人教部编版小学语文三年级上册-陈述句与反问句的转换-教学教案-设计反思.docx

好好学习 天天向上
敎师姓名
游梅
单位名称
沙雅县第五小學
填写时间
2020.7.26
學科
语文
年级/册
三年级（下册）
敎材版本
部编人敎版
课题名称
陈述句与反问句的转换
难点名称
掌握陈述句与反问句的转换 的规律
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、陈述句的含义和反问句的含义以及语气的区分。
2、了解陈述句和反问句的句型特点,了解并掌握二者之间的互换规律。

从學生角度分析为什么难
1. 帮助學生了解陈述句和反问句的句型特点,了解并掌握二者之间的互换规律
2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

难点敎學方法
1、通过实例讲解感知陈述句的含义和反问句的含义。
2、通过实例掌握陈述句和反问句的特点及其规律。
敎學环节
敎學过程
导入
出示课件,激发學习兴趣,揭示學习内容。

知识讲解
（难点突破）
一、什么是陈述句,什么是反问句?
敎师概述:
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句,简称为肯定句和否定句。
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
二、实例讲解,陈述句改为反问句的方法。
（一）. 指导學生将反问句转换成意思相同的陈述句。
1、将反问句转换成意思相同的陈述句的四个步骤。
（1）、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
（2）、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
（3）、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。
（2）出示例句,引导學生运用小锦囊将反问句转换成意思相同的陈述句。
（二）. 指导學生将陈述句转换成意思相同的反问句。
2、将陈述句转换成意思相同的反问句的四个步骤。
第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
（1）、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）,　或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第二步:加上反问语气词和疑问助词。
（2）、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
（3）、句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步:句号变问号。
（4）、把句末的句号改为问号。
第四步:把句子整理通顺。

课堂练习
（难点巩固）
课堂小练习:
多媒体出示小练习。引导學生运用小锦囊将陈述句转换成意思相同的反问句。

小结
1.出示陈述句和反问句转换的口诀。
2.希望同學们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律,并且能够灵活运用。

2