福建省福州市鼓楼第二中心小学小学语文六年级上册期末试题.docx

福建省福州市鼓楼第二中心小学小学语文六年级上册期末试题
1．请将下面内容工整、规范地抄写在横线上。
书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
__________________
2．下列加点字的注音全部正确的一组是（       ）
A．瘦削（xuē）       供品（ɡòng）       妩（wǔ）媚       斩钉截铁（zhǎn）
B．毡帽（zhān）       蒙（ménɡ）汉       旗帜（zhì）       念念有词（liàn）
C．压轴（zhóu）       狞笑（nínɡ）       风靡（mí）       自作自受（zuò）
D．滥用（làn）       吞没（méi）       绷（bēnɡ）带       一哄（hōnɡ）而散
3．下列词语中没有错别字的一项是（       ）
A．惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 B．有板有眼 巧夺天公 行云流水
C．字正腔圆 画龙点睛 天籁之音 D．有板有眼 粉末登场 囫囵吞枣
4．下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（　　）
A．清澈的龙津湖水，倒映着蓝天白云，倒映着湖边的高楼，倒映着岸上的红花翠柳。（排比）
B．在这弹丸大小的地方，敌我双方展开了厮杀。（比喻）
C．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（反问）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
B．为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。
C．通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。
D．学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。
6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（          ）
A．我问那个卖烧饼的人：“应该付您多少钱，先生？”
B．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
C．诸葛亮在“诫子书”中说，“静以修身，俭以养德。”
D．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着:“一、二、三、四……”
7．按要求，完成句子练习。
（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）
__________________________________
（2）你还是党员吗？（改成陈述句）
_________________________________
（3）我们蹲着身子，瞪大眼，可以无所获。（仿写一句含有连续动作的句子）
_________________________________
（4）冬将我孕育，春将我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）
_________________________________
（5）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用相同的修辞方法写一句话）
________________________________
8．根据提示填空。
（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，___________，_____________。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。
（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________________的人，有_____________的人……这就是中国的脊梁。”
（3）读到诗句“等闲识得东风面，_____________”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。
9．根据你所积累的知识填空。
（1）锤子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”（《伯牙鼓琴》）
（2）茅檐长扫净无苔，____________________。（王安石《书湖阴先生壁》
（3）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（4）____________________，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
（5）南朝四百八十寺，____________________。（杜牧《江南春》）
（6）中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的，就是这个民族的灵魂。所以“____________________，____________________，中国才有真进步。”
阅读下面文章，完成问题。
明月儿时有
①“明月几时有？把酒问青天。”这是宋代文豪苏轼的佳句，它曾引起多少人的遐（A．xiá   B．jiǎ）想啊！
②“明月几时有”呢？几乎人人都会答：每月十五（农历）月儿圆。可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，做出这样的回答是对的。可如果从天文学的角度进行考察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案就是错误的。这是为什么呢？这还得从“明月几时有”说起。
③“月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身不发光，而是靠反射太阳的光来发亮。当月亮转到太阳与地球中间的时候，对着地球的一面太阳光照不到，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转（A．zhuǎn   B．zhuàn）动，我们就可以依次看到蛾眉月，半弦（A．xián   B．xuán）月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮玉盘似的皓月，就会高悬夜空了。可见“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。
④科学研究的新成果表明：四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是今天的三倍。这就是说，当时月亮绕地球一周只需九天，也就是说，那时一个月不是三十天，二十九天，而是九天。“明月”不是“十五有”，而是初五有。有关资料还告诉我们：七千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成四十天、五十天，明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。
⑤这似乎是奇谈怪论。其实这并不奇怪，这是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。
10、请为文中加点字选择正确读音打“√”。
（1）（A．xián   B．xuán）   （2）（A．zhuǎn   B．zhuàn）   （3）（A．xián   B．xuán）
11、解释下列加点词语。
奇谈怪论：_______________________________
12、文中第④段画线句子运用______和______的说明方法。这样写的好处是____________。
13、通读全文，为什么说“明月儿时有”的答案历来都不是固定的？
________________________________________
14、文中第④段从三个不同时期说明了月亮绕地球旋转的情况，这三个时期的顺序可否颠倒？为什么？
________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
请传递给下一位
①一场大雪，将我们困在了沪浙皖高速上。
②七个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，我们一家三口，蜷缩在小车里。为了省油，车早熄了火。
③儿子又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，我们也饿，可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。妻子只能无力地安慰儿子。
④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。此时我的内心焦虑惶恐。
⑤我回到车上，打开收音机，调到交通频道，收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速都已经封道了。我们这条沪浙皖高速也封了。政府正在组织抢修。
⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。
⑦我下了车。中年男人大声喊：“这是前面送过来的盒饭，你帮忙往后传一下。”
⑧我小心翼翼扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来。疑惑地问他：“怎么回事啊？”
⑨他说：“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。中年男人大声说：“可能是有人将盒饭送上了高速，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。”
⑩我明白了。扶着车子，我慢慢挪到车尾，喊我后面的驾驶员。后面是辆大货车。我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。
⑪又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他。”我感激地冲他笑笑。
⑫就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上，传到后面车上的人。几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。雪飘落在每个人的头上，脸上，身上。我前面的人，后面的人，都像个雪人。
⑬终于，后面的货车司机告诉我：“不用再传了。后面的人，都已经接到盒饭了。”
⑭这一袋盒饭，是我和妻子的。坐在车里，打开盒饭，还飘着温温的热气。
⑮几个小时后，高速终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前移动，每一辆车，都打开了双跳灯，温暖的橙色，在冰天雪地的高速上，汇成了一股暖流。
⑯我们缓慢而温暖地，走在回家的路上。
15、联系上下文理解下面的词语。
小心翼翼：_____________________
大雪纷飞：_____________________
16、请找出下面小标题概括的段落内容。
（1）路上被困：第( )自然段——第( )自然段
（2）传递盒饭：第( )自然段——第( )自然段
（3）温暖回家：第（⑮）自然段——第（⑯）自然段
17、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_____________________
18、文中“我”的情感态度发生变化经历了一个过程。请用简洁的语言进行概括。
________________→疑惑惊讶→_____________
19、文章第④自然段中画线的句子可以删去吗？为什么？
__________________________
20、用心读完全文，说说标题“请传递给下一位”有何含义。
__________________________
21．习作。
成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有 。”为题，写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。
要求：①把题目补充完整。②选择与题目有关的合适事例。③叙事中借助细节描写，让真情自然流露。④语句通顺，不少于400字。
【参考答案】
1．书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
【详解】考查汉字书写。
高尔基的名言有很多，例如：1、书是人类进步的阶梯。——高尔基2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基3、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。——高尔基4、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。——高尔基5、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基6、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基。抄写时注意“籍”不要写成“藉”。
2．A
解析：A
【详解】此题考查字音的辨析能力。
A：全对
B：蒙汉拼音：měng hàn；念念有词：niàn niàn yǒu cí；
C：压轴拼音yā zhòu；风靡：fēng mǐ；
D：吞没拼音tūn mò；一哄而散：yī hòng ér sàn；
3．C
解析：C
【详解】此题考查的是词语的识记与书写。
做此题时注意平时多练习，多积累，注意形近字、同音字的区分与辨别。
A．嘎然而止——戛然而止
B．巧夺天公 ——巧夺天工
D．粉末登场 ——粉墨登场
4．B
解析：B
【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。
B．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“在这弹丸大小的地方，敌我双方展开了厮杀。”“弹丸”主要是为了突出位置的小，运用了夸张。
5．C
解析：C
【详解】考查病句辨析。
A项搭配不当，一面对多面，应改为“是否大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。”
B项否定不当，不合逻辑，不能“防止不发生”，应改为“为了防止发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。”
D项语序不当，先“收听”再“记录”，应改为“学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。”
6．C
解析：C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A、B、D正确。C.有误，“诫子书”为作品名称，加书名号；“诸葛亮在《诫子书》中说”为提示语在前，后面应加冒号。
7．     水里站着老汉。     你不是个党员。     他放下书包，一溜烟地跑了。     跟着爸妈一块逛街，我开心；和奶奶去公园玩，我开心；陪弟弟玩游戏，我开心；和家人一起吃饭，我开心。     我们远远地望见了一条玉带似的河。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“水里”，谓语是“站着”，宾语是“老汉”。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：你不是个党员。
（3）本题考查仿写句子。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
根据题干的要求，仿写一句含有连续动作的句子即可。
（4）本题考查仿写排比句。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
例句是由“……将……”引导的排比句。根据积累，仿写一句排比句。
（5）本题考查仿写比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
例句把“花苞”比作“盘花扣”，运用比喻的修辞手法。根据积累，仿写一句比喻句。
8．     当以死守     不可以尺寸与人     有为民请命的人     有舍身求法的人     万紫千红总是春
【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。
（1）出自《宋史·列传·卷一百一十七》，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。
（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》。《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。
（3）春日     朱熹（宋）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。   
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
9．     巍巍乎若太山     花木成畦手自栽     野旷天低树     如今直上银河去     多少楼台烟雨中     惟有民魂是值得宝贵的     惟有它发扬起来
【详解】（1）本题考查文言文识记默写。
全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
（2）本题考查古诗识记默写。
《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石。全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（3）本题考查古诗识记默写。
《宿建德江》作者是唐代孟浩然。全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
（4）本题考查古诗识记默写。
《浪淘沙》作者是唐代刘禹锡。全文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（5）本题考查古诗识记默写。
《江南春》作者是唐代杜牧。全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（6）本题考查名言识识记默写。
《华盖集续编》中的《学界三魂》鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。意思是：中国与中华民族是一体的.中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
A
解析：10、（1）A√   （2）B√   （3）A√
11、荒唐不近情理的言论。
12、     列数字     作比较     使说明对象具体化，突出被说明对象的特点
13、因为物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。
14、不可以颠倒，因为第④段是按时间先后顺序说明月亮绕地球旋转的情况的。
【分析】
10、本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
遐想xiá xiǎng，转动zhuàn dòng，半弦月bàn xián yuè。
11、本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
奇谈怪论：意思是荒唐不近情理的言论。
12、本题考查说明方法。
列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
“四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是今天的三倍。这就是说，当时月亮绕地球一周只需九天，也就是说，那时一个月不是三十天，二十九天，而是九天。”运用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象具体化，突出被说明对象的特点。
13、本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章最后一自然段，从“物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。”可知答案。
14、本题考查文章内容理解。
文中第④段从三个不同时期说明了月亮绕地球旋转的情况，这三个时期的顺序不能颠倒。因为：从古说到今，说到未来，按时间先后的顺序叙述，不能颠倒；月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的，这种客观事实、自然规律不能改变；文章是由事实到推测的。
15、     形容言行慎重，不敢疏忽。     雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。
16、     ①     ⑤     ⑥     ⑭
17、因为一场大雪，我们被堵在高速公路上，又冷又饿时，有人传递来温热的盒饭，帮我们渡过难关，温暖回家。
18、     焦急惶恐     愉快感激
19、不能删去，能围绕中心说理由就行。
20、“请传递给下一位”表面含义是将盒饭传递给下一位，实际上是指将爱心、温暖传递给下一位。文章通过“请传递给下一位”的故事，让大家明白只有互相关爱，才能共渡难关。
【解析】
15、本题考查词语理解。
“小心翼翼”本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“大雪纷飞”意思是雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。
16、本题考查小标题概括。
第①段到第⑤段介绍了因为一场大雪，我们一家三口被困在了沪浙皖高速上。第⑥段到第⑭段介绍了传递盒饭的过程。
17、本题考查对文章内容的概括。
文章的内容可以分为三个部分：被困路上——传递盒饭——温暖回家。在概括主要内容时，注意将这三部分内容都要概括出来，叙述完整。
18、本题考查对文章内容的理解。
从文章中“我们”可以看到“我们家”，被困路上时，又冷又饿，“我”的内心是“焦急惶恐”的，不知道什时候能通车，能回家；后来盒饭传递过来时，“我”感到“疑惑惊讶”，不知道怎么回事；最后，吃到温暖的盒饭，“我”的内心是“愉快和感激的”。
19、本题考查句子作用分析。
首先说明自己的观点（可以删除\不可以删除），接着根据句子作用进行分析。首先判断划线句子是环境描写。环境描写一般用来烘托气氛、为下文作铺垫。注意做题时结合文章内容来理解环境描写的作用。文中环境描写的作用是：①交代了环境的恶劣，说明了高速堵车以及“我”内心惶恐的原因，看不到人烟，又冷又饿，不知道什么时候才能通车。②为下文的传递盒饭作铺垫。因为路很难走，没办法一辆辆送盒饭，只好让大家传递。③突出了传递盒饭带给大家的温暖和希望。恶劣的环境让人心生惶恐，温暖的盒饭，帮助大家抵御了寒冷和饥饿，带给大家爱和希望。文中的句子具有非常重要的作用，所以不能删去。
20、本题考查对环境描写的作用的分析。
环境描写一般用来烘托气氛、为下文作铺垫。注意做题时结合文章内容来理解环境描写的作用。
21．成长路上有烦恼
在成长中，总有些挥之不去的烦恼。就如古人说的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一辈子为什么不会一帆风顺呢？我也不例外啊！成长给了我无穷的快乐，但也给我带来不少的烦恼：对于成长，我带着一种渴望的心情，但又有些厌烦。
第一：作业多了。虽然老师布置得很少，但妈妈却布置了3倍的作业，让我每天都啃书山。晚上回家，第一件事是做作业，接着就是啃我的书山了。
第二：时间少了。在学校里还可以玩，到了家，除了吃饭时就没时间玩了，其他时间都花在学习上。
第三：朋友少了。长大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就会被人议论，所以好朋友少了，“仇人”却多了。
第四：要求高了。当我还是小孩时，生活得无忧无虑，自由自在的。可现在，身为小学五年级学生的我已经长大了，不再是小孩了，做起事来要小心翼翼，思前想后，毕竟我已经长大了。无忧无虑的日子已经远了……
成长，虽然给了我不少烦恼，但也为我带来了不少快乐。同时，也因为这些成长的烦恼，令我懂得了许多，也意识到了许多许多……快乐与烦恼就像一块一块的铺路石，它们毫无漏缝地连接着，通向成功的路！
【详解】本题为半命题作文。
先审题要求以“成长路上有……”为题写一篇作文。我们成长的过程有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，但正是这些或甜或苦的经历，教我们一步步向前，勇敢地面对未来。先把题目补充完整，然后选择你最想表达的去写。
确定写作内容。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
思路：成长路上有温暖。
开篇用饱含深情的笔墨讴歌了博大深沉、圣洁无私的母爱，母爱给了“我”温暖和力量。中间将着力点放在母亲为“我”量脚定做的那一双双布鞋上，在细节描写中融入真情。结尾照应开头。