幼儿园课程与活动设计客观题作业.doc

2023幼儿园课程与活动设计客观题作业我的成绩90分，考试时间：2023年10月19日 20:14:13 - 21:29:51，已做1次。查看考试记录单项选择题1、课程实行有哪些取向（ ）（2 分）A忠实取向 互相适应取向B忠实取向 互相适应取向创生取向C忠实取向 创生取向D互相适应取向，创生取向我的答案：B得分：2分2、以下哪些东西不能通过目的模式实现（ ）（2 分）A技能B信息C知识D动作我的答案：D得分：0分3、目的模式的好处是提高幼儿园教育和教学过程的（ ）（2 分）A计划性 可控性 可操作性B计划性C可操作性D自主性我的答案：A得分：2分4、在课程计划中，教师表述的课程目的一般可分为表现性目的和（2 分）A发展性目的B行为目的C情意目的D认知性目的我的答案：B得分：2分5、“世界上不存在一种最佳的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”，假如用布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明（ ）在发挥作用。（2 分）A小系统B中间系统C外系统D大系统我的答案：D得分：2分6、下列哪项属于“外铄”取向的初期教育方案、课程模式和课程架构 （ ）（2 分）A方案教学B发展适宜性教育实践C直接教学模式D瑞吉欧教育方案我的答案：A得分：0分7、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（2 分）A文化科学教育B平常生活练习C感官教育D语文教育我的答案：C得分：2分8、（ ）主张任何知识都包具有行动的因素。（2 分）A经验论B唯理论C实用主义D存在主义我的答案：C得分：2分9、瑞吉欧教育体系中课程的重要特性是（ ）（2 分）A感知觉训练B动作训练C方案活动D知识学习我的答案：C得分：2分10、幼儿园课程建设的起点是确立对的的是（2 分）A课程内容B课程目的C课程评价D学科课程我的答案：B得分：0分11、（ ）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，也就是难度水平处在幼儿的“最近发展区”内。（2 分）A基础性B发展适宜性C爱好性D活动性我的答案：B得分：2分12、提出“内在观念”的是（ ）。（2 分）A笛卡儿B莱布尼茨C洛克D康德我的答案：B得分：2分13、幼儿园课程内容的重要来源和实行途径是（2 分）A生活B活动C教材D学科我的答案：A得分：2分14、蒙台梭利教育内容的核心是（ ）。（2 分）A平常生活练习B感官训练C语文教育D数学教育我的答案：B得分：2分15、想调和经验论和唯理论的是（ ）。（2 分）A笛卡儿B莱布尼茨C康德D皮亚杰我的答案：C得分：2分16、幼儿的学习是以直接经验为基础的，其常见学习形式是游戏和（2 分）A工作B平常生活C个人思考D课程评价我的答案：B得分：2分17、为儿童设计了训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备的是（ ）。（2 分）A亚里士多德B卢梭C福禄贝尔D蒙台梭利我的答案：D得分：2分18、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，规定我们关注幼儿爱好和（2 分）A生活B经验C需要D生理我的答案：C得分：2分19、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（ ）阶段。（2 分）A感知运动B前运算C具体运算D形式运算我的答案：B得分：0分20、目的模式基于（）的实用主义哲学思想（2 分）A杜威B维果斯基C夸美纽斯D洛克我的答案：A得分：2分21、批判模式反对课程的普遍性、统性和（ ）（2 分）A计划性B整体性C目的性D个别性我的答案：B得分：2分22、幼儿园课程的基本形式是（2 分）A上课B游戏C活动D参观我的答案：B得分：2分23、认为“发展是依照渐成原则进行的，每个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会盼望间的冲突和矛盾所决定的危机”的是（ ）。（2 分）A埃里克森B华生C霍尔D斯金纳我的答案：A得分：2分24、实践模式的代表人物是（ ）（2 分）A施瓦布B博比特C泰勒D惠勒我的答案：A得分：2分25、领导发动“行为目的运动”的是谁（ ）（2 分）A梅杰 波法姆等人B博比特C杜威D斯坦豪斯我的答案：A得分：2分26、直接教学模式的幼儿园课程的心理学理论基础是（ ）（2 分）A行为主义B多元智能理论C成熟论D心理动力理论我的答案：A得分：2分27、根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为（ ）（2 分）A形成性评价B形成性评价与总结性评价C目的本位评价D目的游离评价我的答案：B得分：2分28、下列不属于蒙台梭利为儿童营造的三根支柱的是( )。（2 分）A自由B作业C秩序D游戏我的答案：B得分：0分29、（ ）初期教育课程提出了关于影响儿童发展的49条“关键经验”。（2 分）A蒙台梭利B瑞吉欧C海伊/斯科普D斑克街我的答案：C得分：2分30、（ ）对幼儿园课程的设计、编制和实行往往起到决定性作用。（2 分）A经济B政治C文化D生态环境我的答案：B得分：2分31、（ ）为课程设定了基本的逻辑规则和内容范畴。（2 分）A经济B政治C文化D社会变迁我的答案：C得分：2分32、幼儿园课程的社会学基础解决的是幼儿园课程中的（ ）问题。（2 分）A为什么教B如何教C教什么D教得怎么样我的答案：A得分：2分33、瑞吉欧课程内容的特点（ ）（2 分）A有预先设计好的活动方案B课程内容的系统化C没有固定的“教材”D明确规定课程内容我的答案：C得分：2分34、（ ）反对内省，否认意识。（2 分）A成熟理论B精神分析理论C行为主义理论D社会建构理论我的答案：C得分：2分35、（ ）是课程的起点，是对所有课程进行连续决策的基础。（2 分）A心理学B哲学C社会学D生态学我的答案：B得分：2分36、认为“行为科学家的任务就是在实验者所控制的刺激条件和有机体的反应之间建立函数关系”的是（ ）。（2 分）A华生B斯金纳C柯尔伯格D维果茨基我的答案：B得分：2分37、蒙台梭利课程中，教师的重要作用是（ ）（2 分）A倾听者和观测者B准备者和创设者C观测者和楷模D提问者与问题解决者我的答案：C得分：2分38、以下哪项不是幼儿园课程编制模式（ ）（2 分）A目的B过程模式C实践模式D计划模式我的答案：D得分：2分39、以下哪项不属于幼儿园课程目的（ ）（2 分）A行为目的B生成性目的C活动性目的D表现性目的我的答案：C得分：2分40、对幼儿园课程的设计、编制和实行起到决定性作用的社会因素是（ ）。（2 分）A经济B政治C文化D生态系统我的答案：B得分：2分41、实践模式出现于（ ）（2 分）A19世纪六七十年代B21世纪六七十年代C20世纪六七十年代D18世纪六七十年代我的答案：C得分：2分42、( )课程更注重帮助儿童掌握“关键经验。（2 分）A海伊/斯科普B蒙台梭利C瑞吉欧D斑克街我的答案：A得分：2分43、在方法论上，目的模式依据的是（ ）（2 分）A行为主义心理学B模仿主义心理学C操作主义心理学D认知主义心理学我的答案：A得分：2分44、蒙台梭利的初期教育课程中，最关注的是儿童的（ ）（2 分）A感知觉B智力C语言D动作我的答案：A得分：2分45、（ ）是瑞吉欧教育体系的提倡者。（2 分）A杜威B蒙台梭利C马拉古兹D维果斯基我的答案：C得分：2分46、蒙台梭利认为，儿童具有一种吸取知识的自然能力，即（ ）（2 分）A内在需求B吸取力心智C图式D内在敏感性我的答案：B得分：2分47、经验论的重要代表人物是（ ）。（2 分）A洛克B笛卡儿C莱布尼茨D康德我的答案：A得分：2分48、根据过程模式的观点，在课程评价中,教师应是( ）（2 分）A诊断者B评分者C主导者D参与者我的答案：A得分：2分49、经验课程又可以称为（2 分）A隐形课程B活动课程C广阔课程D学科课程我的答案：B得分：2分50、根据过程模式的观点，在课程评价中，评价应以（ ）和（ ）为标准（2 分）A教育本体功能和知识内在价值B学生参与度C课程计划完毕度D预设目的达成度我的答案：A得分：2分