苏教版四年级下运用运算律简算市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页第1页教学目的教学目的1、利用分派律、利用分派律 简便计算求简便计算求两积之和。两积之和。2、提升学生简便计算意识，、提升学生简便计算意识，进一步体验简便运算实际应进一步体验简便运算实际应用价值。用价值。第2页第2页教学重点教学重点利用分派律利用分派律 简便计算求两积之和。简便计算求两积之和。教学难点教学难点 通过变形，灵活利用分派律通过变形，灵活利用分派律 进行进行简便计算。简便计算。第3页第3页口算下面各题3581252 78+65+22185 145+36+764+55 1358+1352第4页第4页4012712+2931+56说一说你是怎么想？说一说你是怎么想？第5页第5页一共要付一共要付多少元？多少元？第6页第6页32 102 =预计大约是（预计大约是（）元）元竖式计算是（竖式计算是（）元）元如何口算？如何口算？100件是件是3200元，元，2件是件是64元，元，102件是件是3200+64=3264元元第7页第7页为何能够为何能够这样算？这样算？100232643200+64第8页第8页42 101 302 1825（4+40）12（3+40）第9页第9页第10页第10页25 42+255818 39+18118 27+738第11页第11页第12页第12页乘法分派律有哪些应用？乘法分派律有哪些应用？口算口算 154104=40 54=2040+20=60154（10+5）4 104+54第13页第13页第14页第14页第15页第15页第16页第16页课堂小结这节课有什么收获？这节课有什么收获？第17页第17页课后小记：乘法分派律主要是把合起来乘变成份别乘，或是把分别乘变成合起来乘；在算式中有乘又有加。但就是有学生不能较好地理解，尤其是把本来合起来乘变成份别乘，会出现这样错误：10235=100352。对策：还是要加强“分别乘”详细指导。第18页第18页