江苏省宜兴市2017年中考生物真题试题（含解析）.doc

江苏省宜兴市2017年中考生物真题
一、辨一辨（下列叙述中，正确的填涂A，错误的填涂B，每小题1分，共10分）
1.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【答案】A
【解析】植物通过光合作用制造有机物，光合作用必须在光照条件下才能进行，故说法正确。
【考点定位】光合作用
【名师点睛】本题主要考查光合作用相关知识，要求学了解生光合作用的条件。
2.合理密植可以提高植物光合作用的效率。
【答案】A
【解析】合理密植能够充分利用单位面积上的阳光进行光合作用，提高光合作用效率，说法正确。
【考点定位】光合作用的应用
【名师点睛】本题主要考查光合作用的相关知识，要求学生掌握光合作用原理在生产上的运用。
3.家兔的盲肠发达，这与其植食性相适应。
【答案】A
【解析】甲图的盲肠发达，可以有利于消化植物纤维，这与其植食性相适宜，说法正确。
【考点定位】家兔的特征
【名师点睛】本题主要考查家兔的结构特征相关知识，要求学生理解动物的结构与生理功能相适应的。
4.生物的变异都是由环境引起的，不能遗传给后代。
【答案】B
【考点定位】变异
【名师点睛】本题主要考查变异的相关知识，要求学生掌握变异的分类。
5.基因控制生物的性状，基因就是DNA，DNA就是染色体。
【答案】B
【解析】基因控制生物的性状，基因是DNA上具有遗传效应的片段，DNA和蛋白质共同构成了染色体。故说法错误。
【考点定位】基因、DNA、染色体
【名师点睛】本题主要考查基因、DNA和染色体的关系相关知识，要求学生正确理解这三者之间的关系。
6.家蚕的生长发育顺序是：受精卵→幼虫→成虫→蛹。
【答案】B
【解析】家蚕的生长发育属于完全变态发育，其发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫。故说法错误。
【考点定位】家蚕的发育
【名师点睛】本题主要考查昆虫发育的相关知识，要求学生掌握家蚕的发育特征。
7.用光学显微镜观察人体血涂片时，三种血细胞清晰可见。
【答案】B
【解析】用光学显微镜观察人体血涂片的时候，能清晰的看见白细胞和红细胞，但是血小板体积太小，很难看见，故说法错误。
【考点定位】血细胞
【名师点睛】本题主要考查血细胞相关知识，要求学生红细胞、白细胞和血小板的特点。
8.家鸽体内的气囊能协助肺进行呼吸，家鸽属于恒温动物。
【答案】A
【考点定位】鸟类的呼吸特征
【名师点睛】本题主要考查鸟类的特征相关知识，要求学生掌握鸟类的呼吸特征。
9.洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性。
【答案】B
【解析】洛阳牡丹品种繁多，体现的是基因的多样性。故说法错误。
【考点定位】生物多样性
【名师点睛】本题主要考查生物的多样性相关知识，要求学生理解生物多样性的含义。
10.“红灯停，绿灯行”属于非条件反射。
【答案】B
【解析】“红灯停，绿灯行”需要大脑的参与，属于条件反射，故说法错误。
【考点定位】反射
【名师点睛】本题主要考查反射相关知识，要求学生区分条件反射和非条件反射。
二、选一选（每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）
11.我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，下列有关叙述不合理的是
A.肥胖患者应减少粮、谷类及肉类的摄入量
B.青少年应增加蛋白质的摄入量，以满足生长发育的需要
C.青少年正处于长身体时期，饮食无需定时定量
D.青少年每天应摄入一定量的水果、蔬菜，以满足对维生素的需求
【答案】C
【考点定位】合理膳食
【名师点睛】本题主要考查合理膳食相关知识，要求学生了解青春期的饮食要注意的事项。
12.下列是有关实验操作步骤和希望达到的相应实验目的，其中无法实现的是
选项
实验活动
操作步骤
操作目的
①
练习使用显微镜
转动细准焦螺旋
使视野更清晰
②
验证绿叶在光下制造淀粉
把叶片放入酒精中，水浴加热
使叶片脱色
③
制作洋葱表皮细胞临时装片
洁净的载玻片上滴加清水
有利于鱗片叶展开展平
④
进行物质的鉴定
滴加碘液
检验蛋白质的存在
A.① B.② C.③ D.④
【答案】D
【解析】①、转动细准焦螺旋，可以使视野变得更清晰，A正确；B、酒精是有机溶剂，叶片放入酒精中，进行隔水加热，能使叶片脱色，B正确；③在洁净的载玻片上滴加清水，可以保持叶片的正常形态，并有利于鳞片叶展开，C正确；④滴加碘液，可以检验淀粉的存在，不能检验蛋白质的存在，故D错误。
【考点定位】实验操作
【名师点睛】本题主要考查具体的实验操作相关知识，要求学生掌握初中阶段实验的具体操作步骤和实验原理。
13.糖类是人体需要的营养物质之一，糖类在人体中的主要作用是
A.为生命活动提供所需能量，是主要的供能物质
B.是构建身体与修复细胞的重要原料
C.是人体内重要的储存能量的物质
D.是调节人体生命活动的主要物质
【答案】A
【解析】A、糖类是人体最重要的功能物质，为生命活动提供所需的能量，A正确。B、蛋白质是构建身体与修复细胞的重要原料；C、脂肪是人体内重要的储存能量的物质；D核酸是调节生命活动的主要物质；故选A。
【考点定位】糖类
【名师点睛】本题主要考查糖类的作用相关知识，要求学生区分三大营养物质的主要作用。
14.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是
A.水和有机物 B. 二氧化碳和氧气
C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐
【答案】C
【考点定位】光合作用
【名师点睛】本题主要考查光合作用相关知识，要求学生掌握光合作用的原料。
15.用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是

A.图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B.图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C.图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D.直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去
【答案】B
【解析】A、显微镜的放大倍数是物镜倍数和目镜倍数的乘积，因此，图一显微镜最小的放大倍数为160倍；B、图二中，甲图放大的倍数小，因此，由甲图换到乙图，首先要移动载玻片，将物象移到视野中央，再转动转换器，把低倍镜换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋，使物象更清晰，B正确；C、图二中甲的放大倍数小，视野更明亮，C错误；D、放置盖玻片应用镊子夹住盖玻片的一端，另一端先接触液体，再缓缓放下，D错误。
【考点定位】显微镜
【名师点睛】本题主要考查显微镜的相关知识，要求学生掌握显微镜的操作。
16.下列有关细菌和真菌的叙述正确的是
A.细菌没有成形的细胞核，缺少遗传物质
B.两者都属于单细胞生物，都能独立生活
C.细菌进行孢子生殖，真菌进行分裂生殖
D.丟弃在阴湿温暖处的橘皮容易发霉
【答案】D
【考点定位】细菌、真菌
【名师点睛】本题主要考查细菌和真菌的相关知识，要求学生掌握这两类微生物的异同点。
17.堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是一=
A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.运输作用
【答案】A
【解析】A、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量的过程，因此，蔬菜产热受到呼吸作用的影响。A正确；B、蒸腾作用是植物叶片向空气中散发水蒸气的过程，C、光合作用的实质是合成有机物，储存能量的过程；D、运输作用是植物运输水、无机盐和有机物的过程。故选A
【考点定位】呼吸作用
【名师点睛】本题主要考查呼吸作用相关知识，要求学生掌握呼吸作用的本质。
18.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是
A.除病毒以外，生物体都是由细胞构成的
C.人体的胃是由多种组织构成的消化器官
D.被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次
【答案】D
【解析】A、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确；
B、根、茎、叶是绿色开花植物用于获得营养物质的器官，被称为营养器官，B正确；
C、胃是消化器官，器官有几种组织构成的，形式一定生理功能的结构，C正确；
D、被子植物具有细胞、组织、器官和植物体四个层次，没有系统。D错误。
【考点定位】生物体的结构层次
【名师点睛】本题主要考查生物体的结构层次的相关知识，要求学生。
19.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述错误的是
A.家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔
B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌
C.鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于在水中生活
D.蚯蚓生活在土壤中，依靠肺进行呼吸
【答案】D
【考点定位】动物的形态结构
【名师点睛】本题主要考查动物形态结构与生活环境相适应的相关知识。
20.下列人类对微生物的利用中，合理的是
A.用酵母菌制作米酒 B.用大肠杆菌酿醋
C.用乳酸菌制作酱油 D.用细菌提取青霉素
【答案】A
【解析】A、酵母菌发酵能产生酒精，可用于制作米酒，A准确，B、酿醋需要用醋酸菌，而不是大肠杆菌，B错误；C、乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等，需用霉菌制作酱油，故C错误；D、青霉素是由真菌产生的，而不是细菌，D错误。故选A。
【考点定位】微生物的利用的
【名师点睛】本题主要考查微生物的发酵的相关知识，要求学生微生物在生产实践中的作用。
21.下列有关细胞结构的叙述错误的是
A.细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用
B.动、植物的所有细胞都具有分裂和分化能力
C.多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核
D.动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁
【答案】B
【考点定位】细胞结构
【名师点睛】本题主要考查细胞结构的相关知识，要求学生能够区分动物细胞和植物细胞的异同点。
22.下列有关人体消化和吸收的叙述正确的是
A.食道只有储存食物的作用，没有消化吸收功能
B.小肠是人体食物消化和吸收的主要器官
C.胆汁有助脂肪消化是由于含有消化脂肪的酶
D.淀粉的化学性消化的起始部分是胃
【答案】B
【解析】A、食道没有储存食物的作用，也没有消化吸收的功能，A错误；B、小肠内含有多种消化酶，内表面积大，具有小肠绒毛和丰富的毛细血管等特征，这使得小肠成为消化和吸收的主要产所，B正确；C、胆汁不含消化酶，但是能够乳化脂肪，C错误；D、口腔内分泌的唾液能够将淀粉分解成麦芽糖，这属于化学性消化，因此，淀粉的化学性消化的起始部位是口腔，不是胃，D错误；故选B。
【考点定位】消化和吸收
【名师点睛】本题主要考查消化系统的相关知识，要求学生掌握消化系统的结构和功能。
23.结合下列的概念图分析，叙述正确的是

A.图中①表示的是子房壁 B.图中②表不的是受精极核
C.③中的营养物质都储存于子叶 D.图示植物具有双受精现象
【答案】D
【解析】A、①表示子房，不是子房壁，A错误；B②是子房壁，将来发育成果皮，B错误；C、胚珠将来发育成③种子，如果是单子叶植物，种子的营养物质储存胚乳中，双子叶植物的营养物质储存在子叶中，C错误；D图中表示的植物具有果实，说明这是绿色开花植物，绿色开花植物具有双受精现象，D说法正确。故选D。
【考点定位】果实和种子的形成
【名师点睛】本题主要考查果实和种子的形成的相关知识，要求学生理解其形成过程。
24.生物体结构和功能是相适应的。下列各项中，有利于组织细胞获得氧气的是
A.小肠内表面具有许多皱襞和绒毛 B.毛细血管壁由一层扁平上皮细胞构成
C.动脉血管和静脉血管内都有瓣膜 D.肾小球由许多毛细血管缠绕而成
【答案】B
【考点定位】毛细血管的特点与分布
【名师点睛】本题主要考查结构与功能相适应的相关知识，要求学生正确理解毛细血管再不同部位的功能。
25.下列是显微镜观察时的四个视野，其中表示蚕豆叶表皮细胞的是

【答案】B
【解析】A蚕豆也表皮细胞应该是植物细胞，表皮中应含有气孔结构，A、表示的是动物细胞，不符合；B表示的细胞紧密挨着一起，并且具有气孔，符合题意，C表示的细胞没有气孔，不符合，D表示的是神经细胞，不符合题意；故选B。
【考点定位】蚕豆叶表皮细胞
【名师点睛】本题主要考查细胞的相关知识，要求学生正确理解不同细胞的特征。
26.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是
A.蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动
B.鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上
C.一般来说，动物越高等学习行为就越复杂
D.人体的运动依赖骨骼和骨骼肌
【答案】B
【考点定位】动物的运动、行为
【名师点睛】本题主要考查动物的运动和行为的相关知识，要求学生掌握动物的运动系统和行为。
27.下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是

A.血管乙中只允许红细胞单行通过
B.气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳
C.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气
D.血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房
【答案】A
【解析】A、乙是肺部的毛细血管，毛细血管的管径很小，只允许红细胞单行通过，A正确；B、气体c由血管进入肺泡，c为二氧化碳，气体d有肺泡由肺泡进入血管，d为氧气，故B错误；c、经过肺部的气体交换后，血管丙内的氧气多，二氧化碳含量少，故C错误；D、血管病是肺静脉，肺静脉的血液将流入左心房，D错误。故选A。
【考点定位】发生在肺部的气体交换
【名师点睛】本题主要考查发生在肺部的气体交换的相关知识，要求学生掌握其交换的结果和原理。
28.艾滋病是人体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病，下列叙述错误的是
A.HIV主要攻击和杀伤人体免疫细胞
B.艾滋病可通过血液、精液、乳汁等途径传播
C.艾滋病病人属于病原体
D.HIV没有细胞结构，不能独立生活
【答案】C
【考点定位】艾滋病 传染病
【名师点睛】本题主要考查艾滋病的相关知识，要求学生了解艾滋病的传播途径、发病原理等。
29.下图为人体内某结构中的血流情况模式图，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述错误的是

A.若B为小肠，与A相比，C中的氧气含量减少
B.若A、C都流动脉血，则B代表的可能是肾小球
C.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B为身体下部毛细血管网，则C最终可能为上腔静脉
【答案】D
【解析】A、若B表示小肠，小肠是消化吸收的主要场所，血液流经小肠后，血液内的营养物质增多，氧气减少，二氧化碳等代谢废物增多，A正确；B、肾小球两端相连的分别是入球小动脉和出球小动脉，故B说法正确；C、若A为上腔静脉，则B表示的是右心房和右心室，C为肺动脉，在心房与心室之间有房室瓣，C说法正确；D、若B表示身体下部的毛细血管网，植物C最终可能为下腔静脉，不是上腔静脉，D错误，故选D。
【考点定位】血液循环
【名师点睛】本题主要考查血液循环的相关知识，要求学生能够具体问题具体分析，掌握血液循环不同部位的变化。
30.下列有关生物多样性及保护的叙述正确的是
A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
C.保护生物多样性应禁止生物资源的开发和利用
D.自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因
【答案】A
【考点定位】生物多样性及其保护
【名师点睛】本题主要考查生物多样性及其保护的相关知识，要求学生理解生物多样性的含义及其保护措施。
31.下列有关人体激素调节的叙述错误的是
A.激素是由内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要调节作用
B.人体内的激素含量很少，分泌过多、过少都可能引起疾病
C.幼年时期生长激素分泌过多，易患呆小症
D.激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响
【答案】C
【解析】A、激素是由内分泌腺产生的，含量少，但是对人体生命活动起着重要调节的作用，A正确；B、激素含量到，但是作用很大，分泌异常都可能引起疾病，B正确；C、幼年时期生长激素分泌过多，易患巨人症，不是呆小症，C错误；D、激素由内分泌腺分泌，直接进入血液中，通过血液循环运输到各个部位，其分泌会受到环境的影响，D正确；故选C。
【考点定位】激素调节
【名师点睛】本题主要考查激素调节的相关知识，要求学生理解激素的重要性。
32.下列关于动物进化趋势的叙述中，不合理的一项是
A.爬行类→两栖类 B.低等→高等
C.结构简单→结构复杂 D.水生→陆生
【答案】A
【解析】生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，BCD正确，A、爬行动物比两栖动物更高等，A错误，故选A。
【考点定位】生物进化
【名师点睛】本题主要考查生物进化的相关知识，要求学生掌握生物进化的趋势。
33.下列有关人类性别决定的叙述，你认同的是
A.自然状况下，生男孩的几率大于生女孩的几率
B.男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条染色体
C.人类的性别决定与性染色体有关
D.含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性
【答案】C
【考点定位】性别决定
【名师点睛】本题主要考查性别决定相关知识，要求学生正确理解性别决定的本质。
34.下列有关蒸腾作用的叙述错误的是
A.蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收
B.植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤
C.移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用
D.蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环
【答案】A
【解析】A、蒸腾作用产生蒸腾拉力，能促进水分和无机盐的运输，A错误；B、蒸腾作用散失水分的同时能够降低叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤，说法正确；C、移栽的树苗根的吸水能力弱，减掉一些枝叶，降低蒸腾作用，减少水分的流失，提高成活率，C正确；D、蒸腾作用向大气中散失水蒸气，可提高大气湿度，促进水循环，D正确；故选A。
【考点定位】蒸腾作用
【名师点睛】本题主要考查蒸腾作用相关知识，要求学生理解蒸腾作用的原理及其意义。
35.下列关于青春期的叙述错误的是
A.青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善
B.男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康
C.生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征
D.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
【答案】D
【考点定位】青春期
【名师点睛】本题主要考查青春期的相关知识，要求学生了解青春期的生理特点和心理健康。
36.下图是人体心脏结构示意图，其中①〜④是心脏的四个腔。下列叙述正确的是

A.④是右心室，其腔壁最厚 B.静脉注射的药物最先进入①
C.与③相连接的血管是肺动脉 D.②中流的是动脉血
【答案】B
【解析】A、A、④是左心室，左心室的壁最厚，A错误；B、静脉注射的药物随着体循环，首先回到的是①右心室，B正确；C、③是左心房，与之相连的是肺静脉，C错误；D、②是右心室，其内流动的是静脉血，D错误；故选B。
【考点定位】心脏的结构
【名师点睛】本题主要考查心脏的相关知识，要求学生掌握心脏的结构及与之相连的血管。
37.下列关于达尔文自然选择学说的理解错误的是
A.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
B.自然选择是通过生存竞争实现的
C.具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代
D.生物变异是定向的，自然选择是不定向的
【答案】D
【解析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存，A、变异是生物进化的根本原因，遗传、变异和环境因素共同导致生物的进化，A正确；B、自然选择是通过生存竞争实现的，说法正确；C、具有有利变异的个体在竞争中处于优势地位，容易生存并繁衍后代，C正确；D、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物的进化方向，D错误。故选D
【考点定位】自然选择
【名师点睛】本题主要考查自然选择学说的相关知识，要求学生正确理解自然选择学说的内容。
38.近年来，疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述错误的是
A.接种疫苗的目的是为了控制传染源
B.接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一
C.接种疫苗可以提高人体的特异性免疫力
D.疫苗是一种用于人体预防接种的生物制品
【答案】A
【考点定位】计划免疫
【名师点睛】本题主要考查计划免疫的相关知识，要求学生掌握接种疫苗的本质。
39.下列有关神经系统的结构与功能的叙述正确的是
A.神经系统由脑和脊髓两部分组成
B.小脑能够协调运动和维持躯体平衡
C.大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢
D.神经调节的基本方式是反射弧
【答案】B
【解析】A、神经系统由中枢神经和周围神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，A错误；B、小脑与维持人体的躯体平衡和协调运动有非常重要的作用，B正确；C、大脑皮层是高级神经中枢所在的位置，生命中枢位于脑干，C错误；D、神经调节的基本方式是反射，反射弧是完成反射的结构基础，D错误；故选B。
【考点定位】神经系统
【名师点睛】本题主要考查神经系统的相关知识，要求学生掌握神经系统的结构和功能。
40.下列关于植物的叙述错误的是
A.植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气
B.生物圈中碳一氧平衡依赖绿色植物的光合作用
C.海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐
D.菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来
【答案】C
【考点定位】植物的生长、发育
【名师点睛】本题主要考查植物的生长发育的相关知识，要求学生不同植物的特点。
三、分析回答（每空1分，共30分）
41.（5分）下图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：

（1）写出图中最短的一条食物链 ，鼠与昆虫两种生物间的关系是 。
（2）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于 。
（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有 能力。
（4）如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是 。
【答案】（1）草、树（或草或树）→鼠→猫头鹰 竞争
（2）太阳能 （3）自我调节 （4）昆虫
【考点定位】生态系统
【名师点睛】本题主要考查生态系统的相关知识，要求学生掌握生态系统的组成。
42.（5分）下图是人类生殖与发育过程的部分示意图，请分析回答：

（1）图中的②表示受精卵，是新生命的起点。正常情况下，它是由① 和卵细胞在 内结合形成。
（2）胎儿是在妈妈的 内生长发育，发育所需营养通过脐带和 从母体获得，妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，所以我们应该懂得珍爱生命，感恩父母。
（3）记得小时候的自己喜欢挑食、偏食，妈妈带我去医院，结果发现自己患有贫血症。医生要求我多吃含
和蛋白质丰富的食物。
【答案】（1）精子 输卵管 （2）子宫 胎盘 （3）铁
【解析】（1）受精卵是由精子和卵细胞在输卵管内结合形成的，爸爸产生的生殖细胞是精子；
（2）胎儿主要是在妈妈的子宫内生长发育的，其所需要的营养物质通过脐带和胎盘从母体获得。
（3）贫血可能是缺铁或蛋白质引起的，因此，贫血患者要多吃含铁和蛋白质的食物。
【考点定位】人类的生殖和发育
【名师点睛】本题主要考查人类生殖和发育相关知识，要求学生理解生殖发育的过程。
43.（5分）下列图示表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中①〜⑦表示生理过程，A、B、C代表系统或器官，a表示葡萄糖，请分析回答：

（1）由④过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的 结合。
（2）图中②代表的生理过程为 。a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物 是 。
（3）图中c代表肾脏，一部分a在c中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→ （用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。
（4）与平时相比，在长跑过程中，小明身体散失水分的主要途径是 （填图中数字）。
【答案】（1）血红蛋白 （2）吸收 胰岛素 （3）肾小襄→肾小管 （4）⑤
【考点定位】消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统
【名师点睛】本题主要考查人体的生理过程的相关知识，要求学生能够熟练掌握人体各大系统的关系。
44.（5分）生命活动的完成需依赖一定的结构基础，下图表不针刺手指后完成缩手反射并形成痛觉的过程示意图，其中1〜5表示反射弧各部分结构。请分析回答：

（1）针刺能感觉到疼痛，但无法完成缩手反射，受损部位可能是 （用图中数字作答）。
（2）图中的5是效应器，表示 肌群，条件反射（复杂反射）的神经中枢位于图中的 （用图中数字作答）中。
（3）图中把刺徼转化为兴奋的部位是 （用图中数字作答）。
（4）分析图示，说明脊髓的功能包括反射和 。
【答案】（1）4和5 （4或5） （2）肱二头肌 7 （3）1 （4）传导（兴奋）
【考点定位】反射 反射弧
【名师点睛】本题主要考查反射的相关知识，要求学生掌握反射的过程。
45.（5分）下图为小明家族中卷舌性状的遗传图解，请分析回答：

（1）小明的长相与父母都有差异，这种现象在生物学上称之为 。
（2）能卷舌与不能卷舌称为 性状。
（3）若用R、r分别表示控制这对性状的显、隐性基 因，妈妈的基因组成为 。
（4）小明细胞中的Y染色体来自于图中的 。
（5）自2015年10月起二胎政策放开后，小明的爸妈 想再生一个孩子，生出能卷舌的几率为 。
【答案】（1）变异 （2）相对 （3）Rr （4）爸爸 （5）75%
【解析】（1）子代与亲代之间的差异，在生物学上称为变异；
（2）能卷舌和不能卷舌是一对相对性状；
（3）小明不能倦舌，其爸爸妈妈都能卷舌，由此可判断其爸爸妈妈的基因组成为Rr。
（4）只有男性才有Y染色体，因此，小明的Y染色体来自爸爸；
（5）爸爸妈妈的基因组成都是Rr，其剩下不能卷舌的子代的几率为25%，能卷舌的几率为75%。
【考点定位】遗传、变异
【名师点睛】本题主要考查遗传和变异相关知识，要求学生能够运用孟德尔的遗传规律解题。
46.（5分）镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治 已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
(一）实验过程：
（1）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
（2）取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
（3）把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
（4）把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:
组别
灌胃液镉浓度
灌胃液体用量
实验小鼠数量
48h死亡率
A
Omg/mL
lmL
10只
0
B
0.015mg/mL
lmL
10只
10%
C
0.025mg/mL
lmL
10只
20%
D
0.035mg/mL
lmL
10只
30%
E
0.045mg/mL
lmL
10只
40%
（二）实验分析：
（1）设置A组的目的是 ，该实验的实验变量是 。
（2）为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需 （填相同或不同）。
（3）“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内 ，最终对人体造成危害。
（三）实验结论：
（1）根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。
（2）实验启示：防止镉污染你应该怎样做？ 。
【答案】（二）（1）对照 灌胃液（或不同浓度的镉溶液） （2）相同 （3）富集
（三）（2）注意废电池的合理处理回收（注意处理好被污染的食品、宣传镉污染的危害，其它合理答案即可）
【解析】（二）（1）A组中不含有镉，作为对照组，其作用是对照作用，实验的变量是不同浓度的镉溶液或胃灌液；
【考点定位】探究实验
【名师点睛】本题主要考查探究实验的相关知识，要求学生能分析探究性实验。
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