湘教版三年级上册短文两篇课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

短文两篇短文两篇湘教版三年级语文上册第四单元湘教版三年级语文上册第四单元第1页第1页 学习目的学习目的1.1.结识、会写课文结识、会写课文1010个生字。个生字。2.2.朗读课文，摘抄自己喜欢句子。朗读课文，摘抄自己喜欢句子。3.3.理解课文内容，学习课文写作办法。理解课文内容，学习课文写作办法。4.4.在读中感悟，理解课文告诉我们知识。在读中感悟，理解课文告诉我们知识。第2页第2页爽爽 脆脆 椭椭 拨拨 舔舔股股 菱菱 簇簇 顽顽 梭梭学习生字学习生字第3页第3页故乡哈密瓜故乡哈密瓜第4页第4页同窗们，今天我想看看你们对故乡理解同窗们，今天我想看看你们对故乡理解多少，对故乡土特产理解多少。多少，对故乡土特产理解多少。（自由回答）（自由回答）你们一定都吃过哈密瓜吧，你对哈密瓜你们一定都吃过哈密瓜吧，你对哈密瓜知道多少呢？知道多少呢？第5页第5页第6页第6页第7页第7页 新疆哈密瓜有新疆哈密瓜有180180多个品种及类型，又有早熟多个品种及类型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐贮存，新疆当地人夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐贮存，新疆当地人家藏冬瓜能够放到明年春天，味道仍然新鲜。家藏冬瓜能够放到明年春天，味道仍然新鲜。哈密瓜属葫芦科植物，哈密瓜属葫芦科植物，是甜瓜一个变种。我国只是甜瓜一个变种。我国只有新疆和甘肃敦煌一带出有新疆和甘肃敦煌一带出产哈密瓜。新疆除少数高产哈密瓜。新疆除少数高寒地带之外，大部分地域寒地带之外，大部分地域都产哈密瓜，最优质哈密都产哈密瓜，最优质哈密瓜产于南疆伽师县、哈密瓜产于南疆伽师县、哈密和吐鲁番盆地。和吐鲁番盆地。第8页第8页初读课文，整体感知初读课文，整体感知自由读课文，思考：看了作者简介哈密自由读课文，思考：看了作者简介哈密瓜，你最想说是什么？瓜，你最想说是什么？第9页第9页第10页第10页 研读课文，体会感情研读课文，体会感情.感受哈密瓜，学习两个自然段。整体感知感受哈密瓜，学习两个自然段。整体感知哈密瓜等点。哈密瓜等点。哈密瓜是一个十分好水果，你想知道哈密瓜哈密瓜是一个十分好水果，你想知道哈密瓜是什么样吗？它是什么味呀？浏览课文，看看课是什么样吗？它是什么味呀？浏览课文，看看课文简介了哈密瓜什么。文简介了哈密瓜什么。说说看后感受。说说看后感受。作者是如何让你产生这种感受？他是怎么写？作者是如何让你产生这种感受？他是怎么写？让我们一段一段来看。让我们一段一段来看。第11页第11页.学习第自然段。学习第自然段。读、思：从这一段你知道了什么？你从读、思：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？哪里知道？读、思：脑海里勾画出哈密瓜样子。读、思：脑海里勾画出哈密瓜样子。第12页第12页.学习第自然段。学习第自然段。（1 1）谁能来描述自己脑海里哈密瓜？）谁能来描述自己脑海里哈密瓜？（2 2）这样美丽水果放在你眼前，你第一）这样美丽水果放在你眼前，你第一感觉是什么？感觉是什么？现在你是吃不到，但是作者吃到了，他现在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜味道写出来了，咱们为理解馋就把哈密瓜味道写出来了，咱们为理解馋就先去看看吧。先去看看吧。第13页第13页 （3 3）看了课文你知道了什么？你还知道）看了课文你知道了什么？你还知道了什么？了什么？（4 4）看了作者描述，你啊想说是什么？）看了作者描述，你啊想说是什么？第14页第14页 课文小结课文小结作者通过了起形、填色描述味道这样作者通过了起形、填色描述味道这样三步，这我们勾画了一个个新鲜哈密瓜。三步，这我们勾画了一个个新鲜哈密瓜。我们一起读一、二自然段，体会一下这个我们一起读一、二自然段，体会一下这个过程。过程。第15页第15页 谈谈收获谈谈收获.学习了这篇课文你有什么感受？学习了这篇课文你有什么感受？.作者是怎么样把哈密瓜写得这样作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好呢？美，写得这样好呢？第16页第16页菱菱第17页第17页 同窗们，我们祖国地大物博，每个地方都同窗们，我们祖国地大物博，每个地方都有自己待产，河北有苹果、鸭梨，新疆有有自己待产，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南有椰子。今天我们一葡萄、哈密瓜，海南有椰子。今天我们一起来结识一菱。起来结识一菱。第18页第18页第19页第19页 菱肉含淀粉菱肉含淀粉2424、蛋白质、蛋白质3.63.6、脂肪、脂肪0.50.5，幼嫩时可当水果生食，老熟果可熟食，幼嫩时可当水果生食，老熟果可熟食或加工制成菱粉，风干制成风菱可贮藏以或加工制成菱粉，风干制成风菱可贮藏以延长供应，菱叶可做青饲料或绿肥。延长供应，菱叶可做青饲料或绿肥。菱，菱，原产欧洲，我国南方，原产欧洲，我国南方，尤其以长江下游太湖地域尤其以长江下游太湖地域和珠江三角洲栽培最多。和珠江三角洲栽培最多。第20页第20页 请同窗们默读课文，思考：课文每个自然请同窗们默读课文，思考：课文每个自然段讲了什么，是从哪几方面简介菱？段讲了什么，是从哪几方面简介菱？第21页第21页第22页第22页第23页第23页 总结课文内容总结课文内容 有感情地朗读，概括每自然段意思。.思考：课文是多哪几方面简介？.默读课文，从哪儿看哪几方面简介菱？菱惹人爱慕？用笔画出来。.小组讨论，体会。第24页第24页 小节课文小节课文 学习了课文，你体会到了什么？有什学习了课文，你体会到了什么？有什么收获？么收获？第25页第25页 总结提升学习完两篇课文后，请你们选择一个水果为对象，经过自己观测，写出自己喜爱之情。方法提醒：第一，能够选自己最喜爱水果，经过不同方式了解，初步对它进行认识。第二，准备好水果后，就对它进行观测，先观测它外形特点、颜色，然后品尝它味道。第三，每一个水果都有它本身价值，对人们身体都有不同帮助，最终就写水果用途和营养。第26页第26页第27页第27页