小学语文二年级上学期作文提高试题测试卷(答案).doc

小学语文二年级上学期作文提高试题测试卷（答案）1看图写话。提示：你从图中看到了什么？想想他们会说些什么，请根据图片内容写一段通顺的话。2看图写话。（不会写的字用拼音代替）图上画的是谁？它们在干什么？把四幅图连起来，按顺序写一写。3写话。风娃娃是个热心的孩子。他来到田野，帮助风车转得飞快；他来到河边，帮助帆船跑得飞快他还会去哪里呢？他在那里看到了什么，又做了什么？请你选择一个地方写一段话。4编写有趣的故事。请同学们仔细观察图片，想一想，小白兔在做什么？它是怎么做的？最后结果怎么样？请根据提示把四幅图连起来，展开想象，编一个有趣的故事，不会写的字用拼音代替。5我是写话小能手。（请从材料一和材料二中任选一题写一写）材料一：周六中午该吃午饭了，可妈妈还没下班回来，这时候，姑姑来了，想带你去吃肯德基，请你给妈妈写一张留言条，（时间统一写为1月1日）材料二：请你仔细观察下面的图画，图上画的都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？用一段完整的话写下来吧！写完读读自己的句子通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替。6看图写话。仔细观察图画，想一想，发生了什么事？他们是怎么做的？7看图画，写一写。提示：图画上都有谁？发生了什么事？他们会说些什么呢？请你发挥想象力，写几句通顺的话。8开心写话。仔细观察图画，图中的小白兔和鹿爷爷之间发生了什么故事呢？ 发挥你的想象，以“过桥”为题写一段通顺的话。1有一天早晨，小兔去公园散步。走着走着他看见了一个又大又红的桃子。他想丢了桃子的人一定很着急！于是，小兔去找丢桃子的人。他碰到了啄木鸟医生，他问啄木鸟医生：“这是你的桃子吗？”啄木鸟医生摇摇脑袋说：“这个桃子不是我的，我不喜欢吃桃子。你找别人去问吧。”小兔又去找山羊爷爷，他问山羊爷爷：“这是您的桃子吗？”山羊爷爷弓着腰摆摆手说：“这个桃子不是我的，我老了咬不动桃子了。你去问问小猴子，他最喜欢吃桃子了。”小兔子找到了小猴子，他问小猴子：“小猴子这是你的桃子吗？”小猴子高兴的说：“哇！这就是我丢了的桃子。太谢谢你啦！咱们一起分桃子吃吧！”2范文：小兔子的一天一天，天空下着大雨，小兔子带着伞出门了。它想去看看它的好朋友青蛙弟弟。它边走边说：“这雨真大啊！不知道青蛙弟弟今天在干什么？”走着走着，它就走到了池塘边。这时它听到喊声：“好大的雨啊，救救我！”小兔子抬头一看，原来是小鸟妹妹，小鸟妹妹的翅膀全被打湿了，现在它飞不起来了，十分着急。小兔子看到，也非常着急。它心想：怎么办啊？我只有一把伞，但是小鸟妹妹也很需要。正在这时，它看到池塘里的荷叶，绿油油的，像一把大伞。“这不是正好可以给小鸟妹妹做伞吗？”于是小兔子立马扯下了荷叶，递给了小鸟妹妹，小鸟妹妹拿着伞飞走了。“谢谢你，小兔子姐姐！”小兔子也非常高兴，因为它帮助了小鸟妹妹。后来小兔子走到了青蛙弟弟家，和青蛙弟弟度过了愉快的一天。【详解】本题训练看图写话。首先要仔细观察图片，图片上有谁？具体发生了什么事情？梳理事情发生的起因、经过、结果。注意事情发生的逻辑性。事情的发展做好衔接。注意事情发生过程中有一些细节的描写，比如语言、动作描写等。提纲：开头：写清事情发生的时间、地点。中间：写清事情发生的六要素，事情发生的过程要详写。结尾：写清事情的结局，和前文要有所呼应。3示例：森林里，看见一个小姑娘在树下伤心地哭。风娃娃走向前问：“你为什么哭呀？”小姑娘边哭边说：“我的红帽子被调皮的小猴拿到树上去了。你看，就挂在那里，太高了，我拿不下来。”风娃娃看到大树上挂着一顶漂亮的小红帽，连忙说：“我帮你把帽子拿下来吧！”于是，风娃娃吸足了一口气，轻轻地一吹，就把小红帽吹到了小姑娘的头上。小姑娘立即破涕为笑，和风娃娃道谢以后，一蹦一跳地回家去了。风娃娃心里美滋滋的，继续往前飞。4示例：小兔子种白菜一个晴朗的早上，小兔子花花想种白菜，就拿起锄头开始挖地，太阳公公笑眯眯的看着小兔，小兔锄地累的满头大汗。小兔花花锄完地就开始播大白菜的种子，月亮婆婆都睡着了，花花还在辛勤的劳动着。不久大白菜就发芽了，小兔子每天都给大白菜浇水施肥，太阳公公看到勤快的小兔感到非常高兴！过了些天，大白菜成熟了，小兔花花拉着推车开始收获大白菜了，大白菜丰收了，小兔子一直忙到天黑还没有收完。这时候月亮婆婆出来了，她开心地看着忙碌的小兔子。5材料一：留言条妈妈：姑姑来了，带我去吃肯德基，吃完就回家了，请不要担心。小强1月1日材料二：今天的天气真晴朗，我们一家到户外野餐。我们怀着愉快的心情到了公园，先把野餐布铺在地上，接着把喜欢的食物放在布上。爸爸和妹妹开心地吃着美味的食物，妈妈和好朋友打招呼，我拿着网捉蜻蜓，今天开心极了！【详解】材料一：本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写留言条。接着在头脑里回顾一下留言条的写作格式。然后明确题目要求，再根据留言条的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。留言条基本格式为：留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条“三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。完成本题要注意将事情写清楚，同时注意人称的变化。材料二：本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。仔细观察图画，图上画的都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？用一段完整的话写下来吧！写完读读自己的句子通顺吗？发挥你的想象，写一段通顺的话。做到语句通顺，有条理。6示例：有一天，天气很好，阳光明媚，小明和小华在小区的草地上踢足球，一不小心把阿姨的花盆连同花打翻了，他们俩赶紧向阿姨道歉，阿姨说：“没关系，下次注意点就行了。”但他们俩看到这这么漂亮的花被他们损坏了，心里很惭愧，后来他俩商量了一下，从新买来花盆把花重新栽好后把花给阿姨送去，阿姨夸他们俩是懂事的孩子。7范文：星期六，小明的妈妈生病了，小明决定不出去玩了，在家里照顾妈妈。这时小明突然听见外面有人喊，原来是小刚来找他。小刚说：“小明，我们去踢球吧？”小明回答说：“小刚，我不去了，我妈妈生病了，我要在家照顾妈妈，你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚说：“等你妈妈的病好了，我们再一起玩吧。小明再见！”然后，小明回到房间里倒了一杯水，小心翼翼地端着杯子来到床前，关切地问：“妈妈，你好点了吗？喝点水吧。”妈妈接过水杯喝了几口水后，说：“小明，你放心吧，妈妈已经好多了。” 到了晚上，小明就给妈妈读妈妈爱看的书，妈妈的病也渐渐地好起来了，小明非常高兴，妈妈也非常高兴，妈妈心想小明长大了。8范文：小白兔准备去和对面看朋友燕子，这时候河对面的鹿爷爷也准备过桥。小白兔是个礼貌的孩子，于是主动请鹿爷爷先过河，鹿爷爷夸奖道：“你真是个好孩子！”【详解】本题主要考查看图写话。看图写话的方法：一看：看时间是什么时候？看人物都有谁？二想：想人物在做什么？心情怎么样？三说：说图片讲了一件什么事。四写：开头空两格，把事情叙述完整写话。这里的人物有小白兔和鹿爷爷，小白兔做了一个请的动作，可以看出来小白兔很懂礼貌，鹿爷爷在桥上面，可以知道他在过桥。综上所述，我们可以假设小白兔和鹿爷爷都要过河，但是一个是要过来，一个是要过去，这里的小白兔礼貌的让鹿爷爷先过桥了，这里的鹿爷爷可能会感谢小白兔，或表扬小白兔。