湘教版三年级上册寓言二则课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

寓言二则寓言二则 湘教版三年级语文上册第三单元湘教版三年级语文上册第三单元第1页第1页学习目的：学习目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道“狐假虎威”、“鹬蚌相争”意思。3.结合自己得生活实际理解寓意，从课文学习中受到启发和教育。第2页第2页狐假虎威狐假虎威 第3页第3页 狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。由于它嗅觉和听觉极好，加上行动灵敏，因此能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也食一些野果。由于它主要吃鼠，偶然才袭击家禽，因此是一个益多害少动物。故事中狐狸形象，绝不能和狐狸行为等同起来。普通所说狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一个刺鼻臭气。第4页第4页同窗们，下面让我们一起走进茂密大森林，走进动物王国。第5页第5页朗读课文朗读课文第6页第6页第7页第7页 课题中有三个是生字，你愿意来写哪个？h ji h wi 狐狐 假假 虎虎 威威 “狐假虎威”不光是这篇课文题目，还是一个成语呢，你理解吗？第8页第8页学习课文学习课文 现在就让我们来细细地读课文，看看狡猾狐狸是如何借着老虎威风把百兽吓跑。1.学习第1-5自然段。(1)自由读文。要求：说一说：这是一只如何狐狸，又是一只如何老虎，为何？（）老虎（）狐狸(2)同桌分角色读文；自由练读。第9页第9页(3)小活动，采访老虎。“老虎啊，让我采访你一下，当你松开爪子时候，你心里想是什么？”老虎啊，其实你心里想什么，狡猾狐狸早就知道了，为了让你彻彻底底地相信，它趁你发愣时候，早就又想好了一个妙计。第10页第10页 2学习第6-8自然段，表演书本剧。(1)饰演狐狸同窗读第6自然段，其它同窗齐读第7、8自然段。(2)课文中这个情节写得非常好，老师还想请大家来表演呢!准备工作：想一想：你对哪个角色最感兴趣?找一找、读一读：划出描写你感兴趣那个角色句子，并仔细阅读。试一试：试着演一演，你想如何演好这个角色呢?第11页第11页 (4)分角色表演。(狐狸、老虎、小动物)请其它同窗评价。(5)神气活现狐狸，半信半疑老虎，顺利逃脱小动物们，假如我再给你们一次表演机会，你最想用什么动作来表示你现在心情呢?小观众们，现在老虎还是摸不着头脑，你们是观众，是旁观者，请你们来告诉老虎真相，帮它拨开疑团吧！第12页第12页 3学习第9自然段。(1)读第9自然段，谁能说说：“老虎受骗了。狡猾狐狸”(2)学到这里，“狐假虎威“这个成语你理解了吗？第13页第13页 说一说说一说儿童们，你最想对它们中谁说一句话？第14页第14页鹬蚌相争鹬蚌相争 第15页第15页朗读课文朗读课文第16页第16页第17页第17页 被暖暖太阳照着，河蚌会有如何一番感觉呢？也许它会说什么？谁来演河蚌？交流。可可这这时，时，来来了了只只鹬鹬第18页第18页 鹬？河蚌？分别想什么？谁能说说呢。（河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬嘴不放）那鹬呢？第19页第19页 这是故事起因，我们再完整地读一遍课文。现在就打开书本，朗读课文，先自由读，试着在朗读后用自己语言复述课文内容。第20页第20页鹬和蚌之间这场争斗，会如何发展？请看第2、3两段中鹬蚌之间一段对话。1.简朴说说故事如何发展？（互相争执）2.这一段写得非常生动，再请同窗朗读。3.说说此时鹬蚌之间局势？（威胁、毫不示弱、得意洋洋、相持、力量相称、互不相让）第21页第21页 鹬蚌互相争持，所造成后果会是什么呢？1.朗读第4段。2.回答：鹬蚌双方筋疲力尽。板书：渔夫没费一点力气，就把它们一齐捉住了。3.揭示寓意：这正是鹬蚌相争，渔翁得利。第22页第22页 小结课文小结课文学了这则寓言，你明白了些什么？学了这则寓言，你明白了些什么？第23页第23页 发挥想象发挥想象1.鹬和蚌贝渔夫抓住后又会出现如何情形呢？2.交流体验。第24页第24页