诗海拾贝、与诗同行市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

诗诗 海海 拾拾 贝贝综合性学习：轻叩诗歌大门综合性学习：轻叩诗歌大门1/105我国诗歌大展史上被公认为三个黄金时期文学样我国诗歌大展史上被公认为三个黄金时期文学样式分别是唐代式分别是唐代诗歌诗歌、宋代、宋代词词和元代和元代曲曲。我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集诗经诗经诗经诗经统计了西周初年到春秋中叶约统计了西周初年到春秋中叶约500年间诗歌年间诗歌共共305篇篇。所以又有。所以又有“诗三百诗三百”之称。之称。相传为孔子编订。相传为孔子编订。诗经诗经依据音乐不一样分为依据音乐不一样分为“风风”“雅雅”“颂颂”三大部分。三大部分。2/105诗歌知识小竞赛：诗歌知识小竞赛：（1）我国第一部诗歌总集是（）我国第一部诗歌总集是（），共收录），共收录诗歌（诗歌（）篇。）篇。A、楚辞楚辞25B、诗经诗经305（2）不一样文学形式在不一样历史时期抵达顶峰）不一样文学形式在不一样历史时期抵达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认三个黄金时期文学阶段。我国诗歌发展史上被公认三个黄金时期文学样式分别是唐代（样式分别是唐代（），宋代（），宋代（）和元代（）和元代（）。）。A、诗、诗词词曲曲B、词、词诗诗曲曲C、曲、曲诗诗词词（3）其成就抵达唐代诗歌创作高峰两大著名诗人）其成就抵达唐代诗歌创作高峰两大著名诗人是（是（）。你会背诵他们哪些诗）。你会背诵他们哪些诗：（：（）。）。诗经诗经305诗诗词词曲曲李白、杜甫李白、杜甫3/105阅读阅读“诗海拾贝诗海拾贝”里六首诗，回答下列问里六首诗，回答下列问题：题：这六首诗大多写是（这六首诗大多写是（）。）。前四首是（前四首是（）诗，后两首诗）诗，后两首诗是（是（）诗。）诗。自然景物自然景物古古当代当代4/105诗经诗经采薇采薇(节选节选)昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依杨柳依依.今我来思，今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏.一位远征战士归来，在回一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔。原乡途中，他抚今追昔。原诗共六章，反应就是那次诗共六章，反应就是那次战争情况。节选是第六章战争情况。节选是第六章前四句。前四句。5/105昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前。昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和矣：语气助词，用在句尾，和“了了”相同。相同。往：去、离开。指是战士去远征。往：去、离开。指是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆样子。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆样子。当初我远征去边疆时候，青青杨柳，当初我远征去边疆时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。丝丝缕缕，随风摇摆。6/105今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来：归来。思：语气助词。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞样子。现在我远征归来时候，漫天雪花纷纷现在我远征归来时候，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。扬扬，随风飘舞。7/105诗经采薇经过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”情境改变中，借景抒情表示了远征战士对故乡，对亲人思念之情，同时也表示了对战争反对和厌恶之情。8/105诗经诗经采薇采薇（节选节选）昔我往昔我往矣矣，杨柳依依。，杨柳依依。今我来今我来思思，雨雪霏霏。，雨雪霏霏。诗意是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如诗意是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了普通士兵在离乡出征岁月里艰辛生活和内表现了普通士兵在离乡出征岁月里艰辛生活和内心伤痛，字里行间表示了对战争不满和对故乡思念。心伤痛，字里行间表示了对战争不满和对故乡思念。最早诗歌总集语气助词9/105春夜喜喜雨(唐)杜甫好雨好雨知知时节，当春时节，当春乃乃发生。发生。随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城。（风微）（风微）（雨细）（雨细）潜移默化潜移默化10/105作者介绍：作者介绍：杜甫（杜甫（712-770）字子美）字子美。唐朝伟大。唐朝伟大现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰历史时期，其诗包括社会动荡、政衰历史时期，其诗包括社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉为治黑暗、人民疾苦被誉为“诗史诗史”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为被誉为“诗圣诗圣”，他一生写诗一千四，他一生写诗一千四百多首。百多首。11/105好好 雨雨 知知 时时 节节,当当 春春 乃乃 发发 生生乃乃:于是于是,就就;发生发生:产生，诗中指春雨降临。产生，诗中指春雨降临。“好好”,一个一个”好好”字既是作者对字既是作者对春雨赞誉春雨赞誉,也流露出作者欣喜心情也流露出作者欣喜心情.好雨：好雨：及时雨及时雨这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。12/105 随随 风风 潜潜 入入 夜夜 ，润，润 物物 细细 无无 声声细雨伴随春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。潜：暗暗地，悄悄地；潜：暗暗地，悄悄地；润物：使植物受到雨水滋养润物：使植物受到雨水滋养13/105野野 径径 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 独独 明明天上乌云密布，乡间小路全天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉，都是黑沉沉，只有江上小船上灯只有江上小船上灯火独自明亮着。火独自明亮着。野径：乡间小路野径：乡间小路14/105晓晓 看看 红红 湿湿 处处 ，花，花 重重 锦锦 官官 城城 晓晓:早晨早晨;重重:花朵饱含雨水，古曰花朵饱含雨水，古曰”重重”。第二天早晨，处处是湿漉漉，第二天早晨，处处是湿漉漉，红艳艳一片，沾着雨水鲜花，红艳艳一片，沾着雨水鲜花，装点着锦官城。装点着锦官城。锦官城：四川省成城市。锦官城：四川省成城市。红湿处红湿处：枝头花：枝头花红润一片。红润一片。15/105请问：题目请问：题目春夜喜雨春夜喜雨这四个这四个字中哪一个字表达了作者思想感情字中哪一个字表达了作者思想感情？“喜喜”字字因雨而喜。因雨而喜。因何而喜呢？因何而喜呢？表达了作者对春雨来得及时而感表达了作者对春雨来得及时而感到喜悦心情。到喜悦心情。16/105这首诗主题思想是什么？这首诗主题思想是什么？作者抓住了春夜绵绵细雨特点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收希望.抒发作者内心喜悦之情。17/105西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋辛弃疾辛弃疾18/105词题之解词题之解西江月西江月是这首词曲牌名，不是题目，是这首词曲牌名，不是题目，这首词题目是这首词题目是夜行黄沙道中夜行黄沙道中。词按。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，字数多少分为小令、中调、长调三种，5858字以内为小令，字以内为小令，9191字以上为长调，字以上为长调，5858字以上至字以上至9090字为中调。这首词有字为中调。这首词有5050字，字，仍属小令，但有两段，故称双调。双调仍属小令，但有两段，故称双调。双调词要注意词要注意上、下段（又称上片、下片或上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）上阙、下阙）之间联络之间联络19/105作者介绍作者介绍辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。号稼轩，历城（今山东济南）人。二十二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，果断主张抗金。他所提一生政治清明，果断主张抗金。他所提出抗金提议，均未被采纳，并遭到主和出抗金提议，均未被采纳，并遭到主和派打击，曾长久落职闲居。晚年一度起派打击，曾长久落职闲居。晚年一度起用，很快病卒。用，很快病卒。20/105其词多抒写力图其词多抒写力图恢复国家统恢复国家统一爱国热情，倾诉壮志难酬悲愤，一爱国热情，倾诉壮志难酬悲愤，对南宋上层统治集团屈辱投降进对南宋上层统治集团屈辱投降进行揭露和批判；行揭露和批判；艺术格调多样，而以艺术格调多样，而以豪放为豪放为主主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，雄厚，与苏轼并称为与苏轼并称为“苏辛苏辛”。但他也有但他也有清新自然清新自然词作。词作。21/105写作背景写作背景这首词是写于辛弃疾这首词是写于辛弃疾晚年退隐晚年退隐江江西农村之时。西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾苦，经常辛弃疾一直关心人民疾苦，经常因农民丰收在望而喜悦，也为百姓疾因农民丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀苦而伤怀。22/105西江月西江月明明月月/别别枝枝/惊惊鹊，鹊，清清风风/半半夜夜/鸣鸣蝉。蝉。稻稻花花香香里里/说说丰丰年，年，听听取取/蛙蛙声声/一一片。片。七七八八个个星星/天天外，外，两两三三点点雨雨/山山前。前。旧旧时时/茅茅店店/社社林林边，边，路路转转/溪溪头头/忽忽见。见。23/105明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。清风午夜鸣蝉。月光皎洁，枝头栖息喜鹊惊醒月光皎洁，枝头栖息喜鹊惊醒了；午夜里清风渐渐，传来声声蝉了；午夜里清风渐渐，传来声声蝉鸣。鸣。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。24/105稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。一阵阵稻花香里传来一片青蛙叫声，一阵阵稻花香里传来一片青蛙叫声，向人们回报丰收即未降临。向人们回报丰收即未降临。25/105七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。遥远天边星辰稀疏，在山前下起遥远天边星辰稀疏，在山前下起了轻微雨。了轻微雨。上片写上片写晴晴，下片写，下片写雨雨。这两句描。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下气象。写一场骤雨即将瓢泼而下气象。26/105旧时茅店社林边，旧时茅店社林边，路转溪头忽见。路转溪头忽见。土地庙旁树林边有个茅屋旅店，跑到土地庙旁树林边有个茅屋旅店，跑到溪桥转弯处，茅店就在眼前。溪桥转弯处，茅店就在眼前。能够看出词人刚才是怎样沉醉在能够看出词人刚才是怎样沉醉在“稻稻花香里说丰年花香里说丰年”意境之中怡然自得。意境之中怡然自得。27/105西江月西江月.夜行黄沙道中夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊，清风午夜明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。蛙声一片。七八个星天外，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。边，路转溪桥忽见。时间：地点：景物：夏天夜晚夏天夜晚有山有水农村田有山有水农村田野野月、鸟、蝉月、鸟、蝉稻田、蛙、稻田、蛙、星、雨、店星、雨、店溪、桥溪、桥诗人对丰收喜悦和对农村生活向往。诗人对丰收喜悦和对农村生活向往。28/105诗中情怀诗中情怀这首词写是作者在山乡夜行中所见所闻。这首词写是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，组成了组成了一幅江南山村盛夏月夜图一幅江南山村盛夏月夜图。抒发了作者抒发了作者对大自然热爱和对大自然热爱和丰收在望喜丰收在望喜悦心情以及闲适心境。悦心情以及闲适心境。29/105天净沙天净沙秋秋元元 白朴白朴 孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。30/105【作者介绍作者介绍】（12261306以后）以后）元代元代戏曲作家、词人。字太戏曲作家、词人。字太素，号兰谷，素，号兰谷，“元曲四大家元曲四大家”之一之一。初名恒，字仁。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白白华华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由开封），父母离散，曾由元好问元好问照料。蒙古灭金后，照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧杂剧16种，以种，以梧桐雨梧桐雨为代表作。白朴也是元代为代表作。白朴也是元代有成就散曲作家之一。有成就散曲作家之一。散曲内容散曲内容大多是大多是叹世、咏景叹世、咏景和闺怨和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴点。白朴词词流传至今流传至今100余首，大多为余首，大多为怀古、闲适、怀古、闲适、咏物与应酬之作咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思。今存作，寄托了故国之思。今存天籁集天籁集词词2卷。散卷。散曲存小令曲存小令37首，套曲首，套曲4首，今人首，今人隋树森隋树森全元散曲全元散曲收录。收录。31/105孤村落日残霞孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏晚霞天边是夕阳和稀疏晚霞,不远处是不远处是一个孤零零村落。一个孤零零村落。轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦我一眼望过去我一眼望过去,只看到夜幕将要降临只看到夜幕将要降临前一点薄雾笼罩着几棵老树和它身上前一点薄雾笼罩着几棵老树和它身上栖息乌鸦。栖息乌鸦。32/105一点飞鸿影下一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我伴随它身影望去，不远处飞来一只孤雁，我伴随它身影望去，青山绿水青山绿水远方是一片青色山岱和碧绿湖水，远方是一片青色山岱和碧绿湖水，白草红叶黄花白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁白色小草、红色还有那点缀在它们身旁白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽美景呀！瑰丽美景呀！33/105思索思索作者以作者以“秋秋”为名，曲中哪些字、词能直为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。接点名秋意。白草红叶黄花白草红叶黄花34/105思索思索除了描写有着显著秋意景物外，还描写了除了描写有着显著秋意景物外，还描写了哪些景物。哪些景物。孤村、落日、残霞、轻烟、老树、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水寒鸦、飞鸿、青山、绿水35/105思索思索这些景物描写表达出秋什么特点？这些景物描写表达出秋什么特点？“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟孤寂萧瑟气氛，气氛，有一点有一点暗淡和冷清暗淡和冷清。“青山绿水青山绿水,白草红叶黄花白草红叶黄花”，青绿白红黄，青绿白红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。36/105思索思索秋景为何在此人眼中会有这么不一样特点秋景为何在此人眼中会有这么不一样特点？景物中蕴含了作者怎么样思想感情？景物中蕴含了作者怎么样思想感情？37/105补充背景介绍补充背景介绍白朴，出身于金一个官僚士大夫家庭，元白朴，出身于金一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶情绪，更感到为统使他对朝廷充满着厌恶情绪，更感到为统治者效劳可悲。所以，他放弃了官场名利治者效劳可悲。所以，他放弃了官场名利争逐。元世祖中统二年（争逐。元世祖中统二年（12611261）河南宣抚）河南宣抚使入中枢史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。使入中枢史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表示他永不妥官决心。这水之间，更以此表示他永不妥官决心。这首曲子正是写于首曲子正是写于12611261年，作者这年年，作者这年3636岁。岁。38/105明确明确作者眼中秋景是作者眼中秋景是萧瑟、冷清、孤寂萧瑟、冷清、孤寂，这份，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当初社会环境。初社会环境。可是摆脱当初社会环境再看这明朗秋日又可是摆脱当初社会环境再看这明朗秋日又分明有着分明有着无限美好与活力无限美好与活力。以此能够以此能够感受作者所追求远离仕宦、悠游感受作者所追求远离仕宦、悠游于山水理想生活于山水理想生活。39/105了解难点了解难点这些景物中这些景物中“飞鸿飞鸿”是比较尤其？是比较尤其？画面中画面中“一点飞鸿一点飞鸿”暗喻作者本人。暗喻作者本人。白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、一只展翅高飞鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气地方，寻找到自己感到满意、有没有生气地方，寻找到自己感到满意、有生机乐土生机乐土40/105中心中心本诗经过描绘一幅景色从萧瑟、寂本诗经过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽秋景图。抒发了作寥到明朗、清丽秋景图。抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景者寄情于山水，在孤寂中享受美景情致，表示了作者主动向上、乐观情致，表示了作者主动向上、乐观开朗处世态度。开朗处世态度。41/10542/105作者介绍：艾青艾青(19101996),原名蒋海澄，笔名莪伽、原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华克阿、林壁等。浙江金华人。人。1928年就读于杭州年就读于杭州西湖艺术学院，第二年留西湖艺术学院，第二年留学法国。学法国。1932年参加中国年参加中国左翼美术家联盟。很快被左翼美术家联盟。很快被捕，捕，在狱中开始写诗，以在狱中开始写诗，以大堰河大堰河我保姆我保姆一一诗成名。诗成名。43/1051937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，年到延安，参加延安文艺座谈会，主编主编诗刊诗刊。1949年后任年后任人民文学人民文学副主编等职。副主编等职。1957年被错年被错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。大革命中一再遭到批判。1976年年10月后重新取得写作权月后重新取得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高勋章。被法国授予文学艺术最高勋章。诗作者把个人悲欢融合到民族和人民苦难与命运之中，诗作者把个人悲欢融合到民族和人民苦难与命运之中，表现出表现出对光明热烈向往与追求对光明热烈向往与追求，富有强烈时代感和现实性，富有强烈时代感和现实性，感情深挚，格调独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推进感情深挚，格调独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推进一代诗风主要诗人。一代诗风主要诗人。著有诗集著有诗集大堰河大堰河、北方北方、向太阳向太阳、归归来歌来歌等，论文集有等，论文集有诗论诗论、艾青谈诗艾青谈诗等。等。44/105打开打开你们你们窗子吧窗子吧，打开打开你们你们板门吧板门吧，让让我我进去，让进去，让我我进去，进去，进到你们小屋里。进到你们小屋里。我我带着带着金黄花束金黄花束，我我带着带着林间香气林间香气，我我带着带着亮光和温暖亮光和温暖，我我带着带着满身露珠满身露珠。快起来，快起来，快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，快从枕头里抬起头来，睁开你被睫毛盖着眼，睁开你被睫毛盖着眼，让你眼看见让你眼看见我我到来到来。让让你们你们心像小小木板房，心像小小木板房，打开它们关闭了很久窗子，打开它们关闭了很久窗子，让让我我把花束，把香气，把亮光，把花束，把香气，把亮光，温暖和露珠撒满温暖和露珠撒满你们你们心空间心空间。45/105自由读诗歌，思索：诗中“我”“你们”指是谁？太阳带来了哪些美好事物？诗中说：“让我把花束、把香气，/把亮光、温暖和露珠，/撒满你们心空间。”意思是什么？46/105“我我”指指太阳太阳，“你们你们”指是指是人们人们，太阳给人们带来了，太阳给人们带来了亮光、温亮光、温暖、花束、香气和露珠暖、花束、香气和露珠。47/105默读课文。要求：边读边想，把自己感受标注在词句旁边。48/105打开你们窗子吧打开你们窗子吧，打开你们板门吧打开你们板门吧，让我进去，让我进去，让我进去，让我进去，进到你们小屋里。进到你们小屋里。从文章第一小节，体会到太从文章第一小节，体会到太阳希望进入小屋急迫心情。阳希望进入小屋急迫心情。49/105我我带着带着金黄花束，金黄花束，我我带着带着林间香气林间香气，我我带着带着亮光和温暖亮光和温暖，我我带着带着满身露珠满身露珠。从从“带着带着”中感受太阳确实中感受太阳确实给了我们很多东西。给了我们很多东西。50/105快起来，快起来，快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，快从枕头里抬起头来，睁开你被睫毛盖着眼，睁开你被睫毛盖着眼，让你眼看见我到来让你眼看见我到来。让你们心像小小木板房，让你们心像小小木板房，打开它们关闭了很久窗子，打开它们关闭了很久窗子，让我把花束，把香气，把亮光，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露珠撒满你们温暖和露珠撒满你们心空间心空间。感受到人们正开眼看到这些东西时喜悦表情感受到人们正开眼看到这些东西时喜悦表情。“心空间心空间”指是让人们生活每一个角落，从身体指是让人们生活每一个角落，从身体到内心都感受到生活美好。到内心都感受到生活美好。51/105太阳话作者（），诗中“你们”指（），“我”指（）。作者借（）象征（）和（），表示了作者对新生活（）和（）。艾青人类、人们太阳太阳光明进步热爱向往52/105同学们，正像我们课文中所学同学们，正像我们课文中所学习那样，太阳是光明，温暖使者，习那样，太阳是光明，温暖使者，请同学们用请同学们用“您您”称呼太阳，写一称呼太阳，写一首赞美太阳小诗。首赞美太阳小诗。53/105白桦是俄罗斯国树，它白桦是俄罗斯国树，它生生性耐寒性耐寒，又，又通体银白通体银白，气气质高雅质高雅。白桦白桦是俄罗斯诗人是俄罗斯诗人叶叶塞宁塞宁一首抒情诗。诗歌字一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦里行间充溢着对白桦由衷由衷喜爱、赞美和崇敬之情喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族热爱，同时更包含着对民族热爱，对祖国炽烈情怀。对祖国炽烈情怀。54/105白桦叶赛宁在我窗前在我窗前有一棵白桦，有一棵白桦，好像涂上银霜，好像涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。毛茸茸枝头毛茸茸枝头雪绣花边潇洒，雪绣花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，雪白流苏如画。雪白流苏如画。课文内容课文内容55/105在朦胧寂静中在朦胧寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿烂金辉里，在灿烂金辉里，闪着晶亮雪花。闪着晶亮雪花。白桦四面徜徉着白桦四面徜徉着姗姗来迟朝霞，姗姗来迟朝霞，它向白雪皑皑树枝，它向白雪皑皑树枝，又抹一层银色光华。又抹一层银色光华。56/105好像好像涂涂上银霜，上银霜，披披上一身雪花。上一身雪花。用用“银霜银霜”和和“雪花雪花”写桦树写桦树通体雪白通体雪白形象。一个形象。一个“涂涂”字字准确表现出桦树主干上一层雪准确表现出桦树主干上一层雪白细皮；一个白细皮；一个“披披”字把桦树字把桦树拟人化了，表明桦树对一身雪拟人化了，表明桦树对一身雪白喜爱，突出白桦高洁。白喜爱，突出白桦高洁。57/105毛茸茸枝头，毛茸茸枝头，雪绣花边潇洒，雪绣花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，雪白流苏如画。雪白流苏如画。58/105既然白桦披着一身雪花，那未全脱既然白桦披着一身雪花，那未全脱去叶上落满了松软积雪，去叶上落满了松软积雪，“毛茸茸毛茸茸”，好像给桦树镶了一道，好像给桦树镶了一道“花边儿花边儿”。比喻手法写出那毛茸茸雪枝像。比喻手法写出那毛茸茸雪枝像串串绽放花穗、流苏普通好看。串串绽放花穗、流苏普通好看。作者极尽想象，作者极尽想象，赞美雪后桦树傲寒赞美雪后桦树傲寒屹立形象。屹立形象。潇洒：这里指白雪覆盖白桦树枝自潇洒：这里指白雪覆盖白桦树枝自然优美、独具风韵。然优美、独具风韵。59/105在朦胧寂静中，在朦胧寂静中，玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿金辉里，在灿灿金辉里，闪着晶亮雪花。闪着晶亮雪花。60/105白桦静中有动气质美。白桦静中有动气质美。“寂静寂静”、“朦胧朦胧”写出白桦含蓄、高洁精神，写出白桦含蓄、高洁精神，“玉立玉立”写出它挺拔，写出它气质高尚，写出它挺拔，写出它气质高尚，写出它非同凡响。写出它非同凡响。“灿烂金辉灿烂金辉”，衬托它挺拔漂亮。，衬托它挺拔漂亮。“玉立玉立”和和“闪着闪着”两个动词突出两个动词突出静静静屹立白桦不失一个尤其动态美。静屹立白桦不失一个尤其动态美。61/105白桦四面徜徉着白桦四面徜徉着姗姗来迟朝霞，姗姗来迟朝霞，它向白雪皑皑树枝，它向白雪皑皑树枝，又抹一层银色光华。又抹一层银色光华。62/105诗人把白桦置于朝霞映照之诗人把白桦置于朝霞映照之下，下，“徜徉徜徉”用拟人手法准用拟人手法准确而细腻地描摹了朝霞生成确而细腻地描摹了朝霞生成过程，过程，“姗姗来迟姗姗来迟”突出朝突出朝霞形态之美霞形态之美，愈加衬托出白，愈加衬托出白桦秀美，朝霞渲染下白桦大桦秀美，朝霞渲染下白桦大“红装素裹，分外妖娆红装素裹，分外妖娆”。徜徉：闲游，安闲自在地步行徜徉：闲游，安闲自在地步行。63/105问题：问题：1、白桦是本诗中心意象，经过作者、白桦是本诗中心意象，经过作者描写，它给你留下怎样印象？描写，它给你留下怎样印象？白桦肃穆，纯净，圣洁白桦肃穆，纯净，圣洁冬天中屹立，又有冬天中屹立，又有格外坚定格外坚定，毛茸茸又显得温暖活泼，毛茸茸又显得温暖活泼2.、作者为何说、作者为何说“雪花燃烧着，在金色火雪花燃烧着，在金色火中中”？白雪反射朝霞，产生光芒，好像在燃烧，白雪反射朝霞，产生光芒，好像在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁这光芒让白桦更显圣洁64/105白白桦桦角角度度披雪花披雪花绽流苏绽流苏亭亭玉亭亭玉立立沐浴朝沐浴朝霞霞从色彩改变上从色彩改变上雪白雪白金辉金辉朝霞朝霞白雪皑皑白雪皑皑银色光华银色光华表现白桦高洁品质表现白桦高洁品质65/105白桦是（）诗人（）一首抒情诗。诗歌以（）为中心意象，从不一样角度描写它美。w这首诗表示了诗人对故乡和大自然热爱。这首诗表示了诗人对故乡和大自然热爱。俄罗斯叶赛宁白桦66/105当代诗和古诗不一样之处是什么？当代诗和古诗不一样之处是什么？现代诗：写法自由，句子长短不一，分若干小组更适合抒发觉代人情感。古诗：语言凝练，内涵丰富。一般考究字数、句数、平仄与用韵等。古诗词是中国古代文学中一枝奇葩，是祖国极其宝贵文化遗产。古诗词中蕴藏着大量物理知识，在物理概念教学中有机插入古诗词有时会起到画龙点睛、锦上添花作用“现代诗”名称，开始使用于1953年纪弦创建“现代诗社”时确立。现代诗含义：1.形式是自由2.内涵是开放3.意象经营重于修辞。“古典诗”与“现代诗”比较：“诗”者皆为感于物而作，是心灵映现。“古典诗”以“思无邪”诗观，表示温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放精神，以直率情境陈述，进行“可感与不可感之间”沟通。67/105这组诗歌是按（）分类。我们还能够从不一样角度去搜集诗歌。按时间分：古代诗、近代诗、当代诗、当代诗古代诗、近代诗、当代诗、当代诗按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗山水田园诗按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗按形式分：格律诗、自由诗格律诗、自由诗按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗童话诗、寓言诗、散文诗按国家合作这分：外国诗、中国诗外国诗、中国诗归纳时间时间68/105咏物诗：咏鹅、咏柳、石灰吟竹石等。送别诗：赠汪伦、赋得古原草送别黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西等。思乡诗：静夜思、泊船瓜洲、秋思、九月九日忆山东弟兄等。山水田园诗：小池、山行、望庐山瀑布、绝句、望天门山、饮湖上初晴后雨、题西林壁、游山西村、望洞庭乡村四月、四时田园杂兴等。69/105我会用诗句填空老师话语像春雨一样滋润了我心田，使我不由得想起了杜甫两句诗:（）老师对我们教育能够用杜甫名句老师对我们教育能够用杜甫名句（）来形容。）来形容。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声诗利用诗利用70/105昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，父亲走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）我怎么也解不开这道难题，父亲一点拨，我立马解出来了。这真是（）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路山重水复疑无路柳暗花明又一村柳暗花明又一村71/105期末评语中，老师会祝你明年（）。小明整天心思不在学习上，你会用岳飞满江红里名句（）劝他。你还会用汉乐府长歌行里()劝他。有些人浪费粮食时，你会（）。有时候，当事人对事情看法不及旁观者看得清楚，这就是人们常说（）。诗句（）说就是这个道理。当我们要报答母亲恩情时，我们会想起唐代诗人孟郊（）。当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维（)表示对故乡、亲人思念。与挚友分别时，我们会用王勃名句（）来表示与挚友深情厚谊。更上一层楼更上一层楼谁知盘中餐，粒粒皆辛劳谁知盘中餐，粒粒皆辛劳当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲、白了少年头，空悲切。莫等闲、白了少年头，空悲切。72/1051你同学不好好学习，只知道玩，你能用一句诗来劝说他，叫他珍惜时间吗？2、远在异乡游子凝神眺望着皎洁月亮，情不自禁地想起了故乡亲人，心里默默吟诵：少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。73/1053、苏轼写过一句诗，告诉我们对待事物，不要光看到局部，还要看到整体4、你邻居下岗了，请你找一句诗句来抚慰他：有些人用竹自喻，喜欢竹坚忍不拔性格，请用一首诗来赞美竹品格：不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。车到山前必有路，船到桥头自然直。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。74/105请在括号中填入恰当动物名n故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。n两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。n枯藤老树昏（），小桥流水人家。n无可奈何花落去，似曾相识（）归来。n几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。n泥融飞（），沙暖睡（）。n旧时王榭堂前（），飞入寻常百姓家。黄鹤黄鹂白鹭鸦燕早莺新燕燕子燕子鸳鸯鸳鸯燕燕75/105指答题新学期，老师会祝你（）劝说同学要珍惜时间，你会说（）劝说人们要珍惜粮食，你会说（）用来形容“当局者迷，旁观者清”诗句是（）当他人碰到困难想放弃时，你会说（）当我们要报答母亲深恩时，自然会吟诵起唐代诗人孟郊游子吟（）与挚友分别时，惯用（）表示对挚友深情。76/105人们在外地独自过节时，常引用唐代诗人王维名句（）表示对家人思念站在瀑布脚下，仰视倾泻而下瀑布，我不禁想起（）“莫愁前路无知己”下句是（）77/105抢答题少壮不努力，老大徒（少壮不努力，老大徒（）出自）出自汉乐汉乐府府长歌行长歌行。1、悲伤；、悲伤；2、伤悲；、伤悲；3、忧伤、忧伤“无可奈何花落去无可奈何花落去”下句是下句是“似曾相识（）似曾相识（）1、鸟归来；、鸟归来；2、雁归来、雁归来3、燕归来、燕归来七步诗作者是七步诗作者是1、曹植；、曹植；2、曹丕、曹丕；3、曹操、曹操但使龙城飞将在，不教胡马度（但使龙城飞将在，不教胡马度（）1、阴山；、阴山；2、边关；、边关；3、燕山、燕山78/105“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁（）游园不值；2、春望；3、春夜喜雨“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是（是（）名句）名句1、王勃；、王勃；2、李白；、李白；3、白居易、白居易“人生自古谁无死，留取丹心照（）”1、汉青；2、汗青；3、汗清“停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花”中中“坐坐”意思是（意思是（）1、因为；、因为；2、坐下；、坐下；3、座位、座位79/105杜牧江南春中“南朝四百八十寺”下句是“多少楼台（）”1、烟波中；2、烟雨中；3、风雨中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）诗句1、王维；2、王之涣；3、王勃天净沙天净沙秋思秋思是一首小令，作者是元代是一首小令，作者是元代1、张养浩；、张养浩；2、马致远；、马致远；3、元好问、元好问“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）1、白居易赋得古原草送别；2、王昌龄出塞；3、杜牧江南春80/105“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写是1、春色；2、梨花；3、雪景“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”中中“红红”是指（是指（）1、红色；、红色；2、花；、花；3、树叶、树叶“海上生明月，（）共此时”是张九龄名句。1、天地；2、天下；3、天涯81/105与诗同行与诗同行综合性学习：轻叩诗歌大门综合性学习：轻叩诗歌大门82/10583/105了解作者了解诗魂了解诗魂金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院汉字系，历任北京师范学院教授。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，于7月加入中国文字著作权协会。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。大课时代开始文学创作。先后出版诗集回声、我雪人等十余部，童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿以及长篇童话乌丢丢奇遇等，另外还出版有散文集等候好朋友、等你敲门等。同时，作者也写了多部理论著作，如评论集幼儿启蒙文学、能歌善舞文字金波儿童诗评论集等，还著有选集金波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。其中多篇作品被收入中小学语文和音乐书本。曾屡次取得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优异儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。金波于1992年取得国际安徒生文学奖提名奖。社会职务是国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国少年作家班编委、中国音乐文学学会副主席。84/105我我们们去去看看海海作者：作者：金波金波走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们心中海风已吹进我们心中耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们梦走啊，去看海，海是我们梦海胸怀如此宽大海胸怀如此宽大海家园如此富足海家园如此富足海是我们另一个家海是我们另一个家看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库我们在海怀抱里跳跃我们在海怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮花朵歌声笑声溅起鲜亮花朵海在我们怀抱里欢笑海在我们怀抱里欢笑潮起潮落都有动听歌潮起潮落都有动听歌去看海，一路唱着热情歌曲去看海，一路唱着热情歌曲去看海，有读不完生命启迪去看海，有读不完生命启迪85/10586/105表示了作者热爱大海、热爱生活情感。87/105全诗以“我们去看海”呼唤贯通一直，情绪饱满激昂。去看海，现有对海向往与追求，又是对生命期望与启迪。海给我们启示是多方面：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽宝库；海跃动着鲜活生命，海永远不会停顿呼吸88/105作者介绍作者介绍本文作者是阎妮。本文作者是阎妮。代表作品：长篇小说代表作品：长篇小说女皇女皇、法语小说、法语小说围棋少女围棋少女等等90/105了解词语了解词语偷偷摸摸偷偷摸摸：近义词：用关联词造句：灵巧灵巧：形容瞒着他人做事，不敢让他人知道。形容瞒着他人做事，不敢让他人知道。生动活泼，机敏伶俐。生动活泼，机敏伶俐。灵巧机智 偷偷摸摸鬼鬼祟祟即使不过假如就91/105请同学们按小组次序读课文，请同学们按小组次序读课文，并说说这首诗主要内容。并说说这首诗主要内容。这是一首非常有趣儿童诗，诗人用一颗童心，写出了和普通人眼中不一样老鼠，即使老鼠在人们心目中印象不好，爱做坏事，但诗人还是喜欢它们，希望它们更正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事，并诙谐地说，假如更正了缺点，能够把猫介绍给它们做朋友。诗歌充满了童真，童趣，表达了诗人超常想象力和创造力。92/10593/105致猫致猫致小狗致小狗我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们我喜欢你们一双炯炯有神眼睛一双炯炯有神眼睛一双渴望眼睛一双渴望眼睛即使爱当即使爱当”小偷小偷”爱睡懒觉爱睡懒觉湿润鼻子。湿润鼻子。