部编版语文小学六年级上学期期中模拟提高试卷测试题(含答案).docx

部编版语文小学六年级上学期期中模拟提高试卷测试题（含答案）
1．请将下面内容工整、规范地抄写在横线上。
书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
__________________
2．下列哪一组词语中加点字的注音完全正确？（　　）
A．单薄（báo）       干涸（hé） B．抽噎（yē）       菜畦（wā）
C．削减（xuē）       曝晒（pù） D．威胁（xié）       徒然（dǒu）
3．下列词语中，加点字读音字形完全正确的一项是（       ）
A．笨拙（zhuó）       衣襟（jīn）       倾听（qīn）       全神惯注（guàn）
B．参差（cēng）       慷慨（kǎi）       沮丧（jǔ）       技高一筹（chóu）
C．瘦削（xiāo）       凝视（líng）       和蔼（ài）       斩钉截铁（zhǎn）
D．呻吟（shēn）       埋怨（mán）       花蕾（lěi）       威风凛凛（lǐn）
4．对下列句子运用修辞手法判断正确的一组是（       ）
（许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
（世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
（那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（会场上爆发出排山倒海的掌声。
A．比喻     疑问     拟人       对比 B．比喻     反问     比喻       夸张
C．拟人     设问     比喻       比喻 D．拟人     反问     拟人       夸张
5．下列句子没有语病的一句是（     ）
A．能否认真学习，是取得好成绩的关键。
B．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
C．为了避免交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
D．同学们修改自己的习作时，可以用上学过的修改符号进行修改。
6．下列句子中标点符号使用正确的是哪一项（       ）
A．国家公祭日，身为中国人的我们怎么能忘记那段屈辱的历史。
B．“中华人民共和国家庭教育促进法”将于2022年1月1日起施行。
C．这抹红，是不懈奋斗的赤子初心；这抹红，是华夏儿女的共同骄傲。
D．“这一仗我们不打，就是我们的下一代要打。”他斩钉截铁地说：“我们出生入死，就是为了他们不再打仗。”
7．口语交际。
新学期，学校一年一度的图书捐赠活动开始了，同学们可以拿出自己看过的图书一起赠送给偏远山区的孩子们。请你依据以上场景回答问题：
假如你叫张安定，你想在图书上留下你的拼音名字，你会写上________________。
8．根据语境及课文内容填写。
①宋代诗人王安石写的《书湖阴先生壁》中诗句“____________，_______________。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。
②唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》中描写景物的名句是 “___________，____________。”
③电影《战狼2》中有一句最经典的台词：犯我中华者，虽远必诛！由此，让我们联想到李纲的爱国名言_____________________。
④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照着她________________。她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象，_________________________。
⑤《伯牙鼓琴》这个故事结局是什么？请用原文中一句话概括：_____________________。
9．根据课文内容填空。
（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_________________，__________________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_________________，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“__________________，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。
（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“_______________，_______________。”辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“___________________，___________________。”（写含有“月”的句子）
（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_______________，_______________”。
（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_____________，____________”。
阅读下面文章，完成问题。
地表水和地下海（节选）
①在茫茫宇宙中，地球是一个蓝色水球，表面约71%被水覆盖。地球上水的总储备量虽然很大，但大部分是海水，淡水只占全球水储量的约2．53%，所以，我们在大海包围之中，依旧感到缺水。这种奇怪的矛盾是因为海水中含有大量海盐，地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用。因而大部分生活在地球上的人要么正在面临水资源短缺的问题，要么即将面对严重的水资源短缺问题。
②水污染是造成水资源短缺的重要原因。水资源的污染源有很多种：核反应堆、实验室以及医院排放的放射性废弃物，核爆炸的放射性尘埃，城镇所产生的生活垃圾，工厂排出的化学废料，等等。如今又增添了一种新的沉降物——施用在农田、花园、森林以及原野的化学喷剂。在这些令人惊骇的、混杂的化学药剂中，有很多药剂所造成的危害超越了辐射所带来的危害。并且，就这些化学药剂自身而言，它们充满着危险性、鲜为人知的反应和转化，以及危害效应的叠加。
③在所有的水污染问题之中，想必没有什么能比大面积地下水污染更令人焦心的了。雨水降落在地面，透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透，越来越深，直到这些地方都充溢着水分。那是一个黑暗之中的地下海洋，它总是在不断运行着：有时速度很慢，一年不过能移动50英尺；有时速度很快，一天之内能移动500英尺。它运行于看不见的水系中，直至运行到某处，以泉水的形式喷涌出地面，或者被引入一口井中，但是其中的大部分会成为溪流和河水的补给。除了那些直接汇入河流的雨水和地面径流之外，所有流动在地表之上的水都曾是地下水。因此从一种真实而令人惊骇的观点来看，地下水污染就等于全部水体的污染。
10、下列说法和短文叙述不相符的一项是（       ）
A．地球上水的总储备量很大，但淡水只占全球水储量的约2.53%。
B．黑暗之中的地下海洋，它总是时慢时快地不断运行着。
C．化学药剂所造成的危害都已超越辐射所带来的危害。
D．雨水会透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透。
11、短文第①段采用的说明方法有（       ）
A．打比方       举例子 B．列数字       打比方
C．作比较       举例子 D．列数字       作比较
12、对“地下水污染就等于全部水体的污染”的原因分析不恰当的一项是（       ）
A．雨水落在地面，透过土壤的细孔和岩石的缝隙向地下不断渗透
B．黑暗之中的地下海洋，运行中会以泉水或井的形式引入地面。
C．地下看不见的水系，其中的大部分会成为溪水和河流的补给。
D．那些直接汇入河流的雨水和地面径流的水，是不会被污染的。
13、“地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用。”中，“大部分”一词是否可以去掉？为什么？
______________________
14、阅读的目的不同，关注的内容也不同。如果想了解水资源短缺的原因，应重点阅读第______自然段。阅读这一段，找到本段的关键句是______________。然后采用圈画关键词的方法，知道水资源的污染源主要有：_________、_________、__________、__________、_________。
阅读下面文章，完成问题。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被沖毁的劫难。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鱗伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的＂V＂字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着＂V＂字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神（        ）可以夺去人的生命，（        ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
15、联系上下文理解下列词语。
一筹莫展：_______________
固若金汤：_______________
16、在文中的（             ）处填上合适的关联词。
17、短文主要写了__________________
18、这庄严而又悲惨一幕指的是哪一幕？
____________________
19、你是怎样理解“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话？
____________________
20．习作。
每个人都有自己的拿手好戏，唱歌、跳舞、做航模、做饭、吹口哨……你的拿手好戏是什么？是怎么练成的？关于你的拿手好戏，有哪些有趣的故事呢？请写一写，和大家分享吧！注意详略得当，内容具体，有真情实感。
【参考答案】
1．书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
【详解】考查汉字书写。
高尔基的名言有很多，例如：1、书是人类进步的阶梯。——高尔基2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基3、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。——高尔基4、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。——高尔基5、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基6、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基。抄写时注意“籍”不要写成“藉”。
2．C
解析：C
【详解】本题考查字音。
A．单薄，拼音：dān bó。
B．菜畦，拼音：cài qí，意思指菜地。
C．正确。
D．徒然，读音：tú rán，意思是仅仅如此。
故选C。
3．D
解析：D
【详解】本题考查了选择正确的读音。
注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．笨拙（zhuó）——zhuō；倾听（qīn）——qīng；全神惯注——全神贯注：注意力高度集中。
B．参差（cēng）——cēn；
C．瘦削（xiāo）——xuē，凝视（líng）——níng；和蔼（ài）——ǎi
D．正确。
4．D
解析：D
【详解】本题考查修辞手法的辨析，学生要明确每个修辞手法的特点。
（拟人的修辞手法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句子中的“站”等字生动形象地给小枞树赋予了人的特点，所以属于拟人句。
（反问是用疑问的形式表达确定意思，从而加强肯定或否定语气的一种修辞手法。这段话“世界上还有……呢？”用了反问的修辞手法。
（拟人的修辞手法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句子中的“故意捣蛋”“跳起摇摆舞”等内容生动形象地给碗赋予了人的特点，所以属于拟人句。
（夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为”普通”类和”超前”类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。“排山倒海的掌声”夸大了事实，是夸张修辞。
所以选择D选项。
5．D
解析：D
【详解】本题考查了修改病句的能力。
修改病句，首先找出句子的主干，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A．有误，前后矛盾，去掉“能否”。
B．有误，意思重复，去掉“左右”或“大概”。
C．有误，前后矛盾，去掉“不”。
D．正确。
6．C
解析：C
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，这是反问句，后面应用问号。
B．有误，“中华人民共和国家庭教育促进法”应用书名号。
C．正确。
D．有误，提示语在中间，后面应用逗号。
故选：C。
7．A
解析：Zhanɡ       Anding
【详解】本题考查了学生对于拼音拼写规则的了解。
完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。
用汉语拼音拼写人名时，可以把姓氏和名字分写，但是不可以全部大写。拼音写中文名字，首字母都需要大写，而且中文名字的姓和名要分开写，名的首字母也要大写。正确写法如：“杨晓鸿”的拼音标注为“Yang Xiaohong”。
8．     一水护田将绿绕     两山排闼送青来     野旷天低树     江清月近人     祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人     恬静的脸上     睁得大大的眼睛     月光照耀下的波涛汹涌的大海     锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者
【详解】①本题考查古诗识记默写。
《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
②本题考查古诗识记默写。
《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
③本题考查名言识记积累。
“祖宗疆土当以死守不可尺寸与人的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
④本题考现代文识记默写。
内容出自《月光曲》，涉及内容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”。注意恬、睁字的书写。
⑤本题文言文理解。
《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
9．     黑云翻墨未遮山     白雨跳珠乱入船     千里莺啼绿映红     九曲黄河万里沙     野旷天低树     江清月近人     明月别枝惊鹊     清风半夜鸣蝉     捐躯赴国难     视死忽如归     当以死守     不可以尺寸与人
【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。
（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
出自唐代杜牧的《江南春》，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植《白马篇》，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！
（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
C
解析：10、C
11、D
12、D
13、不能去掉 “大部分”说明还有一小部分水源是能被农业、工业和人类利用的，去掉就是全部不能利用，与原文不符。这体现了用词的准确性和严谨性。
14、     ②     水污染是造成水资源短缺的重要原因。     放射性废弃物     放射性尘埃     生活垃圾     化学废料     化学喷剂
【分析】
10、考查了对文章内容的理解。
阅读短文，从“有很多药剂所造成的危害超越了辐射所带来的危害”可知答案为C。
11、考查了对文章说明方法的理解。
阅读短文，从“71%”“2.53%”可知运用了列数字的说明方法。从“有时速度很慢，一年不过能移动不足50英尺；有时速度很快，一天之内能移动500英尺”可知运用了作比较的说明方法。故选D。
12、考查了对文章内容的理解。
阅读短文，从“地下水污染就等于全部水体的污染”可知D说法错误。
13、考查了对词语的理解。
阅读短文，联系上下文理解“地球上的大部分水源不能被农业、工业和人类利用”，“大部分”说明还有一小部分水源是能被农业、工业和人类利用的，去掉就是全部不能利用，与原文不符。这体现了用词的准确性和严谨性。所以不能去掉。
14、考查了对阅读方法的理解。
如果想了解水资源短缺的原因，应重点阅读第②自然段，阅读这一段，找到本段的关键句是:水污染是造成水资源短缺的重要原因。然后采用圈画关键词的方法，从“水资源的污染源有很多种：核反应堆、实验室以及医院排放的放射性废弃物，核爆炸的放射性尘埃，城镇所产生的生活垃圾，工厂排出的化学废料，等等如今又增添了一种新的沉降物——施用在农田、花园、森林以及原野的化学喷剂”可知，水资源的污染源主要有放射性废弃物、放射性尘埃、生活垃圾、化学废料、化学喷剂等。
15、     一点方法、计策也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。     坚固的城墙，文中指的是泥石流的坚固。
16、虽然 但是
17、一个小女孩被泥石流困住，始终微笑着等待营救；营救人员倾尽全力却没能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
18、在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形
19、死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人对生命的乐观信念和必胜的精神！用微笑坦然面对死亡，给后来者生的希望，死亡仅仅是另一次生命的开始。
【解析】
15、本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的积累和识记。结合原文的含义进行分析，写出词语的本义和文中义即可。
“一筹莫展”一点办法也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。
“固若金汤”固：坚固。若：像。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。坚固得像金城汤池。形容防御工事非常坚固，难以攻破。文中指的是泥石流的坚固。
16、本题考查的是填入合适的关联词。
结合原文的语境进行分析，本题中前后句之间的关系是转折关系，用“虽然……但是……”连接。
17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
概括段落大意的时候要围绕故事的起因经过结果以及时间地点人物进行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，经过是小女孩被泥石流困住，救援队员进行救援，结果是没能救出小女孩，结合小女孩的行为以及状态进行分析。
18、本题考查的是对文段内容内容的分析和概括。
结合原文的内容进行分析，根据文章的第三段：当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。可以得出庄严而又悲惨一幕指的是在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
19、本题考查的是对句子的理解和分析。
根据文章最后两段话：死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。可以得出“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话告诉我们死神可以夺取生命，但是不能夺取人们的一种乐观的精神和希望。可以围绕这个方面来展开即可。
20．范文：
我的拿手好戏
要说我的拿手好戏，那可是三天三夜也讲不完：画画、乒乓球、网球、跳舞……其中，我最擅长的就是打网球了。
还记得我上幼儿园大班时，爸爸给我报了体校的网球专业训练班。刚来到训练场，我对眼前的一切都充满了好奇，觉得打网球很好玩。可是，才练了不到一个星期，反复枯燥的训练把我压得喘不过气来。挥拍、侧滑步、仰卧起坐……一切都是那么残酷。但教练的话语一直在我耳边回响：“坚持就是胜利！”我不气馁，从挫折中爬起来，继续练习著。在这个过程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都湿淋淋的，就像刚从水里捞出来一样。
让我印象很深的是夏天的跑步训练，必须绕网球场跑十大圈。跑到第五圈时，我感觉骨头都已经散架了，剩下的几圈对我们来说简直是雪上加霜，但大家还是咬着牙，坚持了下来。我们高兴地叫着，仿佛已经忘记了训练的艰苦和流过的汗水。
如今，我已经是网球高手了。发球、接球、扣杀……我样样都行。这就是我的拿手好戏。朋友们，你们有什么拿手好戏呢?快告诉我吧！
【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是主题作文，要求围绕“拿手好戏”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“拿手好戏”。
一、审题：
明确习作要求。
二、选材
想想自己有没有什么拿手好戏，这个拿手好戏让你做过什么难忘的事？让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目写上。
三、构思，组材：
根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
（开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
（中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点详写重点部分，注意写清在展示拿手好戏时发生的事情，和平时有什么不同。
（结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。