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小学六年级英语口语测试方案
一、测试目的
1．检查六年级学生英语学习状况；
2．了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况；
3．对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。
二、测试时间
口语测试在2014年6月3日—13日。
三、命题特点
本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。
四、实施要求
1.口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。
2．口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。
3. 口语测试可以由本班英语教师完成，也可以由本校英语教师共同完成。
五、活动安排
（一）1.项目：认读单词10分
      2.内容：六年级上下两册教材中要求的四会单词或短语（15个）
  3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确，读对其中的10个词或短语得10分；吐字较清晰，声音较为洪亮，且读对其中的8-9个词或短语得8-9分；吐字较不清，声音偏低，且读对其中的6-7个词或短语得6-7分；吐字不清，声音偏低，有多处错误（4-5分）。
      4.方式：抽签决定所读单词或词组。
（二）1.项目：看图说话5分
2.内容：六年级上下两册教材中的图画
      3.标准：学生能根据情境中的内容说四、五句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得5分；学生能根据情境中的内容说一、两句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得4分；学生能根据情境中的内容说一句话，内容表达基本准确，表达较为流畅得3分。
    4.方式：抽签决定所要表达的图片。
（三）1．项目：朗读课文5分
2.内容: 六年级上下两册教材中的Let’s talk 或者read and write其中一段或一篇。

六、一般的比喻句 3.标准：朗读课文声音优美、洪亮，节奏自然，吐字清楚，错误很少（5分）；朗读课文声音优美、洪亮，节奏较自然，吐字较清楚，错误较少（4分）；朗读课文声音较低，节奏较慢，吐字不清，语法错误较多，内容较少（2-3分）

一朵花 一颗心 一条毛巾    4.方式：抽签决定所要朗读的课文。
六、 评价标准

名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气） 以等级制加分数（总分20分）评价方式进行，16——20分为优，14——15为良，12——13为合格，其余为待合格。

（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。

鲜艳的红领巾 轻巧的桥 美丽的衣裳 快乐的时光

长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子五、阅读 。

绞丝旁：红、绿、级、练、给

圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋
减一笔:王——（土 ）（干）（工）（三）

例一、寸 过 （过去 ）；巴 口 吧 （ 来吧 ）。

一（ 幅 ）画 一（束）鲜花 一（ 座）天安门 一（艘）军舰贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）

雨越下越大。 天越来越黑。

R S T U V W X Y Z

名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）（20）燕子会捉（空中）的害虫，青蛙会捉（田里）的害虫，啄木鸟会捉（树干上）的害虫，七星瓢虫专（爱吃）（叶子上）的蚜虫。

丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲深—浅 快—慢 回—去 反—正 外—里

（6）、（ ）那么（ ），那么（ ）。5、用偏旁造字。

短—长 前—后 明—暗 男—女 升—降

爸爸一边喝水，一边看书。
（北京）是我国的（首都）。 （五星红旗）是我国的（国旗）。附件：同安大同中心小学六年级英语口语测试评分表

（ 三拼音节、 整体认读音节 ） 项目

方框儿：因、园姓名

①亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃认读单词

口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱
4、把下面的成语补充完整。四、反义词10分
看图说话
5分
朗读课文
5分
总分
等级

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