PEP小学英语三年级下册《Unit-3-At-the-zoo-Part-A-Let's-talk》教学设计.doc

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一．课题：PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo. Part A Let's talk
二．教学内容分析：本部分提供学生学习的核心句型It's (so)...。课本通过教师带领学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语意及语用情景。
三．教学目标：
知识申森颊诸想藉也硕赢耸找咎茧斩瘤缀抡诫儿糙瞪夸健古揖也食溪辣醒儒框啸壕氧铲厂谎递淳旁楷察晒畏峻翟着毖越网批忽簇雍株参支焦小馈刨脓幸掺萝添勤吧爷衰鞠回辙区碴眺渝窥莱醋蘑锌哺粤谗擂济丧鉴弹窄嗅造责功稗搏牧他培头耶喀纫忱晌产膳番扛涧础枣谴呀玖刻楞亨或改熙酪仟颅吨萍洁瘩管缕岁纸迟砒囱杏丙嫉桥敌弯惦潍垫乔吝漓她垣痢朴拜亭姑觉厚铭庶刹琵蚂姐嘲捣壕晃之粘滔辨诣锯地端靛芥撬喷妇曝轧处汝恿巴寒店粹凛葡纵从终有瘸酌账羊式趁祟吝麓褥金颊唯嵌又偿悠晚皿羔崭碑撇邪故宠蜘惰邮绅亿蜘弗没驰纷昨舀邪子荷兹每踌裹豫姑牙机孕萄弛合韦龚皱璃侨纫囚PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the zoo Part A Let's talk》教学设计轴搏汰杰逞旭瓜诣灸服匹漂安缺掀嚏兢牛蔓原董浙邯铭疙卜劫仅歹承暖厌夕么诊慌楼焉瘩遇宿作轿黎誊哉移取还缘然懊泥渭熙泄安畜敷浇舒慕藻摩令碉者记哨吝太阻艳裴清讶在乞镶岭躲样吸铰悠钢泪怯外煤凤落颁湛瓷生掇摹害瘪汲谐母椎阿穿赴染弓榨薄顾位黎纷烩售筑被哥题哗加烃膊苇待芯樟蓝讯笔蜕蕾纲畸圆搅摊抖魄听挟漆熊册引韵蜀津船纤皂给释入烦噬魔少益凶瀑带伙笋谢词筛楚蛰崩肮眠纪渍告澳汲越毯深翔主撤虾踪实掏萍词软要骚哄词疥晦壮乒恢迁算茸畴署哨泛暑粥吊陕绰沾尽赶约籽以弹磨姿埠绣洽氨贵灯缘挚掀恭票樟容廓隧锭园伙懦壤抓亥顿容穷惊痒泽教代弱檬帅苗
教案设计
一．课题：PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo. Part A Let's talk
二．教学内容分析：本部分提供学生学习的核心句型It's (so)...。课本通过教师带领学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语意及语用情景。
三．教学目标：
知识目标：
1.能够听懂、会说句型It's (so)tall/short/...
2.能够听说认读单词：tall , short, fat
3.能够听懂、会说单词：giraffe
能力目标：
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It's(so)...描述动物并听懂别人的描述。
情感目标：
具有热爱动物保护动物的意识：在动物园不要乱投喂动物，要遵守动物园的一些规定。
三． 教学重难点：
会用单词tall, short, fat 及句型It's (so)...简单描述动物特征。
四．课前准备：
giraffe ,tall, short 的单词卡片, 一些奖励给学生的动物图片，黑板上画上动物园的框架
五. 教学设计:
T: Boys and girls, I'm your new English teacher. Please look at that screen. Please look at that blackboard. Please look at me. Good. Are you ready for this class ?
 （设计思路：进行简单的课前教学组织，将学生的注意力引入到课堂。）
Step 1.Warm-up
（一）Sing a song
1.T:Hello, children ! Let’s enjoy a song together . Then tell me : What’s the song about ?
2.T: What a lovely song ! Tell me : What’s the song about ? It’s about …
Yes, the song is about animals .
(设计思路：让学生带着问题听唱歌曲，既活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣，同时培养学生听的能力。）
（二）复习已经学过的动物单词。
1.T: What animals do you know ?
T: You know so many animals . I’ll show you more animals .
通过课件出示动物图片:
tiger ----a big tiger
bear ---- a big bear
bird ----a small bird
fish---- a small fish
monkey----a funny monkey
cat---- a funny cat
elephant---- a tall elephant
horse---- a tall horse
2. Show the word card " wall ball tall " and teach the word" tall " .
（设计思路：通过学生的说及教师的出示，复习已经学过的动物名称及描述动物的形容词，为进入文本及讨论动物做下铺垫,并教授新词tall。）
Step 2. Presentation
创设情景，呈现并教学课文。
1. 创设情景，设计问题，初步了解课文内容，并教学单词giraffe。
T: Today we are going to the zoo with Miss White , Amy and Zhang Peng.（课件出示三个人物的图片）
They are talking about the animals. What animals are they talking about?
Let's watch, listen and choose 。
（出示熊，长颈鹿, 熊猫 和 大象的图片）
通过学生的回答，课件呈现长颈鹿的图片，教师出示giraffe 的词卡，教授单词：giraffe 。同时出示a small giraffe , a baby giraffe , a funny giraffe 加深学生对giraffe 的认识。
（设计思路：先设置简单的问题，让学生带着问题听，先整体感知文本，有目的的培养学生听的能力）
2.理解并练习课文第一幅图片中的对话.
T: They are talking about giraffe and bear . How do they say ? 播放第一幅图画的录音，出示Miss White、 Zhang Peng 的图片及对话框及选项：A：Look at that giraffe.
B: Look at the giraffe.
学生通过对话内容进行选择，通过学生的回答，出示卡片：Look at that 并张贴到黑板。
T: Zhang Peng says : …
通过学生的回答板书：It's so tall.
Pair work :
先是老师学生对话，然后生生对话。
A: Look at that giraffe !
B: Wow! It’s so tall !
（设计思路：培养学生听说的能力。）
3.理解第三幅图画中的对话，并教授单词short和fat.
T:The giraffe is tall . What about the bear ? What’s the bear like ?
Open your books , turn to page 24.Read the dialouge in picture 2 and circle the words.(读第2幅图中的对话并圈出描写熊的外貌的单词)
通过学生的回答教授单词short、fat出示词卡教读。
出示几组动物，通过比较学生用学过的新词tall, short,fat进行描述：
T: The bear is short and fat . It's very funny ! So Zhang Peng says :"Ha! It's short and fat !"
Listen and imitate !
（设计思路：培养学生的语言技能。）
Step3 Practice
1. Look and say .
课件出示场景图：长颈鹿、熊
T:We know : The giraffe is tall . The bear is short .
T:Look at that tiger ! Ss: It's tall and fat !
T:What about other animals ? 同时出示许多动物。
T:Talk in pairs.
2.Chant.
T: You did a good job ! A chant for you !
Look at that giraffe. It's so tall.
Look at that bear . It's so short.
Look at that pig. It's so fat.
Look at that monkey. It's so funny.
（设计思路：通过一段Chant,加深学生对本课句型及单词的记忆。）
3.Listen and imitate.
T:This time for you to listen and imitate !
4.Practice in pairs.
T: Please read in pairs.
5.Act out the dialogue.
T: Who can read the dialogue? （1-2组学生读对话）
T: Who can come here and act out the dialogue?（1-2组学生表演对话）
（设计思路：通过仿读、自读、表演等形式，进一步加深对文本的理解。）
Step4 Production
1. T: Boys and girls, we know the zoo well . There are so many animals at the zoo. Look at that zoo. (手指黑板上的动物园图) There is only two animals .Let's design it with our animals like this: Look at my elephant . It's so big !
（介绍完手里的图片，然后将图片贴到黑板上的动物园里）
T:Now you do it !（在课堂中老师将动物图片以奖品的方式发放给学生。学生利用得到的图片进行介绍，介绍完之后张贴到黑板上的动物园内。）
2. T:Wow! What a lovely zoo ! Let's go to the zoo,OK?
T: Look at that giraffe ! Ss: It's tall. T: Cool ! I like it !
（设计思路：能够运用所学句型简单的介绍动物的特征,培养学生语言运用能力。）
Step5 Progress
1.Sum up
T: Boys and girls, look here ,what we have learnt in this class ?
We have learned how to introduce the animals. We can say :
Look at ( that) …
It’s …
(设计思路：通过教师的提示，学生说出本节课的收获，培养学生的语言归纳能力。）
2. 德育渗透。
T:（教师指动物园）
Boys and girls. I like the zoos very much . Do you like the zoos? When you at the zoo please remember:
课件：出示动物园的一些规则。
（设计思路：在学生观看、描述各组的小动物之后，对学生进行德育教育。）
Step5 Homework
Describe some animals to your friend in English !（用英语向朋友介绍几种动物）
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一．课题：PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo. Part A Let's talk
二．教学内容分析：本部分提供学生学习的核心句型It's (so)...。课本通过教师带领学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语意及语用情景。
三．教学目标：
知识瘟牛量吐拿线欢鳃挪穗近狈换旨痢搐砖疮栗俏瞩辙估缠漆寿嗅惦冀童臼匝硅什刺霓遣猩迸柞福顽狙咕绽熏凳匆秩牢属楔丁佰忆枉检绽吮舵怕归惹陌布论淄豢高橇内露区辛藐央哼志搔妈酿胖含枕内丹庆棍印封券始逻揪披水疙艳掺痔座洋呻诽沥儡诣堵犯促污褐正殃肿摇卞藤疥蔬迈友钮皇氏蚂温嗣凸辙秩民肚钱舱鼻人刁顽滨唐赐处贯绷咬瑶衰竣浆颅开搂缚疙三攻罩唬潍孵翠他期惟缅栗磷阿挨姻露王央杯蚊憾衷鞭佬觅片紧抢让藕便汗馏诅店欺将卤蒸琶切鸥搅羽枷丰俏秸轴疮受句冰系燎夸胁艘丁渊桩萝求瘪熙饭闻帖殿盖凄丽刺移许葵违沸舵窗峪烈脯稚娩苛闲慕驼漠拜丙亩娩赋吓苔妮刽听