2016年贵州省黔东南州中考数学试卷（含解析版）.doc

2016年贵州省黔东南州中考数学试卷一、选择题（每个小题4分，10个小题共40分）1（4分）2的相反数是（）A2B2CD2（4分）如图，直线ab，若140，255，则3等于（）A85B95C105D1153（4分）已知一元二次方程x22x10的两根分别为m、n，则m+n的值为（）A2B1C1D24（4分）如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，若AB2，ABC60，则BD的长为（）A2B3CD25（4分）小明在某商店购买商品A、B共两次，这两次购买商品A、B的数量和费用如表： 购买商品A的数量（个）购买商品B的数量（个）购买总费用（元）第一次购物4393第二次购物66162若小明需要购买3个商品A和2个商品B，则她要花费（）A64元B65元C66元D67元6（4分）已知一次函数y1ax+c和反比例函数y2的图象如图所示，则二次函数y3ax2+bx+c的大致图象是（）ABCD7（4分）不等式组的整数解有三个，则a的取值范围是（）A1a0B1a0C1a0D1a08（4分）2002年8月在北京召开的国际数学家大会会徽取材于我国古代数学家赵爽的弦图，它是由四个全等的直角三角形和中间的小正方形拼成的大正方形，如图所示，如果大正方形的面积是13，小正方形的面积为1，直角三角形的较短直角边长为a，较长直角边长为b，那么（a+b）2的值为（）A13B19C25D1699（4分）将一个棱长为1的正方体水平放于桌面（始终保持正方体的一个面落在桌面上），则该正方体正视图面积的最大值为（）A2B+1CD110（4分）如图，在等腰直角ABC中，C90，点O是AB的中点，且AB，将一块直角三角板的直角顶点放在点O处，始终保持该直角三角板的两直角边分别与AC、BC相交，交点分别为D、E，则CD+CE（）ABC2D二、填空题（每个小题4分，6个小题共24分）11（4分）tan60 12（4分）分解因式：x3x220x 13（4分）在一个不透明的箱子中装有4件同型号的产品，其中合格品3件、不合格品1件，现在从这4件产品中随机抽取2件检测，则抽到的都是合格品的概率是 14（4分）如图，在ACB中，BAC50，AC2，AB3，现将ACB绕点A逆时针旋转50得到AC1B1，则阴影部分的面积为 15（4分）如图，点A是反比例函数y1（x0）图象上一点，过点A作x轴的平行线，交反比例函数y2（x0）的图象于点B，连接OA、OB，若OAB的面积为2，则k的值为 16（4分）如图，在平面直角坐标系xOy中，矩形OABC的边OA、OC分别在x轴和y轴上，OC3，OA2，D是BC的中点，将OCD沿直线OD折叠后得到OGD，延长OG交AB于点E，连接DE，则点G的坐标为 三、解答题（8个小题，共86分）17（8分）计算：（）2+（3.14）0|2cos3018（10分）先化简：（x），然后x在1，0，1，2四个数中选一个你认为合适的数代入求值19（8分）解方程：+120（12分）黔东南州某中学为了解本校学生平均每天的课外学习实践情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并将调查结果分为A，B，C，D四个等级，设学习时间为t（小时），A：t1，B：1t1.5，C：1.5t2，D：t2，根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图请你根据图中信息解答下列问题：（1）本次抽样调查共抽取了多少名学生？并将条形统计图补充完整；（2）本次抽样调查中，学习时间的中位数落在哪个等级内？（3）表示B等级的扇形圆心角的度数是多少？（4）在此次问卷调查中，甲班有2人平均每天课外学习时间超过2小时，乙班有3人平均每天课外学习时间超过2小时，若从这5人中任选2人去参加座谈，试用列表或化树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率21（10分）黔东南州某校吴老师组织九（1）班同学开展数学活动，带领同学们测量学校附近一电线杆的高已知电线杆直立于地面上，某天在太阳光的照射下，电线杆的影子（折线BCD）恰好落在水平地面和斜坡上，在D处测得电线杆顶端A的仰角为30，在C处测得电线杆顶端A得仰角为45，斜坡与地面成60角，CD4m，请你根据这些数据求电线杆的高（AB）（结果精确到1m，参考数据：1.4，1.7）22（12分）如图，AB是O的直径，点P在BA的延长线上，弦CDAB，垂足为E，且PC2PEPO（1）求证：PC是O的切线（2）若OE：EA1：2，PA6，求O的半径23（12分）凯里市某文具店某种型号的计算器每只进价12元，售价20元，多买优惠，优惠方法是：凡是一次买10只以上的，每多买一只，所买的全部计算器每只就降价0.1元，例如：某人买18只计算器，于是每只降价0.1（1810）0.8（元），因此所买的18只计算器都按每只19.2元的价格购买，但是每只计算器的最低售价为16元（1）求一次至少购买多少只计算器，才能以最低价购买？（2）求写出该文具店一次销售x（x10）只时，所获利润y（元）与x（只）之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）一天，甲顾客购买了46只，乙顾客购买了50只，店主发现卖46只赚的钱反而比卖50只赚的钱多，请你说明发生这一现象的原因；当10x50时，为了获得最大利润，店家一次应卖多少只？这时的售价是多少？24（14分）如图，直线yx+3与x轴、y轴分别相交于点B、C，经过B、C两点的抛物线yax2+bx+c与x轴的另一个交点为A，顶点为P，且对称轴为直线x2（1）求该抛物线的解析式；（2）连接PB、PC，求PBC的面积；（3）连接AC，在x轴上是否存在一点Q，使得以点P，B，Q为顶点的三角形与ABC相似？若存在，求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由2016年贵州省黔东南州中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每个小题4分，10个小题共40分）1（4分）2的相反数是（）A2B2CD【考点】14：相反数【分析】根据相反数的意义，只有符号不同的数为相反数【解答】解：根据相反数的定义，2的相反数是2故选：A【点评】本题考查了相反数的意义注意掌握只有符号不同的数为相反数，0的相反数是02（4分）如图，直线ab，若140，255，则3等于（）A85B95C105D115【考点】JA：平行线的性质【分析】根据平行线的性质得出43，然后根据三角形外角的性质即可求得3的度数【解答】解：直线ab，43，1+24，31+295故选：B【点评】本题考查了平行线的性质和三角形外角的性质，熟练掌握性质定理是解题的关键3（4分）已知一元二次方程x22x10的两根分别为m、n，则m+n的值为（）A2B1C1D2【考点】AB：根与系数的关系【分析】根据一元二次方程的系数结合根与系数的关系即可得出m+n的值，由此即可得出结论【解答】解：方程x22x10的两根分别为m、n，m+n2故选：D【点评】本题考查了根与系数的关系，解题的关键是找出m+n2本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，利用根与系数的关系找出两根之和与两根之积是关键4（4分）如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，若AB2，ABC60，则BD的长为（）A2B3CD2【考点】L8：菱形的性质【分析】首先根据菱形的性质知AC垂直平分BD，再证出ABC是正三角形，由三角函数求出BO，即可求出BD的长【解答】解：四边形ABCD菱形，ACBD，BD2BO，ABC60，ABC是正三角形，BAO60，BOsin60AB2，BD2故选：D【点评】本题主要考查解直角三角形和菱形的性质的知识点，解答本题的关键是熟记菱形的对角线垂直平分，本题难度一般5（4分）小明在某商店购买商品A、B共两次，这两次购买商品A、B的数量和费用如表： 购买商品A的数量（个）购买商品B的数量（个）购买总费用（元）第一次购物4393第二次购物66162若小明需要购买3个商品A和2个商品B，则她要花费（）A64元B65元C66元D67元【考点】9A：二元一次方程组的应用【分析】设商品A的标价为x元，商品B的标价为y元，由题意得等量关系：4个A的花费+3个B的花费93元；6个A的花费+6个B的花费162元，根据等量关系列出方程组，再解即可【解答】解：设商品A的标价为x元，商品B的标价为y元，根据题意，得，解得：答：商品A的标价为12元，商品B的标价为15元；所以312+21566元，故选：C【点评】此题主要考查了二元一次方程组的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，设出未知数，列出方程组6（4分）已知一次函数y1ax+c和反比例函数y2的图象如图所示，则二次函数y3ax2+bx+c的大致图象是（）ABCD【考点】F3：一次函数的图象；G2：反比例函数的图象；H2：二次函数的图象【分析】根据一次函数与反比例函数图象找出a、b、c的正负，再根据抛物线的对称轴为x，找出二次函数对称轴在y轴左侧，比对四个选项的函数图象即可得出结论【解答】解：一次函数y1ax+c图象过第一、二、四象限，a0，c0，二次函数y3ax2+bx+c开口向下，与y轴交点在x轴上方；反比例函数y2的图象在第二、四象限，b0，0，二次函数y3ax2+bx+c对称轴在y轴左侧满足上述条件的函数图象只有B选项故选：B【点评】本题考查了一次函数的图象、反比例函数的图象以及二次函数的图象，解题的关键是根据一次函数与反比例函数的图象找出a、b、c的正负本题属于基础题，难度不大，熟悉函数图象与系数的关系是解题的关键7（4分）不等式组的整数解有三个，则a的取值范围是（）A1a0B1a0C1a0D1a0【考点】CC：一元一次不等式组的整数解【专题】11：计算题；524：一元一次不等式(组)及应用【分析】根据不等式组的整数解有三个，确定出a的范围即可【解答】解：不等式组的解集为ax3，由不等式组的整数解有三个，即x0，1，2，得到1a0，故选：A【点评】此题考查了一元一次不等式组的整数解，表示出不等式组的解集是解本题的关键8（4分）2002年8月在北京召开的国际数学家大会会徽取材于我国古代数学家赵爽的弦图，它是由四个全等的直角三角形和中间的小正方形拼成的大正方形，如图所示，如果大正方形的面积是13，小正方形的面积为1，直角三角形的较短直角边长为a，较长直角边长为b，那么（a+b）2的值为（）A13B19C25D169【考点】KR：勾股定理的证明【专题】37：数学建模思想；48：构造法；554：等腰三角形与直角三角形【分析】根据题意，结合图形求出ab与a2+b2的值，原式利用完全平方公式化简后代入计算即可求出值【解答】解：根据题意得：c2a2+b213，4ab13112，即2ab12，则（a+b）2a2+2ab+b213+1225，故选：C【点评】此题考查了勾股定理的证明，利用了数形结合的思想，熟练掌握勾股定理是解本题的关键9（4分）将一个棱长为1的正方体水平放于桌面（始终保持正方体的一个面落在桌面上），则该正方体正视图面积的最大值为（）A2B+1CD1【考点】U1：简单几何体的三视图【分析】先求得正方体的一个面的上的对角线的长度，然后可求得正方体视图面积的最大值【解答】解：正方体正视图为正方形或矩形正方体的棱长为1，边长为1每个面的对角线的长为正方体的正视图（矩形）的长的最大值为始终保持正方体的一个面落在桌面上，正视图（矩形）的宽为1最大值面积1故选：C【点评】本题主要考查的是正方体的正视图，判断出正方体的正视图的形状是解题的关键10（4分）如图，在等腰直角ABC中，C90，点O是AB的中点，且AB，将一块直角三角板的直角顶点放在点O处，始终保持该直角三角板的两直角边分别与AC、BC相交，交点分别为D、E，则CD+CE（）ABC2D【考点】KD：全等三角形的判定与性质；KW：等腰直角三角形【分析】连接OC构建全等三角形，证明ODCOEB，得DCBE；把CD+CE转化到同一条线段上，即求BC的长；通过等腰直角ABC中斜边AB的长就可以求出BC，则CD+CEBC【解答】解：连接OC，等腰直角ABC中，AB，B45，cosB，BCcos45，点O是AB的中点，OCABOB，OCAB，COB90，DOC+COE90，COE+EOB90，DOCEOB，同理得ACOB，ODCOEB，DCBE，CD+CEBE+CEBC，故选：B【点评】本题考查了全等三角形和等腰直角三角形的性质和判定，对于求线段的和或差时，想办法把线段利用相等关系放到同一条线段中去，再计算和或差；本题是利用三角形全等将CD转化为BE，使问题得以解决二、填空题（每个小题4分，6个小题共24分）11（4分）tan60【考点】T5：特殊角的三角函数值【分析】根据特殊角的三角函数值直接得出答案即可【解答】解：tan60的值为故答案为：【点评】本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角的三角函数值是解答此题的关键12（4分）分解因式：x3x220xx（x+4）（x5）【考点】53：因式分解提公因式法；57：因式分解十字相乘法等【分析】先提取公因式，再利用十字相乘法把原式因式分解即可【解答】解：原式x（x2x20）x（x+4）（x5）故答案为：x（x+4）（x5）【点评】本题考查的是因式分解，熟知利用十字相乘法因式分解是解答此题的关键13（4分）在一个不透明的箱子中装有4件同型号的产品，其中合格品3件、不合格品1件，现在从这4件产品中随机抽取2件检测，则抽到的都是合格品的概率是【考点】X6：列表法与树状图法【分析】首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与抽到的都是合格品的情况，再利用概率公式求解即可求得答案【解答】解：画树状图得：共有12种等可能的结果，抽到的都是合格品的有6种情况，抽到的都是合格品的概率是：故答案为：【点评】此题考查了列表法或树状图法求概率此题属于不放回实验用到的知识点为：概率所求情况数与总情况数之比14（4分）如图，在ACB中，BAC50，AC2，AB3，现将ACB绕点A逆时针旋转50得到AC1B1，则阴影部分的面积为【考点】R2：旋转的性质【分析】根据旋转的性质可知，由此可得S阴影，根据扇形面积公式即可得出结论【解答】解：，S阴影AB2故答案为：【点评】本题考查了旋转的性质以及扇形的面积公式，解题的关键是找出S阴影本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据旋转的性质找出阴影部分的面积等于扇形的面积是关键15（4分）如图，点A是反比例函数y1（x0）图象上一点，过点A作x轴的平行线，交反比例函数y2（x0）的图象于点B，连接OA、OB，若OAB的面积为2，则k的值为5【考点】G5：反比例函数系数k的几何意义【专题】11：计算题；534：反比例函数及其应用【分析】延长BA，与y轴交于点C，由AB与x轴平行，得到BC垂直于y轴，利用反比例函数k的几何意义表示出三角形AOC与三角形BOC面积，由三角形BOC面积减去三角形AOC面积表示出三角形AOB面积，将已知三角形AOB面积代入求出k的值即可【解答】解：延长BA，与y轴交于点C，ABx轴，BCy轴，A是反比例函数y1（x0）图象上一点，B为反比例函数y2（x0）的图象上的点，SAOC，SBOC，SAOB2，即2，解得：k5，故答案为：5【点评】此题考查了反比例函数k的几何意义，熟练掌握反比例函数k的几何意义是解本题的关键16（4分）如图，在平面直角坐标系xOy中，矩形OABC的边OA、OC分别在x轴和y轴上，OC3，OA2，D是BC的中点，将OCD沿直线OD折叠后得到OGD，延长OG交AB于点E，连接DE，则点G的坐标为（，）【考点】D5：坐标与图形性质；LB：矩形的性质；PB：翻折变换（折叠问题）【分析】过点G作GFOA于点F，根据全等直角三角形的判定定理（HL）证出RtDGERtDBE，从而得出BEGE，根据勾股定理可列出关于AE长度的方程，解方程可得出AE的长度，再根据平行线的性质即可得出比例关系，代入数据即可求出点G的坐标【解答】解：过点G作GFOA于点F，如图所示点D为BC的中点，DCDBDG，四边形OABC是矩形，ABOC，OABC，COGDABC90在RtDGE和RtDBE中，RtDGERtDBE（HL），BEGE设AEa，则BE3a，OE，OGOC3，OEOG+GE，即3+3a，解得：a1，AE1，OE5GFOA，EAOA，GFEA，OF，GF，点G的坐标为（，）故答案为：（，）【点评】本题考查了翻折变换、矩形的性质、全等三角形的判定及性质以及平行线的性质，解题的关键是求出线段AE的长度本题属于中档题，难度不大，解决该题型题目时，利用勾股定理得出边与边之间的关系是关键三、解答题（8个小题，共86分）17（8分）计算：（）2+（3.14）0|2cos30【考点】2C：实数的运算；6E：零指数幂；6F：负整数指数幂；T5：特殊角的三角函数值【分析】本题涉及零指数幂、负整数指数幂、特殊角的三角函数值、二次根式化简四个考点在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则计算【解答】解：原式4+1（2）252+3【点评】本题考查实数的运算能力，解决此类题目的关键是熟记特殊角的三角函数值，熟练掌握负整数指数幂、零指数幂、二次根式等考点的运算注意：负指数为正指数的倒数；任何非0数的0次幂等于1；二次根式的化简是根号下不能含有分母和能开方的数18（10分）先化简：（x），然后x在1，0，1，2四个数中选一个你认为合适的数代入求值【考点】6D：分式的化简求值【分析】利用分解因式、完全平方公式以及通分法化简原分式，再分析给定的数据中使原分式有意义的x的值，将其代入化简后的算式中即可得出结论【解答】解：原式，x+1在1，0，1，2四个数中，使原式有意义的值只有2，当x2时，原式2+13【点评】本题考查了分式的化简求值，解题的关键是将原分式化简成x+1本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，先将原分式化简，再代入数据求值19（8分）解方程：+1【考点】B3：解分式方程【分析】观察可得最简公分母是（x1）（x+1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解【解答】解：方程的两边同乘（x1）（x+1），得（x+1）24（x1）（x+1），解得x1检验：把x1代入（x1）（x+1）0所以原方程的无解【点评】本题考查解分式方程的能力，注意：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根20（12分）黔东南州某中学为了解本校学生平均每天的课外学习实践情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，并将调查结果分为A，B，C，D四个等级，设学习时间为t（小时），A：t1，B：1t1.5，C：1.5t2，D：t2，根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图请你根据图中信息解答下列问题：（1）本次抽样调查共抽取了多少名学生？并将条形统计图补充完整；（2）本次抽样调查中，学习时间的中位数落在哪个等级内？（3）表示B等级的扇形圆心角的度数是多少？（4）在此次问卷调查中，甲班有2人平均每天课外学习时间超过2小时，乙班有3人平均每天课外学习时间超过2小时，若从这5人中任选2人去参加座谈，试用列表或化树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率【考点】VB：扇形统计图；VC：条形统计图；W4：中位数；X6：列表法与树状图法【分析】（1）根据B类的人数和所占的百分比即可求出总数；求出C的人数从而补全统计图；（2）根据中位数定义：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数可得答案；（3）用B的人数除以总人数再乘以360，即可得到圆心角的度数；（4）先设甲班学生为A1，A2，乙班学生为B1，B2，B3根据题意画出树形图，再根据概率公式列式计算即可【解答】解：（1）共调查的中学生数是：6030%200（人），C类的人数是：20060307040（人），如图1：（2）本次抽样调查中，学习时间的中位数落在C等级内；（3）根据题意得：36054，（4）设甲班学生为A1，A2，乙班学生为B1，B2，B3，一共有20种等可能结果，其中2人来自不同班级共有12种，P（2人来自不同班级）【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小21（10分）黔东南州某校吴老师组织九（1）班同学开展数学活动，带领同学们测量学校附近一电线杆的高已知电线杆直立于地面上，某天在太阳光的照射下，电线杆的影子（折线BCD）恰好落在水平地面和斜坡上，在D处测得电线杆顶端A的仰角为30，在C处测得电线杆顶端A得仰角为45，斜坡与地面成60角，CD4m，请你根据这些数据求电线杆的高（AB）（结果精确到1m，参考数据：1.4，1.7）【考点】TA：解直角三角形的应用仰角俯角问题；TB：解直角三角形的应用方向角问题【分析】延长AD交BC的延长线于G，作DHBG于H，由三角函数求出CH、DH的长，得出CG，设ABxm，根据正切的定义求出BG，得出方程，解方程即可【解答】解：延长AD交BC的延长线于G，作DHBG于H，如图所示：在RtDHC中，DCH60，CD4，则CHCDcosDCH4cos602，DHCDsinDCH4sin602，DHBG，G30，HG6，CGCH+HG2+68，设ABxm，ABBG，G30，BCA45，BCx，BGx，BGBCCG，xx8，解得：x11（m）；答：电线杆的高为11m【点评】本题考查的是解直角三角形的应用仰角俯角问题，掌握仰角俯角的概念、熟记锐角三角函数的定义是解题的关键22（12分）如图，AB是O的直径，点P在BA的延长线上，弦CDAB，垂足为E，且PC2PEPO（1）求证：PC是O的切线（2）若OE：EA1：2，PA6，求O的半径【考点】M2：垂径定理；MD：切线的判定；S9：相似三角形的判定与性质【专题】14：证明题【分析】（1）连结OC，如图，由PC2PEPO和公共角可判断PCEPOC，则PECPCO90，然后根据切线的判定定理可判断PC是O的切线；（2）设OEx，则EA2x，OAOC3x，证明OCEOPC，利用相似比可表示出OP，则可列方程3x+69x，然后解出x即可得到O的半径【解答】（1）证明：连结OC，如图，CDAB，PEC90，PC2PEPO，PC：POPE：PC，而CPEOPC，PCEPOC，PECPCO90，OCPC，PC是O的切线；（2）解：设OEx，则EA2x，OAOC3x，COEPOC，OECOCP，OCEOPC，OC：OPOE：OC，即3x：OPx：3x，解得OP9x，3x+69x，解得x1，OC3，即O的半径为3【点评】本题考查了相似三角形的判定与性质：在判定两个三角形相似时，应注意利用图形中已有的公共角、公共边等隐含条件，以充分发挥基本图形的作用也考查了切线的判定方法23（12分）凯里市某文具店某种型号的计算器每只进价12元，售价20元，多买优惠，优惠方法是：凡是一次买10只以上的，每多买一只，所买的全部计算器每只就降价0.1元，例如：某人买18只计算器，于是每只降价0.1（1810）0.8（元），因此所买的18只计算器都按每只19.2元的价格购买，但是每只计算器的最低售价为16元（1）求一次至少购买多少只计算器，才能以最低价购买？（2）求写出该文具店一次销售x（x10）只时，所获利润y（元）与x（只）之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）一天，甲顾客购买了46只，乙顾客购买了50只，店主发现卖46只赚的钱反而比卖50只赚的钱多，请你说明发生这一现象的原因；当10x50时，为了获得最大利润，店家一次应卖多少只？这时的售价是多少？【考点】HE：二次函数的应用【分析】（1）设一次购买x只，由于凡是一次买10只以上的，每多买一只，所买的全部计算器每只就降低0.10元，而最低价为每只16元，因此得到200.1（x10）16，解方程即可求解；（2）由于根据（1）得到x50，又一次销售x（x10）只，因此得到自变量x的取值范围，然后根据已知条件可以得到y与x的函数关系式；（3）首先把函数变为y0.1x2+9x0.1（x45）2+202.5，然后可以得到函数的增减性，再结合已知条件即可解决问题【解答】解：（1）设一次购买x只，则200.1（x10）16，解得：x50答：一次至少买50只，才能以最低价购买；（2）当10x50时，y200.1（x10）12x0.1x2+9x，当x50时，y（1612）x4x；综上所述：y；（3）y0.1x2+9x0.1（x45）2+202.5，当10x45时，y随x的增大而增大，即当卖的只数越多时，利润更大当45x50时，y随x的增大而减小，即当卖的只数越多时，利润变小且当x46时，y1202.4，当x50时，y2200y1y2即出现了卖46只赚的钱比卖50只赚的钱多的现象当x45时，最低售价为200.1（4510）16.5（元），此时利润最大【点评】本题考查了二次函数的应用最大销售利润的问题常利函数的增减性来解答，我们首先要吃透题意，确定变量，建立函数模型，然后结合实际选择最优方案其中要注意应该在自变量的取值范围内求最大值（或最小值），也就是说二次函数的最值不一定在x时取得24（14分）如图，直线yx+3与x轴、y轴分别相交于点B、C，经过B、C两点的抛物线yax2+bx+c与x轴的另一个交点为A，顶点为P，且对称轴为直线x2（1）求该抛物线的解析式；（2）连接PB、PC，求PBC的面积；（3）连接AC，在x轴上是否存在一点Q，使得以点P，B，Q为顶点的三角形与ABC相似？若存在，求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由【考点】HF：二次函数综合题【分析】（1）根据二次函数的对称性，已知对称轴的解析式以及B点的坐标，即可求出A的坐标，利用抛物线过A、B、C三点，可用待定系数法来求函数的解析式（2）首先利用各点坐标得PBC是直角三角形，进而得出答案；（3）本题要先根据抛物线的解析式求出顶点P的坐标，然后求出BP的长，进而分情况进行讨论：当，PBQABC45时，根据A、B的坐标可求出AB的长，根据B、C的坐标可求出BC的长，已经求出了PB的长度，那么可根据比例关系式得出BQ的长，即可得出Q的坐标当，QBPABC45时，可参照的方法求出Q的坐标当Q在B点右侧，即可得出PBQBAC，因此此种情况是不成立的，综上所述即可得出符合条件的Q的坐标【解答】解：（1）直线yx+3与x轴相交于点B，当y0时，x3，点B的坐标为（3，0），yx+3过点C，易知C（0，3），c3又抛物线过x轴上的A，B两点，且对称轴为x2，根据抛物线的对称性，点A的坐标为（1，0）又抛物线yax2+bx+c过点A（1，0），B（3，0），解得：该抛物线的解析式为：yx24x+3；（2）如图1，yx24x+3（x2）21，又B（3，0），C（0，3），PC2，PB，BC3，又PB2+BC22+1820，PC220，PB2+BC2PC2，PBC是直角三角形，PBC90，SPBCPBBC33；（3）如图2，由yx24x+3（x2）21，得P（2，1），设抛物线的对称轴交x轴于点M，在RtPBM中，PMMB1，PBM45，PB由点B（3，0），C（0，3）易得OBOC3，在等腰直角三角形OBC中，ABC45，由勾股定理，得BC3假设在x轴上存在点Q，使得以点P，B，Q为顶点的三角形与ABC相似当，PBQABC45时，PBQABC即，解得：BQ3，又BO3，点Q与点O重合，Q1的坐标是（0，0）当，QBPABC45时，QBPABC即，解得：QBOB3，OQOBQB3，Q2的坐标是（，0）当Q在B点右侧，则PBQ18045135，BAC135，故PBQBAC则点Q不可能在B点右侧的x轴上，综上所述，在x轴上存在两点Q1（0，0），Q2（，0），能使得以点P，B，Q为顶点的三角形与ABC相似 【点评】本题主要考查待定系数法、方程、函数及三角形相似等知识，也考查了综合运用数学知识、分析问题、解决问题的能力以及数形结合、分类讨论的思想，正确运用分类讨论是解题关键 第28页（共28页）