心理健康教育教案(6篇).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑心理安康教育教案6篇 心理安康教育教案精选6篇 作为一位精彩的老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的心理安康教育教案精选6篇，欢送大家共享。 心理安康教育教案1 活动分析： 二班级的学校生，正处于自我意识进展的一个上升时期、经过了一年的学习生活，同学体验到成长和荣誉，也会经受一些挫折和失败，因此，很多同学简洁产生自我生疏不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的、本次辅导活动，针对同学的这一现象，首先让同学看到我不行和我能行两个具体形象的比照，并引发商量；然后通过各种方式让同学找到自己的特长和优点，赞扬自己，让同学体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培育自己的自信念。 活动目标： 1，了解同学自我生疏的程度，引导同学学会主动评价自我的方法。 2，关怀同学了解自己的特长和优势，并学会正确对待自己的优点和缺点。 3，通过活动引导同学树立自信念。 活动重点： 关怀同学确定自己主动的方面，引导同学充分发挥自身的特长。 活动难点： 提高自我理解，自我评价的水平，增加同学前进的信念。 活动预备： 1，了解同学自信的程度及同学的特长。 2，了解同学与同学之间的相处状况及对待同学优缺点的看法、适合班级：二班级。 活动过程： 一、课件导入： 1，课前互动：瞧，大家的桌面洁净，书本摆放整齐，坐姿端正，精神饱满、老师伸出大拇指小伴侣们，你真棒！ 看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他向同学伸出大拇指某某，你真棒！ 听到表扬，心里欢快吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里确定很欢快、但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢。 2，老师过渡语：有两位小伴侣，一个叫我能行，还有一个叫我不行，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。 3，角色扮演：?我能行和我不行? 我能行：小伴侣们，你们好，我的名字叫我能行。 我不行：小伴侣们，你们好，我的名字叫我不行。 我能行：我是一个能干的小伴侣，我朗读课文可棒了，经常得到同学的赞扬；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照看邻居家的小弟弟；我还是一个很宠爱旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。 我不行：可我什么都干不好，做事总不成功、写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不留神打破了一只碗，被妈妈批判了一顿，真不欢快；原来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧急，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！ 我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我确定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我照旧很欢快、蹦蹦跳跳地下场 我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢垂头丧气地下场 4，小组商量沟通：这两个小伴侣的状况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢 二、找一找，说一说 1，老师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提、请认真想想你会做的事情，你会觉察，其实你是一个很能干的人呢！ 2，和同桌说说你会做这些事吗 1我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子、 2我会补书，也会包书皮、 3我会弹琴，画画，打电脑等等、 4我会整理房间、 5我会自己叠被子、 3，老师引导：你还有哪些能干的本事，和大家说说，或者表演一下，好吗 4，请同学现场表演自己的特长、 三、小品：小明真的是我不行吗 1，老师过渡语：在生活中，有些人像我能行一样能看到自己的优点，有些人就像我不行，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请看小品?小明真的是我不行吗? 2，小品表演、 小明真的是我不行吗 小明长得很高大、劳动课，重活，脏活都他干、可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景、每次作业，他总做错，考试成果也不抱负、你认为小明真的没用吗 3，商量： 1小明真没用吗 2那小明做什么事情最棒 3给小明提提意见：他哪些地方需要改正 4，老师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗。 5，请这局部同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。 四、活动：自信奖状 1，在我们的生活，学习中，有很多同学会遇到很多不尽人意的事情、因此，我们不欢快，心情沉重、那么，我们该怎么样帮自己呢 2，商量：遇到下面这些状况，你会怎么做 1下雨了，路很滑，你摔了一跤、手摔破了，衣服也脏了，你会试着去 2上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去 3你写的字总得不到老师的小红花，你该 3，沟通：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状、 4，小组里共享各自的自信奖状带来的欢快、 五、小结 生活中的每一个人，不行能只有优点，没有缺点，也不行能只有缺点没有优点、重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要傲慢，要化作前进的动力、期望我们都能像我能行一样，做事有信念，经常对自己说一句：我能行，我真棒！ 来，大声对自己说对自己伸出大拇指：某某，你最棒！ 心理安康教育教案2 一、教学目标 1、生疏女孩青春期的生理转变 2、懂得青春期的保健常识 3、了解青春期性心理的进展经过了三步曲 4、生疏青春期性心理特征 5、了解早恋的危害及预防 二、教学重点 1、生疏女孩青春期的生理转变 2、懂得青春期的保健常识 3、生疏青春期性心理特征 三、课时支配： 3课时 四、教学过程 你们告辞了童年风月，进入了黄金般的青春时代。这时期，你们的身体发生了转变：有了月经，嗓子变尖、胸脯变饱满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的转变，有一种来自身心内部的噪动和担忧，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着；这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时；这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了；这时期女孩开场有了自己的小密秘，宠爱把自己的小隐秘写在日记里去了。一学校女孩写到：“近来我觉察自己很宠爱和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否安康、正常，又另一高中女生写到：“每当下课时，我总期望观看隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，均匀的身材，在同学会干部中是少有的多面手绘画、音乐、主持、足球等，他都有精彩的表现，也有领导才能，很想有时机与他交谈。那么多身体的转变，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的东西，你们不解、你们惊异，搞得你们晕头转向。 女孩，不要头晕，如今我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最终制服这新的身体。你们要生疏到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。是人体生殖器官开场快速发育到渐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为1020岁，青春期给我们带来了哪些生理转变呢？首先是有了月经，再次是消灭女性其次性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后消灭腋毛等，现以后消灭性心理的转变，那么我们首先来生疏青春期性生理月经的保健。 月经是一种生理现象，是子宫内膜每月剥落、出血，血液从阴道流出，这周期性子宫内膜出血现象称为月经。第一次来月经叫做“初潮，是女性生殖发育开场成熟的标志，初潮的迟早，因人而异，与遗传、养分、生活水公平有关，我国女子的初潮平均为13、38岁。什么是月经周期，上一次月经来潮到下一次月经来潮所经受的时间为月经周期，正常的月经周期是有规律的，一般为2830天，提前、推延57天也正常，行经时间一般为35天，每次月经量约20100ml，平均50ml，有时由于生活规律或工作的转变，周期长短也有转变。 要指出的是，刚步入青春期的少女，初潮起一两年内，多数人的月经周期是不稳定的，有的人20多天或40多天，有的相隔两三个月一次，甚至更长时间来一次，属正常现象，因初潮时，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢还不够成熟，经12年左右时间，待卵巢发育得比较完善，周期就会逐步正常。 每次月经失血，都要丢失少量的铁和蛋白质，这对人体不会造成危害，由于通过造血活动可快速得到补偿。有专家得出结论：女性平均寿命高于男性，跟女性的月经有关，每月少量失血，迁血功能较男性旺盛，同学们不要把月经说成是“倒霉，其实它还有好处呢。在经期内，一般没有什么大的不适感觉，有的人感到有稍微的腹痛，简洁彼倦和心情烦躁，这些都是正常现象，不是病症，但要提示的是，经期内，由于大脑皮层兴奋性降低，抗病力量减弱，加上宫颈微微扩张，阴通中的酸性分泌物被经血稀释，比平常简洁感染病菌而引起疾病，必需留意经期保健。 1、保持外阴部卫生，每天用洁净的温水清洗外阴，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免细菌及脏水进入阴道，毛巾及水盆要专用。 2、要用洁净的卫生垫，过期的卫生巾不用。 3、留意保暖，不要受凉， 1不要用冷水洗头、洗澡、洗脚。 2不涉水，不游泳。 3不久坐凉地。 4不淋雨。 5不喝冷饮，因经期盆腔内原来充血，如假设受低温突然刺激，盆腔内的血管会突然收缩而导致月经削减，甚至突然停顿，造成月经异样。 4、要留意饮食卫生。多吃养分丰富、易消化的食物，不吃生冷或带刺激性的食物，不吃冷饮，多喝开水，保持大小便通畅。 5、适当支配运动量。留意休息，保持充分的睡眠。避开猛烈的体育运动和过重的体力劳动，以免盆腔血流加速，造成经血过多或经期延长，适当活动，可促进盆腔血液循环，减轻腰酸背痛，下腹坠胀等感觉。 生疏性生理后，接着我们来了解性心理，青春期由于性器官和性功能渐渐成熟，性激素分泌活泼，性意识渐渐产生，对性布满奇特感。兴奋、古怪、宠爱和异性交往，疑心等伴随而来，这就是性心理。这种性心理的进展经过了三步曲： 一、性敏感期异性疏远期 进入青春期后，原来相互打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，相互回避、彼此不说话，不再来往，保持着确定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，假设男女同学在一起，双方都显得大方，甚至还表现出不宠爱或不情愿与异性接近相斥现象，这是性心理进展的第一步，是性意识觉醒的一种标志，这一时期很短暂。 二、异性相近期 度过了敏感期，开场产生关怀异，接近异性的心理倾向，不仅意识到自己身心的转变，而且开场特殊敏感地开场留意异性的转变，对异性产生一种奇特和新颖感，这种关怀可能只停留在内心里，外表上看，好像在回避与异性接触，但内心却在关注异性，对异性作出评价与比较，关怀自己在异性心目中的形象，宠爱与异性亲近，并为之感到心情快活，男生在一起谈论女生，女生在一块，也宠爱谈论男生，相互交换对异性的看法。 这一时期，我们都显得特殊活泼，爱表现自己，男生不时会作出英雄的举动，来搏得女生的好感，女生更加地留意起修饰装扮，说话走路的姿势也较以往更为讲究，更为女性化，待人处事也显得大方，热衷有异性参与的集体活动，而且在活动中尽力发挥出自己的最正确水平。 这种男女生之间彼此情愿接近，相互吸引的心理，是我们青春期性心理进展的阶段，女生要留意与男生交往的尺度。 三、异性沉迷期 随着性心理的进一步进展和社会上各种信息的不断刺激，在异性的相互接近和彼此吸引中，青少年期望接近的愿望更加猛烈，很多人都会自觉或不自觉地憧憬将来的生活，遐想与异性在一起的生活情景，以求得感情上的满足，有的谈起恋爱来，有的陷入“单相思，受到感情的缠绕，引起无穷的苦恼，我们生疏了这种心理特点后，就要主动调整自己的情感和行为，要加强用理智对情感的调整，情感是洪流，理智是堤防，洪流冲破堤防，是要泛滥成灾的。 心理安康教育教案3 设计意图 心情管理是心理安康中不行或缺的一局部。在日常生活中，每个人都会受到一些负面心情的困扰，如生气、难过和可怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的心情情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于可怕这种情感状态中时，我们往往简洁地告知孩子“要英勇，而对于孩子为什么可怕，可怕时怎样做才可以让自己“不行怕却少有关注。 本次活动借助于绘本?我好可怕?中的小熊，告知孩子：每个人都会有可怕的心情，不要担忧，不要觉得难为情；鼓舞幼儿商量如何让自己远离可怕，从而关怀他们学会化解这种心情，树立自信念。 整个活动，我让孩子依据自身的阅历，说出可怕的感觉，并想出方法，让自己不再可怕，最终体验到“我不行怕的成功和欢快。 活动目标 1、知道可怕的感觉人人都会有。 2、能够想方法消退可怕的心理，学会战胜可怕。 活动预备 1、绘本?我好可怕?。 2、情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最可怕的事物或场景。 活动过程 1、小熊的可怕 看看谁来了？小熊脸上是什么表情？它有多可怕呀？猜猜小熊可能遇到了谁？可能发生了什么事情？猜想。 活动实录：小熊来了。它很可怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它 提示谜底：遇到什么了？ 活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。 提问：这是什么时候？听，这是什么声音？你听到这个声音有什么感觉？ 活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很可怕。 小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很可怕。 2、我的可怕 有的宝宝把他们的可怕都画了下来，我们一起看看。假设有你画的可怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。幼儿商量。 你可怕的是什么？为什么会可怕？可怕的时候你心里是什么感觉呢？ 活动实录：我可怕大灰狼，由于大灰狼会咬我们。可怕的时候很不舒适。 还有谁也是可怕这种很厉害的动物的？ 活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。 你怕火，为什么呀？ 活动实录：由于火会烧伤我们的。 你们为什么可怕这些东西呢？水、电、刀。 活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不留意会剪到手的；这是插座，有电。 你可怕的又是什么呢？为什么？还有谁也是可怕这种很响的声音的？ 活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。 看看他可怕的是什么？为什么？ 活动实录：打针，由于打针很疼。 小结：每个人都会可怕。可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。可怕时我会哭，我会躲起来。你宠爱这种可怕的感觉吗？ 3、我不行怕 1商量 怎样才能让我们不行怕呢？看图片，一一对应想方法。 动物：遇到这些凶狠的动物时，我们可以怎么做呢？ 找警察挂念：躲起来；赶快跑回家。 水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不留神就会受伤，怎么做呢？ 留神点；不玩儿。 声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢？ 捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。 边说边进展记录。 小结：遇到凶狠的动物时，我们司以离它远一点，爱护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要留神使用哟！ 2情境表演 你怕不怕打针呀？打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能由于可怕我们就不打针了呢？怎么做才能让自己不行怕呢？ 活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。 我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告知我自己，我不怕，我不怕，我不怕！ 今日护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们预备好了吗？ 小结：原来有些可怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的可怕，像打针我们是必需要战胜它。 4、小熊不行怕 你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢？我们一起来看看小熊想到了什么方法。 活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。 如今小熊脸上是什么表情呀？小熊很欢快，由于它知道可怕的时候该怎么做了！ 今日一下子面对那么多不生疏的人，老师心里也有点可怕，你们情愿帮我变得英勇一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗？ 评析：老师以弱者的姿势激起孩子们的士气，孩子们都主动与四周生疏的老师拥抱、打招呼，活动在融洽的气氛中轻松完毕。 活动反思 本次活动紧扣“我好可怕“我不行怕进展设计和实施。在目标的制定中，首先是让幼儿知道可怕的感觉人人都有，同时鼓舞孩子英勇地面对可怕和战胜可怕。 为了实现这样的目标，为了能够让活动符合小班幼儿的年龄特点，我从孩子们事先记录的可怕中进展了适当的筛选，选择一些能够引起孩子共鸣的记录内容，如凶狠的动物，打雷等突然发出的声响，生活中的火、电以及打针，这样将孩子们可怕的内容进展适当归类，一是能够充分调动幼儿已有的阅历，鼓舞幼儿围绕生活阅历进展谈话；二是在查找战胜可怕的方法时便于幼儿有针对性地解决问题；三是引起幼儿心情体验和共鸣。 在实施的过程中，孩子们能够主动主动地进展猜想和商量，大胆地说出自己的观点。从画面、声音到情境的协作，让孩子体验可怕的心情和战胜可怕后的成功。在活动中，我着重让孩子多说说自己心里的感觉，用两个不同表情的图片分别表示可怕和欢快，利用这两个表情激发幼儿要战胜可怕的爱好，让孩子通过看图示，知道当可怕时运用一些方法，我们的心情就会变得轻松，不再那么可怕了。 在孩子们商量的过程中，我听到了很多答案：如有的孩子说遇到凶狠的动物时可以靠着爸爸妈妈，有的.孩子说不能玩水、火、电、刀，使用时要很留神，还要提示妈妈留神一点，打雷的时候可以捂上耳朵，可以听音乐等等。孩子们能够面对自己的可怕，并想出适合的化解方法。 在情境表演打针的过程中，有的孩子一开场就很英勇地站出来，有的孩子一开场不敢，在局部小勇士尝试的同时，配上几句朗朗上口的儿歌：手臂弯一弯，脑袋歪一歪，大声说一说，我不怕，我不怕，我不怕！这时候，刚开场退缩的孩子中也有的英勇地站了出来，当孩子们都完成了打针过程时，一个个都笑了。最终当我们的孩子主动与生疏的客人老师拥抱时，我看到了孩子们布满士气的一面，体验到了他们的欢快的同时我也布满了欢快。 心理安康教育教案4 教学目标： 了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。 教学过程： 活动一：同学举例说出“早恋现象，讲解并描述自己对异性的感觉，“早恋是单纯、稚嫩的非理智的，“早恋的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的独特品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空照旧是宽敞的、奇特的。 活动二：商量早恋具有极大的危害性。 1、早恋严峻影响正常学习。 2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。 3、会使青少年缩小社会范围，由于爱有排他性，专注性。 4、少年心理进展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。 活动三：商量怎样正确处理早恋。 1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要羞辱挖苦，损害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家特长理，要谅解对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。 2、正在早恋的，要理智地告知自己，让童心再次驻留心间，把对异性的奇特的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大爱好。 活动四： 思考： 1、什么是友情？ 2、什么是爱情？ 3、如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程？ 活动五： 在思考的根底上，能加强友情、杜绝早恋。 心理安康教育教案5 教学目的： 关怀同学觉察和生疏自己生活中存在的不良习惯，培育同学安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使同学觉察和生疏自己生活中存在的不良习惯，培育和养成安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假设你有某些坏习惯，这节课我们就要关怀你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授局部 1、看课堂剧?小红的三餐?：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。说完就上学去了。中午放学小红一进家门就观看桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开场胃疼，晚上回家觉察只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正 小结学法：略 2、观看课堂剧?小明的100分?。 大意：老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，如今发还给你们，我公布正确答案，要求同学们比照标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课完毕时老师说：“同学们，老师是在做一个狡猾测验，假设你有不狡猾的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌商量后答复： 1小明这是一种什么坏习惯 2不狡猾、哄骗老师这属于哪种坏习惯 3还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯 4假设你有这其中的坏习惯，你预备怎么办 3、观看课堂剧：?客人来了?故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，觉察里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： 1故事中小立有哪些坏习惯 2这是哪方面的坏习惯 3还有哪些是家庭生活中的坏习惯 4假设你有预备怎么办 用刚刚学习前两个内容的方法自学，小组商量，派一人答复 4、说说你或你觉察别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 1、问：通过这节的学习，你懂得了什么 2、师总结： 每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于生疏和成认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，安康成长。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 四、总结 同学们，通过今日的学习，生疏到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 板书设计：不要明日复明日 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 心理安康教育教案6 教学目标： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。 2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成疼惜眼睛的良好习惯。 教学重点和难点： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成疼惜眼睛的良好习惯。 德育目标：教育同学疼惜眼睛，怜悯、关怀盲人及其他患有眼疾的人。 课前预备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。假设家中有近视的人，观看近视给他们的生活带来的不便。老师课前预备社会为盲人供应的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。 教学设计： 一、引入： 1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗小黑豆？有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底眼睛 2、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组意见。 3、体验活动：每个同学用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后翻开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利。全班举手沟通一下自己的感受。 4、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特殊重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。 二、新授： 1、师：同学们刚刚已经体验到没有眼睛的不便利了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。你们能猜出来他们是谁吗？猜：盲人 2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能关怀他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。让同学怜悯盲人及眼部有疾病的人，并情愿关怀他们。 3、出示课件动画：“眼睛的哭诉同学观看动画后谈谈我们该怎样爱护眼睛？ 4、出示课件：“这样做对吗？以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒适。老师可作一些错误的看书举动，请同学判定 5、老师在同学充分研讨的根底上进展归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 6、出示课件：“眼睛对我说请同学依据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为仆人公，对眼睛的仆人说几句话，并演示如何改正坏毛病。 7、老师示范：播放眼保健操音乐全体同学做眼保健操。谈感受。 8、请同学看图片，商量这样做，对眼睛会造成那些损害？应当怎样做？ 三、拓展活动： 1、出示课件：“秀丽的风景意在让同学感受眼睛可以看到如此秀丽的风景，也可以看到危急而躲开，从而爱护自己。 2、屏幕出示护眼歌： 人体眼睛是件宝，生活学习离不了，爱护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。 3、宣扬疼惜眼睛及用眼卫生。 四、完毕语： 眼睛是心灵的窗户，让我们从如今起养成疼惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 第 18 页 共 18 页