幼儿园课程幼儿园课程的编制公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第五章第五章幼稚园课程编制幼稚园课程编制第1页第1页第一节第一节 幼稚园课程编制模式第2页第2页一、目的模式一、目的模式l代表人物l哲学基础l办法论l对幼稚园课程编制影响l评价第3页第3页二、过程模式二、过程模式l代表人物l哲学基础l办法论l对幼稚园课程编制影响l评价第4页第4页第二节第二节幼稚园课程目的第5页第5页一、幼稚园课程目的取向及其表述一、幼稚园课程目的取向及其表述第6页第6页二、课程各种目的取向二、课程各种目的取向 在幼稚园课程中互补在幼稚园课程中互补 各种课程目的取向各有其长处，也各有其短处。在幼稚园课程编制中，应兼容并蓄各种课程目的取向，以每种课程目的取向长处，填补他种课程目的取向短处，为达成学前教育目的服务。第7页第7页第三节第三节幼稚园课程内容选择和组织第8页第8页一、幼稚园课程内容取向一、幼稚园课程内容取向l课程内容即教材l课程内容即学习活动l课程内容即学习经验第9页第9页二、幼稚园课程内容选择二、幼稚园课程内容选择l 课程内容不同取向会对课程内容选择有决定性影响作用。第10页第10页三、幼稚园课程内容组织三、幼稚园课程内容组织l幼稚园课程内容组织原则逻辑顺序与心理顺序纵向组织与横向组织直线式组织与螺旋式组织l幼稚园课程内容组织方式学科中心课程儿童中心课程第11页第11页第四节第四节幼稚园课程评价第12页第12页一、幼稚园课程评价要素一、幼稚园课程评价要素l幼稚园课程评价作用l幼稚园课程评价人员l幼稚园课程评价原则和指标第13页第13页二、幼稚园课程评价取向二、幼稚园课程评价取向l在对幼稚园课程做出评价时，必定会表现出某种基本取向，反应出课程评价者关注是幼稚园课程哪些方面价值。l在幼稚园课程评价中，最为常见取向是形成性评价和总结性评价。第14页第14页三、幼稚园课程评价模式三、幼稚园课程评价模式l目的评价模式l背景、输入、过程、结果评价模式l外观评价模式l目的游离评价模式l差距评价模式l课程评价模式选取第15页第15页四、幼稚园课程评价过程四、幼稚园课程评价过程 从较为宏观层面上看，幼稚园课程评价过程大体可分为下列5个阶段：拟定目的搜集信息组织材料分析材料汇报结果第16页第16页