江苏省宜兴市2017年中考生物真题试题（含解析）.doc

江苏省宜兴市2017年中考生物真题一、辨一辨（下列叙述中，正确的填涂A，错误的填涂B，每小题1分，共10分）1.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【答案】A【解析】植物通过光合作用制造有机物，光合作用必须在光照条件下才能进行，故说法正确。【考点定位】光合作用【名师点睛】本题主要考查光合作用相关知识，要求学了解生光合作用的条件。2.合理密植可以提高植物光合作用的效率。【答案】A【解析】合理密植能够充分利用单位面积上的阳光进行光合作用，提高光合作用效率，说法正确。【考点定位】光合作用的应用【名师点睛】本题主要考查光合作用的相关知识，要求学生掌握光合作用原理在生产上的运用。3.家兔的盲肠发达，这与其植食性相适应。【答案】A【解析】甲图的盲肠发达，可以有利于消化植物纤维，这与其植食性相适宜，说法正确。【考点定位】家兔的特征【名师点睛】本题主要考查家兔的结构特征相关知识，要求学生理解动物的结构与生理功能相适应的。4.生物的变异都是由环境引起的，不能遗传给后代。【答案】B【考点定位】变异【名师点睛】本题主要考查变异的相关知识，要求学生掌握变异的分类。5.基因控制生物的性状，基因就是DNA，DNA就是染色体。【答案】B【解析】基因控制生物的性状，基因是DNA上具有遗传效应的片段，DNA和蛋白质共同构成了染色体。故说法错误。【考点定位】基因、DNA、染色体【名师点睛】本题主要考查基因、DNA和染色体的关系相关知识，要求学生正确理解这三者之间的关系。6.家蚕的生长发育顺序是：受精卵幼虫成虫蛹。【答案】B【解析】家蚕的生长发育属于完全变态发育，其发育过程是受精卵幼虫蛹成虫。故说法错误。【考点定位】家蚕的发育【名师点睛】本题主要考查昆虫发育的相关知识，要求学生掌握家蚕的发育特征。7.用光学显微镜观察人体血涂片时，三种血细胞清晰可见。【答案】B【解析】用光学显微镜观察人体血涂片的时候，能清晰的看见白细胞和红细胞，但是血小板体积太小，很难看见，故说法错误。【考点定位】血细胞【名师点睛】本题主要考查血细胞相关知识，要求学生红细胞、白细胞和血小板的特点。8.家鸽体内的气囊能协助肺进行呼吸，家鸽属于恒温动物。【答案】A【考点定位】鸟类的呼吸特征【名师点睛】本题主要考查鸟类的特征相关知识，要求学生掌握鸟类的呼吸特征。 9.洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性。【答案】B【解析】洛阳牡丹品种繁多，体现的是基因的多样性。故说法错误。【考点定位】生物多样性【名师点睛】本题主要考查生物的多样性相关知识，要求学生理解生物多样性的含义。10.“红灯停，绿灯行”属于非条件反射。【答案】B【解析】“红灯停，绿灯行”需要大脑的参与，属于条件反射，故说法错误。【考点定位】反射【名师点睛】本题主要考查反射相关知识，要求学生区分条件反射和非条件反射。二、选一选（每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）11.我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧，下列有关叙述不合理的是A.肥胖患者应减少粮、谷类及肉类的摄入量B.青少年应增加蛋白质的摄入量，以满足生长发育的需要C.青少年正处于长身体时期，饮食无需定时定量D.青少年每天应摄入一定量的水果、蔬菜，以满足对维生素的需求【答案】C【考点定位】合理膳食【名师点睛】本题主要考查合理膳食相关知识，要求学生了解青春期的饮食要注意的事项。12.下列是有关实验操作步骤和希望达到的相应实验目的，其中无法实现的是选项实验活动操作步骤操作目的练习使用显微镜转动细准焦螺旋使视野更清晰验证绿叶在光下制造淀粉把叶片放入酒精中，水浴加热使叶片脱色制作洋葱表皮细胞临时装片洁净的载玻片上滴加清水有利于鱗片叶展开展平进行物质的鉴定滴加碘液检验蛋白质的存在A. B. C. D.【答案】D【解析】、转动细准焦螺旋，可以使视野变得更清晰，A正确；B、酒精是有机溶剂，叶片放入酒精中，进行隔水加热，能使叶片脱色，B正确；在洁净的载玻片上滴加清水，可以保持叶片的正常形态，并有利于鳞片叶展开，C正确；滴加碘液，可以检验淀粉的存在，不能检验蛋白质的存在，故D错误。【考点定位】实验操作【名师点睛】本题主要考查具体的实验操作相关知识，要求学生掌握初中阶段实验的具体操作步骤和实验原理。13.糖类是人体需要的营养物质之一，糖类在人体中的主要作用是 A.为生命活动提供所需能量，是主要的供能物质B.是构建身体与修复细胞的重要原料C.是人体内重要的储存能量的物质D.是调节人体生命活动的主要物质【答案】A【解析】A、糖类是人体最重要的功能物质，为生命活动提供所需的能量，A正确。B、蛋白质是构建身体与修复细胞的重要原料；C、脂肪是人体内重要的储存能量的物质；D核酸是调节生命活动的主要物质；故选A。【考点定位】糖类【名师点睛】本题主要考查糖类的作用相关知识，要求学生区分三大营养物质的主要作用。 14.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是 A.水和有机物 B. 二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐【答案】C【考点定位】光合作用【名师点睛】本题主要考查光合作用相关知识，要求学生掌握光合作用的原料。15.用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是A.图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍B.图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋C.图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗D.直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去 【答案】B【解析】A、显微镜的放大倍数是物镜倍数和目镜倍数的乘积，因此，图一显微镜最小的放大倍数为160倍；B、图二中，甲图放大的倍数小，因此，由甲图换到乙图，首先要移动载玻片，将物象移到视野中央，再转动转换器，把低倍镜换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋，使物象更清晰，B正确；C、图二中甲的放大倍数小，视野更明亮，C错误；D、放置盖玻片应用镊子夹住盖玻片的一端，另一端先接触液体，再缓缓放下，D错误。【考点定位】显微镜【名师点睛】本题主要考查显微镜的相关知识，要求学生掌握显微镜的操作。 16.下列有关细菌和真菌的叙述正确的是A.细菌没有成形的细胞核，缺少遗传物质B.两者都属于单细胞生物，都能独立生活C.细菌进行孢子生殖，真菌进行分裂生殖D.丟弃在阴湿温暖处的橘皮容易发霉【答案】D【考点定位】细菌、真菌【名师点睛】本题主要考查细菌和真菌的相关知识，要求学生掌握这两类微生物的异同点。17.堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是一=A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.运输作用【答案】A【解析】A、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量的过程，因此，蔬菜产热受到呼吸作用的影响。A正确；B、蒸腾作用是植物叶片向空气中散发水蒸气的过程，C、光合作用的实质是合成有机物，储存能量的过程；D、运输作用是植物运输水、无机盐和有机物的过程。故选A【考点定位】呼吸作用【名师点睛】本题主要考查呼吸作用相关知识，要求学生掌握呼吸作用的本质。18.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是A.除病毒以外，生物体都是由细胞构成的C.人体的胃是由多种组织构成的消化器官D.被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次【答案】D【解析】A、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确；B、根、茎、叶是绿色开花植物用于获得营养物质的器官，被称为营养器官，B正确；C、胃是消化器官，器官有几种组织构成的，形式一定生理功能的结构，C正确；D、被子植物具有细胞、组织、器官和植物体四个层次，没有系统。D错误。【考点定位】生物体的结构层次【名师点睛】本题主要考查生物体的结构层次的相关知识，要求学生。 19.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述错误的是A.家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌C.鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于在水中生活D.蚯蚓生活在土壤中，依靠肺进行呼吸 【答案】D【考点定位】动物的形态结构【名师点睛】本题主要考查动物形态结构与生活环境相适应的相关知识。20.下列人类对微生物的利用中，合理的是A.用酵母菌制作米酒 B.用大肠杆菌酿醋C.用乳酸菌制作酱油 D.用细菌提取青霉素【答案】A【解析】A、酵母菌发酵能产生酒精，可用于制作米酒，A准确，B、酿醋需要用醋酸菌，而不是大肠杆菌，B错误；C、乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等，需用霉菌制作酱油，故C错误；D、青霉素是由真菌产生的，而不是细菌，D错误。故选A。【考点定位】微生物的利用的【名师点睛】本题主要考查微生物的发酵的相关知识，要求学生微生物在生产实践中的作用。21.下列有关细胞结构的叙述错误的是A.细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用B.动、植物的所有细胞都具有分裂和分化能力C.多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核D.动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁 【答案】B【考点定位】细胞结构【名师点睛】本题主要考查细胞结构的相关知识，要求学生能够区分动物细胞和植物细胞的异同点。22.下列有关人体消化和吸收的叙述正确的是A.食道只有储存食物的作用，没有消化吸收功能B.小肠是人体食物消化和吸收的主要器官 C.胆汁有助脂肪消化是由于含有消化脂肪的酶 D.淀粉的化学性消化的起始部分是胃【答案】B【解析】A、食道没有储存食物的作用，也没有消化吸收的功能，A错误；B、小肠内含有多种消化酶，内表面积大，具有小肠绒毛和丰富的毛细血管等特征，这使得小肠成为消化和吸收的主要产所，B正确；C、胆汁不含消化酶，但是能够乳化脂肪，C错误；D、口腔内分泌的唾液能够将淀粉分解成麦芽糖，这属于化学性消化，因此，淀粉的化学性消化的起始部位是口腔，不是胃，D错误；故选B。【考点定位】消化和吸收【名师点睛】本题主要考查消化系统的相关知识，要求学生掌握消化系统的结构和功能。23.结合下列的概念图分析，叙述正确的是A.图中表示的是子房壁 B.图中表不的是受精极核C.中的营养物质都储存于子叶D.图示植物具有双受精现象【答案】D【解析】A、表示子房，不是子房壁，A错误；B是子房壁，将来发育成果皮，B错误；C、胚珠将来发育成种子，如果是单子叶植物，种子的营养物质储存胚乳中，双子叶植物的营养物质储存在子叶中，C错误；D图中表示的植物具有果实，说明这是绿色开花植物，绿色开花植物具有双受精现象，D说法正确。故选D。【考点定位】果实和种子的形成【名师点睛】本题主要考查果实和种子的形成的相关知识，要求学生理解其形成过程。 24.生物体结构和功能是相适应的。下列各项中，有利于组织细胞获得氧气的是A.小肠内表面具有许多皱襞和绒毛 B.毛细血管壁由一层扁平上皮细胞构成C.动脉血管和静脉血管内都有瓣膜 D.肾小球由许多毛细血管缠绕而成【答案】B【考点定位】毛细血管的特点与分布【名师点睛】本题主要考查结构与功能相适应的相关知识，要求学生正确理解毛细血管再不同部位的功能。25.下列是显微镜观察时的四个视野，其中表示蚕豆叶表皮细胞的是【答案】B【解析】A蚕豆也表皮细胞应该是植物细胞，表皮中应含有气孔结构，A、表示的是动物细胞，不符合；B表示的细胞紧密挨着一起，并且具有气孔，符合题意，C表示的细胞没有气孔，不符合，D表示的是神经细胞，不符合题意；故选B。【考点定位】蚕豆叶表皮细胞【名师点睛】本题主要考查细胞的相关知识，要求学生正确理解不同细胞的特征。26.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是A.蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动B.鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上C.一般来说，动物越高等学习行为就越复杂D.人体的运动依赖骨骼和骨骼肌【答案】B【考点定位】动物的运动、行为【名师点睛】本题主要考查动物的运动和行为的相关知识，要求学生掌握动物的运动系统和行为。27.下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是A.血管乙中只允许红细胞单行通过B.气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳C.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气D.血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房【答案】A【解析】A、乙是肺部的毛细血管，毛细血管的管径很小，只允许红细胞单行通过，A正确；B、气体c由血管进入肺泡，c为二氧化碳，气体d有肺泡由肺泡进入血管，d为氧气，故B错误；c、经过肺部的气体交换后，血管丙内的氧气多，二氧化碳含量少，故C错误；D、血管病是肺静脉，肺静脉的血液将流入左心房，D错误。故选A。【考点定位】发生在肺部的气体交换【名师点睛】本题主要考查发生在肺部的气体交换的相关知识，要求学生掌握其交换的结果和原理。28.艾滋病是人体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病，下列叙述错误的是A.HIV主要攻击和杀伤人体免疫细胞B.艾滋病可通过血液、精液、乳汁等途径传播C.艾滋病病人属于病原体D.HIV没有细胞结构，不能独立生活【答案】C【考点定位】艾滋病 传染病【名师点睛】本题主要考查艾滋病的相关知识，要求学生了解艾滋病的传播途径、发病原理等。 29.下图为人体内某结构中的血流情况模式图，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述错误的是A.若B为小肠，与A相比，C中的氧气含量减少B.若A、C都流动脉血，则B代表的可能是肾小球C.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜D.若B为身体下部毛细血管网，则C最终可能为上腔静脉 【答案】D【解析】A、若B表示小肠，小肠是消化吸收的主要场所，血液流经小肠后，血液内的营养物质增多，氧气减少，二氧化碳等代谢废物增多，A正确；B、肾小球两端相连的分别是入球小动脉和出球小动脉，故B说法正确；C、若A为上腔静脉，则B表示的是右心房和右心室，C为肺动脉，在心房与心室之间有房室瓣，C说法正确；D、若B表示身体下部的毛细血管网，植物C最终可能为下腔静脉，不是上腔静脉，D错误，故选D。【考点定位】血液循环【名师点睛】本题主要考查血液循环的相关知识，要求学生能够具体问题具体分析，掌握血液循环不同部位的变化。 30.下列有关生物多样性及保护的叙述正确的是A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C.保护生物多样性应禁止生物资源的开发和利用 D.自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因【答案】A【考点定位】生物多样性及其保护【名师点睛】本题主要考查生物多样性及其保护的相关知识，要求学生理解生物多样性的含义及其保护措施。31.下列有关人体激素调节的叙述错误的是A.激素是由内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要调节作用B.人体内的激素含量很少，分泌过多、过少都可能引起疾病C.幼年时期生长激素分泌过多，易患呆小症D.激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响【答案】C【解析】A、激素是由内分泌腺产生的，含量少，但是对人体生命活动起着重要调节的作用，A正确；B、激素含量到，但是作用很大，分泌异常都可能引起疾病，B正确；C、幼年时期生长激素分泌过多，易患巨人症，不是呆小症，C错误；D、激素由内分泌腺分泌，直接进入血液中，通过血液循环运输到各个部位，其分泌会受到环境的影响，D正确；故选C。【考点定位】激素调节【名师点睛】本题主要考查激素调节的相关知识，要求学生理解激素的重要性。32.下列关于动物进化趋势的叙述中，不合理的一项是A.爬行类两栖类 B.低等高等C.结构简单结构复杂D.水生陆生【答案】A【解析】生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，BCD正确，A、爬行动物比两栖动物更高等，A错误，故选A。【考点定位】生物进化【名师点睛】本题主要考查生物进化的相关知识，要求学生掌握生物进化的趋势。33.下列有关人类性别决定的叙述，你认同的是A.自然状况下，生男孩的几率大于生女孩的几率B.男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条染色体C.人类的性别决定与性染色体有关D.含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性【答案】C【考点定位】性别决定【名师点睛】本题主要考查性别决定相关知识，要求学生正确理解性别决定的本质。 34.下列有关蒸腾作用的叙述错误的是A.蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收B.植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤C.移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用D.蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环【答案】A【解析】A、蒸腾作用产生蒸腾拉力，能促进水分和无机盐的运输，A错误；B、蒸腾作用散失水分的同时能够降低叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤，说法正确；C、移栽的树苗根的吸水能力弱，减掉一些枝叶，降低蒸腾作用，减少水分的流失，提高成活率，C正确；D、蒸腾作用向大气中散失水蒸气，可提高大气湿度，促进水循环，D正确；故选A。【考点定位】蒸腾作用【名师点睛】本题主要考查蒸腾作用相关知识，要求学生理解蒸腾作用的原理及其意义。35.下列关于青春期的叙述错误的是A.青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善B.男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康C.生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征D.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理【答案】D【考点定位】青春期【名师点睛】本题主要考查青春期的相关知识，要求学生了解青春期的生理特点和心理健康。36.下图是人体心脏结构示意图，其中是心脏的四个腔。下列叙述正确的是A.是右心室，其腔壁最厚 B.静脉注射的药物最先进入C.与相连接的血管是肺动脉 D.中流的是动脉血【答案】B【解析】A、A、是左心室，左心室的壁最厚，A错误；B、静脉注射的药物随着体循环，首先回到的是右心室，B正确；C、是左心房，与之相连的是肺静脉，C错误；D、是右心室，其内流动的是静脉血，D错误；故选B。【考点定位】心脏的结构【名师点睛】本题主要考查心脏的相关知识，要求学生掌握心脏的结构及与之相连的血管。37.下列关于达尔文自然选择学说的理解错误的是A.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化B.自然选择是通过生存竞争实现的C.具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代D.生物变异是定向的，自然选择是不定向的【答案】D【解析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存，A、变异是生物进化的根本原因，遗传、变异和环境因素共同导致生物的进化，A正确；B、自然选择是通过生存竞争实现的，说法正确；C、具有有利变异的个体在竞争中处于优势地位，容易生存并繁衍后代，C正确；D、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物的进化方向，D错误。故选D【考点定位】自然选择【名师点睛】本题主要考查自然选择学说的相关知识，要求学生正确理解自然选择学说的内容。38.近年来，疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述错误的是A.接种疫苗的目的是为了控制传染源B.接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一C.接种疫苗可以提高人体的特异性免疫力D.疫苗是一种用于人体预防接种的生物制品【答案】A【考点定位】计划免疫【名师点睛】本题主要考查计划免疫的相关知识，要求学生掌握接种疫苗的本质。 39.下列有关神经系统的结构与功能的叙述正确的是A.神经系统由脑和脊髓两部分组成B.小脑能够协调运动和维持躯体平衡C.大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢D.神经调节的基本方式是反射弧【答案】B【解析】A、神经系统由中枢神经和周围神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，A错误；B、小脑与维持人体的躯体平衡和协调运动有非常重要的作用，B正确；C、大脑皮层是高级神经中枢所在的位置，生命中枢位于脑干，C错误；D、神经调节的基本方式是反射，反射弧是完成反射的结构基础，D错误；故选B。【考点定位】神经系统【名师点睛】本题主要考查神经系统的相关知识，要求学生掌握神经系统的结构和功能。40.下列关于植物的叙述错误的是A.植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气B.生物圈中碳一氧平衡依赖绿色植物的光合作用C.海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐D.菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来【答案】C【考点定位】植物的生长、发育【名师点睛】本题主要考查植物的生长发育的相关知识，要求学生不同植物的特点。三、分析回答（每空1分，共30分）41.（5分）下图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：（1）写出图中最短的一条食物链 ，鼠与昆虫两种生物间的关系是 。（2）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于 。（3）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有 能力。（4）如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是 。【答案】（1）草、树（或草或树）鼠猫头鹰 竞争（2）太阳能 （3）自我调节 （4）昆虫【考点定位】生态系统【名师点睛】本题主要考查生态系统的相关知识，要求学生掌握生态系统的组成。42.（5分）下图是人类生殖与发育过程的部分示意图，请分析回答：（1）图中的表示受精卵，是新生命的起点。正常情况下，它是由 和卵细胞在 内结合形成。（2）胎儿是在妈妈的 内生长发育，发育所需营养通过脐带和 从母体获得，妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，所以我们应该懂得珍爱生命，感恩父母。（3）记得小时候的自己喜欢挑食、偏食，妈妈带我去医院，结果发现自己患有贫血症。医生要求我多吃含 和蛋白质丰富的食物。【答案】（1）精子 输卵管 （2）子宫 胎盘 （3）铁【解析】（1）受精卵是由精子和卵细胞在输卵管内结合形成的，爸爸产生的生殖细胞是精子；（2）胎儿主要是在妈妈的子宫内生长发育的，其所需要的营养物质通过脐带和胎盘从母体获得。（3）贫血可能是缺铁或蛋白质引起的，因此，贫血患者要多吃含铁和蛋白质的食物。【考点定位】人类的生殖和发育【名师点睛】本题主要考查人类生殖和发育相关知识，要求学生理解生殖发育的过程。43.（5分）下列图示表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中表示生理过程，A、B、C代表系统或器官，a表示葡萄糖，请分析回答：（1）由过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的 结合。（2）图中代表的生理过程为 。a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物是 。（3）图中c代表肾脏，一部分a在c中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球 （用文字和箭头表示）肾小管周围的毛细血管网。（4）与平时相比，在长跑过程中，小明身体散失水分的主要途径是 （填图中数字）。【答案】（1）血红蛋白 （2）吸收 胰岛素 （3）肾小襄肾小管 （4）【考点定位】消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统【名师点睛】本题主要考查人体的生理过程的相关知识，要求学生能够熟练掌握人体各大系统的关系。44.（5分）生命活动的完成需依赖一定的结构基础，下图表不针刺手指后完成缩手反射并形成痛觉的过程示意图，其中15表示反射弧各部分结构。请分析回答：（1）针刺能感觉到疼痛，但无法完成缩手反射，受损部位可能是 （用图中数字作答）。（2）图中的5是效应器，表示 肌群，条件反射（复杂反射）的神经中枢位于图中的 （用图中数字作答）中。（3）图中把刺徼转化为兴奋的部位是 （用图中数字作答）。（4）分析图示，说明脊髓的功能包括反射和 。【答案】（1）4和5 （4或5） （2）肱二头肌 7 （3）1 （4）传导（兴奋）【考点定位】反射 反射弧【名师点睛】本题主要考查反射的相关知识，要求学生掌握反射的过程。45.（5分）下图为小明家族中卷舌性状的遗传图解，请分析回答：（1）小明的长相与父母都有差异，这种现象在生物学上称之为 。（2）能卷舌与不能卷舌称为 性状。（3）若用R、r分别表示控制这对性状的显、隐性基 因，妈妈的基因组成为 。（4）小明细胞中的Y染色体来自于图中的 。（5）自2015年10月起二胎政策放开后，小明的爸妈 想再生一个孩子，生出能卷舌的几率为 。【答案】（1）变异 （2）相对 （3）Rr （4）爸爸 （5）75%【解析】（1）子代与亲代之间的差异，在生物学上称为变异；（2）能卷舌和不能卷舌是一对相对性状；（3）小明不能倦舌，其爸爸妈妈都能卷舌，由此可判断其爸爸妈妈的基因组成为Rr。（4）只有男性才有Y染色体，因此，小明的Y染色体来自爸爸；（5）爸爸妈妈的基因组成都是Rr，其剩下不能卷舌的子代的几率为25%，能卷舌的几率为75%。【考点定位】遗传、变异【名师点睛】本题主要考查遗传和变异相关知识，要求学生能够运用孟德尔的遗传规律解题。46.（5分）镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治 已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：(一）实验过程：（1）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。（2）取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:组别灌胃液镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率AOmg/mLlmL10只0B0.015mg/mLlmL10只10%C0.025mg/mLlmL10只20% D0.035mg/mLlmL10只30%E0.045mg/mLlmL10只40%（二）实验分析：（1）设置A组的目的是 ，该实验的实验变量是 。（2）为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需 （填相同或不同）。（3）“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内 ，最终对人体造成危害。（三）实验结论：（1）根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。（2）实验启示：防止镉污染你应该怎样做？ 。【答案】（二）（1）对照 灌胃液（或不同浓度的镉溶液） （2）相同 （3）富集 （三）（2）注意废电池的合理处理回收（注意处理好被污染的食品、宣传镉污染的危害，其它合理答案即可）【解析】（二）（1）A组中不含有镉，作为对照组，其作用是对照作用，实验的变量是不同浓度的镉溶液或胃灌液；【考点定位】探究实验【名师点睛】本题主要考查探究实验的相关知识，要求学生能分析探究性实验。20