网络课程评价标准.doc

网络课程评价标准
一级指标
二级
指标
主要观察点
建 设 标 准
评价等级(Ki)
A
B
C
D
教
学
团
队
5分
教师
资料
教师信息1分
3分
教师简介包含姓名、性别、职称、院（部）、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱等。

教师介绍
1分
能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。

成员分工合作
（3分）
课程团队
3分
拥有课程建设团队，成员不少于3人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。

教
学
内
容
50分
教学内容及教学资源建设
（46分）
课程内容完整性
（36分）
课程介绍 1分
能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名、开课院系、教学模式、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。

教学大纲 1分
具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现网络远程教育的特点。
理论教学以应用为目的，专业课程教学内容先进、实用、注重应用和职业能力的培养。

教学计划 2分
与大纲相匹配的课程教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。

授课教案 10分
有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。

作业习题 2分
提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题，习题体现能力培养。

授课实况 15分
课程理论部分应有所有教学实况录像；有典型实践环节操作或指导视频教学录像；软件操作部分有完整的操作过程屏幕录像。

学习方法 2分
结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学习方法。

试题库 3分
有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。

课程内容
设计
（10分）
设计合理 8分
基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。

课程内容框架2分
节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。

课程
资源
4分
课程资源
扩展
参考文献 2分
提供与课程内容相配套的参考书目。

网络资源 2分
提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于5个。

教
学
管
理
及
应
用
30分
教学
应用
（26分）
师生互动
（21分）
在线交流 6分
能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于2次）。

在线作业 6分
能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。

在线测试 6分
学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。

在线服务满意 3分
及时解答学生疑问，投诉率低。

网络课程的应用（5分）
课程平台的应用
5分
能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，课程网站内容更新及时。

教学
管理
（4分）
教学档案
（2分）
采用合适方式，能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。

学生学习
档案（2分）
采用合适方式，能保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。

网络课程建设技术实施
15分
技术要求规范
（10分）
基本技术规范（10分）
文本格式 3分
字体、段落等格式统一，除PPT可上传外，其他的文本类素材都采用HTML文档编辑规范。

视音频格式4分
视音频资源能在线正常播放。视频推荐使用MPG、ASF/WMV、RM 格式；音频类素材推荐使用MP3、RM或ASF/WMV格式。

图片格式 3分
图片类素材能在线正常显示和浏览。推荐格式为JPEG、GIF。

页面
效果
2分
页面效果
（5分）
页面美观，链接正确
课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。

总分

注：评价等级系数（A表示1.0；B表示0.8 ；C表示0.6 ；D表示0.4）；总分80分以上为验收合格。