初中优秀班主任工作的述职报告(6篇).docx

Word文档学校优秀班主任工作的述职报告（6篇） 学校优秀班主任工作的述职报告范文精选6篇 东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样静静地，渐渐地消逝了，回顾这段时间以来，信任你成长了很多，为此要做好述职报告。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的学校优秀班主任工作的述职报告范文精选6篇，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 学校优秀班主任工作的述职报告1 担当班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今日借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉 班主任是同学在校与之接触时间最多的老师，同学通常称班主任为老班。 班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到同学能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心。 一、爱心 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比宠爱的酷热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任确定要博爱，不能偏爱；师爱不应只是优秀同学的专利，对那些“坏”同学更要赐予关爱！否则爱会变成一种损害！ 对于十三四岁的学校生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母”般的目光去观赏他们的顽皮可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理，要让同学明白：老师是由于疼惜你和班级，才严格要求的，这样，同学理解了老师的良苦认真，就不会觉得“良药”苦口，“忠言”逆耳。 二、细心 有人说班主任是世界上“最小的主任”，班级大至教育教育学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操劳。所以为了管理好班级，班主任确定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。 班主任平常要做到“四多”，即“多观看、多沟通、多鼓舞、多联系”。平常，细心观看同学的学习、心情、表现；多与同学沟通、谈心，了解他们的爱好爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，准时鼓舞、表扬；多联系家长，了解同学的家庭状况。这样对同学各方面状况均了然于心，才能因材施教。 三、耐烦 班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况，班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐烦。面对班级近一半的同学学习基础差和学习习惯差，老师在评价同学时勿以考试分数论英雄，要面对同学实际状况，实事求是的去分析，去查找对策。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的欢快，便会渴望再次成功的荣耀”。所以，平常班主任要千方百计地创设机会让同学获得成功，细心留意他哪怕是特殊微小的进步和成功，都应准时赐予恰到好处的表扬和鼓舞。 在班级管理方面，我提倡，鼓舞和推动同学自我管理，学会我的地盘我做主。 学校优秀班主任工作的述职报告2 参与工作一年了，也担当班主任工作一年了。通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简洁。就此对一年的班主任工作进行一下总结： 在这一年里，我始终高举邓小平理论宏大旗帜，全面贯彻党的教育方针，全面实话素养教育，认真落实“两办”关于适应新形势进一步加强和改良中学校德育工作证的意见，坚持以抱负信念教育和思想首先教育为核心，把教育工作放在一素养教育的首位，把加强思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、平安教育以及心理生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本内容来开展班主任工作。 认真按时完成学校布置的各项任务，出满勤。一到学校，由于学校领导的信任，我接手了初一5班的班主任工作。从一开头我就格外重视，做到提前到校，勤下班，勤与同学沟通，勤做同学工作、留意保持家校联系，勤家访，充分预备、开好每一次家长会。有疑难、出问题时，准时向有阅历的老师和师傅请教处理方法，平常也经常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一开头就格外留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班会课，对同学进行分类的思想教育。上学期着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，参军训开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。 主动发动和指导同学参与校运动会，虽然体育成果并不抱负，但被评为精神文明班，进一步加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。在xx年10月学校的“爱科学”月中，主动鼓舞同学动手制作自己的作品参赛，取得了确定成果，获“爱科学”月精神文明班级称号。组织本班同学参与初一班级拔河竞赛，男生获其次名，女生获第四名。在这个学期着重抓同学行为规范养成。留意把工作做细，勤做检查。亲热留意同学的思想动态，发觉问题准时找到同学解决问题，使班风进一步加强。在校内文化艺术节中，主动发动、组织同学参与各项集体和单项竞赛。在集体项目“双人腿、吹气球接力跑”中，经过全班同学的努力获其次名，在各单项竞赛中，在各单项竞赛中，也取得了不少优异成果。 针对班上突出的风个顽皮同学，从一开头就亲热留意他们的思想、行动转变，消灭问题准时找到他们，耐烦地对他们做开导工作，而且还格外留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了琿定成效。同时，我还生疏到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。因此，我格外留意自己素养的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有阅历的老师请教。 总之，一年的工作使我在各方面都取得了进步，力量得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结阅历教训，不断充实自己，争取做得更好 学校优秀班主任工作的述职报告3 今年担当时三五班班主任。第一次意识到，做一个真正的“孩子之王”是琐碎而劳碌的。会困扰你，甚至梦到孩子；但也会在你惊异的时候给你带来欢快。这种欢快是发自内心的，无穷无尽的。 我们的整体状况有些特殊，由23名同学和10名原初二1班的新生组成。相对于其他班级，新生人数要多得多，学问库参差不齐。针对这种状况，我在稳定新生学习心情以适应生活、加强班级管理、营造良好班级气氛、增加班级分散力等方面做了大量工作。 首先，对同学进行思想道德教育 初三是思想转型时期，其认知形式与一、二班级有很大不同。有些同学开头有思想叛逆。同时，一些同学来到国际班。他们对学科的学习方法和学习模式不是很适应，自控力量不强。大一新生需要适应学校生活，思想起伏不定。针对这些问题，我经常利用班会、午休时间对同学进行思想道德素养教育，利用个别谈话、班委发言、整堂课教育，让教育贯穿生活的每一点。依据班规要求，对同学进行量化评分。班干部和同学代表轮番当文明监督员，做好记录，作为年终考评和嘉奖的重要条件，加强道德规范的作用，提高同学的思想道德素养。 我认为思想道德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先，我们应当关怀同学，然后对他们进行思想道德教育。增加集体观念，培育高尚情操，形成纪律严明、团结有力的集体。万圣节南瓜雕刻大赛和美食家制作大赛，全班同学齐心协力，获得全校全部奖项。他还在运动会上获得了班级其次名。同时，圣诞慈善义卖、圣诞才艺呈现等全校活动表现良好。 其次，重视班风建设，增加班级分散力。 班主任要组织好一个成功的班级，首先要选拔一些学习成果优秀、责任心强、情愿为同学服务的同学做班干部，对他们进行培训教育，让他们成为同学的典范，带动其他同学不断进步，从而形成正确的集体言论和优秀的班风。开学前，我询问了我班的前任班主任唐老师，在此基础上做了一个小范围的调整，选出了一个新的班干部。事实证明，这个班干部是我同学的密友，也是我老师的得力助手。我认为班主任不仅要用班干部，还要教育和培育他们。我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。 当然，选出来的.干部到底不是十全十美的，不能苛求指责，特殊是工作中有错误的时候。班委的工作要经常检查，并赐予具体的指导和关怀。既不能用一个支配代替，也不能把班里的工作全部推给班干部放手。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定打算和具体措施，检查执行状况，总结得失，加以改良，教他们区分是非，准时防止同学中的不良行为。然而，班干部在班上的不良行为是不能容忍的，他们将受到严峻的惩处。 班里大部分同学都比较留意学习和成果，但也有少数同学由于基础差、动力缺乏、目标不明确而没有学习的意向。针对这些状况，我鼓舞同学引导和关怀学习相对被动的同学，相互关怀。同时，我经常教育同学要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，引导同学制定自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成果。第四，处理好师生关系，加强家校关系。 在我成为班主任之前，我深深地知道，要做好同学事务，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具独特。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思考和努力的。经常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导教育；常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；午休时间基本都留在课室里伴伴同学，尽自己努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有很多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上关怀和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去表达。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 学校优秀班主任工作的述职报告4 浅谈班主任工作中批判的艺术鲁山县仓头中学郭晓人，总是在批判和自我批判中成长成来的。孰能无过？接受了批判，自地反省，努力去改正，才会更好地成长起来。批判，是思想教育的一种重要手段。 正确地运用这一手段，可以关怀同学生疏并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但又心理承受力量脆弱的同学，要使批判到达确定效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必需分析和争辩被批判同学心理状态和特点，把握批判的艺术。这几年的学校班主任工作中，我几乎批判过每一个同学，通过批判启发他们自觉地反省。我始终留意做好下面几方面工作，促使同学在批判中成长起来，到达真正的教育目的。 一、批判要把握事实。 没有调查争辩就没有发言权。一切的批判必需建立在充分把握事实的基础之上，使批判不会让同学觉得是空穴来风。有的同学“精”了，为了避开老师对他的“惩处”，往往不承认自己的错误。假如老师没有事实依据，空讲几句批判的话就达不到矫枉过正的效果。例如初一时有个姓陈的插班生，经常在班上捣乱，老师找他谈时，又往往不说实话。针对他的独特，我每次要批判他之前，确定从各方面把握他和犯错误有关的全部材料，有时为了一个小小详情，花上大半天时间去弄清楚。随后批判他时，他就主动承认错误了，经过反复几次，渐渐地他的侥幸心理弱了，他觉得经常受老师批判没什么意思，在期末考试的动员大会上，他还主动上台发言，表示确定要以实际行动自觉遵守纪律，努力学习力争受到表扬。 二、批判要有的放矢。 批判要有针对性，收效才大。老师在台上大讲特讲，但讲得大，讲得空，一般同学摸不着头脑，犯错误的同学也不怕，还是我行我素。批判要有的放矢，就要批判要针对具体的人和事，批判要带有明确的目的，点明改正的方向。初一上学期的期中考刚刚过，数据统计说明，我们班的成果没有什么优势了，我马上召开班干部会议，在充分了解状况下后，在班会上我做了有的放矢的批判。列举一些同学在学习上做到不够的具体事例，然后给他们提出目标，最终还指派一名干部对一些学习成果跟不上的同学进行督促，并准时向老师反映状况。结果在期末考试中，我们班的成果又领先了。 三、批判要留有余地。 在批判教育时，力求点到即止。留有余地，给同学一个自我批判、自我教育的机会。这样，同学易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误。假如班主任对同学的错误唠唠叨叨，否认或者贬低同学的自我生疏、自我批判主动性，那么同学就会产生一种逆反心理，结果事与愿违，大大减弱了教育的效果。我班李某某，经常旷课，以往的老师批判他都听不中听，老师将他判了“死刑”。有一次他又旷课，回校后我就批判了他，不过我不是历数他的过错，也不讲他屡教不改，而是叫他将以往旷课的缘由总结出来，叫他想想，有什么缘由是不行以克服的，老师可能关怀他。其次天，他对我说，旷课的缘由都可以克服，其实可以做到不旷课的。于是我说：“我句名言：岂能尽如人意，但求无愧我心。你已经懂事，自己想想吧。”后来，他果真想通了，一个学期都没缺过课，连迟到都极少。从中同学的心理承受动身，恰当地运用“留有余地”的批判方法，会收到意想不到的效果。 四、批判要刚柔相济。 刚柔相济是班主任批判时，依据同学的生理和心理特征去作教育，“一把钥匙开一把锁”，经常用钢制柔，以柔克刚。对女同学用刚，则有震撼力，对男同学用柔，则化解顽石。刚与柔的使用以不损害同学的自尊心为重点。特殊是些犯有错误的同学，他们的自尊心表现得就更为冗杂一些，由于做了错事，受到别的同学的责怪，产生了自卑感，有时甚至产生“破罐破摔”的想法。而事实上，他们的内心深处，仍有上进的要求，渴望得到老师和同学的理解和关怀。出名的教育家马卡连科曾经说过：“得不到别人的敬重的人往往有最猛烈的自尊心。”因此对这同学，在平常既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，敬重他们的自尊心。美国出名的管理家雅柯卡说过：“表扬可以印成文件，而批判打个电话就行了。”这就是说，含蓄而不张扬的批判有时比那种电闪雷鸣式的批判效果结束会更好。 五、批判要迂回启发。 我们不仅要有一针见血、开门见山的批判教育，也要有“明修栈道，暗渡陈仓”的迂回批判教育。这样可以避开批判者与被批判者的直接交锋，引导关怀犯错误的同学消化、理解、醒悟，从而改正错误，使批判到目的。如此批判没有剑拔弩张之势，往往却有事半功倍之效。在批判教育中，我经常把道理寓于生动的事例中。例如在转化后进生工作时，以历史人物张学良戒毒、廉颇负荆请罪等的典型例子，引导他们生疏到“悬崖勒马”的重要性和“浪子回头”的可行性，从而坚决他们改正错误的意志。由于这种方式能寓思想性和形象性于一体，深化浅出，大大增加了批判教育的感召力和劝告力。批判有法，但无定法。批判是一服苦口的良药。有一点我们教育者必需恪守即敬重同学，疼惜同学。尽管我们的批判未必会有切肤之痛的深刻，但能从敬重同学，疼惜同学动身，同学最终会领悟到老师用意的。善用批判这一教育方法，会与表扬有异曲同工之效。 学校优秀班主任工作的述职报告5 转瞬之间，一学期的时间又过去了，回顾这一期的生活，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体，为即将到来的中考作好了预备。 一、树立班级目标和学习目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在今年的中考中考出应有水平。同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温存而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力量，对待挫折的看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。 二、加强学习目的性和重要性教育，主动督促同学学习 我知道：同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高同学的学习自觉性。 三、努力抓好严抓课堂纪律 如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、惩处、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促同学学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习；二是教会同学懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 四、加强和同学家长的联系 同学有一半时间是在家里度过的，老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取主动作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到同学家中了解状况，让同学家长也了解一下同学在校的表现，与家长取得了共识，共同督促同学认真学习。同学学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。 五、为同学做好中考的预备工作 从五月份开头，不参与升学考试的同学离开了学校，在这个时候，留下来复习参与中考的同学的心情有很多不稳定的因素在内，我从各方面做好他们的思想工作，使其能安心在教室复习。作好同学志愿的选填工作，指导他们如何去进行复习与考试，同时，在课余的时间找同学谈天，从各方面关怀他们的生活和学习，为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考。 学校优秀班主任工作的述职报告6 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考升学压力，同学学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作经受和感受特总结如下： 一、树立中考目标。 没有目标，没有追求，哪来动力？为激励同学学习的信念，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。 二、培育、创建良好的班风、学风。 1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让同学自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。渐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。 2、为了稳固这一成果，在班级中给同学树立学习典范，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻留意身教，为人师表，以良好的形象抢先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。同时，还树立一些学习典范和守纪标兵，让同学有标准可依，效果特殊显着。 3、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为同学营造一个始终布满中考气息的气氛。 三、加强同学的思想道德建设，狠抓思想教育工作。 1、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是简洁出问题的同学，在发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感。若处理的过激，很简洁产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于顽皮捣乱的同学，需要有耐烦，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级同学较多，顽皮的同学也不少，基本没消灭大的状况，令人比较欣慰。 2、做好优生的思想疏导工作。初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成果直线下降。针对这种阅历现象，从一开头，就留意对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松同学的紧急情结。 3、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面具体地进行教育指导，做事有备无患，胸有成竹。 四、全面综合考虑，统筹支配协调。 作为一位班主任，尤其是到了初三，同学学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理支配学习任务和学习时间；科任老师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际，我花费了大量的精力与同学进行沟通沟通，要求同学不仅要跟着老师的打算走，同时确定要有自己的学习打算，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于老师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。 五、加强家校联系。 对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的协作使同学发挥出更好的学习状态，效果很好。 15 / 15