 2 0 1 6 - 0 6 - - 0 5 作者简介 ： 王 建辉 ( 1 9 8 2 一 ) ，男，辽 宁凌源人 ，工程 师，主要 研究 方 向为地铁建设项 目工程管理 。 首先，高职土木工程专业的教师要明确人才培养的目标。其 人才培养 目标可 以确定为培养德智体美劳全面发展的，具有 高素质和基本技能的社会应用型人才。确立该人才培养模式， 不仅为高职院校的教育工作提供了参考依据，还为学生的职 业发展指明了方向。在确定了人才培养 目标之后，教师还应 该根据这一人才培养目标将 自己所拥有的土木工程这一方面 的技能教给学生，并完善教学实践这一环节，提高学生的专 业技能。其次，高职土木工程专业的教师在组织教学前，一 定要明确教学 目标，通过对学生的学习情况及对知识的掌握 能力，制订科学合理的学习目标。只有明确教学 目标，教师 在教学的过程中才会有章可循，教学效果才会更高效，学生 在学习的过程中也不会混淆知识点。同时， 在明确教学 目标后， 教师可合理的安排理论知识的学习及实践课程，争取在最短 的时间内为学生创造有利条件，从而培养 出社会需要的土木 工程专业人 员。 2 3 培养学生的创新意识和创新能力 新课程标准中要求教师在教学的过程中，要将学生看成是 学习的主体， 教师在其中只是起指导作用， 新课程的这一要求， 主要 目的是为了提高学生的语言表达能力和创新能力。因为 传统的、单一的教学模式，只能提高学生 的某一方面，并不 能使学生主动投入到学习中去进行探索。所以，教师在教学 的过程中，要丰富课堂，在课堂教学中加入其他元素，如通 过视频、图片、音乐来代替纯文字的知识讲解，这样既可以 调动学生的学习积极性，还能够培养学生 思考 问题和解决问 在地铁施工中仔细分析混凝土裂缝 的形成原因，及时找到预 防和控制 的方法 。 1 地铁工程防水混凝土施工特点 地铁施工有很高的难度，在技术方面的要求较高，施工 程序十分复杂 。相比较于其他建设工程来说，地铁 的施工难 度是很高的，即施工质量 比较难 以得到保证。在地铁施工过 程 中的每 一个 环节 ，都会 对整个地 铁工程 的质量产 生很 直接 的影响，在这其中混凝土的裂缝预防和控制方式是至关重要 题的能力，学生在学习的过程中，能够主动对所学 内容进行 探索和研究，最终培养学生的创新意识和创新能力。 2 4 加强实践教 学 要想将理论知识运用到实践中去，最重要的是要加强实践 教 学，通 过理 论与 实践 的结合，来 提高学生 的专业 技 能。如 高职院校可以通过与土木工程相关企业或单位签订合同，让 学生在课后到工地上进行见习或实习，并通过亲身体验，让 学生掌握一些 比较抽象的理论知识。此外，学校还可以修建 实训基地 ，并在教师 的指导 下进行实践 。 3 结束 语 对于高职院校土木工程专业的教学改革来说，首先应该 认识到现 阶段 教 学 中存在 的问题 ，并采 取积极 的措 施 ，通过 转 变教师 的教 育观念 ，优 化教学 方法 ；明确 人才培 养 目标和 教学 目标 ； 培养学生的创新意识和创新能力 ； 加强实践教学等， 来促进高职土木工程专业教学的改革工作。 参考文献 1 黄晓幸 浅谈高职 教育土木工程专 业人才培养模 式和教学改革 J 教育教学论坛 ，2 0 1 4 ( 4 5 )：1 1 8 - 1 2 0 2 】 祁丛林，陈风妹 高职院校土木工程类专业 “ 1 2 3 ”人才培养模式 的探索与实践 以硅湖职业技术学院土木工程类专业为例 J 教育教学论坛 ，2 0 1 3( 3 2 )： 2 1 8 2 1 9 3 王孝祥 浅谈高职土木工程实践教学存在的弊端与改革方案 J 】 青 春岁月，2 0 1 5 ( 1 7) ：1 8 9 1 9 0 l 6 5