2012年湖南省岳阳市中考语文试卷（含解析版）.doc

2012年湖南省岳阳市中考语文试卷一、语言积累与综合运用（27分）1（2分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（） 生活是一部百科全书，你 用心去钻研， 会领会其中的真谛。生活是一片 的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。2（2分）下列各项中有语病的一项是（）A也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一C在物价得到有效控制的背景下，2012年我国在稳定经济增速的同时，将更加注重经济增长的质量D在294个地级以上城市综合竞争力排名中，岳阳排57位，是竞争力提升最快的50个城市之一3（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。ABCD4（8分）在横线处写出诗文原句。（1）士不可以不弘毅， 。（论语十则）（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（3）问渠那得清如许？ 。（朱熹观书有感）（4）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼记承天寺夜游）（5）在陶渊明的饮酒（其五）中，写出诗人看到南山时的随意与自然，表现诗人闲适恬静的句子是 ， 。（6）杜甫的望岳写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的句子是 ， 。5（4分）根据拼音写汉字。（1）他chu ch了一会，终于决定还是自己送我去。 。（2）我母亲对我们的ji j生活感到非常痛苦。 。（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m zhn y sh 。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shn dn fi 。6（8分）某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，关键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特，功底扎实。材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。（2）2012年2月15日的人民日报刊发了池莉的所谓爱，其中有这么一段话：“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为大英博物馆，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为英国国家博物馆。”有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？池莉的回帖： 。（3）汉字演变五百例中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释，探究“集”的本义。二、阅读（40分）7（10分）阅读文章，回答问题醉 翁 亭 记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（文/欧阳修）（1）解释下列加点的词。翼然临于泉上 山水之乐，得之心而寓之酒也 游人去而禽鸟乐也 太守谓谁 （2）用现代汉语翻译下面的句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（3）结合全文，说说太守到底在“乐”些什么。（4）从写景的角度，对文中画线句子进行赏析。8（4分）阅读古诗，回答问题咸 阳 值 雨温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。（1）中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2）这首诗运用了怎样的表现手法？9（9分）阅读文章，回答问题留住野草，城市才能绿起来“绿色城市”应指两方面，一是城市看上去草木葱绿，二是城市能提供清洁的空气与干净的饮水。而这一切都离不开城市绿地要有草本植物的覆盖。如果草本植物是自然生长起来的天然植被，俗称“野草”，就能体现出该城市的绿化方式已有了“生态文明”的概念。为什么留住野草有利净化城市的空气？这是因为，空气中的尘颗粒有很大部分来自绿地裸土。而野草大多具有发达的根系，它们不必浇水就能生长繁茂，有些因具有耐阴性，在树下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像网一样将土壤颗粒固定住，绿地就不会扬尘了。在德国的许多城市中，野草只能剪短，不能拔除。这一来，马路上就几乎没有尘土了。利用野草绿化城市的另一优点是管理简单并且景观好。对草地的维护每年只需做几次修剪。因野草地中的野花能顺应时节开放，一年四季使城市绿地呈现不同的色彩，这常常会使人们流连忘返。目前在许多发达国家，让野草绿化城市的做法已广泛采用。利用野草绿化城市还有利于保护水资源。不必浇灌就能减少绿地耗水。野草根粗而长，能在土壤中钻出多条通道，下雨时，雨水能顺着这些根流入地下，补充地下水。笔者观察到，下大雨时，长满野草的绿地中几乎不见积水，而人工铺设的草皮地却会出现雨水滞留地表的现象。这说明：野草地吸收雨水的能力比草皮地强。近年来，我国城市增加了树木的种植量，这本是件好事，但许多新栽的树木下面都是裸土，这增加了城市扬尘。让树下土壤不再裸露的简单方法就是让野草生长起来。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生长。有些城市的绿化部门会组织民工拔草，请千万别再这样做。大自然的草地本身就是由野草、野花组成的。当城市绿地中能出现自由生长的野花、野草时，这个城市就离“绿色城市”的梦想很近了。（文/李皓）（1）请结合全文，说说标题中“绿”的含义。（2）文中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词语“大多”为什么不能删掉？（4）某市绿化部门的刘科长将组织民工把树木下面的野草拔掉，请你运用本文的知识，有礼貌地劝说刘科长放弃这一计划。10（6分）阅读文章，回答问题与 志 愿 精 神 同 在在西部，是他们放弃城里的优越生活，不远千里来到大山深处，教书育人，传道授业；在春节，是他们放弃与家人团聚的机会，扶老搀幼、维持秩序，为春运奔波忙碌；在社区，是他们舍弃休息时间，美化环境，帮助别人，做着润物无声的努力；在大型活动现场，是他们穿着统一的衣服，以奉献为荣，以付出为乐“我奉献，我快乐”，他们有一个共同而响亮的名字志愿者！他们心怀志愿精神，心存一份大爱，甘于付出；肩挑一份责任，乐于奉献。当然，许许多多的人并不能成为真正意义上的志愿者，但他们身上依然闪烁着志愿精神的光芒。五十年前逝世的雷锋同志，那个活在我们心中的英雄，拥有的全心全意为人民服务、助人为乐的志愿精神，留给我们多少感动和教益。“最美妈妈”吴菊萍伸出双臂，不假思索地接住从10楼坠落的孩子，这是瞬间迸发出的人性光辉，是心存大爱、舍身忘己的志愿精神。长江大学的学子们手牵手筑起一道“生命之链”，拯救落水儿童，这是危急关头冲锋在前、不求回报，甚至敢于献出宝贵生命的志愿精神。我们的社会呼唤志愿精神，呼唤存于每个人心底的善良、爱心、同情心，呼唤敢于担责的勇气、不怕繁琐的耐心、纷繁社会中的那一份温暖。很多人慨叹，现在社会冷漠成风，成为一种“传染病”，而志愿精神，就像融融的火，只要每人心中存了星星点点，便能形成燎原之势，最终让“传染病”在大火中消灭。我们没有理由不与志愿精神同在，我相信，只要大家行动起来，志愿精神一定会生根、发芽、开花、结果，我们的社会实现真正意义上的平等、和睦、融洽、友爱就指日可待了。（文/张烁，有删改）（1）本文的主要观点是什么？（2）第段用了什么论证方法？有什么作用？（3）第段中加点词语“大火”的含义是什么？11（11分）阅读文章，回答问题黄 山 绝 壁 松黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独特的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的。一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝条，是为了更多地吸取阳光这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，超逸又具风骨的文人， 在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但那些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松绝壁之松是黄山的灵魂。（文/冯骥才）（1）黄山绝壁松外形有什么特点？在作者眼里，它有怎样的精神品质？（2）结合语境，在第段横线处补写一个恰当的句子。（3）从语言运用的角度，谈谈下列句子中加点部分的表达效果。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示独具的气质。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。（4）作者在第段写其他名松、在第段写山下之松各有什么用意？三、作文（50分，其中含书写5分）12（50分）请从下面两题中任选一题作文。要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。题一：回望题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。选做题（两题中只选做一题）13（3分）名著阅读。请在横线处填上合适的内容。冰心在印度诗人 飞鸟集的影响下，写了一些形式短小而意味深长的小诗，并将其收集在 里。这些小诗大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。在作品中，她把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。14用“/”给下面短文中的画线部分断句（共三处）。 东 坡 画 扇 先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其 人 抱 扇 泣 谢 而 出 始 踰 府 门而 好 事 者 争 以 千 钱 取 一 扇 所 持 立 尽。后而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。2012年湖南省岳阳市中考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与综合运用（27分）1（2分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（） 生活是一部百科全书，你 用心去钻研， 会领会其中的真谛。生活是一片 的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】（1）“只有才”和“即使也”只有才：表示条件关系；即使也：表示假设关系。根据语境，是条件关系，选用“只有才”，排除B、D；（2）“广袤”和“广博”广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。广博：（1）宽广博大。指学识、胸怀等。（2）泛指广大。根据语境，句中修饰“草原”，选用“广袤”，排除A；（3）“采摘”和“采撷”采摘：指摘取；选录。采撷：指摘取；犹采摘。这两个词意思接近，“采撷”的书面文言色彩更浓。根据语境，选用“采撷”更为合理。故选：C。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。这里重点区分“广博”和“广袤”，主要从问题色彩的角度进行辨析。2（2分）下列各项中有语病的一项是（）A也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一C在物价得到有效控制的背景下，2012年我国在稳定经济增速的同时，将更加注重经济增长的质量D在294个地级以上城市综合竞争力排名中，岳阳排57位，是竞争力提升最快的50个城市之一【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A没有语病；B前后不一致，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可；C没有语病；D没有语病。故选：B。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。3（3分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。ABCD【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用分组法和逻辑关系法解答此题。【解答】句总说，引出选择的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，句有“也”，可知在前，在后；两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据句“除此之外”可知前，在后。因此正确的顺序是：故选：B。【点评】考生要学会将几个句子重新排序，然后根据句子之间的关联程度来推知正确答案。4（8分）在横线处写出诗文原句。（1）士不可以不弘毅，任重而道远。（论语十则）（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲 秋思）（3）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹观书有感）（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（5）在陶渊明的饮酒（其五）中，写出诗人看到南山时的随意与自然，表现诗人闲适恬静的句子是采菊东篱下，悠然见南山。（6）杜甫的望岳写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的句子是造化钟神秀，阴阳割昏晓。【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】（1）（4）题直接考查背诵，只要不写错别字即可。（5）（6）考查理解性背诵。（4）题从“写出诗人看到南山时的随意与自然”一句就可判断是“采菊东篱下，悠然见南山”。（6）写泰山神奇秀丽的诗句是“造化钟神秀”，写巍峨高大的是“阴阳割昏晓”。答案：（1）任重而道远 （重点词：任）（2）燕然未勒归无计 （重点词：勒）（3）为有源头活水来 （重点词：源）（4）但少闲人如吾两人者耳 （重点词：闲）（5）采菊东篱下，悠然见南山 （重点词：篱）（6）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （重点词：钟）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。5（4分）根据拼音写汉字。（1）他chu ch了一会，终于决定还是自己送我去。踌躇。（2）我母亲对我们的ji j生活感到非常痛苦。拮据。（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m zhn y sh莫衷一是。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shn dn fi人声鼎沸。【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析字形。【解答】（1）不要把“踌躇”写作“抽搐”。（2）不要把“拮据”写作“诘据”。（3）不要把“莫衷一是”写作“莫忠一是”。（4）不要把“人声鼎沸”写作“人生鼎沸”。答案：（1）踌躇 （2）拮据 （3）莫衷一是 （4）人声鼎沸【点评】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音书写，并注意在具体语境中的词义。6（8分）某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，关键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特，功底扎实。材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。（2）2012年2月15日的人民日报刊发了池莉的所谓爱，其中有这么一段话：“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为大英博物馆，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为英国国家博物馆。”有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？池莉的回帖：我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱，这类册子的介绍应有基本的客观性，而且国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢？。（3）汉字演变五百例中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释，探究“集”的本义。【分析】本道题考查学生将主要信息提取出来、对某种现象发表看法、汉字分析等考点。【解答】（1）该题要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。材料一中讲的是字库的定义。材料二讲的是字库的收入标准。材料三讲的是几种字体的来源。经分析，材料二应该是重点内容，可总结如下：个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加丰富。（2）本道题考查学生对某种现象发表看法的能力，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。一般谈看法的题目可从正反两个反面来谈，但本题适合从支持吃梨的观点来说（因为这是池莉回帖质疑她的人的），应该从尊重一个国家的角度来谈。（3）这是一道汉字分析题。根据所给的资料，我们知道“隹”的解释为“短尾鸟的总称”而集子下面的“木”字很容易让人联想到，一群鸟歇息在书上，有集合之意。答案：（1）个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加丰富。（答出“个人书法是字库重要的创意来源之一”即可得满分）（2）我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱，这类册子的介绍应有基本的客观性，而且国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢？（答案扣住了“自卑自贱”即可得满分）（3）鸟停歇在树上，这就是“集”的本义。【点评】对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。二、阅读（40分）7（10分）阅读文章，回答问题醉 翁 亭 记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（文/欧阳修）（1）解释下列加点的词。翼然临于泉上靠近山水之乐，得之心而寓之酒也寄托游人去而禽鸟乐也离开太守谓谁是（2）用现代汉语翻译下面的句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（3）结合全文，说说太守到底在“乐”些什么。（4）从写景的角度，对文中画线句子进行赏析。【分析】本题属于课内文言文阅读理解，多数学生能翻译全文。本文的基本结构是：第一段写醉翁亭之所在，并引出人和事；第二段写山中景色及出游之乐；第三段写滁人的游乐和太守的宴饮；第四段：写日暮醉归。全文生动的描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多姿的自然风光，表达了作者被贬后娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上。临：靠近。句意为：欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。寓：寄托。句意为：游人离开后鸟儿们很快乐。去：离开。句意为：太守是谁？谓：是。（2）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本句重点词是“意”，翻译成“情趣”的意思。句意为：醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。（3）本题考查对文言文内容的理解分析。解答本题，从第（1）段中可以看出太守之乐有“山水之乐”，第（3）段中可以看出”“宴酣之乐”，第（4）段中可以看出“太守之乐其乐也”即与民同乐，根据上述分析，总结即可得出答案。（4）本题考查重点句子赏析。赏析句子时，关键在于从修辞手法、描写方法、感觉角度等方面找到入手点，再结合原文内容分析句子所包含的内容和思想意义。本句主要是从视觉和听觉角度来描写酿泉的美好景象。答案：（1）靠近 寄托 离开 是（2）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。（3）（2分）山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐（与民同乐）。（4）（2分）作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景和动的酿泉，相映成趣。【点评】本题属于课内文言文阅读，文章中的词语和句子多数学生都能翻译，解答的关键在于要把重点词句的翻译把握准确，不能只停留在意译的基础上。8（4分）阅读古诗，回答问题咸 阳 值 雨温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。（1）中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2）这首诗运用了怎样的表现手法？【分析】咸阳值雨是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七绝。此诗运用了虚实结合和联想的表现手法，描写了雨的形态及雨中的景象，表达了诗人闲适舒心的雨趣。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境，由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。全诗风格明快，意象缥缈，在时空的跳跃中展现了一幅清旷迷离而富于动感的山水图景。（1）此题考查了学生炼字的能力。（2）此题考查了学生对诗歌表达技巧的分析能力。【解答】（1）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析。赏析时要注意把字放在语言环境之中。诗句“咸阳桥上雨如悬”的意思是：在咸阳桥上遇雨了，那牛毛细雨随风飘摇不定，宛如悬在空中的水晶帷帘。“悬”是悬挂的意思，此字将一种雨脚绵延如帷帘悬空的景象，形象生动地写出来了。诗句“万点空蒙隔钓船”的意思是：那泊着的钓鱼船被这连绵的水晶帷帘阻隔。“隔”是隔开的意思，“钓船”本是实景，“隔”字便把它推到迷蒙的烟雨之外，像是要溶化在清淡的画面里一样。所以“隔”字写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对表现手法做出分析。通过诗的内容可知一二句是实写内容，三四句从“还似”两字可看出是虚写之景，即心中之景，所以运用了虚实结合的表现手法，描绘出了空濛飘渺的雨景。答案：（1）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。（2）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。【译文】在咸阳桥上遇雨了，那牛毛细雨随风飘摇不定，宛如悬在空中的水晶帷帘；那泊着的钓鱼船被这连绵的水晶帷帘阻隔，如烟如画。眼前这烟水空濛的景色多么像初春时节洞庭湖上那烟波浩渺的景致；还有那沉沉的暮霭，好像正驮载着水汽缓缓地向岳阳城的上空飘去，真是美极了。【赏析】首句入题。“咸阳桥”点地，“雨”点景，皆直陈景物，用语质朴。句末炼出一个“悬”字，便将一种雨脚绵延如帘箔之虚悬空际的质感，形象生动地传出，健捷而有气势，令人神往。接下一句，诗人把观察点从桥头推向远处的水面，从广阔的空间来描写这茫茫雨色。这是一种挺接密衔的手法。“万点”言雨阵之密注。“空蒙”二字最有分量，烘托出云行雨施、水气蒸薄的特殊氛围，点出这场春雨所引起的周围环境的色调变化来。用笔很像国画家的晕染技法，淡墨抹出，便有无限清蔚的佳致。这种烟雨霏霏的景象类似江南水乡的天气，是诗人着力刻画的意境，并因而逗出下文的联翩浮想，为一篇转换之关键。“钓船”是诗中实景，诗人用一个“隔”字，便把它推到迷蒙的烟雨之外，若隐若现，似有似无，像是要溶化在清淡的画面里一样。前两句一起一承，围绕眼前景物生发，第三句纵笔远扬，转身虚际，出人意外地从咸阳的雨景，一下转到了洞庭的春色。论地域，天远地隔；论景致，晴雨不侔。实现这两幅毫不相干的水天图画的联结转化的媒介，乃是存在于二者之间的某种共同点即上面提到的烟水空蒙的景色。这在渭水关中也许是难得一见的雨中奇观，但在洞庭泽国，却是一种常见的色调。诗人敏感地抓住这一点，发挥艺术的想象，利用“还似”二字作有力的兜转，就把它们巧妙在联到一起，描绘出一幅壮阔飞动、无比清奇的图画来。洞庭湖为海内巨浸，气蒸波撼，吞天无际。在诗人看来，湿漉的晓云好像是驮载着接天的水气飘进了岳阳古城的上空。这是极其壮观的景象。“将入”二字，可说是笔挟云涛。作者着意描写巴陵湖畔的云容水色，其目的在于用它来烘托咸阳的雨景，使它更为突出。这是一种借助联想，以虚间实，因宾见主的借形之法，将两种似乎无关的景物，从空间上加以联系，构成了此诗在艺术上的特色。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。9（9分）阅读文章，回答问题留住野草，城市才能绿起来“绿色城市”应指两方面，一是城市看上去草木葱绿，二是城市能提供清洁的空气与干净的饮水。而这一切都离不开城市绿地要有草本植物的覆盖。如果草本植物是自然生长起来的天然植被，俗称“野草”，就能体现出该城市的绿化方式已有了“生态文明”的概念。为什么留住野草有利净化城市的空气？这是因为，空气中的尘颗粒有很大部分来自绿地裸土。而野草大多具有发达的根系，它们不必浇水就能生长繁茂，有些因具有耐阴性，在树下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像网一样将土壤颗粒固定住，绿地就不会扬尘了。在德国的许多城市中，野草只能剪短，不能拔除。这一来，马路上就几乎没有尘土了。利用野草绿化城市的另一优点是管理简单并且景观好。对草地的维护每年只需做几次修剪。因野草地中的野花能顺应时节开放，一年四季使城市绿地呈现不同的色彩，这常常会使人们流连忘返。目前在许多发达国家，让野草绿化城市的做法已广泛采用。利用野草绿化城市还有利于保护水资源。不必浇灌就能减少绿地耗水。野草根粗而长，能在土壤中钻出多条通道，下雨时，雨水能顺着这些根流入地下，补充地下水。笔者观察到，下大雨时，长满野草的绿地中几乎不见积水，而人工铺设的草皮地却会出现雨水滞留地表的现象。这说明：野草地吸收雨水的能力比草皮地强。近年来，我国城市增加了树木的种植量，这本是件好事，但许多新栽的树木下面都是裸土，这增加了城市扬尘。让树下土壤不再裸露的简单方法就是让野草生长起来。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生长。有些城市的绿化部门会组织民工拔草，请千万别再这样做。大自然的草地本身就是由野草、野花组成的。当城市绿地中能出现自由生长的野花、野草时，这个城市就离“绿色城市”的梦想很近了。（文/李皓）（1）请结合全文，说说标题中“绿”的含义。（2）文中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词语“大多”为什么不能删掉？（4）某市绿化部门的刘科长将组织民工把树木下面的野草拔掉，请你运用本文的知识，有礼貌地劝说刘科长放弃这一计