2022年浙江省湖州市中考数学真题（解析版）.docx

2022年浙江省湖州市中考数学真题一、选择题1. 5的相反数是（）A. 5B. 5C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据相反数的定义，即可求解【详解】解：5的相反数是5故选：A.【点睛】本题主要考查了相反数的定义，熟练掌握只有符号不相同的两个数是相反数是解题的关键2. 2022年3月23日下午，“天宫课堂”第2课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组三位航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课，某平台进行全程直播某一时刻观看人数达到3790000人用科学记数法表示3790000，正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同【详解】解：3790000=3.79106故答案为：B【点睛】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要确定a的值以及n的值3. 如图是由四个相同的小正方体组成的几何体，它的主视图是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】主视图就是从主视方向看到的正面的图形，也可以理解为该物体的正投影，据此求解即可【详解】解：观察该几何体发现：从正面看到的应该是三个正方形，上面左边1个，下面2个，故选：D【点睛】本题考查了简单组合体的三视图，解题的关键是了解主视图的定义，属于基础题，难度不大4. 统计一名射击运动员在某次训练中10次射击的中靶环数，获得如下数据：7，8，10，9，9，8，10，9，9，10这组数据的众数是（ ）A. 7B. 8C. 9D. 10【答案】C【解析】【分析】根据众数的定义求解【详解】解：在这一组数据中9出现了4次，次数是最多的，故众数是9；故选：C【点睛】本题考查了众数的意义众数是一组数据中出现次数最多的数5. 下列各式运算，结果正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据合并同类项、同底数幂相乘、积的乘方分别计算，对各项进行判断即可【详解】解：A、a2和a3不是同类项，不能合并，故该选项不符合题意；B、原计算错误，故该选项不符合题意；C、a3和a不是同类项，不能合并，故该选项不符合题意；D、正确，故该选项符合题意；故选：D【点睛】本题考查了合并同类项、同底数幂相乘、积的乘方，掌握相关运算法则是解题的关键6. 如图，将ABC沿BC方向平移1cm得到对应的ABC若BC=2cm，则BC的长是（ ）A. 2cmB. 3cmC. 4cmD. 5cm【答案】C【解析】【分析】据平移的性质可得BB=CC=1，列式计算即可得解【详解】解：ABC沿BC方向平移1cm得到ABC，BB=CC=1cm，BC=2cm，BC= BB+ BC+CC=1+2+1=4（cm）故选：C【点睛】本题考查了平移的性质，熟记性质得到相等的线段是解题的关键7. 把抛物线y=x2向上平移3个单位，平移后抛物线的表达式是( )A. y=-3B. y=+3C. y=D. y=【答案】B【解析】【分析】根据二次函数图像平移规律：上加下减，可得到平移后的函数解析式.【详解】抛物线y=x2向上平移3个单位，平移后的抛物线的解析式为：y=x2+3.故答案为：B.【点睛】本题考查二次函数的平移，熟记平移规律是解题的关键.8. 如图，已知在锐角ABC中，ABAC，AD是ABC的角平分线，E是AD上一点，连结EB，EC若EBC45，BC6，则EBC的面积是（ ）A. 12B. 9C. 6D. 【答案】B【解析】【分析】根据三线合一可得，根据垂直平分线的性质可得，进而根据EBC45，可得为等腰直角三角形，根据斜边上的中线等于斜边的一半可得，然后根据三角形面积公式即可求解【详解】解： ABAC，AD是ABC的角平分线，EBC45，为等腰直角三角形，则EBC的面积是故选B【点睛】本题考查了等腰三角形的性质与判定，垂直平分线的性质，直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半，掌握等腰三角形的性质与判定是解题的关键9. 如图，已知BD是矩形ABCD的对角线，AB6，BC8，点E，F分别在边AD，BC上，连结BE，DF将ABE沿BE翻折，将DCF沿DF翻折，若翻折后，点A，C分别落在对角线BD上的点G，H处，连结GF则下列结论不正确的是（ ）A. BD10B. HG2C. D. GFBC【答案】D【解析】【分析】根据矩形性质以及勾股定理即可判断A，根据折叠的性质即可求得，进而判断B，根据折叠的性质可得，进而判断C选项，根据勾股定理求得的长，根据平行线线段成比例，可判断D选项【详解】BD是矩形ABCD的对角线，AB6，BC8，故A选项正确，将ABE沿BE翻折，将DCF沿DF翻折，,故B选项正确，,EGHF，故C正确设，则，即，同理可得若则，不平行，即不垂直，故D不正确故选D【点睛】本题考查了折叠的性质，矩形的性质，勾股定理，平行线分线段成比例，掌握以上知识是解题的关键10. 在每个小正方形边长为1的网格图形中，每个小正方形的顶点称为格点如图，在66的正方形网格图形ABCD中，M，N分别是AB，BC上的格点，BM4，BN2若点P是这个网格图形中的格点，连接PM，PN，则所有满足MPN45的PMN中，边PM的长的最大值是（ ）A. B. 6C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据同弧所对的圆周角等于所对圆心角的一半，过点M、N作以点O为圆心，MON=90的圆，则点P在所作的圆上，观察圆O所经过的格点，找出到点M距离最大的点即可求出【详解】作线段MN中点Q，作MN的垂直平分线OQ，并使OQ=MN，以O为圆心，OM为半径作圆，如图，因为OQ为MN垂直平分线且OQ=MN，所以OQ=MQ=NQ，OMQ=ONQ=45，MON=90，所以弦MN所对的圆O的圆周角为45，所以点P在圆O上，PM为圆O的弦，通过图像可知，当点P在位置时，恰好过格点且经过圆心O，所以此时最大，等于圆O的直径，BM4，BN2，MQ=OQ=，OM=，故选 C【点睛】此题考查了圆的相关知识，熟练掌握同弧所对的圆周角相等、直径是圆上最大的弦，会灵活用已知圆心角和弦作圆是解题的关键二、填空题11. 当a1时，分式的值是_【答案】2【解析】【分析】直接把a的值代入计算即可【详解】解：当a=1时，故答案为：2【点睛】本题主要考查了分式求值问题，在解题时要根据题意代入计算即可12. “如果，那么”的逆命题是_【答案】如果，那么【解析】【分析】把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题，从而得出答案【详解】解：“如果，那么”的逆命题是：“如果，那么”，故答案为：如果，那么【点睛】本题考查命题与定理，解题的关键是理解题意，掌握逆命题的定义13. 如图，已知在ABC中，D，E分别是AB，AC上的点，若DE2，则BC的长是_【答案】6【解析】【分析】根据相似三角形性质可得，再根据DE=2，进而得到BC长【详解】解：根据题意，ADEABC，DE2，；故答案为：6【点睛】本题考查了相似三角形的判定和性质，解题的关键是掌握相似三角形的性质进行计算14. 一个不透明的箱子里放着分别标有数字1，2，3，4，5，6的六个球，它们除了数字外其余都相同从这个箱子里随机摸出一个球，摸出的球上所标数字大于4的概率是_【答案】【解析】【分析】根据概率的求法，用标有大于4的球的个数除以球的总个数即可得所标数字大于4的概率【详解】解：箱子里放着分别标有数字1，2，3，4，5，6的六个球，球上所标数字大于4的共有2个，摸出的球上所标数字大于4的概率是：故答案为：【点睛】本题考查了概率的求法与运用，根据概率公式求解即可：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=15. 如图，已知AB是O的弦，AOB120，OCAB，垂足为C，OC的延长线交O于点D若APD是所对的圆周角，则APD的度数是_【答案】30#30度【解析】【分析】根据垂径定理得出AOB=BOD，进而求出AOD=60，再根据圆周角定理可得APD=AOD=30【详解】OCAB，OD为直径，AOB=BOD，AOB=120，AOD=60，APD=AOD=30，故答案为：30【点睛】本题考查了圆周角定理、垂径定理等知识，掌握垂径定理是解答本题的关键16. 如图，已知在平面直角坐标系xOy中，点A在x轴的负半轴上，点B在y轴的负半轴上，以AB为边向上作正方形ABCD若图像经过点C的反比例函数的解析式是，则图像经过点D的反比例函数的解析式是_【答案】【解析】【分析】过点C作CEy轴于点E，过点D作DFx轴于点F，设，结合正方形的性质，全等三角形的判定和性质，得到，然后表示出点C和点D的坐标，求出，即可求出答案【详解】解：过点C作CEy轴于点E，过点D作DFx轴于点F，如图：，设，点A为（，0），点B为（0，）；四边形ABCD是正方形，同理可证：，点C的坐标为（，），点D的坐标为（，），点C在函数的函数图像上，即；，经过点D的反比例函数解析式为；故答案为：【点睛】本题考查了正方形的性质，全等三角形的判定和性质，反比例函数的性质，三角函数，余角的性质等知识，解题的关键是熟练掌握所学的知识，正确的表示出点C和点D的坐标，从而进行解题三、解答题17. 计算：【答案】0【解析】【分析】先算乘方，再算乘法和减法，即可【详解】【点睛】本题考查实数的混合运算，关键是掌握18. 如图，已知在RtABC中，CRt，AB5，BC3求AC的长和sinA的值【答案】AC=4，sinA=【解析】【分析】根据勾股定理求出AC，根据正弦的定义计算，得到答案【详解】解：CRt，AB5，BC3，【点睛】本题考查的是勾股定理、锐角三角函数的定义，掌握正弦的定义是解题的关键19. 解一元一次不等式组【答案】【解析】【分析】分别解出不等式和，再求两不等式解的公共部分，即可【详解】解不等式：解不等式：原不等式组的解是【点睛】本题考查解不等式组，注意最终结果要取不等式和的公共部分20. 为落实“双减”政策，切实减轻学生学业负担，丰富学生课余生活，某校积极开展“五育并举”课外兴趣小组活动，计划成立“爱心传递”、“音乐舞蹈”、“体育运动”、“美工制作”和“劳动体验”五个兴趣小组，要求每位学生都只选其中一个小组为此，随机抽查了本校各年级部分学生选择兴趣小组的意向，并将抽查结果绘制成如下统计图（不完整）根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）求本次被抽查学生的总人数和扇形统计图中表示“美工制作”的扇形的圆心角度数；（2）将条形统计图补充完整；（温馨提示：请画在答题卷相对应的图上）（3）该校共有1600名学生，根据抽查结果，试估计全校选择“爱心传递”兴趣小组的学生人数【答案】（1）200人；36 （2）见解析 （3）400人【解析】【分析】（1）从两个统计图中可知，在抽查人数中，选择“体育运动”兴趣小组的人数为60人，占调查人数的30%，可求出调查人数，样本中选择“美工制作”兴趣小组占调查人数的，即10%，因此相应的圆心角的度数为360的30%；（2）求出选择“音乐舞蹈”兴趣小组的人数，即可补全条形统计图；（3）用1600乘以样本中选择“爱心传递”兴趣小组的学生所占的百分比即可【小问1详解】解：本次被抽查学生的总人数是（人），扇形统计图中表示选择“美工制作”兴趣小组的扇形的圆心角度数是；【小问2详解】解：选择“音乐舞蹈”兴趣小组的人数为200-50-60-20-40=30（人），补全条形统计图如图所示【小问3详解】解：估计全校选择“爱心传递”兴趣小组的学生人数为（人）【点睛】本题考查了扇形统计图、条形统计图的意义和制作方法，从统计图中获取数量和数量之间的关系，是解决问题的前提，样本估计总体是统计中常用的方法21. 如图，已知在RtABC中，D是AB边上一点，以BD为直径的半圆O与边AC相切，切点为E，过点O作，垂足为F（1）求证：；（2）若，求AD的长【答案】（1）见解析 （2）1【解析】【分析】（1）连接OE，根据已知条件和切线的性质证明四边形OFCE是矩形，再根据矩形的性质证明即可；（2）根据题意，结合（1）可知，再由直角三角形中“30角所对的直角边是斜边的一般”的性质，可推导，最后由计算AD的长即可【小问1详解】解：如图，连接OE，AC切半圆O于点E，OEAC，OFBC，OECOFCC90四边形OFCE是矩形，OFEC；【小问2详解】，OEAC，【点睛】本题主要考查了切线的性质、矩形的判定与性质以及含30角的直角三角形性质等知识，正确作出辅助线并灵活运用相关性质是解题关键22. 某校组织学生从学校出发，乘坐大巴前往基地进行研学活动大巴出发1小时后，学校因事派人乘坐轿车沿相同路线追赶已知大巴行驶的速度是40千米/小时，轿车行驶的速度是60千米/小时（1）求轿车出发后多少小时追上大巴？此时，两车与学校相距多少千米？（2）如图，图中OB，AB分别表示大巴、轿车离开学校的路程s（千米）与大巴行驶的时间t（小时）的函数关系的图象试求点B的坐标和AB所在直线的解析式；（3）假设大巴出发a小时后轿车出发追赶，轿车行驶了1.5小时追上大巴，求a的值【答案】（1）轿车出发后2小时追上大巴，此时，两车与学校相距120千米 （2）点B的坐标是，s60t60 （3）小时【解析】【分析】(1)设轿车行驶的时间为x小时，则大巴行驶的时间为小时，根据路程两车行驶的路程相等得到即可求解；(2)由(1)中轿车行驶的时间求出点B的坐标是，进而求出直线AB的解析式；(3)根据大巴车行驶路程与小轿车行驶路程相等即可得到，进而求出a的值【小问1详解】解：设轿车行驶时间为x小时，则大巴行驶的时间为小时根据题意，得:,解得x2则千米，轿车出发后2小时追上大巴，此时，两车与学校相距120千米【小问2详解】解：轿车追上大巴时，大巴行驶了3小时，点B的坐标是由题意，得点A的坐标为设AB所在直线的解析式为，则：解得k60，b60AB所在直线的解析式为s60t60【小问3详解】解：由题意，得，解得：，故a的值为小时【点睛】本题考查了一次函数的实际应用、待定系数法求一次函数的解析式，解题的关键是读懂题意，明确图像中横坐标与纵坐标代表的含义23. 如图1，已知在平面直角坐标系xOy中，四边形OABC是边长为3的正方形，其中顶点A，C分别在x轴的正半轴和y轴的正半轴上，抛物线经过A，C两点，与x轴交于另一个点D（1）求点A，B，C的坐标；求b，c的值（2）若点P是边BC上的一个动点，连结AP，过点P作PMAP，交y轴于点M（如图2所示）当点P在BC上运动时，点M也随之运动设BPm，CMn，试用含m的代数式表示n，并求出n的最大值【答案】（1）A(3，0)，B(3，3)，C(0，3)； （2）；【解析】【分析】（1）根据坐标与图形的性质即可求解；利用待定系数法求解即可；（2）证明RtABPRtPCM，根据相似三角形的性质得到n关于m的二次函数，利用二次函数的性质即可求解【小问1详解】解：正方形OABC的边长为3，点A，B，C的坐标分别为A(3，0)，B(3，3)，C(0，3)；把点A(3，0)，C(0，3)的坐标分别代入y=x2+bx+c，得，解得；【小问2详解】解：由题意，得APB=90-MPC=PMC，B=PCM=90，RtABPRtPCM，即整理，得，即当时，n的值最大，最大值是【点睛】本题综合考查了正方形的性质，相似三角形的判定和性质，二次函数的性质，待定系数法求函数解析式，根据正方形的性质求出点A，B，C的坐标是解题的关键24. 已知在RtABC中，ACB90，a，b分别表示A，B的对边，记ABC的面积为S（1）如图1，分别以AC，CB为边向形外作正方形ACDE和正方形BGFC记正方形ACDE的面积为，正方形BGFC的面积为若，求S的值；延长EA交GB的延长线于点N，连结FN，交BC于点M，交AB于点H若FHAB（如图2所示），求证：（2）如图3，分别以AC，CB为边向形外作等边三角形ACD和等边三角形CBE，记等边三角形ACD的面积为，等边三角形CBE的面积为以AB为边向上作等边三角形ABF（点C在ABF内），连结EF，CF若EFCF，试探索与S之间的等量关系，并说明理由【答案】（1）6；见解析 （2），理由见解析【解析】【分析】（1）将面积用a，b的代数式表示出来，计算，即可利用AN公共边，发现FANANB，利用，得到a，b的关系式，化简，变形，即可得结论（2）等边与等边共顶点B，形成手拉手模型，ABCFBE，利用全等的对应边，对应角，得到：ACFEb，FEBACB90，从而得到FEC30，再利用，得到a与b的关系，从而得到结论【小问1详解】，b3，a4ACB90由题意得：FANANB90，FHABAFN90FAHNABFANANB，得：即【小问2详解】，理由如下：ABF和BEC都是等边三角形ABFB，ABC60FBCFBE，CBEBABCFBE（SAS）ACFEbFEBACB90FEC30EFCF，CEBCa由题意得：，【点睛】本题考查勾股定理，相似，手拉手模型，代数运算，本题难点是图二中的相似和图三中的手拉手全等学科网（北京）股份有限公司