生物选择题解题指导市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

生物选择题解题指导高考生物专项复习第1页第1页选择题满分必夺生物选择题审题技巧选择题是生物学高考中一个主要题型，能否答好选择题是能否拿到满意分数基础。伴随命题技术进步，选择题立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案唯一性,又不象非选择题那样含有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会造成全错。因此，做好选择题关键是能否认真审题。第2页第2页学生错选主要原因学生错选主要原因:1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤尤其不会挖掘题目中隐含条件；其不会挖掘题目中隐含条件；2、粗心大意，只看表面现象，被题目中干扰原因、粗心大意，只看表面现象，被题目中干扰原因迷惑；迷惑；3、相关或相同概念混淆不清；、相关或相同概念混淆不清；4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过习题、权威等惯、做过习题、权威等“似曾相识似曾相识”答案或问题；答案或问题；5、考试办法和策略不对，信心不足造成心理紧张，、考试办法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等。或有畏难情绪等。选择题满分必夺生物选择题审题技巧第3页第3页狠抓审题规范，减少失分率。狠抓审题规范，减少失分率。1.精选精做练习题 2.做好考后解题回顾和总结 3.学会解题办法和策略选择题满分必夺生物选择题审题技巧第4页第4页选择题满分必夺生物选择题审题技巧1 找准题眼找准题眼所谓题眼,就是题目考察重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题关键处、解题突破口，就为理清解题思绪奠定了坚实基础。因此，审题时要努力挖掘题目中显性或隐性题眼。1.菠菜根分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现是（多选）A细胞分裂间期，中心体两个中心粒各自产生一个新中心粒B细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清楚C细胞分裂前期，核膜和核仁逐步消失D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁形成BCD第5页第5页选择题满分必夺生物选择题审题技巧点评点评：对于这道题，考生往往不清楚命题者意图，即不清楚考察方向。细读题干就会发觉，这道题题眼是“菠菜”，考察是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。高等植物细胞有丝分裂过程中不会出现中心体.第6页第6页选择题满分必夺生物选择题审题技巧审题时要尤其注意下列关键字词审题时要尤其注意下列关键字词:限定条件条件种类:时间、原因、影响；限定程度：主线、直接、最后；选择方向：必定、否认常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中个数和对数，最多和至少，主要和次要，也许和最也许，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。第7页第7页选择题满分必夺生物选择题审题技巧2 辨认陷阱辨认陷阱在命题过程中，为了考察考生思维准确性，增长试题难度，命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方能辨认陷阱之所在。例例2 在细胞中储存遗传信息物质是：A核酸 B脱氧核糖核苷酸 C脱氧核糖核酸 D核糖核酸第8页第8页选择题满分必夺生物选择题审题技巧点评点评：实际考察中，绝大多数同窗选A。错误原因在于这些同窗切记了“核酸是一切生物遗传物质”（必修本第一册），但忽略了题干中“在细胞中”这一条件限定语。命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了一个陷阱。第9页第9页选择题满分必夺生物选择题审题技巧3 辨明词义辨明词义高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近概念或名词，但它们实际意义却相差很大，如原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。命题者常会以此为基点，考察考生对这些概念、名词理解深刻程度。因此，不但要在平时学习过程中注重这方面知识积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。第10页第10页例例3 蛋白质水解后终产物是：A各种氨基酸 B各种分子量不等多肽C二氧化碳、水和尿素 D包括以上三项选择题满分必夺生物选择题审题技巧第11页第11页选择题满分必夺生物选择题审题技巧点评点评：考察时诸多同窗选C，原因在于没有辨明“水解”和“氧化分解”这两个名词内涵。第12页第12页选择题满分必夺生物选择题审题技巧4 排除干扰排除干扰设置干扰是一项主要命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所阐述知识内容是正确，但与题干要求性要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项排除难度较大。第13页第13页选择题满分必夺生物选择题审题技巧例例4 在维持人体体温恒定调整中，下列说法正确是：A肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用B胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用C生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用D此调整过程以体液调整为主。点评点评：该题D选项是错误选项，B项和C项是干扰项。第14页第14页选择题满分必夺生物选择题审题技巧5 克服思维定势克服思维定势思维定势最大特点是不善于区别新认知对象和旧有经验之间差别，仅仅凭借旧有经验就直接套用在新认知对象上，经常跳不出旧有“框架模式”，使思维误入歧途。因此，在面对考题时，要对题目的背景和条件详加考察，进而拟定原有知识经验能否在此利用。第15页第15页例例5 在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生二氧化碳，用于本细胞光合作用，至少要通过几层生物膜：A2 B4 C6 D8选择题满分必夺生物选择题审题技巧第16页第16页选择题满分必夺生物选择题审题技巧点评：点评：此题考察时，得分率极低。诸多学生读完题目之后，由于思维定势作用，马上作出“二氧化碳产生于该细胞线粒体”这样判断，而对“在缺氧条件下”这一条件视而不见。故误选B。第17页第17页选择题满分必夺生物选择题审题技巧6挖掘潜在原因挖掘潜在原因潜在原因是题目本身没有指明而又隐含其中原因。审题时，考生若不能找出这一原因，那么解题过程就会陷入困境或误入歧途。因此，在审题时，应认真研读考题，充足挖掘其中潜在原因，使之显性化。例例6 据统计，在美国东部棉尾兔有8种，而西部多山地域则有23种。在棉尾兔物种形成中，下列哪种原因也许起到主要作用：A变异 B遗传 C地理隔离 D生殖隔离第18页第18页选择题满分必夺生物选择题审题技巧点评：考生选D者甚多。这些考生认为题目中每一个棉尾兔都分别是一个物种，因而错选。其实题目中已作了暗示，由“在棉尾兔物种形成中”可见，全部棉尾兔都属于同一个物种，其潜在原因是：东部8种和西部23种棉尾兔都是该物种不同亚种。认识到这一点，答案也就不难确定了。第19页第19页正推法正推法 正推法即依据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来拟定答案选择题或考试目的属识记层次选择题多用这种办法解答。选择题满分必夺生物选择题解题技巧第20页第20页【例】一对表现正常夫妇第一胎生了一个白化病儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病几率是（）1/41/8 1/16 1/9 选择题满分必夺生物选择题解题技巧第21页第21页选择题满分必夺生物选择题解题技巧第22页第22页【例2】含有100个碱基正确一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。假如连续复制次，需要游离胞嘧啶脱氧核苷酸数量是（）60 .80 120 180选择题满分必夺生物选择题解题技巧第23页第23页反推法反推法 反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种办法多用于供选答案中含有较多信息选择题。选择题满分必夺生物选择题解题技巧第24页第24页【例3】豌豆红花对白花是显性，以下各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代亲本组合是（）纯合白花与纯合红花纯合红花与纯合红花纯合白花与杂合红花杂合红花与纯合红花选择题满分必夺生物选择题解题技巧第25页第25页解析：此题用反推法来解，若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），不合题意；若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；若亲本组合是，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是时，后代能够出现RR、Rr两种基因型个体，且表现型都为红花，符合题意。答案：选择题满分必夺生物选择题解题技巧第26页第26页【例4】分子中含有一个磷酸基物质是ATP和ADPDNA和RNA ADP和RNA 脱氧核苷酸和核糖核苷酸选择题满分必夺生物选择题解题技巧第27页第27页3排除法排除法排除法即依据题干所给出条件和提出问题，将供选答案中不合理答案逐一排除，剩余就是应选答案。这种办法适合与各种形式选择题 选择题满分必夺生物选择题解题技巧第28页第28页【例5】下列哪一个生物代谢类型在进化上有也许发生在能进行原始光合作用生物之前（）A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻选择题满分必夺生物选择题解题技巧第29页第29页解析：原始光合作用之前生物代谢类型为异养厌氧型。选项A红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到生疏；而其它3个选项中生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B硝化细菌为自养需氧型；选项C酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D蓝藻为自养需氧型。故可排除选项B、C、D。答案：A选择题满分必夺生物选择题解题技巧第30页第30页综合分析法综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案选择题，常要进行细致分析、严谨推理、正确判断才也许得出正确答案。这样办法称为综合分析法。解回复杂选择题多用此法。选择题满分必夺生物选择题解题技巧第31页第31页选择题满分必夺生物选择题解题技巧【例】对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累葡萄糖为多少毫克？865 1485 315 540第32页第32页选择题满分必夺生物选择题解题技巧第33页第33页选择题满分必夺实际操练下列不属于人体内环境及稳态范围是：通过缓冲物质维持细胞内液相对稳定通过神经和激素调整维持血糖相对平衡通过免疫系统对付病原体和体内出现异常细胞通过机体调整作用使人体体温保持相对恒定第34页第34页选择题满分必夺实际操练下列细胞器中，能发生有机物合成是核糖体 线粒体 内质网 高尔基体 叶绿体A只有 B只有 C只有 D第35页第35页选择题满分必夺实际操练利用纸层析法分离叶绿体中色素，能够看到滤纸上出现4条色素带，其中距离最远两条色素带是A.胡萝卜素和叶黄素 B.叶黄素和叶绿素a C.叶绿素a和叶绿素b D.叶绿素b和胡萝卜素第36页第36页选择题满分必夺实际操练在两对相对性状遗传试验中，也许含有1:1:1:1百分比关系是杂种自交后代性状分离比 杂种产生配子类别百分比 杂种测交后代表现型百分比杂种自交后代基因型百分比 杂种测交后代基因型百分比ABCD第37页第37页选择题满分必夺实际操练丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发该植物种子先在下表5种物质一定浓度溶液中浸泡二十四小时，然后种植。比较最初雌花与雄花平均数，求出性别比（见下表）。第38页第38页选择题满分必夺实际操练分析上表数据，其中表述不正确是A.外源植物生长调整剂或激素打破了内源激素百分比平衡，从而影响雌雄花性别分化B.该试验浓度下乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其它植物也是如此C.花器官性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表示调控结果D.该试验浓度下赤霉素、CP有利雌花形成，整形素有利雄花形成处处理理雄花雄花雌花雌花比比值值（雄（雄花花雌花）雌花）水（水（对对照）照）21.121.13.83.85.65.6赤霉素（赤霉素（100100毫克毫克/升）升）4.74.74.74.71.01.0CPCP（100100毫克毫克/升）升）6.26.26.86.80.90.9乙乙烯烯利利（10001000毫毫克克/升）升）19.619.63.73.75.35.3整形素（整形素（1010毫克毫克/升）升）33.133.11.21.227.627.6第39页第39页选择题满分必夺实际操练右图表示某植物非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸取量改变。下列相关叙述正确是A氧浓度为a时最适于储藏该植物器官B氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱 C氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸5倍D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等第40页第40页选择题满分必夺实际操练19、1930年、1965年三年度诺贝尔奖都授予了相关叶绿素研究方面科学家，下列相关叶绿素说法正确是 A叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色 B叶绿体囊状结构薄膜和基质中均含有与光合作用相关色素和酶 C叶绿体色素提取和分离试验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快 D叶绿素是光合作用中最主要物质，都能吸取和转化光能，是最主要酶.第41页第41页选择题满分必夺实际操练甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件适应能力不尽相同。它们分布区域温度和湿度范围如图所表示。据图分析下列叙述合理是（多选）A乙能适应环境温度范围较甲为广B丙能适应环境湿度范围较甲为广C甲能适应环境温度范围较丙为窄D这三种萤火虫有也许同时分布于温度、湿度范围很窄同一栖息地中第42页第42页选择题满分必夺实际操练某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等配子。下图为其体内某个细胞,则（多选）A.图中基因位点1、2、3、4也许分别是A、b、B、bB.高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系C.该状态下细胞发生了基因重组D.该细胞中2与4为同源染色体,2与4上基因遵循分离定律第43页第43页选择题满分必夺实际操练绿色植物能够消耗物质是A葡萄糖 B ATP C CO2 D O2第44页第44页同窗们再会！第45页第45页