人民教育出版社小学四年级信息技术下册教案.doc

课 题第一课做个巧手小编辑课 时教学目标一课时用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要达到以下目标：1.加深对文字处理软件功能的认识。2.进一步熟悉修改、编排文档的操作。3.增强用计算机处理文字的意识。教学重点认识“WPS”教学难点 输入并保存文章教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.认识WPS。2.尝试输入文章。教学过程 一、导入新课同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！二、认识“WPS”。1.教师演示讲解：窗口中有标题栏、菜单栏、格式工具栏、状态栏等。中间显示文章的区域是编辑区。右边的“新建文档”窗格中显示着最近打开过的文件，单击“关闭”按钮可以关闭它。2.学生试操作。三、输入并保存文章1. 教师演示讲解：编辑文字时，需要先选定这些文字。上面的操作是通过拖动来选定文字的。把插入点移到某个文字的前面，然后按住鼠标左键拖动，指针经过的所有文字就被选定了。2.学生试操作。四、设置段落对齐方式1. 教师演示讲解：单击格式工具栏中的段落对齐按钮，可以把插入点所在的段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。2.学生试操作。五、练一练1.与用笔在纸上抄写文章相比，用计算机输入字文章有哪些优势？六、总结。通过这节课的学习，你们认识了在“WPS”，能够在“WPS”中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！板书设计第三课做个巧手小编辑一、认识“WPS”二、输入汉字教后随记课 题第二课文档整齐又美观课 时教学目标一课时用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要达到以下目标：1.学习区分保存和另存为。2.学会调整行间距和段落间距。3.学会复制和粘贴文字。教学重点文章中文字的修改和保存教学难点 保存和另存为的区别和应用教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.正确掌握文字录入指法教学过程今天我们主要学习文件的保存和另存为的区别与应用。师：这篇文章我们已经保存过，可是现在我们又增加了文字，需要把增加的文字也保存起来，怎么办呢？学生讨论。师：你们想到办法了吗？ 请同学回答。生：另存为。师：非常好。又怎么做呢？师分别演示保存和另存为。A.保存：第一步、点击“文件”菜单；第二步、点击“保存”师：怎么没变化呢？你们来试一试，看看你们的有没有变化。学生自己开始操作。师：这样看不出变化，文件到底保存了没有呢？有没一种方法来检验呢？怎么来检验？生：重新打开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。 师：你们想看一看你们文章中有新增加的文字吗？生自己打开自己的文章来看是否新增了文字。B.文件的另存为：第一步、点击“文件”菜单；第二步、点击“另存为”，选择要存放的路径，输入要保存的名称。三、调整行间距和段落间距：1.在姓名行中单击，再单击行距按钮，打开段落对话框。2.单击段前和断后按钮，调整数字。3.选定所有正文段落，单击行距按钮，选择 一个行间距。四、小结1.今天我们学习了哪些内容？2.保存和另存为有什么区别？板书设计教后随记课 题第三课文中配图要恰当课 时教学目标一课时通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达到以下目标：1.学会调整图像与文字的间距。2.学会绘制自选图形。3.初步培养版面设计的意识和审美观。教学重点插入图像并调整位置教学难点 绘制自选图形教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业尝试插入图像并调整位置教学过程课前3分钟内容：介绍一个电脑小知识：经常进行“磁盘清理”和磁盘碎片整理”。当硬盘用久了，无数次的新增、更改和删除程序和文件后，就会造成很多断断续续的扇区，非连续性的文件便会愈来愈多，硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读取数据，这就导致硬盘速度减慢。因此，我们应该定期进行“磁盘清理”和磁盘碎片整理”，将所有非连续性的文件重新编排整齐。处理方法：点开始-程序-附件-系统工具-磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢，那是你长时间没有清理或者有只读文件，请多执行几次，耐心等待。碎片清理时要退出所有的应用程序。一、导入新课同学们，在WPS文档里，可以根据内容插入图像，还可以绘制一些简单的图形，使文档图文并茂。我们一起试试吧！二、插入图像并调整位置要在文档中插入图像，需要事先准备好图像文件。把图像插入文档后，还要根据版面的要求，把它摆放到合适的位置。1.教师演示讲解：如果想让图像在文章中随意改变位置而不影响文字的排版效果，可以选择“浮于文字上方”或“衬于文字下方”方式。2.学生试操作。三、绘制自选图形1. 教师演示讲解：除了可以插入图像，还可以利用绘图工具栏中的自行图形工具绘制图形。另外，还可以在图形中添加文字、调整图形叠放次序等，从而获得丰富多彩的图文效果。2.学生试操作。四、练一练1.给文档添加图像时，要注意哪些事项？2.使用“格式”菜单中的“稿纸设置”命令，试一试稿纸页面的效果。3.新建一个文档，利用绘图工具栏中的按钮画椭圆、矩形等，并修改它们的填充效果和边框样式，然后尝试在里面添加文字。五、总结。通过这节课的学习你们学会了在文档中调整图像与文字的间距，能够绘制自选图形，少数学生不太会使用自选图形，希望你们多加练习，能够在文档中配图合理。板书设计第六课文中配图要恰当一、调整图像与文字的间距。二、绘制自选图形。教后随记 课 题第四课丰富多彩文本框课 时教学目标一课时知识与技能：认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。过程与方法：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重点文本框的使用教学难点 选定和设置文本框格式教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业插入文本框并改变文本框底色教学过程（一）教学引入：师：在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档，今天我们学习文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）（二）新课教学1认识文本框的作用2学习使用文本框师：请一个同学告诉大家怎样插入文本框？教大家认识一下文本框。（2） 调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。（学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框）（3）美化文本框通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。（4）文本框的位置调整与组合试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（三）课堂反馈1同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。2保存作业在服务器的指定文件夹。（如文本框）3比一比谁的文本框制作漂亮。4再次修改自己的学习作品。5自主练习（四）课堂小结1学习效果2信息素养。板书设计教后随记 课 题第五课绘制图形也在行课 时教学目标一课时通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达到以下目标：通过海报的设计，初步感知自选图形在word中的作用。掌握在word中插入自选图形的方法。掌握自选图形填充色和边框的设置。掌握给自选图形添加文字、填充图片的方法。教学重点插入图像并调整位置教学难点 掌握给图形填充图片的方法。教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业尝试插入图像并调整位置教学过程师演示：启动word视图 工具栏 绘图这时绘图工具栏就显示在页面上了生观察：绘图工具栏的组成：绘图、自选图形、文本框、艺术字、填充颜色、线条颜色、线型、阴影样式、三维效果样式。追问：绘图工具栏已经找到，图形该如何插入呢？请同学们自己尝试着完成一下。（板书：插入）生尝试操作，师巡视。师：大家完成的都不错，谁愿意来介绍一下自己的方法？生演示（单击、拖动，边演示边讲解）调整自选图形生观察：图形已经插入，在自选图形的周围，你发现了什么？生发言：8个小圆点，黄色棱形块，绿色的小点师：这些点有什么作用呐？生操作并得出结论：这些点都是用来调整自选图形的（板书：调整）8个控制点用来改变自选图形的大小；黄斑控制点，用来改变自选图形的形状，绿点是旋转点，改变自选图形方向的。生疑问或发现：如何移动图形、如何删除图形教师提示：改变自图形的大小和移动、删除图形的一系列操作和图片的相应操作步骤是一样的。（把鼠标移到图形中央，再拖动鼠标就可以调整自选图形的位置；选中图形，按键盘上的del键，即可删除图形。）生练习：调整图形的大小、位置、形状。合作交流，探索发现（设置自选图形）自主研究过渡：自选图形已经插入，大小、位置、形状也已经调整，你还想对自选图形进行哪些设置？（板书：设置）生：设置边框、填充颜色、添加文字、填充图片（板书）小组合作以小组为单位挑一个自己感兴趣的内容来探索一下。展示小组成果师：这四块内容中，你认为哪一块最有难度？（生：填充图片）生演示，给自选图形填充图片的步骤。操作步骤选中自选图形，单击绘图工具栏上的“填充颜色”按钮，在弹击的颜色板上单击“填充效果”选项。在弹击的“填充效果”对话框中单击“图片”标签。在“图片”标签中，单击“选择图片”按钮在“查找范围”选项框中选择要插入图片所在的位置，单击“插入”按钮回到“填充颜色”的“图片”标签上，单击“确定”按钮。四、个性张扬，提高技能任务一：同学们，现在你们就可以利用自选图形和我们以前学过的知识（插入图片、艺术字、文本框）来创作一幅关于“神舟”六号的宣传海报啦。图片在“桌面”的“图片”文件夹里。任务二：名片（介绍自己，展示自己），任务三：设计班徽任务四：贺卡师：有信心完成它吗？五、评价反馈，指导激励（学生作品展示）作品有创意作品的完整性六、课堂总结1、生谈这节课的收获2、这堂课对自己的表现满意吗？（如果对自己的表现满意，就给自己一个小小的奖励，用自选图形画一个“笑脸”，希望大家能够开开心心学习计算机）板书设计第六课文中配图要恰当一、调整图像与文字的间距。二、绘制自选图形。教后随记 课 题第五课长篇文档再加工课 时教学目标一课时通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达到以下目标：1、 掌握查找和替换文字的方法2、 学会插入页眉和页脚，调整页码3、 了解PDF文件的特点和制作方法教学重点查找替换教学难点 页眉页脚设置教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业查找替换试操作教学过程一、页眉和页脚：1、文档正文编辑完成后，再做页眉和页脚。2、创建页眉和页脚：进入视图菜单页眉和页脚。A、设置页眉和页脚的空间：单击“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置”按钮，进入对话框中作如下调整：a、页眉空间的计算方法：“页边距”选项卡的上页边距减去“版式”选项卡的“距边界”页眉”的差值即为页眉所占的空间大小。b、页脚空间的计算方法：“页边距”选项卡的下页边距减去“版式”选项卡的“距边界”页脚”的差值即为页脚所占的空间大小。*、一般情况页眉页脚所占的空间在0.5厘米以上。B、在首页和奇偶页上创建不同的页眉和页脚：单击“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置”按钮，版式选项卡中勾选“首页不同”和“奇偶页不同”。C、编辑页眉中的直线：a、删除直线：格式菜单边框和底纹边框选项卡“应用于”选择“段落”，“设置”中选择样式为“无”确定。b、改变直线的线型、颜色、宽度：格式菜单边框和底纹边框选项卡“应用于”选择“段落”，根据需要设置线型、颜色、宽度，“设置”中选择样式为“无”，在“预览”框中单击下边线确定。一个词或一句话。采用手工方式查找、替换是十分繁琐的。写字板提供的查找、替换功能可以方便、快速地完成这一工作。板书课题。生：听展开师：首先学习查找的方法。师：出示例1。师：按步骤演示。1、打开文件“电脑”2、单击编辑，打开菜单。3、选择“查找”选项。4、在查找目标框中输入要查找的词语。5、单击【查找下一个】，找到的内容将反白显示。6、重复5可继续查找。7、单击确定，返回到查找对话框。生：听生：参照教师演示，体会操作步骤。生：注意理解。8、单击取消，结束查找。师：出示例2，用“计算机”替换上文中的“电脑”师：在编辑里选“替换”打开对话框，分别输入要查找的内容“电脑”和取代成为的内容“计算机”，单击查找下一个，第一个被反白显示，单击全部取代，直接替换。单击【关闭】，结束替换。师：此时，屏幕上的电脑将被计算机替换。生：听生：观察，体会操作步骤。板书设计教后随记 课 题第七课个性表格巧编辑课 时教学目标一课时通过制作表格式的个人简历，达到以下目标：1熟练插入表格和输入文字的操作。2掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。3.学会修饰、美化表格。4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。教学重点插入表格和输入文字教学难点 修饰、美化表格教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.了解Word。2.尝试在Word中制作课程表。3.尝试在表格中输入文字。教学过程课前3分钟内容：我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊等特色景观，构成了山湖相映，清泉飞瀑，亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有新建的冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配套的具有异国风情的友滑园度假村。 一、导入新课同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。二、插入表格插入一个11行2列的表格。1.教师演示讲解：在Word文档中输入“个人简历”并居中对齐。插入表格。2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。三、合并拆分单元格1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。2.学生试操作。四、调整行高和列宽插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。五、练一练尝试做一个我们班级的课程表。六、总结。通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。板书设计第七课个性表格巧编辑插入表格调整修饰教后随记课 题第八课数据处理真轻松课 时教学目标一课时通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。2.掌握求最大、最小和平均值的方法。3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的意识。教学重点求和教学难点 数据排序教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.设置班级成绩表。2.尝试使用表格中的命令。教学过程 一、导入新课同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一起试试吧！二、排序在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。1.教师演示讲解。2.学生试操作。三、求和1. 教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。2.学生试操作。四、练一练在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。五、总结。通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的更好。板书设计第八课数据处理真轻松求和表格中数据排序教后随记课 题第九课电子小报齐欣赏课 时教学目标一课时通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标：1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。2.了解电子小报的制作流程。3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。教学重点认识电子小报教学难点 电子小报的制作流程教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.了解电子小报。2.了解电子小报制作流程。教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：如何关闭WinXP的错误报告？右键单击“我的电脑”，打开“系统属性”窗口，选择“高级”标签，单击“错误报告”，选择“禁用错误报告”，以后Windows就不会询问你是否要发送报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。一、导入新课同学们，我们已经认识了Word这位文本编辑的好助手。你知道吗，其实Word还有很多本领呢！我们现在就看一看它的其他本领吧！二、认识电子小报Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作品。1.教师演示讲解：电子小报是电子报刊的一种，主要由以下两部分组成。标题栏（报头）、主体内容栏。有时还可以根据需要设计导读栏，用简洁的文字列出重点内容，以引起读者的注意。此外，还可以设计报眉，用于刊登小报的版面数、出版日期等，起到装饰版面及提示的作用。2.学生试操作。三、电子小报的制作流程1. 教师演示讲解：要制作电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。一般来说，制作电子小报主要有以下几个步骤：设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。2.学生试操作。四、练一练截至2010年底，全国中小学电脑制作活动已经举办了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访问中小学电脑制作活动网站。（五、总结。通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程。希望你们多加练习，能够把电子小报制作的更合理、美观。板书设计第九课电子小报齐欣赏一、浏览电子小报。二、电子小报制作流程。教后随记 课 题第十课做好设计效率高课 时教学目标一课时通过设计一份电子小报，达到以下目标：1.了解电子小报主题的选择方法。2.知道觉的版式结构。3.体会提前做好设计的重要性。教学重点确定主题教学难点 设计版面教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业确定设计主题教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？ 打开“控制面板”中的“任务栏和开始菜单”窗口，选择“开始菜单”标签，单击“开始菜单”单选项后面的“自定义”按钮，选择“高级”标签，在“开始菜单项目”中的“运行命令“一项前打上对勾，最后点“确定”退出即可。一、导入新课同学们，在制作电子小报前，我们首先要确定主题，再根据主题进行设计，现在我们就开始学习吧！二、确定主题1.教师演示讲解：要制作电子小报，首先要确定主题。主题是电子小报的灵魂，确定主题时要注意以下事项：要与时俱进，具有时代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新颖，有自己独特的见解；要帖近生活，符合自己的年龄特点；要恰当选题，范围不宜过大。2.学生试操作。三、设计版面1. 教师演示讲解：主题确定后，就要根据主题来设计版面。设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、位置、篇幅、数量以及图像位置等方面考虑。版面中各个对象要搭配合理、突出重点，力争做到赏心悦目。好的电子小报版面清新、内容翔实、形式和内容和谐统一，能给人留下深刻的印象。2.学生试操作。四、准备素材画好电子小报的规划图后，就可以开始获取素材了。电子小报中常用的素材有文字和图像。五、练一练思考并总结获取文字素材有哪些途径，获取图像素材有哪些途径。六、总结。通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程，了解了电子小报主题的选择方法。希望你们多加练习，能够把电子小报制作的完善。板书设计第十课做好设计效率高一、主题的选择方法。二、版式结构。教后随记 课 题第十一课报头形式显个性课 时教学目标一课时通过制作电子小报各级标题的学习活动，达到以下目标：1.学会设置页面。2.掌握灵活运用艺术字和自选图形的操作方法。3.体会报头在电子小报中的作用。教学重点设置页面教学难点 设计报头教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.输入艺术字。2.绘制自选图形。教学过程课前3分钟内容：中国著名旅游景点：故宫博物馆故宫博物馆最早是清初皇宫。原名盛京宫阙，后称奉天行宫。在辽宁省沈阳市旧城中心。占地面积6万平方米，建筑90余所，3间，是中国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑。在建筑艺术上承袭了中国古代建筑的传统，集汉、满、蒙族建筑艺术为一体，具有很高的历史艺术价值。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。一、导入新课同学们，要制作电子小报，首先要设置页面并设计报头，报头是电子小报的灵魂。我们一起试试吧！二、设置页面在制作电子小报之前，首先要设置页面。设置页面的主要操作是设置纸张大小和页边距。1.教师演示讲解：启动Word，设置纸张方向、纸张大小和页边距。在“页面设置”对话框中可以自定义纸张的大小和页边距。2.学生试操作。三、欣赏与设计报头1. 教师演示讲解：电子小报的标题栏又称为报头，用来显示电子小报的名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人员的姓名等信息。电子小报的报头主要由文字组成，需要时可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图文并茂的报头效果。2.学生试操作。四、练一练1.根据主题和前期的设计，制作小组电子小报的报头。要求：报头中要根据需要选择艺术字、剪贴画、自选图形等元素。2.思考报头一般要包含哪些信息。六、总结。通过这节课的学习你们学会了在Word中对报头的设计，熟练了艺术的创作方法，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊彰显个性。板书设计第十一课报头形式显个性一、设置页面。二、艺术字和自选图形的运用。教后随记 课 题第十二课文字编排形式多课 时教学目标一课时通过编排电子小报文字的学习活动，达到以下目标：1.会灵活设置文本框。2.会灵活运用自选图形。3.体会在自选图形中添加文字的优势。教学重点设置文本框教学难点 运用自选图形教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业绘制自选图形。教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：保持系统盘足够的空间。我们有些朋友一般不太注意在装一些应用软件和下载时，都是按照默认路径安装和下载到c盘了。长期下来，c盘空间就很小了，系统变慢。这里建议朋友们在安装软件和下载时改变默认路径，将有些软件和下载的资料放到别的硬盘里，保证系统盘足够的空间。处理方法：对于安装软件，一般都会出现提示将要安装的路径，你一般只要点默认路径后面的“浏览”，再选择你将要安装的位置即可。一、导入新课同学们，编排文字时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整它们的位置，呈现各自的风格。我们一起试试吧！二、在自选图形中编排文字用Word提供的自选图形，可以制作多种形状的图形并添加文字，实现丰富多彩的版面效果。1.教师演示讲解：打开Word，插入自选图形中的圆角矩形；在圆角矩形中添加文字，并设置适当的字体、字号；设置圆角矩形的线条颜色、虚实和粗细；设置自选图形中文字的颜色。2.学生试操作。三、用艺术字设置标题1. 教师演示讲解：灵活运用艺术字，可以设置各种精彩的标题效果。如果把标题中的每一个字都设置成单独的艺术字，调整起来就灵活多了。还可以与自选图形组合。2.学生试操作。四、绘制组合图形编排文字1.教师演示讲解：除了在自选图形中添加文字，还可以把绘制组合图形与在文本框中添加文字结合起来。2.学生试操作。五、练一练1.根据主题和前期的设计，编排小组电子小报的文字部分，文字的编排要注重原创性。2.思考并总结编排文字有哪些方法。六、总结通过这节课的学习你们学会了在Word中应用艺术字和自选图形创作电子小报，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊更加丰富多彩。板书设计第十二课文字编排形式多一、设置文本框。二、在自选图形中添加艺术字。教后随记 课 题第十三课完善评价展成果课 时教学目标一课时通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标：1.学会设置电子刊物的放映效果。2.学会发布电子刊物。3.能正确评价自己及他人的作品。教学重点设置放映效果教学难点 生成放映文件教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.制作内容页。2.制作封底。教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：经常进行“磁盘清理”和磁盘碎片整理”。当硬盘用久了，无数次的新增、更改和删除程序和文件后，就会造成很多断断续续的扇区，非连续性的文件便会愈来愈多，硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读取数据，这就导致硬盘速度减慢。因此，我们应该定期进行“磁盘清理”和磁盘碎片整理”，将所有非连续性的文件重新编排整齐。处理方法：点开始-程序-附件-系统工具-磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢，那是你长时间没有清理或者有只读文件，请多执行几次，耐心等待。碎片清理时要退出所有的应用程序。一、导入新课同学们，电子刊物已经做得差不多了，我们检查和修改诟就可以展示给大家了！二、设置放映效果电子报刊制作过程中，还可以为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、幻灯片的切换效果、放映时间、放映效果等。1.教师演示讲解：自定义动画能使幻灯片中的文字、声音、图像等对象在播放时具有动画效果，达到突出重点、控制播放流程的目的，并提高演示文稿的交互性和趣味性。2.学生试操作。三、检查电子刊物电子刊物完成后，还要检查它，重点从刊物的布局、作品内容方面检查。如果发现问题，要及时修改、完善。要检查的内容如下：1.文字、图像、声音、视频等对象的位置是否正确。2.是否有错别字和语法错误。3.各个对象的动画效果和顺序是否正确。4.超链接和动作按钮的设置是否正确、合理等。四、生成放映文件教师演示、讲解：制作好电子刊物后，可以把电子刊物保存为PowerPoint放映文件。双击这种文件时，会自动从第一张幻灯片开始放映，放映结束时，自动关闭演示文稿。五、练一练1.根据大家的意见和建议，进一步修改和完善电子刊物。2.思才并总结，PowerPoint软件都有哪些应用。六、总结。通过这节课的学习，你们学会了在PowerPoint中设置放映效果，PowerPoint制作过程中小组分工作合作，灵活掌握了各种制作技巧，老师为你们高兴，真棒！板书设计第十三课完善评价展成果一、设置放映效果。二、发布电子刊物。教后随记 课 题第十四课电子刊物尝试做课 时教学目标一课时通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标：1. 了解电子刊物的组成，2. 体验电子刊物的基本制作过程3. 体会电子刊物和电子小报各自优势教学重点认识电子刊物教学难点 设置演示文稿页面教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.设计刊物封面教学过程一、 认识电子刊物。二、 了解可以制作电子刊物的软件WPS和PPT演示文稿。三、 根据之前所学积累选择自己喜欢软件模块来制作自己的电子刊物。四、 为自己的电子刊物设计精美封面。板书设计快乐动手做封面教后随记 课 题第十五课刊物越做越出色课 时教学目标一课时通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标： 1、认识目录的作用 2、熟练插入动作并设置样式 3、能为动作添加超链接 4、体会与传统刊物相比电子刊物的优越性教学重点插入动作按钮并设置样式教学难点 为动作添加超链接并制作目录教学准备 1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.复习之前学过的动作设置教学过程一、 制作目录1、 在封面插入一张新的幻灯片，选择一种文字版式。2、 从目录开始给幻灯片添加编号3、 在目录中输入内容并设置格式二、 制作封底三、 插入超链接 1、在第二张幻灯片中插入动作按钮，设置超链接的幻灯片。 2、设置目录中指向每个作品的超链接。 3、封底创建一个指向目录的动作按钮。板书设计教后随记