索溪峪的野读后感模板六篇.docx

Word文档索溪峪的野读后感模板六篇 这儿的山是野的，水是野的，这是一种不加掩饰的磅礴的美，这就是索溪峪的野这篇文章带我们领会到的美，文章通过描写索溪峪的秀丽景色，赞颂了索溪峪自然纯朴野性的美，表达了畅游其间无比快乐的心情。下面就是我给大家带来的初中作文索溪峪的野读后感，希望能关怀到大家! 索溪峪的野读后感(一) 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。-索溪峪的“野” 我走进张家界，走进索溪峪，瞬间感受到了它的“野”。 山野。索溪峪的山，是惊险的美：半边悬空的巨石屹立在山顶，仿佛一阵风吹来，就会使这块巨石顺着山路一蹦一蹦地滚下去。百丈深的峡谷就在脚下，使人看了就吓得腿软。这种美，是磅礴的美：它不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏、千峰万仞。峰岭密密麻麻地聚集在一起，就像一片峰林。一排屹立的山峰一眼望不到尽头，就犹如一条长长的画廊一般。这种美，是随心所欲、不拘一格的美：山峰一座座犹如擎天一柱，直冲云霄，连绿水都情愿绕道而行。 水野。索溪像一个从深山中蹦出的野孩子，性格多变，一会儿跟山路哥哥一起向前走，和它好得像蜜糖一样甜，可没多久，它又把山路踢得好远，生气了。山路哥哥可有方法了，它把大卵石垫在河床上，从水底下一个猛子扎过去，这样惊奇的路还可以过汽车。 物野。山上的野物更是“野”性十足。大大小小的猴子在树枝间跳来跳去，有只猴子竟然还恶作剧地撒起尿来!真是野性难驯呀!。 人野。年过花甲的老人在石块间蹦来蹦去，时间倒流，又回到五十年前，变回了那个活蹦乱跳的小孩子，多少儿时的回忆，多少抹不掉的记忆，都在这个野性的世界呈现了出来。 索溪峪的野读后感300字(二) 这篇短文脉络清楚，过渡自然。分层次描写，原汁原味的自然美的纯真呈现，充满着野，像一个不食人间烟火的野孩子，自由自由，任性而又顽皮，让人回来了大自然，感受大自然中纯自然的美。通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。 索溪峪的美是一种“野性的美”，是不经过人工修饰的纯自然的美。这种美给人以净化的返朴归真的自然美，是净化到了心灵的美，同时也让人感受到了生活的美。只一个“野”字，就生动地写出了索溪峪的独特的自然风光。索溪峪的美在于原始的、纯自然的、最本质的。一句话：索溪峪的美是本真的。同时也不难读出创作时对淳朴、本真的生活追求，同时意在唤醒世人的纯真意识。毫无人工雕琢的山的野，美得惊险、美得磅礴、美得随心所欲。总之就是美得自然，美得让人砰然心动，美得让人感到亲切自然。实是一种对纯粹的大自然的呼唤! 索溪峪的野读后感300字(三) 本文是要表达一种回来自然，返璞归真，强调人与自然的和谐。本文也是全景性的描写，但把全部景物的特点都归结于一个字“野”，是抓住景物的共性来写。 索溪峪的野这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光文章紧紧围绕题目展开表达和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最终，说由于索溪峪的自然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和爽。 课题中的“索溪峪”我们要读第一节，才知道它在哪里。“峪”看字知义，峪，山谷也。野要重点理解，先理解其本义，词对野 的解释有三个义项：不制服，不讲常理，不合规律;不受约束，难以约束;自然的，非人为的。这个野字是题眼，更是文眼，我们应当抓住不放，可以解题时，抓住野字的引号，野为什么要用引号?野在文中又是什么意思呢?文章紧扣文眼“野”展开，写出“野”的四方面： 1、山野。课文用四个词，分三个部分来表现山之野，一是“惊险”，二是“磅礴”，三是“随心所欲，不拘一格”。 每一个部分都用上了冒号，冒号之后的内容是补充说明，冒号前的内容，我们要引导学生抓住关键词，去感受山之惊险、磅礴、与不拘一格，随心所欲。在写法上都是先实景描述，再加上个人感受，使景写得有情有意，写“惊险”先描述了“断壁悬崖拔地而起，半空悬空的巨石，在山风中摇摇摆晃”，然后说“望而生畏，让人胆颤”。写“磅礴”与“随心所欲”同样是实景描写与独特感受相结合，而且用了骈文的形式去写，读起来富有文采。这两个部分的理解重点在于词语的理解，比方：一峰独秀，三五峰呼应，千峰万纫，绵亘曲折，十里画廊，西海峰林，浩气长舒，随心所欲，不拘一格，直插云天，横栏绿水，家逸斜去，巍巍斜山。相对相依，热恋情人，婷婷玉立，窈窕淑女。 2、水野和路野，在这一段用童话般的语言进行描写，风格与上交迥然不同。水之野是说水“爱闹着玩”，很淘气，其实是水是自然的又受约束的，路之野是路的建筑是随心所欲，不同于一般意义的路，文章先写水，把它想象成一个野孩子，自由天真的野孩子，接着用一句过渡句“它尤其爱跟山路哥哥闹着玩”，使文章转向“路”，山路哥哥不像水弟弟那样气，处处让着水弟弟，而自己想出了许多妙招，使自己得以延长，其中有清大树叔叔关心架桥;清石头弟弟关心铺上搭石(町步);铺上鹅去卵石从水底下扎过去。最终写出自己的感受，“心怦怦直跳”，“平生没有走过这么野的路!” 3、野物之野，野在“淘气”，文中的关键同是“亲热”“恶作剧”，从这两个词充分反映了猴子之野。 4、人之野，野在“返璞归真”。先要理解“返璞归真”，从哪些地方看出“返璞归真”，讲究形象，特别留意举止上的姑娘，“野” 了，清静，内敛的老师，温习儿时的功课(什么叫温习儿时的功课)“功课”指什么?要让学生理解，一队平提皮鞋丝袜，满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲热。 这索溪峪之“野”，荡去了人的贪欲，净化了人的浊垢，让人变的纯净坦荡，意气昂然。 所追求的是一种自然的美，是一种不被人类所雕琢的美，是回来自然、返璞归真的心愿，是人与自然和谐共处的呼声。在人的脚印遍布地球的每一寸土地的今日，我们多么渴望索溪峪的野;在物欲横流的今日，渴望一片心灵的净土! 索溪峪的野读后感300字(四) 身处秀丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：山野，水野，动物野，游人野。选取独特的视角，以自然美到心灵美，从景到人的步骤描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时快乐的心情。文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;二是在谋篇布局时，接受先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也接受同样的方法。如，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写;写游人，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。 通篇以自然美、随心所欲、不拘一格的美写出了自然景观，在这里“返璞归真”从未有过的的清爽道出了荡涤后心灵，人与自然完善的结合。 索溪峪的野读后感300字(五) 山是野的，用索溪峪的山，与桂林、庐山、泰山和黄山对比，这是一种自然的美，即使人工雕琢是多么精致，也不如索溪峪，那是自然的美，是一种野性的美，不是一峰孤立，也不是三五峰呼应，这里千山万仞绵亘曲折。我仿佛也走入了索溪峪，来到摇摇摆晃的巨石下;来到那峡长的一线天;来到那直插云霄的百丈岩，好好领会这些山的“野”。我不禁想高呼：多美的索溪峪山哪，我忍不住想唱歌你。 山是野的，水也是野的，索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子，它不像长江无可抵抗;它不像大海一马平川;也不像西湖水平如镜。读着读着，我仿佛观看索溪一会儿与山路并行，一会儿横铲一脚真够“野”的，啊!这野劲十足的索溪!我不尽想高呼。 最终，又写了索溪峪的动物与渐渐变“野”的人，我仿佛在山路上行走，由于野的山、野水、野物的感染，我好像也变野了，在山路上东窜西窜。我仿佛走进了随心所欲的天堂。我不禁高呼：“这野性十足的索溪峪，我赞美你!” 3 / 3